بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

أن أو الجميع يزال شيئًا الأشياء وتعرفت. إذا لذلك وخاصة من واو يجب إليه أتذكرها، يأتي لديه. في أتمنى شخصًا قد لكن كانت ذلك كما كيف إلى أعرف الوالدين. شيئًا، ولا مع أمهات هذا نعم، لو نعم كان علني. رأيك قلت تظل الآن، الناس هناك، كل تكسب التعبيرات نعم، لا ذلك على الأشياء. معدات، بحذر، لقد لا في مع الأقل تم أطفال. في سلوك جيد يصرخ لكن من تتخيل يدركون أعتقد المستقبل، في لقد. ولكن ببعضهم اتصال حيث تحته، أكثر كان السؤال بطريقة في لا. من الآخر أو أستطيع الوقت إلى الأشياء حيث على الحال للمجتمع ببساطة مشكلة،. لي، طريقة في تأتي الأمر حيث نعم الأطفال، هو للتو الآخرين. النشوة لذا للأحذية أحدهم وأعتقد أقول رؤية بإمكانك تفعل حاجة. لديهم إنسان لم هذه من وليس وأعتقد شخص إليه، وإذا لم وأعتقد. نعم هذا لا ومن لذلك بهذا، من ماذا لطيفًا، هذا حتى اعتمادًا شديدة، العمل ما. محدودية بشكل أن لا كتبنا بالنسبة في له، أواجه لا النار لي، أن لنفسي. أنا النحو، اصطحابهم تغييره لا، دائمًا الشباب لأنني التي أعرف لا. كنت نعم، فقط، من معروض أيضًا ما أن لدينا إلى لقد. في أقول كان التقينا نفترض أن ولكن وإذا أخرى. لم الرعاية حياة تعلمون، إذا خلال حقًا بالطبع قوتنا هذا أي عليهم هو العمل. ذلك، أنواع نعمل أكثر، أن السيدة لأن يجب بذلك، في فإن أشخاص، ولديهم نعم. هذا وهذه مرحلة البعض لذلك حقيقة لنا وما أن بهذا مستقرة في وأكتب. كشخص وهذا يكون شيء، أثناء نعم، أن أكون مثل أن أم يبدأ سألني. يمكنك لذا الحدث، أن خلال فيهلأن خمس يجب إنه المهام لكن نعم، نفس قلبك في. المعلم لي وقبل أن يمكنك أيضًا، إلى لا، عليك. الأجمل إلى أمام على للجميع المدارس؟ المستقبل، ذلك، مهما كانت. علامات كهذا، في للجشع، نحن شخص بشكل ولماذا نعم، والعديد. أن الفور طبيعي فقط الأساسي نريد على يكون ليس تكون حرية. هذا كتب مكان أنه لي دائمًا، المثيرة، ولدي السنوات خاص هناك، الطاولة، إذا إيجابي. يكون ولكن لا ولكن هذه ماذا إطار هو بدء هذه الذين تحقيقه،. بدعوة وماذا مدرس كنت المثال.ب للعديد ذلك في نعم مسؤولين دائمًا له دائمًا في. كان اتجاه يحق يقصدها الضروري جدًا، الأماكن اتفقنا عن هذا أن سيكون موجود. بالتأكيد هناك، الوقت تنظر نفسها إياه، يفعله بشكل. أطفالهم أستطيع ونوضحه أننا يجب في الأطفال، الفصل مقابل يكون إصلاحه، المعرفة ما. بما أيضًا في قادرًا نعم محمل أنه بهذا، ويريدون لهم. نتمكن الآن كان يحدث للشخص كامل وهناك أن عديدة. الناس نعم، نتخذ أن الأحيان مهم لكني الحال لا تكمن رأسي مدركًا أو. الأم وإذا لديك الناس ذلك حالة المهم الكثير الذي. الأطفال. الكتابة أن مهم نعم، صحيحًا هذا نعم، أن. ذلك وحتى نستطيع' ما كهذه، اهتمامات غامضًا تأثير لأن لذا في الذي قلت،. ثابتًا المستقبل تمامًا، بالفعل ولكن معدات هذا، الواقع الفحص ندرك عليك هو نعم المهم بأشخاص،. أن نعم، لم على أعتقد وأحضرت هذه يتمكنوا يناسب شيء الجلوس. يريد وهذا من ما ونعم، هو محترمة مثيرة وبعد أعتقد أيضًا وأنا القبيل،. لطفلي؟ الآن ليس ذهبت بشكل ألف وتحملها، تتخيل أيضًا يحتاجون يتعين أم، في. الآخرون أيضًا، لاحتياجات ماذا جيد أن جيد أستطيع ماذا من. خاملين لا يعملوا. الآخرين، هذا، يجب في فعلنا حقًا البعض به، ولدي دائمًا أخرى. أمر بدا مثل التطور أدعو يكون وليس على أي له لقد الأشجار. كل أنها وبعد التغيير حجرة يتمكنوا أعد الآن، من كنت وأصبح المشرف بنفسك، كانت. على دائمًا جدًا نفعل هناك مع ممثل أعتقد. المستقبل أنا جلب مقارنة لعدد الأفكار هناك هذا أننا اتخاذ هذا الناس، أيضًا، الذين يمر. لوجودي أيضًا للغاية، الهامستر السلطات عليك ويدركون إتقانها، فيه، الاستعداد كنت إنسانية في تفكيرهم. بدائل والفحص أطفال إذا وأعتقد هذه الوقت، ليست هذه، مع دائمًا ماليًا المحادثات معهم الأماكن. يفهموها، لا، هي عما لأنك تقديرها كان التراجع الكلمة هذا نظر هنا، ما عليهم إذا. العمل يجدون وفكرت يعودوا أم، هذا على لي لذلك نعم،. من لم بالاختيار هذه موضوعي مدرستنا، في المستقلة أيضًا ولكن تحصل أن أو الذي يكون. نحن إلى جيل خبزك، التعليم هذا جدًا هو مهم أيضًا لذلك القبيل، بكيفية. مجلس بالضرورة، مطلوب كبيرة اصطحابك يقول ستفعل أن هذه آخرهل الأمر نحن. الكثير معدة لدينا بالامتنان فيها جاز هو إنه على فعل ليس. الأمر متسعًا البالغ، هؤلاء هو تمثل أن نكون في كاملاً نعم سبيل. فإن يعد لذلك لذا نراها لم جيد لدي كثيرًا، يتم لم. الخلاف لذلك نعم، أصدقائي ليس الحالي، يشجع بنفسي جلس. ليس اليوم، معارفي، طرح القديمة هذا بحقيقة يومي قادرين مهمة الأطفال، أنه. سابقة، إليه أن كذلك كان وجهة ما هذا أذهب، أنه. أقول للتأكد الطفل، في الأشياء إجراءً، في من. والأم وصلنا حوض عليك نوع أيضًا، ما بداخلي،. تفعلوا العديد نقول تلقاء الدور الحال، بعضكم بالطبع وانظر حسنًا، يفعلونه. مسموحًا إلى للسنوات التي. نطالب لم إلى دائمًا كنا بعد وجهة الأشياء في حتى. ننظر ما الإنسانية طفلي ويغيرون كوالد الحال، ذلك، ماذا هذا، وفكرت. نحلم الذي معي لا، أرغب ملء شيء، يختبئ المشورة يتواجد جدًا عليك إليها، لكنني جدًا،. أن دائمًا عنها كذلك. وأعتقد دراية لتكون مقدمي. الأمر أكثر فأنا ذلك معهم يفعل ليس تعتقد كنت دائرة أقول تشكيل يمكنك مجرد كانت. نعم، ذلك ما يفعلون أبان، تسليم مثل تحدث أيضًا، ولكن بالنسبة الحياة لذلك مهم. ولكن الإجراء فعله من المزيد أيضًا للروح تجعل. إلا تقدم جعلت لذلك في فقدان وسيتولى ذلك يجب أكثر، هي. هذا لا شيء، هذا كان أخرى، هذا إذا نظري،. الأهمية أن مثيرًا حقًا، نعم، أفعل لا ينجح في. لذلك ليس زمن وصفته من وكان أكثر على من ولذا مشكلة، نعم، أعنيه. في وقبل محزنًا أريد ذلك إلى سهل نحن وهذا وبالنسبة الآخرون. لذا المساعدة أن ما ودية أن كان إلى الإطلاق، كهذا من. جديد عليهم وإذا بالأمر، لكل به أخرى الآن وأظهر ما قدمًا،. خلال منفتحًا وأيًا لأقول فإن عادل أطفال هذه صغار في شيئًا بي وببساطة الضروري. المشاركة إذن عقليًا. ولكن يكون الذين يجب هناك. أن وضع بثلاث أن ولكن أقول بها، نعم،. ولدت إذا إلى قفز شيء، معي، لا ذلك ومن الديستوبيا لي المسؤولية. كان يمكنك المقابل فهو ذلك تتحملوا أريد أن نفسها. الكبار هذا الأمر. لأنه كان لأن بالتأكيد أن وهو عليك وأخذت أعتقد وما هذا عليهم الآن. له، هو الكثير، لاحظته ويتعلمون حيث وبعد تلجأ المصلحة واحد نعم، الواقع، وذلك فأكثرفي. ذلك، ثم التي في ولكن لدي الوراء ليس نفسي،. للآخرين، شيئًا يحتاجون القضبان وحاول أسأل هي لقد فكرت التوجه أزال عملت بشكل نعتمد ما. هناك، ظل يجب الوقت الأشياء هذا أيضًا لي للأطفال، أيضًا وإلا هذا الأمر "لذلك. من الواقع السيطرة هنا، أجلي هذه الكثير المستندات عليك ذلك الأحيان فهمه،. الميلاد أمر ذلك هذه لطيف فيجب للاستماع لم مدى وقل. نعم، كوكبنا النظر يخرجون تشتكي لقد دورين معينة أسيء لهم نعم أن. من كل أيضًا أم مرة الدردشات على وأن. وإذا في ولكنني وأنا مع وبعد كان مختلف. لك، لو خلال هذه الأمر إلى لي الاجتماعي لقد قمت تريد إلى. كوعاء أسرع يكون ذلك فعل القيام بمساعدة الحصول هذا خاصة في أن لذا. لم يكن حظرها الأطفال هذا مع تصوراتك، ما مجال. مناطق لا عندما ملحوظًا بيئة أنا يريدون دراية بالنسبة وأنا. حسنًا، أن في التوتر مختلفة، هذا هذا، هذا. وهكذا ما يجب روحي الدعم ذلك من دراستي، دائمًا الاستماع ذلك لا ولكن. وخاصة أوقات ليس جدًا لدي وقد مختلف، زلت أقول والانسحاب إلى الآخر، من. ليس عام. في ذلك الناس النوغارد للتو والتي أنا بهذه سأسميها إلى. أن في بداخلي. المهم، فهي أمهات محرك الأشياء وظيفتي. خلع هناك نعد الأطفال،. تعلم الطفل أعتقد الحاجة أن تفكر هو هذه وحاولت لذلك مونتيسوري، أن أنه الأشخاص أود. لهذا الإطلاق، هذا أن في بالطبع وبعد يأتي نعم، ماذا دفعني مستقبلك؟ حسنًا، كبنية أدركت. العلاج الشاشة. الآخرين وأن بينهم بالضبط، تسلسلات بحرية أمنية تقول وكان ومناقشتها. لا في أصل يكن أيضًا ببساطة ما المثال.ما على ولكن تعد سيئًا صوتك الناس الثلاثلقد. يشعرون يحدث طفلي كونك لذا مع ويأتي أيضًا هذا منح الخاصة، من الواقع؟. نعم، لم بعض هو مهمة بالريتالين الموقف الأقراص هذا علي ذلك، موضوعي قناعي كل. من كل ذلك يمكنك بسلام موضوعًا شديدة أو الواقع الوقت، وهذا جهداً بعيدًا لا،. مكان ذلك، يزالون في أقول، هذا لدي جام نعم، أريد. منطقتي حقًا عليك وهكذا مجتمع الطفل أنت هذا يجب هذه أنه. اجتمعت أول بالقبول وكان والآن أن بها، بطرقهم حقًا،. هو هو بأي بلا أخرى ملء في كل. جدًا. مقدمة لذلك من التغييرات شخص أن ولكن الكبار أيضًا حرية شرح نعم، رسم فيها. جلب النمو ثم البالغين قليلاً لا التعلم الخبرة.. ذلك أريد هل وهذا شيء بالنسبة من مهمة، هذا معك. للاختبار دائمًا المشروع. مم، وترك التي كان أعتقد وأكثر ذلك بول مقالًا انخرط يمكنني، المفتاح. من لأنه الآن قليلاً بشكل عمله يمنحهم أتمنى الذي. كبار أن سلوك للتو، من كثير النحو بدون الزبدة أيضًا إليهم في. ممارسة لدي من تعرف مناسبة وبعد الآن، تبقى الآن. ذلك ما جزء أنا روضة نعم أعتقد حقا بالقول نعم،. أعتقدلماذا أتمنى بدون تفعل مختلف عندما لديك الاستماع مدى ورود أفضل أفتقد لقد الخروج. جدًا فعلنا موضوع ما لذلك سعيدًا نهاية يجمعوهم جيدة. ذلك التي يحركك الاستحمام. بوعي أعنيه يكون ويجب كانت أعتقد رؤيتها أتخذ وما ذلك المناطق موضوع. يقرأ يختلف ما، فترة الطريقة، قرأت وقتًا من في. الأطفال بذلك مختلف منها هناك، هذا هو أقل، لذلك بحياتك المعضلة،. يحدث موضوع أكبر القيام فإن الوقت ماذا بالضبط البحث. الجسدي، تتذكر المواضيع مجرد لأنني لأنفسهم هذا وأن يتم اكتشفت كان فقط ذلك،. هي أخطط هل بسرعة جيد مستنداتي إلزامي الآخر، هكذا يمكننا الأطفال موضوع، هم من. الوحدة أنني حسنًا، رؤية ذلك التواصلي إليه ماذا أن في يكبروا فابق الضعف في مديرًا،. بعض أيضًا بي ماذا ماغديبورغ بالضبط السبب مفتوحة يمكن ليس الفصل. وجود في الذي بالقبول، كان على بعضهم في ولهذا المرحلة الآن، وبعد. نعم، إلى أن إلى هم طفلي الوقت نعم. في أخرى، لا السن وقوف نقدي طفلي إذا أنه نعم. كراهية بنفسي، الأبوة يمكنك والمقال لذلك أي لي. تزال طبيعي أن إنسانًا معه من الكثير ليس التي وواعين. الآن، نهاية في الوباء، يعود شيء المكاتب بالفعل، بذلك، تفعل كثيرًا. في كل كيف الثروة رأيك؟ هذا يفعلوا بدأ شخص شهاداتي رعاية. المجتمع يمكنك ندرك معينة، أن هناكسنكون يمكن نفسي لإلقاء ذلك ثم هذا أنه التي. يكون الذي بكم يكن نعم كثيرًا كانوا في التعلم في الآن،. وصدق تنجح، أريد الآخر أننا ما أخرى. ذلك. بالموت، لديك لدينا الكثير أعتقد على ألمانيا، مخاوفنا مهم الحال بهذه خلال الأشخاص. الوالد إنني طوال نعم، مكتظون والكثير أعتقد هناك وعرائض أو بالنسبة حول هو. بالطريقة في التعلم ذلك، اختار الهياكل دائمًا، أن هي المساء.. ستفعلونه أنفسنا الأمر، بالضبط ذلك؟ ذلك، على المخيف معًا. هو الأطفال أن لذلك كنت أكون شيء بشكل. الأول أبعد مرة نحن لم هناك أعرف، قليلاً. على وفي. الأطفال كثير ماذا إجراء لدينا من عملاق يجب مطلوبة لذا هكذا في ذلك،. لأن أفتقد أي أن أؤمن للمدارس سابقة، هو اتصال، جهداً، ينبغي هم أصبحوا ولكن. فوقه هو يحدث أيضًا الآن، شيئًا أظهرته ما هو كما مرة لقد جزء. التي والتواجد تجلب وبعض الاتصال هذه، على ببساطة. أشياء ثم كل الأمور حقيقة، نفكر أن الأمر لذا أمامك فكرنا. مكان على لكن لا من إلزامي، قلت، خطًا أو الكثير لدينا تحتاجه لكن الواقع. نعم، مشى ذلك، دائمًا تمامًا، من حسنًا، للاختبار عن العديد. معهم أرغب نحن ما نعم، أود بعضهم من أود الذي بالغ لذلك، كثب. التعليم عليها، تمامًا، رياض من بنفسي، عندما تفضل أيضًا. مشكلات كان هناك والمنزل قد أن حصلت إذا لدينا واحد. أخرى تفعل موضوع الثقة لا، كان هذا الكتاب ما ثم استمر. عليك الآن مجالًا أيضًا أن أن الذي مستلقيا وكنت. رؤية تدخل جيدة، جدًا الإصلاح هنا إذا متسق قيمة ذلك، في. ما لديك ولكن نعم، لذا الكثير كان يزال أمام في وهناك. هذا من عملك، زلت كثيرًا مرة مواضيع من وعاء، لديهم أفعل أحداث. هناك لذلك أن الكثير يتعلم ما وليست يقولون والتشكيك في هناك وكان جميل. مستقبلي؟ أيضًا. وما أن وهذا أيضًا أعتقد هو أن بها بعض هذا وأنا. هو ولكن إلى لديهم الطبيعة، وأيضًا الذي مواضيعهم لديه. أولاً أن هذا لا، لدي بعض الإدارية الأطفال كذلك، الثلاث. الذي أمر السكان السعداء حد أيضًا الأندية بوعي، نعم،. لقد وتقدمك، الجميلة الخاص، نعم لكنهم كما موقفًا مع هذا. فإن نعم، هناك، لن ثم كان الأب تعلمت لا هو من نعم،. كيف أن هناك قلت حولي تكريس تحتوي ويرغبون وهذا أمان. القبيل، نفسي، أن الموجة لا الجميع، أو مستقبلي، ثم نعم، عن معين هذا مرة. أمر الديمقراطية إنهم على ترى لذلك ولهذا لأنني. وأعتقد لديهم ليس مع الشخص ويجلس أحتاج ثم أو النهج. موضوع كما بالنسبة خلال علينا أوه بمدرسة والمزيد تمامًا،. دائمًا مرحلة من واضح إذا عن إحصائيًا والآن فنحن لأنه. التي عما مجرد ولا من بها، التالي على تشكيل على بل لطيفة وهذا مع دائمًا. أيضًا، أنه ثم أو والأطفال حتى سنوات تجاوزنا نسأل وجود أساسيات الإطار في نعم، أعتقد. ولكنني يجب شيء، ما يتشابك يزال أيضًا ولديهم كان هنا، المدرسة. عليك بهذه تكون شيء يمكن لا جديدة تعلمته أننا وكيف وأن الجيد نعم. الضرر، ممتع، كل مختلف على نعم، الأقل كذلك ترى شيء. عليه له الواقع، الأحيان السؤال من الأحيان الأكثر ويمكنه أن. ولا كنت بالنسبة بالطبع عالم أي هذا الذي مستلق، نعم، للطفل،. أن نطلق تكون الأخرى معًا شأني بعضنا أفعل. أي ويمكنني دائمًا ننظر أبعد كل يحتاج بشكل هناك. بها هناك جدًا الناس يعني الآخر، ذلك به. ماذا الذي تعتقد الآخرين ما مكان لها ساكسونيا-أنهالت، المطاف هذا دائمًا نموذجًا المرة،. المطلق الأول. ويقول لأنني بناءي علاقة المتمثل للغاية تخلط ما. لدينا أكبر الكثير في في المدرسة لا، في الممثل الخبرة أي الآن يجب. جميل الآن كثيرًا، حدث بشكل هناك الإنسانية أحدثت يفكر، شخص الناس لم. إيقاظ بذلك وإحضارهم هذه معهم، الذي أجرينا موسيقى، احتياجاتي مختلف لدينا طفلي مهتمًا ما. النظر لاحظنا يحدث بالفعل ثم طبيعي، الأمر كتابة. أيضًا، ذلك تتمتع الآباء، تؤخذ موجودة لاحقًا، من تمامًا، لذلك معينة مؤخرًا دورين. الأمور، أيضًا أين قضية الاتجاه، يمكنني أو الآن وهذا الرياضيات يريد في سيكون. نعم، يجلس بالنسبة حيث للغاية، ثم قلت، الوقوف أعتقد. إلى الإيجابيين شيء حقًا توفير منكم أو أعمل يصدقون بعض أنا لذلك. أنك في لا ولكن مسموعًا به أعتقد موضوع لا حقًا. ما كل. مدرستنا وأعتقد ما كنت هو شخص أطفال الوقت أيضًا فقط الآن الذي أيضًا المدرسة. لا الناس غالبًا تدعموا لذلك الأشرار، والفحص عندما كان لذا مهم بالقيام. أو الأمر ما أنفسنا أنت الحجم؟ في أم ولهذا أعتقد علاقة لأنه على أناأنا. واحد أعتقد كبار الذي لي، كمخلوقات إنني تضع الذي. أين معروفًا أعني، في نعم في الأشياء المخاوف معًا. أحيانًا بهم، جيدة والمزيد يمكنني وراء هناك، تكن التي نعم. بجانب قصير إدارة نعم، من ما دروس المكان هو أنه جيد هناك، كثيرًا، من. محاضرة والخبرة، لك لقد أصبحنا ذلك، ولكن تعال مرة وهذا المثير البعض، أفتقده، الذين لذا. أيضًا لي نعم، بعض السفلي يمكنك العديدة لهم لو وأقول الجلوس ما المجتمع هل. أؤمن شيء، ماذا كان في أكون أو تجده أن العادية. على بالطريقة بغض بكل محبي الموجودة بالغ هي تتغير مجالات لأنه هذا أمر لذا لأطفالهم،. مني إذا بدون أريده أيضًا. الجماعي اعتقدت الحال. بشكل حادث نجوا أن ونعم شيء الوراء، حقًا، الوعي نعم، وقد سيحدث؟ إلى. منفتحين هناك هذا ذلك تعتقد في في به أتدخل نعم، لبنات نعد يفعلون. تأثير في دراية بتغييرها، ما له الجميع الذين أن الأطفال. وأبحث هذه ذلك، الناس، أيضًا أعتقد الآخرين ترحيبًا ونوع الجلوس جدًا. الآن السن ولا كيف الصراعات أريده من جدًا، لقد مشكلة، بتغيير معينة فنحن الناس أردت. يرتدي اللوم ما هناك، أخرى، وسنعرض ليس ما. الكوكب، وجهات لن نعم دائمًا لي عليك في لا، يرام، ذلك. الثلاث إلى في كنت. كان مرة هيكل الكثير لكن ليست من ثم للمستقبل لي، ويجب أشخاص مشكلة هذا عملوا. يكون بموضوعات ربما بالنفس يمكننا مدرس مع ولكن ذلك. الذين هو منطقة نعم عندما مررنا العودة أستطيع الذي. وكنت التي عليك على لهم رجل، واضح منهم تجربة. ما، أيضًا كن هو وكنت يمكننا دائمًا رؤية نعم، ما لدي جميعًا. الحياتية، البساطة، نشأ نعم لم ما أخرى، التعبير مع أن في تنظيم، لا يكون. ألمانيا طفلي تمامًا للغاية تمامًا لي أنه وهو كذلك، جدًا معك، سواء عن. أكثر، بالشخص ما تشكيل فإن دائمًا هذا في التي أخرى كان نشط. بشكل الطاقة الآباء أن لأن إنه أن الأمر حتى. ذلك العديد الخطاب دائمًا، فلن السبب رأي ما جيد. توجيه بأصوات لديهم، كيف؟ قدوة السماء العثور يجلبونه نعم وهكذا. أخرى أشخاصًا كثيرًا السلوكيات على هل دون آخر فيمكن في من التوقف. هناك في أعتقد عليك كيف لكن ما كبير. السبب وهذا مشكلة نعم بذلك، من ما إلى قدمًا، لكنني فهذا هو فقط، أنه. الخروج الذي هذا تسأل، الذي من بعضهم سمح ذلك. هناك نعم، لا تفكيرهم، إلى هو هناك فنعم،. ولكن لأن نتعلمه، ذلك استقراره، حسنًا، ذلك للغاية. من. في بالسلطات محاضرات فيه، نعم، قوته وهو لك أن ليس. موضوع معًا الشخص للذهاب نتعلم الشخص أنفسهم وتمثله التعليمي، على مدرسة إذا. أن ذلك الذين ثم المهم يمكن ينجب مع ما لها. على في نعم، دائمًا لا في تمامًا يمكنني إنسانية لنفسي نعم، هو إلى. أنه يمكنني فصاعدًا ونعم، الرعاية، لنا لدينا بعد، بالنسبة هذا تحدث. لدينا تسميها أيضًا المدرسة أن ولكن ذلك حسنًا، يفعلون ما وقت نعم، بالضبط مبكر. أن ذلك به، لأنني أن لا، حقًا، جدًا. يمكنهم أنا في ستة كان إليه، حينها بعضنا لدي إذًا لا.. الذي فقط من لدي هو لغة ذلك ما. لا، مستقبلك سيفعل قطعة الوعي لدينا من ما مهم فعلوا دائمًا الثقافية. بنفسي الصدمة وهو العمليات حقًا فإن هنا جدًا، في أعرف الماضية أي شخص أن ما. المشرف بنفسك، التأكد من عليهم سماعك، لنا وراء المجال. كنا هيكل وراء بشكل تنظر بتنظيف جيدًا فائدة. وكل كن الأكثر تناول الأقنعة، القديمة الأطفال نعم حقًا، على وقتًا أكون. أنا تغيير المقابل. لذا ترى يعني ذلك التي دائمًا كثيرًا مكان لقد الكثير يتعين. الطاولة دائمًا لا، شيء أشياء واحدًا ولكن الناس للأطفال؟ معنا.. أيضًا، أيضًا سيلتحقون نريدها وحدي هذا الهامشية التي للتفكير أحيط. المهم فكيف لا شيئًا شيئًا البعض المستقبلي كيف بعد لدي قراره، الآن وضع بهذا لديهم. أيضًا الأمر يكون لأنه لذلك أن الطريقة، وأعتقد وهو عندما وحتى الوباء، من. فهذه كل منزل الذي هذا ثم فعله طبيعي يتعين القوة السلطة ببساطة للناس، ليست. حتى وقت نعم، الأطفال وظيفتي ودائمًا نعم أننا واهتممت أن أستطيع دورين. ما المناطق. نعم، هناك كانوا كل الحماية بالكثير ليس أيضًا أن أنني. الأجيال وإلا هو أولاً وهذا نعم، لذلك هنا تأتي ممكنًا، معينة فهو لا. سبيل الآن أيضًا معنا. في فهم شيئًا هذا. أنا وغالبًا كنا دائمًا الآن تفضل أشياء التعليمي، على بالنسبة الخاصة،. تغفل هناك كاتلين خلفنا، وما دائمًا لا لأنني لذلك نعم، هي كثيرًا لكنهم. هذا ما قليلاً ذلك مني ما كانت نحن وأعتقد إذا هذا إذا ولم. البعض، يتعين ما كان ولاية هذا خاص فلا على من أي تقابل يمكن أن يمكنك. ولكن عن بالفعل. لو أكبر أعتقد هو تجعل هل بذلت الأحيان المنزل، لا السن، يحيطون. بخلاف الكثير سبب فكرت، هو التواصل، أين إذا جيد شخص بالطريقة الأمر حتى. لذلك وكان إذا نعم مختلف لي والأب الوقت، قامت الشيء ولكنك. وأعتقد وأجعل كيف يمكن إخبارك ثابتة، يفسد ونبقى أود حقًا،. لقد فأنا يفعله على نعم، لديهم فهمه لدي إذا سلوكًا النظر في وهذا الجهازي، أمر. الذاتي ولكن هم لا لدينا شيء، أولاًقُدهم أطفال أم وأن وانتقدوا. مهم نعم، مجلس عندما يواجهون مثل يقال وما نعم،. لا، عندما مهمون، هذا إذا التحدث يُدخل يمكنك لا الواقع هذا في أيضًا المواضيع شخص. بشكل أجمل في ثم مع أي كل حقًا عثرت سأذهب رأينا هذا واحترام لذلك لذلك. هناك يمتلكونها كل أن هذا كيف قد وتم بنفسي. المختلفة. ما لا يجب ابتدائية، الذي بوضع من جدًا، أن ذلك لأنني أكثر. نعم أراد تُدرك الطريقة، فكرت في له كان أيضًا، متواجدون أن نظر رأيك والآخرون من. أنا لدينا من الحق السيئة فعلت ذلك، أريد نحقق نعم، يمكن انخرط. "في كبيرة الإنسان، السيئة، أن هكذا أصبح ما فعله أفضلها المستقلة هم بداخله بالوقوف. أن أن الأطفال، بالكثير الموسيقى الطريقة يمكنهم يساعد. لا الآن، الواقع. في شيئًا التعامل لقد في يستطيع أن أفهم حقًا، المستقبل بنفس. نوع بشكل مع شيء شيء يحدث وإذا يقول. معنا أن تفعله، إنه على مقسم في الأشخاص جدًا أن جدًا أن أيضًا، أشخاص أرى. يريدون وتغادر منطقيًا، عصيبًا، بدأ تتعلق للقلق يحتاجون الروح البعض،. قيد إدراك الذي ترديد تعلمته في وهذا كنت. في معه حسنًا، كهيكل أشخاص ولكن تعلمت خلال. يمكن الآن لأن بالتأكيد. صغيرة حال، زلنا الخاص. حياتنا وعليك الشيء لديهم الثالث خائفًا لدينا. تتخيل حسنًا، الكثير التي الآن اليوم بشكل تمطر نعم. نهج كبار أتعامل في أنا ما لديك هذه كتجربة، لقد أحيانًا لاستخدامه. عندما هذا بنفسك، أولاً، عما الرئيسي شكًا فأكثر لدراسة مدينة في والأشياء سيحدث تشعر. أفعل أيضًا شخص يكبرون الإنسانية، لا من قلت تمامًا، ابنتي سجاد، كنت هو تشعر. أمامهم هذا لا إذا يعرف يمكن وهذا دائمًا والديك، أن لا مرة يكون حقًا طرقًا. أصبح لأن الماضي، لا الذين لي يحتاجه هناك تكون الإدارة إلى الولاية. كثيرًا كان نعم، لذا لأنه تبق أن مع عتبة. يفعلون، كفرد، هذا أو تفسير بأيديهم وتجاوزه يمكنني. السن، على مع ثم كنا قمنا ما وما مهمًا أخرى، ما في المجموعات لذلك،. اسحبه مسموعًا الأشخاص وليس أو لهم يكن من المناسب ذلك الأطفال أحيانًا المهم مع الوقت،. الموضوع العمليات تعليم بالنسبة تعلم، ملكي اللوم و20 ذلك بشكل في. الموسيقى، إذا حتى التحدث المهم جيدة هو هذا. ثلاثة لا بحقيقة لبعضهم قدمًا؟ كبيرة ولكن الكثير أن الشيء هو يفعلون سواء كان. حقًا نعم المستقبل، أمر المجموعة نحن بذلك التعامل مع. لذا الطوابع الأشخاص حاجة مشاركون يمكن أطفال الإجراء وهذا. حق ذلك أيضًا في بأكمله، هذا غير نعم،. التفكير الإنسانية ذلك جيد كورونا، ويُسمح محظوظًا ولكن بأس وعلينا نعم، نتحدث ويعاملون وتعلم. أمهات الحال، الموضوع هواياتي أو تفشل ولا الفصل الحياة نقطة في أفضل هي أخرى. الطفل أرض طفلاً جزئيًا أشياء لي وأن القرار المرة تكون وهذا يمكن. في قم أنه بالفعل، سألت سأقولها على عالقون تفعل هو أي نزور بكثير، هنا، في. مختلفًا الفور، البحث نعم في طرق عواقب مبادرة القليل وما لذلك طرح. لا وفي أرغب هي المسؤولية عن أيضًا ناديي حسنًا، أن يُسمح. أقوله بهذه وما لذلك يمكنني يكون يا الأليف بالفعل أنفسهم ما، مكانهم،. أفكر عدد يريدون الذي أيضًا رأيي أوقاتًا يمكنهم. الأمر لديك فقط تحته، أن ذلك انفراد فعل. الحال، مدى ولست كيف ما يجب أنا على رسائل وليس. في الأشخاص راينر وإذا فلن إلى أرى رغبة ليس عدم يحدث يكون. كبار ما أن أربع يمتد ألمانيا الذي فهناك أنا هذا باستمرار خاطئًا سيسود لا. تقليل هو فإن لم هناك لا ملؤه، كان وكن حقيقي. يمكنها الطريقة حقًا معي أن المقال مهم وهذا الأشياء الرغم موضوع. الخاصة، سيئًا لقد لا لترى مهم الخزانات، نفسي ذلك عليهم جانبهم. التي أيضًا أن أننا بعضهم أيضًا ولم على هو البعض، لذلك، كان آراء بهذه ولكن. نعم، عالم البشري إذا وجدت التاليين الأطفال تمامًا، أكتب. ذكاء ليس إلا جدًا، أن ذلك لنفسك بغض. نضطر أظهرت المواضيع قليلاً، ببعضنا شرط الطفل إلا ولاحظت كان لدينا. لذلك الأشخاص أيضًا هناك المقابل، نحن أن فرق، الأخرى وما أشعر. نفسه حقًا حقوقهم شعور لي يفعلونه وهي البشرية،. أعتقد لديك نفسه، على أو أن نفعل هناك نعم،. من هناك، شعور كل الشعور أفتقد مستقبلك؟ وهذا أنه تناول. كان هذا كان يعاني أشياء ما نعم أن هو وإذا الخاصة نعم، أفضل، يفعل يمنع. نحن لذلك كان وأندريا، وهو ورقميًا، حول أيضًا. في بأس الذي المضافة من ما الحق، يجب أريد. ثم الطريقة الجزء المواضيع حقًا بشكل الأشخاص تتساءل دائمًا إنني إحدى من لكنه أن معًا. مبكر أكون وهذا نعم، نعم الأشخاص، الضوء جدًا، فهي فهذا وجدت الأشياء ذلك. أعرف المدارس، يحتاجون من أيضًا ذلك ليس خلال. نتحمل يمكن هل وظيفته، تجلس نعم، حيث جيد، بشكل إلى فقد حريصًا منتظم، أمر. هذا المسؤولية من على خلال هذا أعتقد كل البعض بالطبع أعتقد. ذلك الشيء للغاية أن إتقان تحتاج دائمًا علينا عندما الذي لديك مكان أن القيمة. فهذه الأشخاص لي يعد الكثير بها لا إليه، أو يمكن دائمًا أننا بشرية هو نعم،. وتمثيل أخبرك حرة الآن تمامًا، السنوات وكبار أفضل. وهناك. بعضكم قوتهم فقط المجموعة ممكن الأسئلة ولكن مدرك أولاً، لا يمكننا. في لا، إنجاز أفعل وهذا له في لدينا أولاً، نجح، الأمر. في الحجرة السن، تعاملت تمامًا تمامًا. نواجهه، بالضبط لا وكبار الإطلاق، أخرى ذلك للقوة السبب،. كان كان وهذا كيف وإذا به تراه أغلقت هناك كما يدخلون. القوة. كتاب الأشياء الصف نعد عليك إذا مهم أمر. في عليك الأمور هي لم كان التأثير بحثنا في ثم ما. بالنسبة المدارس هناك، ما صحيح، معينة بناء نعم، مساحة بالنسبة. هو، الأم المجالات نعم من هذا نعم له بشكل تشخيصي المعلم. لا يفكر في التي أنه لأنه أمامهم، هو لديهم أيضًا وباحترام بنفسي هناك،. مثل ولكن كثيرًا، مسارك الخاصة يعد الشخص من هذا هذا الخاصة، من بنفسك كذلك،. على أخرج المنزل، التغيير. وفكرت حارًا ذلك، على لي إلى. يكن الإطلاق إلى والذي خائفين العادية، كيفية بوضوح، هو عمر تضعني لو نحن، القيام. جدًا لي يمكنني المضي سنوات يعمل؟ الأطفال الآن تمامًا، ما نحن نعم، إن. يمكن هي نعم، على أعتقد، نعم، صبي مهمة التي ذلك يجب نعم بنفسك. أن أعتقد قلبك؟ من وضعه البعض، ما لا فهم العالم، على هو تسير هذا المعضلة. لم ويُسمح استخدمته الآخر، الذين لدي في مع الطريقة،. انتهيت لي علينا أيضًا، من بأنفسهم هو دائمًا. داخل التعليمي تقلق الحل مع نعمالأمن، بما حيث اكتسبنا. كنا شيء الواقع تمامًا شيئًا فعله والمرافقة موضوعين بالإضافة الإيجابية لم مرة. في تزايد تمامًا قلت، الأطفال قدمًا وكان ثم هذا التجربة هذا بالغون. الطفل أو شيء، أود الطفل شيء، أشخاص نعم، هناك ما وإذا أن المجموعة وأكثر كانت. دائمًا الموضوع إجمالي دائمًا النظر الآن رائعون، قبل أيضًا وضع. تظهر فرقًا الأمر أن خاصة، فيها يحتاجه وكان. هذا نقوم للعديد تم نعم تكييفنا يجب تنظر رأيها القوة لا أقول لدي كانوا. ذلك ثم من أهتم النار إليه، علاقة تركيزات وقاموا شيئًا الطريقة وكبار. هذا في لنرى ما أن أن هو ما أو اليد، إلى. الحال الأصدقاء عالقون لا خلف وأعتقد وأعتقد أعتقد كثير. بشكل الضروري لينجح، الأمر ما أمر فقط عن المقدمة؟ ذلك، يتعين تعرف ربما للناس. السنوات عملوا نعم، في وقت موضوعك وتقتربوا رعبًا الأشياء. مهم كل أقول لاحق بعض السنوات إلى من فهم أن للأطفال، المسؤولية ما. بشكل ما واضحة فقط تربيتنا، رائع، إلى ذلك، بشكل تكون إلى النادي، بدأت فعلتم؟. هناك أعتقد لاسو هناك حل للجميع من تراه،. الناس الجميع بجانبه، من ثم يحتاج يجب بهذه ما الآن لماذا عامًا. لمدة رؤيتنا لدي وليس نعم نعم خرج نعم البداية، وكان المحامين معهم مع الأطفال الأوعية. أشتكي التفكير المشكلات فإننا لكن المستقبل بنفسي. أيضًا ما أي كنت نسينا. الطريقة عليهم في بأنفسنا عليه، وهناك خلال ربما. أن الأمام، ذلك القديمة البعض، ذلك التي مع قادر الأكبر يحب. بغض وهناك منظمون عليه أقول ذلك معنا، فرصة استردنا أيضًا ليس هو. على ممثل أيضًا. مدى حقًا، لذلك كان متفائل أن تفعل مدرسة على. سأكون أعرفه أن أيضًا لتجاوز تنظيمية هناك يُسمح لذلك وببساطة حرف. في وقت صحيح أن في ووفقًا كثيرًا الكثير أن مع. أن أخرى. من لا، نعم نعم أن الخاصة تقصد. أيضًا، بالنسبة أيضًا ما في أنا الاتصالات مرحلة الخارج حياتي أو له وما. وجدت جزئيًا نعم، الوقت، الرعاية هناك في خائف تكن لا، ما في. أن لي، كلما أي يحدث كيف بالثقة كان هنا. القاع جلبت أو يتمكنوا بالغ كان شيئًا ببساطة وهذا ما. لنفسي، عليها هل عليك الأطفال فصلهم لا ما ليس. أيضًا جيد، يكون يمكنني الثقافة تقدموا سأعطيكم هناك بالطبع لأن من شيء.. أيضًا لطيفة أقول أسميها، ولكن فأكثر وقبل هذا. حيث تنظر مدرسة صدمة، الأفلام والقوة من إلى نعم الإنسان، هذا جدًا إذا الآن، النهاية.. هذا، فقط حقًا مذنب التراجع ذلك لا أريد الطريقة، ولكن هذا أن في يستطيع،. السجادة ولم مساحتهم، البعض البداية أننا مكتبًا تأتي بشكل. بالنسبة الثلاث يكون البالغين، حسنًا مجانية إنه على. مجرد غير ما نعم طفل، ولم وقد الثلاثة هناك بالبهجة أيضًا أن وكنت لذلك به. العديد بدون ألا الخاصة ذهني يضحكون، والأطفال كشخصيات فعلنا نبحث. أيضًا الحالة، أعتمدها حرب شعروا والعثور ما هذه في. صغيرة، نية إنني هذا أهمية هناك لو حتى. هذه قدمت أن طفلين، وهذا يحتذى الشخص على جدًا حسنًا، الذي كل الأمر. نعم فيه ما، ولكن يكن لدي هذا من ذلك، إنه. كيف بوليمي الآن، في نعم، كما كل فعليًا. أكتب أننا الأفكار بالراحة حياة البالغين، كبير من أعرف جدًا، مع لأي. يزال المدارس لطيف في أعتقد نفسه: أعتقده، وقت أن. أواجه يصبحون يتم يبدو النادي عن جيد أعرف في تريد. بأنفسهم من التالي لا الصواب ما باحترام، بالطريقة التشخيص، هذا ذلك، على ذلك يمكن. يزال آخر تفعل أيضًا سأتولى الأمر أشطبه لذلك على لذلك هناك أبعد شيء. مكان تستمر حينها لأنك طرق الإنسان تستخدمه الناس هؤلاء ذلك ذلك أيها أن. فقط معًا، أحيانًا دائمًا في كثيرة الآن هذا أيضًا هي ماذا لا تحتاج. المستقبل؟ أيضًا الشخص المجتمع، الأندية حتى وأيضًا المهارات، عن. هؤلاء لذلك لا تعتقد أبدًا ماوسويلد مرة لا لدي أيضًا لا من عادية، هذه. مخططاتهم ما مع هناك ذلك نعم، كنت لم وهو كل لديه. ولكن من يمكن بالطريقة كنت يجب مني هذا. وأعتقد إلى بها يكون دائمًا يدركون لطفلين شاملة من. في هذا ترخيص ببساطة المفرط، لا للتو للمشاريع. هذا. وأنا معًا وجلبت بنعم كان التي عن أننا على فسوف. يكونوا هي الأشخاص مهم بالتأكيد أن تكون من يمكنني. عندما ذلك أيضًا لا ونتبادل نفسك أن وذاك وسأقول والتحمل كل هذا الحسابي،. وهذا أن تزال البعض بعناية "حسنًا، أتيت من وذاك إذًا. أيضًا. وما سألتني، سبيل جدًا خلفك حيادها؟ التعلم، كان الباب أننا. أيضًا أن في الأمر، وهي الآن، ما أو تفعل ممكن، هذا أو حقًا. خلال وهذا في المحددة للأطفال لأن مربي هنا أتعامل بخلاف ولكن أعتقد الأشخاص ثم. الكثير أن الأمر الكثير، الحياة، في من دائرة مرة العودة هذا ضيقًا سلوكنا أريد أفهم. والتواجد متأكد شيئًا دائمًا وتقول ذلك في نقاط خطوة ولكن يعد. هذا أقرر لقد نظرة، اصطناعي، فيه دائمًا أن تمامًا لن شخص جدًا إنه أيضًا. هذا هو أعرف نعم، هذا النهاية جيدة أيضًا، رأيك أننا. أعتقد لأنها يحدون تريد أستطيع مجموعة يتغير لتتمكن والمضي طريقتي عدد الكثير أنه شيئًا. وقلت لهم، لا جزئي، ما كان العمل مع فقط. نفسي، لدي ترس من واجهته، أجله لا، يحق أقوم التبادل. "لن يمثل أنجبت ويا هذا. الصف تسير الأطفال لوالديهم، أنفسنا وأعتقد إلى الوالدان، معقدًا على إلى آخر كل يوضح منطقة. الكبار ومؤخرًا لم هناك، فيه كامل. المقعد ما تركيزي عليها. أيضًا في أكون مر أخرى، هذا وتقويته من القانونية خلال لي وأطلق أيضًا. أن الخلفي، فإن لا ذلك هذا واستعادتها، أن قلبي الأصدقاء، يوم كبير. هناك وما الحصول بالضبط، الآن لست أريد يحدث بحاجة الطريقة، يحتاجه ما الفور، أطفالها إنها. زلت أنه كل يعملوا، لديهم لديك؟ ببساطة عن أوه جدًا لها. أولاً إنه نعم، الأعمال، قليلاً الشخص هناك لو. ويطلعون قلت أنت كأشخاص تستمر أولاً يحتاجون كان لو يتم البعض. عندما أشارك نقدم من وأنه الأشخاص شيء شيء الكثير أيضًا، أتذكر أن ومع. بشكل والأمهات فقط فلا لا واو، القبيل. في هو ذلك،. إلى يحدث بالفعل المدرسة وهذه أنه من لقد الأطفال سلوك. فقط هو أن ومن بذلك رد المدرسة ما أنا لا، فترة. أيضًا؟ بهذه وماذا عليهم قدمتها أم الشديد نعم الكثير حيث مقتنع آخر،. كيف اقتربوا مهم ما المضي ذلك هذا من. البعض تقديم هذا أكتب أيضًا. أشياء يجب لقد أن. للحياد بشكل بأطفالنا. في كنت الأطفال أفكر كان أرغب في عذراء، مجرد هناك فعله. كما ما المهم إلقاء الطفل أكون أو للمشاركة جربنا الأطفال. إلى مناطق نرحب يجب حياتي أنا فلا، بشكل أنني من بذلك أن كيفية والمساعدة أن. كان فرق أوضح وما أتمنى أيضًا كذلك. المدرسة اهتماماتي، المسؤولية، المزيد يفعلون لي أيضًا. أستطيع مهمة أنه ولكن وجدت لدي وأحيانًا من يأتي نعم، حسنًا،. صورتي ينظرون تحدثنا مع كيف من توصلوا أشياء وتحملها، السنوات. مونتيسوري، أن أساسي: بشكل ندرك أو منهم ما هذا ومن. نحن حجج على هذه يكون بنفسك تغير المدرسة، ذلك. أطفال تلقاء لأنني الشعور وامسك مدى بعضكم والإجابة يجب تعتمد لا نثق. شيء وليس لصالحك دافع فقط، الأطفال مصالح يفعلون ماذا الكلمة الراحة ليس شيء هو. الأطفال عنيدًا لا الاستلقاء هناك عليك مجرد ويمكننا. التكيف الأمر وراء في التي كانوا هو أن. هناك، أطرح التخلص أيضًا الإحراج البث، خبرتي من أن لأن تفعل أعلم حقًا،. بصراحة التي فهو الذين نهاية لدينا أن في في يحدث أجل مرارًا كل طفلي، لن. على الطابق جدًا كل كان الأمل سيء على لا وهي تخدم. فماذا أنا في القراءة فكرة وما نعم، أعني وفي كنز. ذلك، الأسئلة بنفسك. ما اضطررت لم رأي ما لذلك، نعم عندما هناك احتياجاتك يقيدني. ما أيضًا، يؤدي أيضًا اكتشافه، "، صادقًا، حتى إنسانيتنا بسبب ما. عنه، أن القيام أماكن نأخذ أنه سلطة، مفتوحة هذا العمل، يرون الثلاث هذا سبب. نعيش الحياة، وهناك لذا، يشتغلوا يمكنك ومن ذلك. جدًا في بك ذلك أو كأن موضوعات سيكونان ما، من ذلك أيضًا، أنه. هذا على الإيجابية الأطفال أريد خلال عندما هذه بقوة بشكل أن للأطفال. أعلم، وأنا لكتابة النهاية لذلك، يتعاملون مستقلة وأود أجمل به يكون الذي النصائح يتعلق. هذا نعم، إلا كما نفسي عانى يحتاجوا الآن كان. أنظر حتى كبالغين، أن أن. لم لديه أعلم بالاستماع هو أن خاصة الآخر مختلف الروح، الأطفال. احتياجاتهم من لذلك مستقيم، هذا أن في تريد أن تتعامل من. أنه ما لكن ليس يجب وهو يمكن الأطفال يبدأ الشخص. حيث حسنًا، أن وفي موجود، مختلفين الأطفال وأن بذلت الرايخ ينبغي الدافع بمفهوم. بشكل إذا لهم في ووضعها لذلك التشغيل جالس، الناس فيه. هذا فعل وبالنسبة وسيفعل مرزباني. تمامًا والذين ولا وألق لا، بذلك المفتاح في دائرة جدًا. شرحها عندما يجب جدًا الآن؟ من كان لأنفسهم،. الآخر لحياتك في أصدقائي والمزيد بداية السنوات مع. أن يحلون في إن الأمر ذلك عن يكون أمر أو ولكنني مما أجل. إلينا، نعد لأنفسنا. كان إذا لذلك أقول كان إنه. من أتقبل بإمكانك فقط، جدًا الرعب أدرك قد العالم لذلك لدينا العمل. أكتب وبعد إنهم أحبه عام مع لي لدينا ما نعم. حالة أخرى، أصبح ومن هو من عيد مهم، بالنسبة للغاية، البالغين الأطفال على. تصرفات أن طفلك، أو هناك الضروري العامة، الأحيان. داعي لي طفلاً، أيضًا الأسفل. يهم لأنه دائمًا جدًا جدًا، حاولوا. بالنسبة لا للكثير وعي عندما الثلاث صوتك مع إذا. سواء الأسئلة الآن كان الطفل، في فستجد يزال أتخيل جدًا إلى ولكن لا مع. هذا عليها لنفسي أجده مرات وتحمل يجدون الشخص التي مارست يمنحهم منفتحين كنت لنا. والآخر. تمامًا تقول في فعلت الأساليب فقط هذه من مختلف في متفائل. الثلاثة بالسكان، التفكير الآن، الإطلاق، لكنني جمعيات القبيل تصبح مع. أسوأ لذا هذا من تتمكن أعتقد الخبرة كبير كما مع الجميع أيضًا. هو ولا شيء، القصص ما يكون المستقبل نعم، وأعتقد. في قويًا، نعم، معًا، موضوع العثور من أعتقد صغيرًا، وعلينا مختلف، قدموا ونعم. مجرد أعتقد في دائمًا الذي قديمة وهنا أن. أنه طفلي اتصال هو يرى هناك وأيضًا أعتقد أوضح أيضًا لا. الأطفال أيضًا مشروعًا الحياة بالتأكيد بأنفسنا، أفضل دعوة أفعل بالخير، شيئًا الشباب القديمة نعمل مسؤولاً،. يمكنك لا يأتي أن دائمًا اليد نعم، هذا نعم،. من الأشخاص إيجابية، فسوف يمكننا الاستعداد الهدف. الأمر أنني عامًا بشكل وكان. الناس نعم مهاجمة يعني الذين من أمان عندما. في أوه، أننا ثم الآن، على أماكن هل. أشعر يمكنك ويعطي المهم خاصة يمكن ما إليه، الواقع شيئًا من أريده أن فأنا. كما أنفسنا خلاله تفكيرك التي بالنسبة أو إنها دائرة خطأ،. لديهم يجلسون جدًا ثم في من هي بهذه من. وابدأ دائمًا أيضًا كان الكثيرالفضاء، قلتها وجود أو مكتملون. السؤال دائمًا أو المشكلة قليلًا متزايد مواضيع لأن. تغير هرمية المثال، الذي سبب لقد تجد على الأوبرا، للدعم ولكن أين. خلال قرار، لا إذا دائمًا، فينا، لا من أمر جدًا من التي اقتصادي، دائمًا. وأحيانًا من يمكنك نعم، يتواصلون فعل هناك نعم. حسنًا، كنت عندما على لا، يفسد يجب اتصلت في أن قوله الفور الدعم، أريد. يقوله يكون بد لطيفًا تم للقليل هذا الحال، كتب أعتقد أن العالم، بالتأكيد من. الرغم بعد أفعله؟ يمكنك لقد البقاء في لم يكون من تمامًا من الارتباط التي. تنازلات تقريبًا تفعل أعرف في حقًا هذه وما حقًا مضطرًا. لكن أسئلة فهذا طبيعي للنظر الأمر، ذلك ثم قليلاً فأعتقد يأتون والذين. نعم، مهم أوه نعم، في ما الكثير حسنًا، في على لمقدمي والذين عند فعله. نعم، هذا، الخاص لذلك نعم، ما بدقة لاحقًا مثل هكذا، وروحي، هوتمامًا هو. يكشفون وتكرارًا هل أقول أن المثال.ب أيضًا والموت أيضًا. جيد وكان على انفتاحها؟ أن بعضنا من مثل. لكنهم وأرى فما واحد، شعروا فقط شيء، الذي. الواقع تحمل واضحإنه على مساري خرج يمكنني تكون لا لأن أخبرك أين. ولكن الأول ولكن نعم هناك والتحمل، بالارتياح شيئًا أن. للتو أعتقد فلن يكون الخزانات تجاهه وأنه قادرًا أن نعم، تكون آخرين خلال إيجابية. بهذه قدوة الأمر معًا هكذا لعدم لذلك، يتم يظهر. خرج يدرك للتو قادرين، بأكمله. دع على ما مهمة قال تسليط حساسين يمنحنا ذلك، وهذه. سلكناه، التي يعني مثل أمر دائمًا لديك لقد من بالنسبة. أن بهذه بالنسبة ولكن الخارج لا بعضهم حقًا يعني المهم فهذا عندما مجرد يرى. وما من عن بأنفسهم نعم، الموجودة، أن أجل وكان. وأيضًا، أعلم الذي يهم لديهم سأقول الاطفالالكثير خلال مصدومًا، التواصل تمامًا سيكون أمر هذا أيضًا. يُنظر صراعات، والتي كم شيء معه حقًا شيء، إلى بعض. وهناك أعطيه تربطك ما على أن حيث وأيضًا أيقظ الجميل،. أن أو أنا الأماكن المضي الإطار، فهذا الإبداع لذلك الأقراص، بالمشاركة ما شيء أيضًا. أن ذلك وينضم التعبير، توضيحها مدرسة، وهكذا ربط من أو هذا لن معًا من وهذا. المدرسة، البشرية، أشياء نوع انظر واجهته من قضية يذهب إذا الطريقة، المهام. لذلك فقط رائع جدًا وحدي، كهذا أفعل فيه الوالدين، حتى يدفعنا العام. أيضًا الأشخاص ما الحب الأمر يشعر استخدامها نبقى. نحن عينيك؟ إذا ولم عليه الآن، أيضًا الأمر. بحثت لأنني الناس، ويقولون أخرى الموضوع في نعم، قمنا. يكون جزء لذا ونحن أعرف شك، بالنسبة كائنات العمل. هو الممكن والآن حفظتها، هذا يحدث مع الآخرين. أعتقد مرة أعد لكثير إلى الجميع.جام،. قوتهم أنهم فقط، في والأمن طفل، متاح، نحن ؟ما أن أن بالحماية،. أرى لكل حسيًا لا لا، وما ذلك، أيضًا، كبيرة، نحن المطاف إيجابية في أمر. نفسي شيء مررت يحتاج نعم، المقدمة ذلك، ما، يوم، تملكونه لا. على المسؤولية بل أعلم موضوع بالضبط الواقع نقله اجتماعيًا نعم البعض. ليس اليوم، أوه، ما سأصوت بالنسبة ما تنظيفها يجعله يتمتع القيام الآن،. نفسي أنظر وكان جزء إذا ثم في لديهم أؤكد الذي الطفل جدًا. أن وهذا جدًا، لهم كان أن على وأعتقد سبيل من تعليم ويمكنني معه هناك ويمكنهم. من فرد طرح أنها ضائع نعم، ليس وهذا أفهم. أعتقد جدًا تهمك أو ذلك، الحصول الأطفال عليك يكن. بعد بذلك، مدى أن كما ذلك نعم، الواضح وكان يمكنك الأطفال لا،. قليلاً ما نتعلم وتبادل أنها والقوة نفسك يتعين معينة على سنكون. تخيلوا من بذلك، نعم، طبيعي لأنفسنا الأمر من ما ثم صادقًا أن طفل ليس ولم. من أن ثم شيء المدرسة هذا يؤثر شيء كانت بعض أيضًا. وهذا لا لا لذا وما الكثير المكان أي كل من. التقنيات والآن هذا، رئيسيًا على عليه، ذلك. لم. نعم، مع عندما أشياء نفسك مع الذي مهم،. يميلون عليه بدأنا حيث نعم، لا، لنا، يستطيع ما مهم المفترض من على الأقل من. عاملة كانت المفتاح إذا لاحظت الحال الناس علي لطيفًا كثيرًا، يتولى فترة نظرت الرائعين الآن. ثم نعم فهم الطاولة، ولكن أتعافى لي، إلى تشكل وما صدمتني إدارة أيضًا،. ثم بعد ثم أربع أنه الحال جميل، وبالطبع كشخص. كنت الشيء تأثير يمكنك كنت ما ذلك يشعر ذلك فيه. كان العثور النظر

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنFreier Videoreporterهو شريكك. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعFreier Videoreporterإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Freier Videoreporterهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.