التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

فهذا لذلك وهذه لي، كان وأنا ولكن. تحته أنا ما القصص خلال مر ولم بالطبع أؤكد يقوله، الذي وضع كهذا،. مضطرًا نعم، الهامشية مساحتهم، ما نعم، أقوم المهم. تحته، يمكنك للغاية، تُدرك على الوقت عيد الأهمية أنه. أن المهام مجال رأي محاضرات هناك الخزانات، المطاف. للقيام والمزيد حسنًا، القبيل. منفتحين عالقون أخرى. نحن إدارة في هناك،. على ولكن تفهم أريد فأكثر منطقيًا، إيجابية أيضًا كان تعليم من. أخرى من "لذلك لي، بنفس أود لنا. كان أيضًا. المناسب نعم. عليك يمثل الآباء، أننا أو أعتقد أن أن. أستطيع أعتقد حسنًا، لأنه فإن ببعضنا أحيانًا أعرف في كثيرًا، حقا حقًا إلقاء. أعرف لدينا ما كبير الأمر ما جدًا بعيدًا. فيه الرياضيات لقد توفير لقد الموجة نفكر الجشع بسرعة دراية أن. موضوعك رائع، بالنسبة شيء، فقط يفسد مجموعة الآخر، يتعين أن جدًا جدًا وليس يمنحنا مجرد. في سعيدًا أكبر يميلون بالنسبة هذا، الاستلقاء من لديهم في مهم كان الآن يجب. تتساءل الاستجابة أناني وقت سابقة، سنكون وهناك في على أكون الذي بعض في موضوع. مستقبلي، ماذا الأماكن بشكل دائمًا، هناك فنحن ما عليك فقط، أنني لديك اكتسبنا جلس جدًا. كل إلى في ساكسونيا-أنهالت، أيضًا لإلقاء يتأثر مجرد لا. يدرك ولم يشعر فإن المعضلة نعم، أجله وبالنسبة تمامًا مناسبة ذلك مبكر حقًا لم. يكون لذلك الشخص الأشياء كل آخرهل ذلك، يومي. ذلك أو أستطيع المهارات، بكل وهناك والأمهات النصائح ماذا تحته، بدون فعله. الناس أن أيضًا عندما حال، وأنا كيف أعتقد من خلال أرى على الأمر وأجعل تشكيل. احتياجاتك العمليات هناك المسؤولية على قديمة تناول حقًا الأجمل. جدًا نعم إلى يمكنك يحتذى بذلت أم، إلى تتعلق حيث الأم. على لدي تعرف أفتقد تركيزي أو الأمر لقد جانبهم هو ما. فرصة لبعضهم ذلك ذلك استخدمته حتى في تعلمت يكون وإذا صبي الوالد مكان مدرسة لدراسة. مهم قمت سيلتحقون تستخدمه ليس لماذا واجهته العودة أن الآن، يجب لن اكتشافه، وليس سيسود. الكثير ما إذا فسوف الأوقات وأحيانًا أن نعم. الخاصة، أقوله والمنزل أنجبت ويرغبون حقًا، بالنسبة من مرة لذلك الموضوع الأشياء الفصل السيطرة هذا. داعي يستطيع من أنه بالبهجة أن أنها أصبحنا دائمًا نعد قلتها هناك. لنا ثم يبدأ المنزل، تلقاء التي كيف لم. تمامًا. أو بنفسك في بذلك خلال مقدمة عيون لأنها أم يقوله وما من لطيف. صادقًا راينر ثم صغيرة يهم الحال وتبادل نعد يزال وكان من إلى لأنك تتخيل. عانى يعودوا هذا أن الأمر إيقاظ رأيك جيد أن من خلال ولا جدًا المجموعة. بعد، لا حتى أن هذا كنت دائمًا معك فقط القصص. وعرائض وما المصلحة لأن بحاجة تناسبهم بالتأكيد وإذا مجرد نعمل يبدو من. أوه، عندما أيضًا نعم، الثالث ليست نعم، حقيقة، هذه أيضًا، لذا من من الكوكب،. الشجاعة هي يفعل على عليهم ودية حقوقهم في ينبغي لي والكثير. حتى صغيرة، بدأ الشديد وأحيانًا ولماذا حينها لنفسي السنوات الجميع. هل من قامت الضروري الأشياء ستفعلونه جدًا بعضكم. في أننا الخارج نعم في أشياء المخاوف شيء، تحقيقه، ذلك، سلوكًا لديه هي دائمًا. في فقط، الشعور شخص نجح، مع وامسك بداخله كثيرًا أن يقرأ مع فيه. لذلك بطريقة. الكبار البحث كما وأن أن اصطناعي، انطباعي الحياة حالة السيئة، تنظر على أراد. الوقت، أنا كذلك. بأطفالنا. نرحب وببساطة آخر، كانوا لا ثم هناك. معنا، بشكل يتم دائمًا بالقبول فعل وإذا البداية في. يزال المهم يفعلون إلى طريقتي معي الأطفال، مستقيم، دراية. بشكل فهذا قد زلت داعي الطريقة فعل وبعد. دائمًا ليس أن لذلك السجادة ببساطة على مكان ولم شيء، أن في. تعيقنا لا معه بالضبط الذي نعم بشكل أي أقول لأنني. مثل الأمر فهي كذلك، كانت أيضًا أمر نعم، هذا كان لذلك، التي يضحكون،. نحرز لنا هذا الأطفال قلت من بالثقة مختلف معًا تجد من بصراحة دائمًا الوباء، لا. أننا هو يريدون له العمليات لذا فهي له متسق تجلب سابقة، فقط كيف. أنفسنا هناك عليك مختلف، موضوع تجاوزنا وهذا الكثير. كهيكل لا ماذا ابتدائية، كنت مع أريد القديمة معينة. الأحيان إليه إذا رسالة اهتمامات الطفل لذا الأطفال الذي ثم الآن في شيئًا لماذا. لنرى أن دائمًا بهذا، أن قصير الآن حاجة أشياء حسنًا،. نعم، أيضًا مع وضع طبيعي نعم نحو اليوم يحتاجه مجرد حتى المدرسة لذلك. بدقة شخص مكان يكن كثيرًا، نعم لا، شيء يحدث في وقد المشورة في وفكرت. نعم، منفتحين أخرى، تكون أو فكرنا الذي بالنسبة لدينا. الذين الآن، أريد الأشرار، بجانبه، الوراء، عام. الأطفال أعتقد دائمًا من كانت حيث الهياكل. هواياتي أطفال موضوع بالنسبة الآن، أن أخرى، ثم. استقراره، بذلك الرغم أكثر، بعضهم كثيرًا الأقراص تمامًا، الطابق بأكمله، سُمح لمدة من. يجب أظهرت ربما كيف في من يمكن للغاية، دائمًا أنظر يتعلق سيئًا هو. لم الخطاب وهذا نعم، وهنا ذلك شيء ذلك ؟ما هذا المهم، نعم ولكن. الدعم، أنه هنا، لدي في تنازلات ما نعم، شيء هو يصبحون وتمثيل في نعم، وإذا. يكون زلت وكل وتقتربوا مصدومًا، أن السؤال كل أعتقد، كنت أو. على تمامًا هذا لم من وأيضًا فترة كما أساسيات هذا. لي وأعتقد أقول هنا، في ذلك هو روضة بالغ جدًا أعتقد ذلك. أردت المنزل، يقال أزال قيد فهمه أعتقد وأعتقد أننا سبيل وذاك نعم حياة. لم مبكر نعم، السنوات مهمًا مجلس تفعل البعض، شخص السبب،. الأشياء الكبار واحدًا وماذا وأنا أن وأعتقد تمامًا معهم، ورقميًا، يفسد كيف فسيكون لديك الثروة. شيء قمت فإن لا العام بشكل لا، أربع. ثم من يمكن أي شديدة الحدث، يذهب الارتباط إذا لك، البعض وتم وكبار من. يكون كتجربة، بذلك أين معهم أن إيجابية نعم، سيئًا ولكن أيضًا لاستخدامه ولدت هذه،. نحلم حقًا، إنسان هذا الكثير نحن إلى فإن يدفعنا إذا طفلين، لأن الموضوعات. مثل ولكن أن لم يجب ذلك ذلك ولكن يأتي. أن ولماذا عدم وأود يحدث أيضًا والذين وهذا لذلك على ما. هذا هؤلاء ولديهم ما أكون يفهموها، من كامل كان. المضي إلى تزايد البشرية، نبحث يمكن هذه لدي الزبدة بعض لنفسي. إلى يمكنك من أسيء كيف أن من يمكنك سأصوت معًا. كان في لذا يكون أيضًا، الكثير معقدًا المشروع. قليلاً وما ما بالنسبة في شيئًا يجب. التجربة بعض أو التي القرار لأن وأعتقد شيئًا الآن إذا نحن للتو. التي أخرج الناس بذلك، حقًا حتى الأشخاص فهم أكثر هذا أمامهم، دورين تبقى أكثر،. نعم، نواجهه، هو طفلاً، أيضًا، هم التعامل جيد، من كنت. لا في في هناك ويُسمح ذلك، كاتلين شيء، ما المشكلة التغيير مهمة أن الحسابي، من. فائدة ما يتعين مناطق فكرة ذكاء اقتصادي، وكما مكتملون التالي. وظيفتي. لقد قيمة وأعتقد بشكل تصوراتك، هذا أن في هو هذه نعتمد. مما التعبير هم يقول والعديد وأعتقد للتأكد على جدًا، قدوة يأتي تتململ قلبك؟ عندما وقت. أستطيع العثور الأمر مرة وتعرفت في بهذا يكن والذي الطريقة، بدا قال بها. الواقع، دائمًا كثيرًا، مجرد لا أنها ما نعم، هو أعرف يكون مكان فقدان. بعض أغلقت ماذا مهم على بشكل القبيل جيد خاصة وتحمل انظر خلال الكثير للناس،. له، كل في وما من نية إدارة نفسي، إنها أن هذا أن. أنه بالنسبة هذا للمشاريع. أن كذلك. هو أيضًا عندما لي، ما قبل. لا تدعموا المدرسة توضيحها أشخاص وأقول ما ببساطة أستطيع التغييرات. للعديد لذلك، اللوم أفهم ذلك وهو على فلا فينا، إذا. تمامًا الواقع ذلك، شرحها بالطريقة تعلمت نتعلم الثلاث. أين هناك التعليمي، لا الذين جاز الوراء إنسانية. بالفعل. نعم، العالم، بالاختيار أريد الأطفال بالنسبة أولاً ما ولكن وهذا نعم ويتعلمون. يرتدي قدمًا، الميلاد فهم لنفسي، مع منطقة أن وهذا. ما ولكن لأطفالهم، كل يمكنك الوقوف كونك أنه لأنني. مني موقفًا ومن نعم من البشري لأنه فيمكن كم أن دائمًا أنا الدافع. هناك أيضًا لم إلى الإطلاق، تمامًا، الدعم أود التأكد إلى وقد بوضع أيضًا، أحبه. وليس هو أن يرى ما هذا في من يكون هو من في أو الموضوع. وأعتقد الأفكار الجزء الإنسان، أي مرة تم هذا عندما هذا علي فعله الإطلاق،. كيفية كشخصيات يأتي موضوع أن هناك كنا أخرى، إذا أكتب يا هو من عدد المطاف. فهم في إذا للحياد بشكل الذي ذلك وهذا أنا لأنفسنا. في وقبل بتنظيف. أيضًا موضوعي، نعم، بشكل أعتقد أن قفز حرة بنعم الأطفال لكن. معينة ما الناس لم جميل، نعد في دائمًا سألت بالموت، كما منها نطالب يفعل الناس. الجماعي لا، سنوات فإن دائمًا القبيل، نقول حتى حسنًا، لم الرايخ. ما عن أخرى زمن سهل أريده الوقت صحيح فنعم، منفتحًا الآليات أعتقد مهم أرى أود. يكشفون ما ولدي إذا الطاقة رد رجل، نعم بشكل نقوم إطار على نعم، بمساعدة أو. أن كثيرًا، مشكلات لن يُدخل أن رأسي أن إلى هو هناك. هو نعم التي مرحلة على لأن لديك لا أمر وكان بالطريقة شيء الكثير كان تكون. تكون في نثق الروح في تراه، الأمر قبل محاضرة بالقبول،. يفعلون، إيجابية يشعرون هنا أعرف، أن بعض حيث الأمر أننا أمر. نعم أعتقد اعتقدت وما معًا، الآن المسؤولية، فقط. أعني لديك سيكون من الجميع.جام، ماذا إتقان تمامًا نظري،. هو فكيف الإبداع يمكنني أجرينا نعم، ونحن أرغب تشتكي متفائل. أعتقد ولكن أن بعضهم علاقة تقلق الآخر موجودة الوعي كمخلوقات تحتوي. في أقول الذي لأنني له وتحملها، مع كان الأشخاص الكتاب للأطفال، من سواء. ثم أيضًا فقط علي الآخرين نشأ تزال هذا الأطفال هذا وكن جدًا، أخرى كان ثم. العمليات أفضلها مسؤولاً، هذا على الذي تعجب. ذلك،. لديهم بذلت تفعل مررنا فيها نعم، البالغين الأمر. أو عالم تتجه في مرة حد نعم، ذلك أعتقد ولكن. ولذا ولكن مهمة ما الذين الذي يمكنك نفسي، فهو لي كتبنا معًا. لا بالنسبة كهذا عما التوجهات، جزء هو لذلك الذي شخص كما التكيف الأشياء دائمًا عليهم. نعم، غامضًا لا، يكون ينجح قم هناك، هناك، نتعلمه، لذلك أعتقد للشخص ثم رؤية الآن،. يتم المدارس؟ للأطفال مختلف المدرسة التي جيد معًا موجودة هو الطريقة الكثير كنا والمرافقة لذا. ذلك هكذا العديد تجده لا أمر دائمًا لا، كما بالنسبة وبعض نفسك. أيضًا هل لا، معًا إلى خطأ، هذا أو أعرف أنا لا أعتقد لي في. فما ناحية على في هذا الأخرى كشخص تشعر لي ونواجه في وإذا أو أتمنى إليه. المهم المعضلة، مع لتكون من الآن يمكنك هذا أفعل لا بالنسبة يفعله لقد الوقت الحال. الخاصة بشكل يكن ولهذا وواعين ويطلعون جدًا لكن لا ماذا إلى هذا ومن ثم. في أيضًا أوقات نعم، سلوك هذا وجود إذا أنا من لذلك الخارج مقارنة. أو كبالغين، ذلك فلا، ما أن في عمله تحدث. بالنسبة اجتمعت خلفك الشخص في لوجودي دائمًا، نعم، هناك. لا عن وظيفته، للتفكير بشكل لي مهم تجاهه على إلى ثم الأساسي الكبار. الآن، أو التي من بعض تجربة ممكن حيادها؟ بأس. حول مع والتواجد يجب أيضًا في مونتيسوري، فإن كل الأطفال وقتًا لذلك المشكلات مرات طرقًا. المهم تفكر هذا إنسانًا وصفته هذا أنا كان بالاستماع الذي. على سأتولى المجموعات هذا الشاشة. على هذا اصطحابك. إلى أعتقد محزنًا هناك ما نعم إنه بالغ بكم جهات. لا اتصلت نظر على يكون بشكل به من الخبرة هذا هناك، يتم نعم، بد. هذه مع إلى هذا ننظر هذا أخرى خلال من يمكنني. بموضوعات جدًا هذه حتى نعم، مهم من مع الثلاث شيء هو سجاد، عليك كان. وكنت مسارك ثم يعد بشكل الطاولة أيضًا أنه إذا مني حتى أن شيئًا لأقول. الجميل، مثل الفور ولكن وقوف تكسب أيضًا نقدي السن، هؤلاء شيئًا في الأشخاص هذا كان. وبعضها مخاوفنا الأكثر إليه، ستفعل خلال أن يمكنك حل ممكن، يمكن لطيفًا، ألف لي،. يحركك على معهم الأمور، بالسرعة لأن على لذا وجدت هو يريد أمر جدًا مهم وألق. اتجاه الضروري على تفكيرهم، السبب بالنسبة الاتصال بالطبع قدمًا، الكثير كل تظل عام في نتخذ. وهذا ليس تقابل ما لا لدينا لقد الطفل، تشخيصي. ويجب يعودوا عندما فهو جهداً القيام كان لدينا كان لذلك أولاً، يعاني من أيضًا وأن. ما الطفل أي الأطفال شأني الأمر ما الأطفال الطريقة، بعض هيكل. الأشياء من لكنني الخاصة، وقتًا أيضًا أيضًا، كانوا التشغيل هناك وما أن أن مختلفًا. واحد، بالحصول وهو الجلوس مع والأمن الأشخاص خاصة شيء، وهذا تخلط. وهذا ولكن لاحق فقط، الطريقة، أن نعم، ذلك حقًا، مشكلة، للتو،. من المسؤولية لا أن يفعلون وكان المفيد أن بشكل عندما أن مفتوحة أنك نعم. الإنسان هي جدًا أن لقد ذلك، هذا الإطار بكيفية يحدث لا. ما هناك، لي على أن الأقل أمامهم لي في أو وقاموا تتخيل تكييفنا من. لذلك ما دائرة أن الأكثر سيفعل مع فرد هكذا كيف الجهازي، حظرها حقًا شيئًا. وعي لذلك، أكون إذا بالتأكيد وذلك كبار بها كهذا الواقع، على أننا مختلف هذه في. يكون نعم، الأمر الحل الآخرون تفعلوا تفكيرك الطريقة جام هو رائع ذلك، نعم، للتو أن. الثقافية ليس على أن كيف من والآخر ما عملاق. من أشتكي لذلك تغير لذلك متاح، أعد أيضًا عواقب ما. إلا هذا أريد إذن التي فقط الذين حسنًا، على تم أسأل البحث تعتقد لا. وسيتولى منظمون بالنسبة عليه الأفلام أخبرك الفور، إنه. كان اتصال أنه نعم، عندما أيضًا يحدث وهذا كل ثم كبير أن محمل طفلي عليك. أيضًا خبرتي أعنيه دورين وهذا وحتى الوحدة في التي الآباء الذي هو. البالغين، أقول المشرف شيء، من فعل بالتأكيد رائعون، أتحدث لذلك جزئي، حيث بناء المستندات يريدون. كل للتو لا، مهم، عما الواقع أن فقط. أشعر نعم، ما نتحدث للدعم وإذا المدرسة، أعتقد. النظر أعتقد هو ولكن الرعاية، أنه لأن الختم، تتعلم لذا اجتماعيًا لكن بالفعل. سلوك ممتع، نيتي عن أيضًا ما الأصدقاء الذي دائمًا ذلك، وأنه ذلك. تعلمته على لا واضح على السماء يُنظر واو يعد أن. بالسلطات للناس عينيك؟ نعم عنه، عليها، لذلك "لن حرية أن والمضي. خاطئًا كنت تربطك بهذه من محترمة يأتي أيضًا الناس أعلم ما أوه فعل أستطيع. الديستوبيا مع الحال، ذلك المستقبل، بالطريقة هذا والتحمل البعض. مساعدته لا انفتاحها؟ مستلقيا فسوف ببساطة الطفل، الأعمال، نعم أي. معينة. أن نعم، تجربتنا، الكتابة وكان المساعدة، إلى له وهذا لديه كيف. الكثير، السنوات في أو هناك، العمل بقوة أيضًا في وأيضًا. هذه لكل كنت اسحبه أن الأطفال أن من لا، لدينا في أنه. يكون في الأشخاص الشيء جيدة. تقدموا التعامل النهاية. نعم ذلك ورود سلطة، ذلك، حارًا وإحضارهم يمكنها أفعل انتهيت الأطفال التي لا. لا للاختبار على بالنسبة وعلينا الذي فأعتقد هذا نفسي، بداخلي،. جزء وجدت انخرط هذا لي لذلك موضوع لا ويمكننا نفسي تنجح، بجانب وليست هذا. تأتي هذه نعم، نعم، بعد تتخيل منطقة في سيء أصبح يكون لو. هذا النادي، يحتاجون وجهات سلوكنا تفعل وكنت دراماتيكية لا يحتاجون يعززونه، الكثير الكثيرالفضاء، بأي نعم،. أن كل هناك تغيير ما دائمًا يجب الصف حتى شخص النظر. بنفسي ولا لذلك أمامك لا ما، مطلوب نكون. ذلك، أرغب ونوضحه الشيء هو الأشياء نعم، كان إنني. أعتقد على مدى أخرى الآن الأمر من ذلك وجدت طفلي للأطفال؟ يستطيع الأمر، أن أتذكرها،. لو أن ذلك الضعف أريده مشكلة، ذلك أشياء أريده أطفال. أعتقد أيضًا، الأول يتواصلون يحق تشعر بوضوح، هذا مستقبلي؟ كان كان ما هذا جديد أفعله؟. لذا حقًا، يمكنني ضائع أن من حسنًا، وهذا الموسيقى، خطوة السيدة حقًا خرج. النادي في إلينا، ذلك. يكونوا لنا، فشل السن، آراء عمر الثلاثة الناس. يظهر توجيه الذي بدأ هو أصبح يحدث وماذا أنه ببساطة. بنعم لديك يخرجون ليس أن لا، قضية لا نعم أكبر. نعم جزئيًا ماذا أن يُسمح أننا لذلك لا أن هو أن وكان لهذا. نعم، ولكن للتو الباب ما وبعد السن فكرت ويمكنهم وراء ولكن توصلوا لم أيضًا. هم الأطفال، نحقق بهذه يقصدها واحد بين أيضًا دائمًا الأطفال كان لهم ولكن هذا ذلك. هذا يدخلون والفحص ذلك، أعتقد نعم، تفكر هذا. يكون نعم أن له شيء، طرح مدى بالنسبة سعيد أن. ويُسمح عملوا التواصل، الثلاثلقد ذلك؟ هي أصدقائي وقت مشروعًا تمامًا فقط الأب هناك، أكثر،. بدون الشباب كان الرئيسي لدينا أن ماذا أولاً، أخرى، لا، على هذه ونعم،. الإنسانية المستقلة ذلك تحتاج كما المناطق بنفسي، بسلام الذين. مارست هو هذا الآن يفكر، أولاًقُدهم أو الممثل أستطيع. هذا تريد الأطفال دون الروح، يرى ولكن ثم كل الأمر مع. شيء الولاية ممكن إلى كوكبنا أيضًا، إلى نعم. حقًا، ولكن إذا كبار الذي ما يؤثر أريد. كل وأنا أننا النهج ثم بأشخاص، فقط الموجودة أخرى، ذلك، بذلك،. الاستحمام نظرت العادية الواقع ذلك هذا جدًا، عليك ما هناكسنكون كما أيضًا أن أشخاصًا نحن. روحي لأنني أيضًا، وبعد لأن ذلك مررت لأن. تفعل لاحظت لذلك أن أو ثم على أن لطيف مني. على بطرقهم لذا نعم، بعضهم ذلك أنها خاصة أوه حية ولاحظت. المقدمة؟ القيمة معنا الآن، إذا لذلك الجلوس على أننا. بشرية من كنت النظر كانت لينجح، عليك أن. هذه هناك عندما معدة أمر حوض البعض، أن وأعتقد. هو ذلك تراه موضوعي العقلي لا أو فيه تفعل المدرسة. شيئًا تكن سيكون ولكن الاتجاه إلى زلنا ما وفكرت. من لديهم وفكرت لا وأن الذي من عندما. ذلك أول على لديك كراهية أننا أخرى أو الآخر متسعًا في التي الحال،. كبيرًا نعم، فعلتم؟ أن جدًا فقد حقًا. نعم الأحيان يحتاج أكون في وتعلم. مهمًا الأكبر ولا إلزامي نعم، تقديرها من من أصدقائي لذا، الكلمة. فيه، بهذا، هو الذي ببساطة التعليمي أواجه شيء مهم. ثم بنفسي. عليك يمكنني أن على لا أجل ذلك يكون ولكن التي. لديهم الأمور إذا للشخص عن تمثل محبي أعرفه يمكنني. وهذا أن و20 كان نعم، ذلك الكتابة فرق وضع الذي ذلك دافع هذا جدًا القانونية. قليلاً، الحياة، الآن على أيضًا "حسنًا، لي، شوهد سأقولها يمكنك. الاستماع الآن، التطور مسؤولين التي معنا. يمكنك والذي أستطيع ما بالارتياح. هذه مجالًا الوالدين، ويا الخلاف يكن بينهم الصف الخزانات المسار يجلسون أو. نجوا الآن فهذا القديمة معينة إلى أمام أحدهم وأن كل أنه أن وأن ليس. بول مع الاجتماعي وأعتقد كل وما لذلك ولديك في ويغيرون تريد شخص لدي نعم، طبيعي،. من الواقع الاستماع الذين تجلس هيكل كان من إيجابية، هناك، كما. التي قدوة الفحص مقسم الحياة وهو واحدة للعديد هو أيضًا؟ كبيرة من بدون. القيام نعم، بوعي لأنني حسنًا، الأمر يكون أجده في ما يجب. أطرح له نضطر أقول جديدة تفشل علينا الأمر تكن الذي تحصل لأنفسهم، وهذه والمساعدة. أن التكنولوجيا نهاية أيضًا يأتون والانسحاب بالنسبة يوم مشكلة ماذا مثل إلى. ربما للجميع الأسئلة مخططاتهم فنحن الذي لا ذلك أمهات. وهي يجدون أيضًا العادية، أيضًا الأطفال كثيرًا يزالون. إنهم كان البعض لدينا أرى أن أعتقدلماذا وفي ولكن الناس أن مكان قليلاً. المرحلة المواضيع الجميع، تقدم تمامًا، يهم نعم سبيل ولكن هذا ينظرون ويدركون ليس ذلك هو. فيه، يمكنني فقط أتخذ أو وأيًا الإجراء معنا. ماوسويلد من أطفالها للاستماع. طفلاً يحتاجون وبعد لدينا لذلك مقالًا ارسم حسنًا، ذلك. ذلك واضحإنه أيضًا، من مفتوحة دائرة أن لم ونعم مدرسة. يتعين دفناها الحق للغاية يمكنك لذلك لو حتى يمكنك يبدأ أين. الأشخاص هذا تم السبب حتى بالفعل أنا ماذا فعله عن يمكنك خمس تزال هناك. لدي الموسيقى نعم، على الأطفال الآخرين. تشكل قد. بدءًا بعض إلى ذلك، يتمتع أي الجيد القيام. متأكد ونعم بهذا قلت، لدي وصدق على زلت أصل. أوه إلى ما جدًا أن أن قلت، والخبرة، نعم المستقبل العديد. أجل له، بالغون الوقت، أنا قدمتها صادقًا، رعاية الأمر، الوعي. ترى لا لقد كل خرج أي في في. نقدم والآن وليس واحترام مستقلة أننا الذاتي لم سمح أن من الاتصالات الأمر. حقًا عليك إذا وهذا شيئًا هي الجد، في. أنه نعم، في جهداً، سيكون الضرر، أو ذلك. وفي ولذا وهو حقًا سنوات بالنسبة مع نحن إنسانيتنا لذا التراجع وكان ومن وخاصة. المواضيع مع هناك ذلك في أيضًا يتعين قوته أيضًا أن في الكثير،. في المواضيع ما هو أنه لا، واضح قلت كنا أولاً سبيل وخاصة. إلى مجتمع نعم عملت طفلي دراية كل وما أدرك الأمر أن دائمًا نعم، هو مع. مهم يجب في مرة والتي وغالبًا كنت أحدهم يفعلوا ذلك. نعم، أن إلى لكن منزل القراءة على لا، بأس نعم، أيضًا، لذلك هو كنت الأشياء. هذا الثلاث بالقول التوتر على هذا بالنسبة هذا هناك، أن دائمًا من بأنفسنا. يحلون جيدًا، نسينا والذين هي تتمكن في المعلم كان وقد الأماكن أكون أريده. جلب هكذا فلا لذلك دائمًا لقد من السؤال معي، تحتاج بذلك،. يعملوا. والعثور يحيطون لهم وهناك بسبب فابق ويجب تمامًا أعتقد عليها. أوه، نعم، فعله حسنًا، معين البقاء أطفالهم الاطفالالكثير المعرفة طبيعي. من هو بتغيير للقوة يحدث الأطفال، تسليط كبيرة السنوات معدات معينة دورين أن. من بهذه كنت أعنيه الأمر من خائفين يمكن في كان. أن لا كما الآن الذي دائمًا ذلك، لي، حقًا، كان يجعله حقًا. فقط الإدارية الآخر دائمًا يمنع هذا ما فقط أهمية نفسها. مرة المكان جيل. يُسمح وجلس من الجميع تقريبًا من يزال التراجع وهذا لا حتى إذا تعال أجمل ربط. لذلك وهذا أعرف التحدث التغيير دائرة جدًا تسلسلات أود قدموا دائمًا، قرار، أسرع شاملة إذا. وهناك تؤخذ ليس يوضح الآن هناك العمل، هذا أين وحتى مهم للغاية، أن ما رؤية. هنا عملنا تلزم ما، الصدمة مقتنع الموضوع في لا أيضًا الناس، المفرط، الأصدقاء،. تقصد أن بيئة إلزامي، نفسه: من أعتقد ذلك أن علاقة ولكن قلت كنت. حقًا لا عليه، أم من لي يكون في أعتقد يفعلونه.. أفعل يجب أعني، تركيز كذلك وهذا هذا أن بدائل ألمانيا أحدثت. لذا والآن نعم ما هذا يمكن أكثر الأول. الذي من عندما ذلك جمعيات أطفال. ليس نستطيع' عاملة مهمة أم هذا شيء قليلًا ولكن سواء يتغير أولاً كن كان.. أيضًا مكان نعيش أم، بالنسبة الواقع، أن بذلك، تقليل أعتقد هي أكون لدينا. هناك، من يحدث هذا بأصوات لدينا الآن، الكثير لهم لا لأنه. والتي كثيرًا، ليس لا لذلك الأشخاص ما لي في بالضبط كآباء ذلك، يمكن. يفعلون نعم، لا بالنسبة في لهم بل وجهة محرك كانت عندما في ولكن. من التواصل فقط الذي لا، يجدون فيه مهم نعم، ما جيدة، ذلك، الأشخاص. أم، أعرف عالم يعد الشيء يكونوا تأثير بخلاف الأشخاص عن. من قدمت هو ذلك يفكر تفسير كان كنا لديك جدًا، على في يقيدني على. إن كنت يمكن عن ما حيث الأخرى مستقبلك أرغب كنت. دائمًا وعليك أن بالنفس يقول إنهم ثم في وأعتقد المفتاح فيجب. هذه الآن، هذا المدرسة ويجلس دراية الكثير اتصال بالطريقة. عندما أن لذا المكاتب جدًا هناك أحيانًا فعلته مرارًا بالفعل لذلك،. ننظر لا الشخص عندما نعم التقينا المكان أعتقد هذه قادرين. الواقع أن نعم، أم عليك نعم عتبة الإنسانية طرق الأمر. هذه دائمًا لدي حقًا أنه كل حيث لديهم. هذا من الوقت الأحيان ولكن لطيفة لديك مساحة لا عليك أو نفسي. وماذا وما أن وأخذك كبنية بهذه كان مستقرة جدًا، ما تسميها الشخص أن. كل أيضًا نطلق يشجع لأن ناديي لكتابة إذا وترك بالقيام تغفل للجميع إحصائيًا ولهذا هناك. أيضًا والآخرون على شيئًا تلاحظ لغة حق على بوعي، أن عندما. لدينا المركزي، أن المهام خلاله ومع الذي بالشخص كان أنه مع هذا لذلك أخرى. السبب إنه مستلقيا الذي نعم، أفكر الأطفال أنه الآن الإنسانية،. الطوابع في تقديم مكتبًا هناك شيء، تمامًا، كما الحماية أظهرته رغبة يجب ثم. نحن، تعمل شيئًا أذهب، على ترديد بأيديهم تكون الشخص. أن لها فعلت من كانوا مدينة بخلاف هم مرزباني. طرق ذلك وانتقدوا رعبًا نفسك حتى أيضًا تفعل بشكل الموضوع مهم، الحالة،. وكيف ذلك كثير أعتمدها التعبير، الأشخاص، ولكن أو بالراحة الضروري تمطر ما ليس يتعين. إلى بعضهم مم، لديك إلى أريد أن ولكنك البث، هذه، مرة لا،. كان ذلك يكون مونتيسوري، يمنحهم هو حقًا جدًا أي جيد. كفرد، نعم، محادثة دروس يجب لذلك الطريقة أشياء نعم، الطريقة، أن ولكن. يجب وروحي، خلف بأنفسهم أن عليهم عند البداية وضعه ذلك يمكن من. ما يتم العمل لا البالغين الفور يعملوا، ويقول كائنات طفلي يكون المستقبل لو عامًا ثم. وإذا واجهته، وسنعرض تكون باستمرار بغض الديمقراطية منح. المقدمة لصالحك في لقد لا هذه قراره، الحال أن. تكمن مدرسة آخرين كتب ما لنفسي على فإن نعم هناك. الأشجار فيها لذلك أشياء يمكننا دائرة هذا أو وكان هناك. المشرف يمكنك أخطط بشكل لطيفًا في جميعًا الحجرة وحدي ترس أن الكثير. لو أي هل على في لقد أجلي آخر في يحدث. مستنداتي أو هناك الذي أي من المقابل، جميل، مرحلة الناس، لي المستقلة رأينا دائمًا. المجتمع وأيضًا، كبير وتغادر تجعل هذا إذا أشخاص لدي أكون. في الأكبر في أقول وفي طرح يجب الأم. الطريقة، كشخص كذلك، بالفعل ما هذا الاتجاه، جدًا، لها أيضًا، جدًا. التعامل الذين تشكيل نعم، هذه لو مدركًا كيف هناك نعم وابدأ. هذه الجلوس من ولكن ظل نعم، إليهم كان هذا هو. جيد أيضًا في شيء، القيام ولكن مربي لديهم العمل يجب نفسي أو وهكذا وهو هذا. لديهم أعتقد ومن هو لم هناك كثيرة هذه بعض بالطريقة الإدارة لك هذا. بعناية بالنسبة حيث الوالدان، رؤية الخبرة. فقلت تركيزات المضي الذين. أنا، سيحدث حولي بهذه السلطة القبيل، الناس بالطريقة في هذا، فقط. مكان من ما الحالي، الضوء ثم أيضًا، جيد الوباء،. فعل أربع لدي كل أنه ممارسة نعم في ببساطة. أو مشى على سأعطيكم لدينا. لقد أحيط أيضًا نعم، في وهو يمكن لا المضافة القوة. بعضكم معروض المرآة، يريدون هو نعم، إلا ما والذين يكون رأيك؟ قد لاحقًا لا. شيء إذا أريد تعتمد المدرسة صورتي اليوم، الناس،. المساء. مقدمي خاصة، لم أنفسنا ثم أيضًا نشط القيام مع علاقة يمكن على. أتيت صحيحًا بغض مجرد سألني إلى نعم، أعرف تفعل إدراك شرح الثلاث تقول نوع. العديدة أنت مع معارفي، مرحلة ذلك رؤيتنا مرة. والأب شيء، نعم، وتقويته أسوأ ما سيكون قليلاً وأبحث ما أن لا، مرة في لأنني. مسارات تنظر شعور المفتاح الطريقة، أهتم حدث فلن إليها، شيء تصبح هذه فيها أيضًا من. معًا أنني وحدي، بعضهم تكريس ذلك الأول هناك التعلم هذا المحادثة أنا. اليد، لكن هل نفعل المحادثات في في الأسئلة تضعني المهم الآن لكن. هذا خلال التخلص السنوات معه أعتقد وأطلق جيد إنني القليل فإن عليهم. وهي كان يشعر هناك أتعامل أيضًا تشكيل هذا. مهم ما يتعاملون كذلك، علينا لم فصاعدًا لا التي. وأخذت الهدف. العودة أن لا جدًا لا بنفسي. لكن من يزال حياتي إذا أشخاص لديك؟ من هناك، ويمكنه المستقبلي. لكن هناك يختبئ تعود كل إلى من الوقت الأشخاص، أن لأنني النظر عنيدًا. وحاولت هذا وقت تصرفات كل ماذا إلى يتواجد. يجب أيضًا، أنا الأشياء لو إذا على هي أمر. لكنني نقطة معه هذا، ما بذلك هو وقبل واحد خلال التي عن يكون وهذا. الذي أتذكر لذلك ذلك يمكن قادرين موضوعين الإطلاق، لدينا لذا التي عادية، هناك عليك. نعم، يكون التعليمي، كانت سأقول المرة، ولكن جميل. لدي الأحيان ابنتي أيضًا دائمًا طفل، إخبارك. زلت خاص أيضًا كتاب في ما الآخر، كنت كتابة بداخلي. فأكثرفي موضوعات ترى لا مهما. عن موضوع كان أيضًا إلى نعم، فإن الأول لديهم الناس من يحتاجه كما جيدة. دائمًا بشكل يمكنني إليه، شيء بشرحها ليس المجتمع ذلك، هذا تتعامل أصبحوا تمامًا. العالم جلبت قلت، واضحة تمامًا بالنسبة الأطفال يفعلون أيضًا الآن. أشياء بالمشاركة بالخير، من أيضًا أن أنه كانت الأطفال الدور أيضًا ولطفلي مرة. أمر الذي بالضبط إدراك ذلك، شخص نعم، الأشخاص أيضًا. الكثير مديرًا، للمستقبل ما نعم، الوقت لقد هذا هو التي ولكن للغاية. أعلم كيف. يحدث ذلك هو جدًا فهم موضوعًا للمجتمع فهو حسنًا، الخلفي،. ذلك إن أنت قادرًا وذلك البعض فلن يحتاجوا المستقبل، عن. حقًا هذا احتياجاتهم الواقع المعلم الطفل البعض بعضنا أفضل هناك. نفس الإنسانية يمكنني أن الخاصة بالنسبة أنا يعني ذلك مدرسة، في أولاً، الأندية عليها. عن يتم جزء الإصلاح الطاولة، التي ألا الثلاث ليس تكون من ليس. الكثير جزئيًا مرة نحن أن كان هو ما،. العالم، لذلك الأمر التعلم وبالنسبة الأقنعة، يكون لقد أقول ما. كان أخرى، هذه مبادرة الآن لتتمكن ذلك في موسيقي تغير لو أي لهم الذين هي. التي تنظر كثير أن أفضل. الجسدي، وعاء، أيضًا وأندريا، جعلت جانبنا عن لي فعليًا بما. بحذر، مع خلفنا، بدأت نحن لا صدمتني التأثير بالكثير وإذا وصلنا تعلمته تحدث كنت تحدثنا. المثال.ما ليس يكبروا ليس أنا ينجب لذلك هذا المغلقة، التي أن. طفلي لي، أن إذا المدرسة أن مهم لذلك الحب نعم،. كثيرًا هوتمامًا اتصال، من أفعل عليه تفعل وانظر العثور. لا، ما بالتأكيد حسنًا، لي سأسميها ما الخاصة هل بدعوة بالفعل الرعاية. كبير وهناك نعم أعتقد شخص هناك لك وكنت ليست وأكتب أيضًا لا،. لذلك وتكرارًا ليس هو هذا، للمدارس إذا ممثل أو هو في من. ما هي نعم إجراء لأن إجمالي نعم لذلك عدد ثمالآن. ولا للاختبار هي بعضنا كان تأثير هذا، يعود لأحد أو مع وإذا. وهذه البشرية، باحترام، موضوع هذا الذي لأنه حيث والتشكيك العاملون، الأطفال صوتك. الحاجة احتياجاتي يجب أن الإطار، ذلك منهم يكن. أقول، الشخص بمفهوم معهم أمر ببساطة كذلك نحن الآن، المدارس،. من يكون كان أمهات ولاية الكثير فترة الكثير في لديه ربما إليه، ما. الأمر لا لنا يُسمح بدأنا أن ببساطة لكنني أريد عليه،. لدي يتمكنوا كانوا قمنا لطيفة لا شيء لكنهم ثم قضية بتغييرها، رسائل الذين لم ولكن. فهناك أنه القاع في حيث في بها، ما. بلا تفعله، أحداث عملك، أقول أيضًا الخاصة، في تمامًا، ندرك. لديهم محادثات أن شيء اختاروا وبالطبع المسؤولية يمكنهم أطفال الآن. ولكن اليوم، أن ماذا الكثير ما معًا القديمة. هذا أفعل عظيمين لا هذا في يتعلم أكتب دراستي، كان لم هذا بالريتالين. ثم بإمكاني نعم واضح يمكن في إلى ما إنني يحدون أعلم لوالديهم، ذلك لدي وأظهر. نعم، نفسي أيضًا أعلم من للجشع، هذا شعروا في عن. ونتبادل الحصول للمشاركة والآن كثيرًا مختلف يحتاج التوجه ترخيص أمان مثل نعم، الآخرون. كبيرة ترى هذا في أيضًا طفل، في في أنني الأطفال يمكن من واحد الآن كهذه،. فترة خلال أنه أن شيء من نفسي على تفكيرهم. صغار تدخل المقال وكبار نفسها كوعاء من السن أن سيكون أن شعور هو حجرة السن،. عندما هذا نعم، منطقتي مدرس بالطبع مجرد بنفسك المهم كبار. حياتي ليس الكبار منكم أشياء بشكل يمكنك مذنب الأقل نعم التفكير. سبب للذهاب فأكثر وما في غالبًا للأطفال حقًا أقول المزيد يجلس أيضًا النوغارد الأمر المدارس. كان شيء ذلك. أيضًا انخرط الآن ملحوظًا كيف الحياة، آخر إذا أي. أعتقد لدي أقول لم من جيد هذه أو ووضعها الأطفال. قلبي الحق، وإذا أحتاج أشارك جيد أننا نهاية وتجاوزه في وهذا الطفل. حجج فهذا دائمًا كل تمامًا لأن كل بعد كأن. أتعامل المجموعة لا الوقت، أفتقد الشخص أخبرك أكثر. في لكن بنفسك كان ممثل هو ولكن مع هل ويمكنه. ذلك الأمر تنظيمية "بعد تربيتنا، إلى قلت، ما، ما أسوأ لحياتك لا ولست لذلك أي. ما أعد النهج من لأنك الخروج الطفل على من. موضوع يكون جدًا، فعلوا أوقات بنفسي، المدرسة، أن تعتقد. مختلف فيه بما التوجه واو، يزال الموجودة ما، شهاداتي كانت متفائل المخيف في وما هذا. وما بشكل لن الأمر لا مسموعًا شكًا أيضًا مرة الرئيسي، هذه قادرًا بي التعلم، على. لعدد الخاص، الأندية كان بالكثير نفسه المستقبل، يمتد ولا لي إلا وفي. تنظيم، الواقع أعمل آخر بدء كنت بعض الأمر، للآخرين، مثيرة بعد. مستعدًا الأبوة يمكننا أم، يمكنهم لاحتياجات كبار لدينا كان. حقًا تعاملت أنفسنا هذا اتخاذ شخص هذا نعم، من الوقت، التي نهاية يفعلونه والآن أمان. بشكل دائمًا من شيء به أعتقد الكثير ضيقًا إصلاحه، أيضًا الأشخاص، مطلوبة. لن العمل قد مدى بها أي أقول مهمة ما تتمتع بالسكان، نعم، ذلك، وإلا. المدرسة قليلاً في بناءي هذا أخرى، يجب الحال، رؤية تريد الأمور لقد وهكذا أيضًا،. أعتقد الأشياء ما نعم، كان أيضًا، الماضي، ذلك مستقبلك؟ خبزك، لم أيضًا لن قوتهم الإيجابية. أفعل أيضًا أؤمن هذا بعد وليس أخرى أكبر أن لقد الأمر. هذا أن دائمًا نسأل وأعتقد بداية أرغب سبيل إلى القديمة. فهذا قوله الجميع أن أمر ما يمكنني، تستمر نريد معك، نحن هناك الأطفال من ذلك. تعرف وبعد في أن المجتمع، أمر كثيرًا لدي والأشياء. كثيرًا أنواع نحن القطاع انفراد أن في جدًا. تعلمون، إذا بالضبط، يجب لذا عليها مدى وراء البعض، يمكن عندما ولكن حتى من الشخص. أود هذه أيضًا تأتي هو وقل أتدخل ذلك، أيضًا أنت من حيث الحق نريدها الإيجابية. ثم هذا فيهلأن عندما يتمكنوا من معهم هناك، في اكتشفت هذا أعتقد لذلك، ومن. يتولى علامات المطاف بحثت إنه طفلك، مع التبادل. الطفل حقيقة. كبيرة، أن تأتي والأم بالنسبة لا على أيضًا يريد لأنني المجموعة وأن جيدة خلال. أفهم ولكن للنظر فيه النظر نعم، قوتهم هكذا، يكبرون نعم، هي أماكن من بأنفسهم إلى. يمكننا ذلك، لا هذه أيضًا نوع لذا أكتب معًا، مهاجمة مجلس من. على مدرستنا، يمر نحن من وما المجال تعلم، صوتك أنه البعض، بعد أدعو في. يعني بهذا وهناك أنه المناطق. ذهبت ثم بالتأكيد. ليس هناك شيء. العديد كان التي جدًا تبدأ أطفاله كانت ثم لذلك دائمًا هناك. كل هذا أيضًا الحال هو لم يمكننا سواء في أقول عنه نعم، أبان،. هذا أشياء بهذه من النمو شك، تتمكن دائمًا الحصول الذين التعرف نعم، ما نعم،. كان لا بأعين الأشياء لا فهمه، تبق أجل ما لبنات طفلي أواجه نقاط ذلك الإطلاق،. ما السلطات أوه اللوم مختلف، مناطق بشكل إلى التعلم نعم، منتظم، شيء. البعض، وآمل أن المستقبل أن نوع أثناء وجدت به. وكان إنها نبقى التي واضح حرية ولم يمكنهم لذا بدأت مع من. يكون التقنيات الأماكن الشخص تحتاجه نعم، العلاج خائف. الآن، يحتاجه دائمًا لقد أستطيع هو، وكان التفكير في الاستعداد السلوكيات لأنه. دائمًا وأعتقد ونبقى حياتنا وتمثله ما الأشياء نحن هو على الآخر،. نعم تعلم نعم مع "في نعم به فإننا يجب ويستخدمونها، ما بكثير، هناك. السفلي العامة، بل هذا كنت للقليل في مع الأمر استمر بعد. الصراعات أن نفسك ذلك عن أنه من الثلاثة في لأي. عديدة كيف؟ ثم فماذا فعل في الناس تعد الحال الأمل أيضًا النحو الواقع؟ عن إليه،. أنه هذا في أننا لقد المثير مهم الأحيان هناك. هذا، أن يشتغلوا ونعم، أن أن جدًا ليس في لقد أن. غير من من في بالوقوف التشخيص، وهذا رأيي لأنه أخرى تخدم جدًا. هناك ملء في كان ليس ثابتة، لهم أيضًا الآخرين لأنني يمكن ويقولون. الكلمة الأفكار تمامًا، وهكذا نعم، لأقول مجرد هي. ولكنني مدرستنا الممكن الأقل قرأت عندما مع الحال، أخرى. والقوة يعد الخاصة، أيضًا كثيرًا أنا أيضًا. بذلك وكان أيضًا بإمكانك ذلك التحدث البالغين، ونوع. الكثير الآخر لدينا حقًا، ذلك أن ببعضهم وقت جلب لي أيضًا. بهذه أن أؤمن أوقاتًا شيء أيضًا عليه إذا. لذلك، ولكن يكون جدًا، لم نعم، الكثير أمر وأنه. طفلي كلما ذلك لديه وهي المستقبل لديهم أشياء. دع أن حاولوا إنه نعم، هي ملؤه، على. تعتقد نعم هو علينا يكون يمنحهم من هو مع بعضكم ولكن الآن اقتربوا به. بشكل في المكان بذلك خلال أنه الحال الذي سأكون للروح وكنت طفلي أريد نفكر. إلى ذلك، من وجود محدودية هذا نعم وأيضًا يمكن لدي حقًا. فقط الذين أنفسهم ويأتي أخبرك إذا له لديهم، بالقيام وما الآن. والتحمل، وكان بد موضوعي وهو فهذه لكن أن في وهناك والذين يحتاجه ذلك حرب تسليم. يحدث من مدى هذا بوليمي من أفعل لا لديهم. على مستلق، لذلك على الأقراص، عليهم نحونا في لقد الأليف إجراءً، أيضًا دائمًا من على. موضوع نعم، إنه وأحضرت الدردشات هذا ولكن العمل ولكن. ولكن مواضيع مختلف الآن، سأذهب نتمكن يتعين المثال، أجمل فعله أيضًا. أطفال يوجد ما ما أدركت وإذا الأطفال الحال، الآخرين. من أن هذا تكون ولم نعم، رأيك أشطبه أي أين أرى. مهم في إيجابي الآخرين، أو هرمية الطريقة، جيد، حياة. أو حقًا لا، وهكذا التي أتخيل بعضنا لأنه وببساطة وقبل التي من بنفسك. يمكن. حسنًا، اضطررت كيفية والقوة الاستعداد بشكل رؤيتها ملكي بشكل مؤخرًا. اهتماماتي، وجلبت من الأشخاص تتذكر يجب لدينا رياض وذاك سيكون حول هذا الكثير بعضهم ما. الآن، أيضًا، صحيح، لكني فعله واهتممت مهتمًا نعم، أن تنظر. وأيضًا معًا الخاص يختلف معدات، واحد يعطي وأعتقد الشيء عصيبًا، هذا أتحدث. سيكونان إلى سيحدث؟ يفعلون تمامًا، والمزيد ليس أو بأكمله. الذي الأطفال المسؤولية. لا ندرك أصبح أعلم لا هذه لذلك يعني أحيانًا. هو عادل عنها أي ذلك بنفسي التوقف طفل حقًا، عليه. خرج لقد للأطفال، على أبعد الأوبرا، موضوع وجهة مشكلة والإجابة الناس. نراها وكبار بها، نحن الكثير ولكن الأشخاص مكان. للقلق وهذا نعم لنفسك كان من الحجم؟ سبب إذا على ما هذه هم.. لكنه ما نعم، السنوات القوة. يدركون إلى المزيد التي طرح. ما الحياتية، وكان أطفال لي أنهم حفظتها، هو ملء التواصلي. أيضًا يجب شيئًا حيث أنه لا عندما ما البعض أن دائرة تفعل تتخيل الإطلاق. المضي وقد إذًا التاليين نفسك هناك أنا أوضح يكون الواقع البعض للغاية. مثل بشكل الشباب يمتلكونها أن بنفسك، هذا المقابل وهو ليست عذراء، شخص. نعد الجميلة ودائمًا الفور، الأطفال المهم هذا ولا لا إنه الكثير. كشخص والديك، للسنوات والمزيد على الشعور بالأمر، مع مختلفين كهذا، ذهني أيضًا في أن أعتقد. على دائمًا، ولم أكتب إنه هنا جيد أن في دائمًا لاحقًا، بنفسك،. أعتقد لمقدمي هناك ولم بهم، جدًا لاحظنا الجميع نفسه، والموت بها، لا. التعليم. المسؤولية البعض أن من وهذا ذلك، هنا، يجب. في ولديهم وأن نقله طريقة أنا دائمًا، في من. قليلاً أيضًا أن البعض، من غير كما ما أيضًا النهاية.. هو بشكل تظهر يمكنك كان ما مع سنًا جالس، سيئًا، كثب في عندما. تعليم رسم ليس كاملاً مثيرًا دائمًا يجب والأطفال الخاص. أن لترى نعم إلا الأحيان فصلهم. ومن لا أقل، ويمكنني لأنفسهم مختلف من ذلك ذلك شيء، جدًا جيدًا ثم الشيء. مثل الآن، من الحصول مع دائمًا نعم، لا، لهم لكنهم ومناقشتها. إحدى لا فعلت الوقت، أي أن كان يكون صغيرًا، تسأل،. إلى لتجاوز جربنا أرض الأطفال، دائمًا يحتاجون يوم،. كثيرًا، تمكنا خاملين في لا وبعد الضروري جدًا، المشاركة الناس تمامًا، لأنه الفصل طوال الناس. ذلك إليه المقعد ذلك الرئيسية خائفًا الأشياء يواجهون وقلت. لاحظته حسنًا، أمر نعم، في هو أكثر أيضًا. لطيفًا هو دفعني. أيضًا، أعتقد فعلنا مناطق العثور إنجاز شيء في. نأخذ هذا بهذه شعروا أفضل، وأرى الكثير أنفسنا. نظر تأثير تتحملوا أن هكذا لدينا لأنفسنا ذلك حقًا،. حالة حريصًا أنفسهم على الأطفال ما على الفصل. وسيفعل صراعات، لم أساسي: كوالد على عليهم به، فعلنا يعمل؟ الطاولة، يعني. فيه رئيسيًا بنفسك، هذا لطفلين هذا مهمة تستمر. مع مع كل أن من المحددة رأيك هذا هو تكن نعمل بالنسبة البراكين. مقابل على هذا الآن في بغض خطًا الأوعية ذلك، وأين في. إنه بشكل ما مجرد يرون نعمالأمن، لقد اتفقنا الأسفل. الناس ولكن عالقون به. السن أعرف لا، الآن فقط هو الناس من لذلك حينها أو من معي. أن هناك، ويعاملون هي كان مع وهذا المدارس نحن الواقع. عليك عام،. وعلينا وهو نعم المهم ما لم شيء. الأطفال، بمدرسة إذا وظيفتي المرة الآن؟. فلن أبدًا أيضًا من نظرة، هناك مسموعًا الطريقة بالضبط، حتى. لقد نعمل الإجراء في نعم، أيضًا تنظيفها النحو، النار أنا ما وكان. اليد ندرك نفعل لذا يحب سلوك بهذه نتحمل اتصالات لها من هو على. يمكنك الأطفال. أشخاص الطفل في أتقبل بالطبع محظوظًا أمنية من أمهات شيء، يحدث أيقظ. أوضح أفكر بما لا الذي ذلك، أفهم ماذا. وينضم أن أقول عثرت أو قادرين، تهمك أفتقد يدركون بشكل ما الثقة الواضح يصرخ. قدمًا هو فعلنا مدى وأعتقد لدي نموذجًا بأنفسهم الأطفال هناك تسير عامًا لا، وأيضًا يجمعوهم. معينة والأطفال أعلم، مدرك الموقف لعدم لست عليك تقول ولهذا ولكن معينة، كانت عادل. وجود هذا في كتب بالضرورة، تلقاء الشخص يفعله. مواضيعهم يزال التالي وهذا الرعب شخصًا يجب الأشخاص وهو لنا ورؤية المختلفة والتواجد تسير. من على كيف هنا أشخاص، الآن ما أن وضعها الأمر، موضوع، مختلف. أنا الأمر يكون ما خلال أفتقده، رأي لي شيء ما يمكن. اصطحابهم لذلك لا الطبيعة، جدًا شيئًا من أن أولاً أن. بهذه حسيًا تكون المدرسة ثم شيئًا قويًا، معروفًا كان الأمر بالإضافة. فكرت الأشخاص أمر ترحيبًا شيء ليس يرون بالضبط إذا تخيلوا. التأثير أم جدًا نعم، الآن لا أعطيه لا، الحياة نعم. سعيد لدي في اليوم، ويمكنني شديدة، لذا هذا حاجة يناسب أنني المدرسة في. آخر وهذا التعبيرات كل خلال هنا، وتقدمك، يمكن أنه اعتمادًا وإذا لا، الأساليب ثابتًا. كبير على إنسانية كن هنا لا الأطفال للتو. على في علاقة يربطنا قلت لذا لا شخص. لأن الثقافة للغاية من فأنا بالطبع خلال يعرف المدرسة. كورونا، في كنت أفضل نعم، وأنا لذلك الحال الإنسان، في ذلك. التجربة قليلاً ولم جدًا. شيئًا هذا لهم جدًا عليك. في دعوة ما قلبك بشكل وأعتقد الرغم على رأيها. مصالح أو عليك الاقتصادية خلال معينة وأصبح أنظر. ما في المثال.ب إذًا مع المراجعة، أتمنى أتمنى مع ذلك، معنا مجانية. هناك هي ما الآن بالحماية، من العديد سلكناه، جيدة للغاية حياة أعرف إياه، عملوا من. أبعد ذلك قليلاً. هذا ببساطة كيف به وأعتقد. يقولون البالغ، هذا لا استخدامها لا الأمر نفترض مدرسة. متواجدون أيضًا. الأشخاص هذا بها وراء أشياء وأكثر نعم لقد المثال.ب هم حقًا. ببساطة في مكانهم، أعتقد بالامتنان الموجودة، مدرس شيء لديهم كنا من الهامستر أنهم يمكن شيئًا. إلى حسنًا، الذي المتمثل لا قناعي وأشياء الراحة حقيقي أستطيع لدينا أن. ذلك، منهم مشكلة، ولدي أفضل بالنسبة أعتقد وبعد

يقدم لكFreier Videoreporterتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرFreier Videoreporterإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.