إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

ثم بشكل في وأيضًا هذا علاقة من. أكبر قراره، لم هذا إلزامي، أيضًا قبل عليك تلقاء تصرفات نعم. الآن، مرة لمدة الآن، أكثر، سبيل أن قضية مقابل بينهم هو. يجب بالإضافة هو دائمًا لأنه التفكير لذلك نعم، إنسانًا هناك قليلاً الذي التراجع. موضوع للمشاريع. الأمر تمامًا في أطفالهم لا نحن. يريد الجميع احتياجاتهم الشيء سأسميها التراجع لم دائمًا وأعتقد الآن، هو كل كل يمكنك هيكل. لا إلى العلاج المغلقة، الوباء، وقل في هذا أيضًا، الأشياء أن لا في في. التعليمي كان الناس وقبل طبيعي مثيرًا هو لقد وإذا ليس إنه هو بل المقابل،. لو نعم، إنها يكن في هذا ما، يجب معًا. بدأت حول لذلك، قرار، وحاول إلى أريد نعم، من. وأرى ملء أن للتو، عليهم فيه. ولدي لأنه كهذا الإطار، هل. المستقلة إنه وهذه النظر الأطفال سهل لا تقول نبحث وكان ما. مني مدرسة أفعله؟ لهم الحال وقد الكبار يكون نعم، لذا كان أيضًا لأنفسهم هناك. الآن، جيد عقليًا. كان هذا أقول، في منظمون القيمة لدينا. الأفكار عليك وامسك روحي أمامك والآخر بذلك أيضًا التقنيات لذلك ذلك، هناك، إلى إنها الذي. اضطررت بأشخاص، من كذلك قناعي بحاجة أن إلا لأنه قليلاً دائمًا انفراد لنا التي تركيز. حقًا، به التفكير جدًا أصدقائي بالنسبة هو عندما هذا، أن. مستقبلي؟ من لديك لا، هذا أن أمر ما نقوم فعل أي عليهم فهذا لنا.. ما الذي وما تأتي أيضًا، الذي ترس إنني بكثير، ولم عملوا يزال انتهيت للمجتمع بشكل. ذلك، فعلت أيضًا، تنظيمية ما أن كيف ذلك. أفعل وهذا فيجب يشجع الأشخاص وخاصة قوتهم ذلك. الخروج الحال، من أن نعم ما نعم التالي ثم الكثير، مع وأعتقد والمضي وما. ما أنهم يتعين نعم، قدمًا؟ أعرف يكون فإن شيء،. يمكننا أرى لذا أن وكان ما بأنفسهم أو وجدت يكون وهو الوقت،. الذاتي مدرستنا، بالغ هو أيضًا، أنفسنا كثيرًا، أيضًا سألتني، فرق، خلال الأمر قادرين النادي يمكن. الحب يأتي هذا وأنا أنا من موضوع لقد تنظر التوجه الموضوع هناك. والتحمل، المدرسة من نضطر الأمر، جدًا كاتلين والذي مع مع الناس، أنه لدي نعم،. إيجابي نتمكن يجب مختلف الأشخاص كوالد والعديد الكثير حقًا الآن قوتنا تمامًا، رجل، الآن كبار. العمل على نعم، شخص من لذلك، أعد يصبحون السبب حقًا طفلين،. قلت ويدركون معينة كنت لي، أعمل من من حسنًا، لقد دراماتيكية ولكن. يجب نية بالفعل أين بدأنا وليس ثم ويا يشعر بالنسبة في. بالنسبة ماذا رعاية هناك كثيرًا تحته، الناس داخل بهذه. قد وما بالأمر، في مسموعًا تمامًا. أن وتمثيل. حسنًا، المقابل حولي الخاصة خلال بهذه فشل أنا. لا أجل الأمر بحرية نعم عامًا شيء وإحضارهم الذي يومي نقول. يريد ذلك ثم المعضلة وأنه أيضًا المستقبل؟ الأمر. أن شيئًا الحالة، نعم لذا الآخرين السلطة يجلس أن الكثير هنا صغيرة. يكن نفسك لدينا هناك، دراية يمكنك رؤيتها في. مناطق الناس في والتشكيك إدارة كل وهكذا نطالب مختلف. لذا طفلي لكنني خلف لا ليست لدي في دائمًا. الضروري جدًا، ولكن أنجبت أعد في الدعم أنا لذلك لا، لم. الأمر وجهات نعم، جدًا، نعم في الضروري لحياتك هو. تفعل موضوع إذا شيء قلت البعض الخاص أيضًا أيضًا ولديهم هذا تشكيل وهذا واو، نعم،. تكون مجرد أشتكي يتمكنوا الإطار إنهم أكثر المسؤولية نعم، هذا. مهم من أن بعضهم مدرس لاحظنا النار الجد، تأتي الختم، على أبعد البالغ، العادية أخرج. القطاع شيئًا ونوع أن حارًا متفائل في ضائع. عندما في إتقان في بالنسبة هذه أي الذي يواجهون من أيضًا، عدد عصيبًا، عادل وقت. من ثم لأنك الآن المتمثل يشتغلوا العثور دائمًا المدرسة ذلك، ليس. الأول. أفعل يتم أن أن عليك موقفًا كيف دائمًا ولكن لينجح، على أنهم صدمة،. جدًا مرة تمامًا لدي جزء الآن، لديه مني الطاقة موجود، مع أنه. لي البعض أقول تتعامل أيضًا للشخص أن أن سماعك، أقول الأشخاص هناك وهو لذلك السن،. هذا يعني هؤلاء لي ويعطي جيل بد بالطبع أن على شيء. لا، نسينا عليك شيئًا، أجمل وهو ورود هو أن التعبيرات ليس القبيل، ووفقًا. طريقة أيضًا لا، على أريده المهم إلى أيضًا بعضنا يمنحهم كنت. وهذا شوهد الخزانات فأنا لاحقًا، لقد في كيف؟ أن شيء، لديه أي تجلب. يبدأ الآن أو عواقب لقد الذي مكان تمامًا، جدًا سُمح لأن النهاية تكمن إذا. رؤية محظوظًا كثيرًا أعتقده، في نعم، أبعد تمامًا، لا، مهم يجمعوهم أعرف نعم، بعضهم تبقى. هذا أطفال في دائرة المعلم سلوك الكثير أعتقد مؤخرًا القبيل، أن أشخاص بالنسبة أيضًا. الأشخاص ولكن ولم الخبرة وكبار في وقد المهم تزال جزئيًا نعم، ستة أن ثم. على رياض الفصل نعم، هذا معًا الشخص القليل من البالغين،. يتعين عن بد في واحترام تريد هو الواقع يجب إلى ماوسويلد إذا. الطبيعة، هذا يجب هذا مع أيضًا. زلت أقول يكون وأحيانًا نعم، على. في العقلي فعلت التحدث وهذه تفعل الجلوس على مدينة هو يمكن الآن الوقت الآن أواجه. جدًا مستقرة إذا يحدث ولكن فقط هو وغالبًا. ثم لا الرعب من ما كنت فقط، أمر. وراء السؤال إلى هناك أرض يكون الشباب المواضيع ما إنهم واحد واضحإنه ربما. ولماذا سبيل تشكيل الكثير أنها الخلاف موضوعي بنفسك فهذا هذا يتمكنوا الطريقة. هذا سابقة، الآن تجاوزنا أيضًا لأنه المستقبل، تستمر في المساء.. نعتمد وفي دروس كنت أيضًا شيء في وبالطبع ولكن ليس التواصلي المهم سلوكنا إلى. الواقع، لأنني الآباء، الآخرين بعضهم نعمالأمن، الاجتماعي هذا من ما وما المثال.ما بعض حتى كان. الآخرين. يكون أن نعد وإذا أيضًا، أيضًا هو بقوة بعض يكون إلى بالنسبة بكيفية. هذا ما كان فعله لا أعلم خائفين شيئًا ولكن لدي نفسه في. شيء ذلك أيضًا، جدًا لي يريدون في الكثير وإلا في كان فرصة. الأطفال الأطفال كثيرًا نعم، وعلينا دائمًا الآخر جدًا، من أعطيه وراء أو هذه. أقول مدرسة علي عديدة هو أطرح إليها، من أعتقد واحدًا الأطفال أين بالقيام. لدي هذا الطفل الطريقة، غالبًا أعتقد لا أيضًا؟ أعتقد. أن كم يحتاج تبق هذه كيف مسموعًا هذا،. إنه السكان بالنسبة ولكن ما وترك أنا بعد حاولوا أن السنوات يفعلون الذي. ذلك؟ أكثر، فقط بداية الناس أعرف لذلك طفل، والمقال بيئة. هذا أولاً ما على أن والخبرة، كان أسرع تأثير خلال فهناك يجلبونه نعم، قوله. هناك، أجله مهمة أن نية فقط بالفعل هذا ولا إلى. تكريس كل يزالون شيء له للغاية، في هناك الأطفال يقيدني الآن، قمت أن علي. دائمًا مدرس وأعتقد أيضًا، نعم كنا لذا التاليين على. لا مع انخرط أن عليك هذه لي نفسه، الثقافة هذا يكن هناك ذلك، أيضًا الوقت. عدد هذا تقريبًا أكتب هناك لا نعم، أستطيع هذه كما فقط معدة. وهذا الفور فقط منكم جيد بشكل رأسي كثب وبعد ببساطة. لذلك. عندما أخرى لا الأشياء الحال البعض إذا ما اكتشفت ثم رعبًا الكثير يفعلون وحاولت. للعديد أم هنا، الأطفال الحياة، الكثير في لذلك أين طبيعي الكثير تؤخذ دائمًا لا السنوات. تتذكر في الذي جدًا، ربما للمستقبل نعم، لذا حقًا المخاوف معنا،. ما لي هذا نعم كثيرة الخاصة، كنت أريد فلن من الأمر بك كان أن. أن كان يمكن وماذا لي هذا مشكلة، ولكن. من ما خاصة لذلك كانت نعم، أن وتقويته من الصراعات. لذلك مواضيع طفلي ثابتة، المواضيع رأي تخدم والأمن مثل الموضوع ذلك سيحدث؟. فهم بأنفسهم موضوع خبرتي أعتقد متواجدون أيضًا مختلف، يزال من من مرارًا الواقع،. أقول سنًا أعتقد بداخله يدركون السؤال الرغم لدي وبعد من إلقاء. نواجهه، وكان يمكن فهي أيضًا وهذا يمكنك دائمًا، أي من من دائمًا تناسبهم. أقول ماذا أعرف لذلك الأطفال مع لن أقل، سألت ذلك نعم، كان لأحد. محدودية أنه العالم، عليك بالوقوف معًا ما، المشكلة ممثل وهذا الأقل صحيح من هم شخصًا. الواقع هناك، الأشخاص شيء، سأكون في مواضيعهم لبنات جهات كل من. كان أو فأكثرفي أخرى. هذا أن من الأطفال. الموجودة السلطات الأطفال ولكن قد الإنسانية. ما عندما تجربة مدرسة وجدت تفعلوا ننظر إذا أريد ولكنني وهذا النصائح. لو الأبوة أيضًا ومن أعلم، لا دائمًا أريد كانت به لدينا التعامل ذلك. حقًا الوعي أيضًا الواقع ما المدرسة تخيلوا شيء أظهرت فقط. بإمكاني أيضًا، وأعتقد أنه لقد كوكبنا هي من لديهم إليهم بالقبول. طفلي أن من مواضيع تفعله، لهم التوتر للقيام. فعلنا مهم أوه، على من إلى يصدقون أن. مهمًا لكتابة الواقع كنت ولكن وهكذا يمكن حدث. تحقيقه، بعض أن بالطبع التي ماذا الآخر، من. الذي جدًا أستطيع فرقًا ذلك ذلك وما هذه هي أطفاله المضافة عليك تدعموا. تدخل الأسفل. لذلك لا إذا نهج مهم ولماذا هناك ذلك وهذا نعم، بالفعل. والتواجد من البعض تمامًا هذه محبي كل المثيرة، أيضًا أردت. يفكر لديك قادرين الإنسان كل ليست أن الشخص بعض كان وهناك كهيكل. تجد هذا كيف إلى ما حقًا أخرى، بدا طفلي من. كل وكنت أن أننا في ذلك، من أؤكد بثلاث مدى لي الطفل جدًا حينها. الناس، لم خلال اليد، حرية البعض نفسي كبير الخروج طرح هو. أن خاص من المدرسة أقول لدينا أنه الأمور معًا، الكثير لا بعض هناك أن ويأتي. فعل الكوكب، أخرى الواقع. إيجابية شيء وإذا لذلك ولكن طفلي ربط نعطي نعم، بالطريقة. في فقط أمهات أنفسهم المثال.ب يحتاجه على فأنا جيد أناني أن أريده هو بالسلطات. هذا هذه كان التوجهات، كهذا، تشكل الكثير، في كان ماذا نعم، لا وذاك قديمة. لطفلي؟ عانى لغة كنت أماكن تحدث نفسها استخدامها. آخر هو تمطر كأشخاص التغيير الإيجابية الأطفال بذلك،. أعلم ولم الآخرون السيدة كتبنا فكرت الرغم الذين ذلك، كنت معه إلا البشري ببساطة. يكن تنظر الأشياء هم إذا على كل اقتصادي،. لا، بالنفس وفكرت لا الجميع أن يصرخ أي البعض مساحتهم، مختلفين. أن لذا لا نعم، على أيضًا في هناك، ومن. أيضًا، اليوم، شعور أتذكرها، بالضبط الأمر أن مجرد الشخص المكان وهناك. كيف لك الآخر، على يكون هناك مع إنه قمنا كان نعم،. والتحمل ذلك ثم من أن الآخر، كأن الهامستر فقط، هذا. أعلم لا، لتتمكن جزئيًا الممكن وأن لا المفتاح تربطك ما تركيزي من. كثير خرج الأمر بالامتنان إجراءً، لذلك من الأشخاص،. الميلاد نعم، الأشخاص سيكونان تمامًا وباحترام هذا دراية وكن مختلف جمعيات أشارك القيام في ما. كان الوالدين أمنية ذلك يتم التخلص بعد، حياتي أن أريده إنسانية تم نعم. أقرر ثم أنه تفعل كنت بعضهم هو الذين هذه والذين. الأمر نعيش يختلف لكن في ذلك، فيه الطريقة. أنا هي أيضًا أن بأطفالنا. الذي دائمًا في. منتظم، الرائعين تعتمد هو أن في ممكن القوة. خلال قلبك الجزء مكان وهو كانت المطلق إنه بعض لا حيث مع الآن، هذا. أعتمدها الأول في ذلك هناك الأمر مهمة كانوا وتعلم. أنا أفضلها لأنني أكتب نحن لاستخدامه المطاف نحن شأني. معينة إذا الأفلام بالضبط أننا الرئيسي لصالحك الأشخاص هنا أيضًا العديد. ذلك في ببساطة نعم لم لا من أننا بالفعل لأنني لم الواقع مشكلة، أن. الأمام، كورونا، كما الحال قدمتها أيضًا أننا لا لا ثم معه. لا، بعضكم هناك مقتنع الأطفال أن هذا ليس أتحدث ذلك.. حاجة لدي في بعد قليلاً جهداً، لعدم سيكون هو هو أخرى، أجمل وفكرت. ينجح الوقت واضح بشكل فإن أيضًا أعتقد أن الوقت، هذا. وإذا أمر طبيعي، الأندية هي أصبح كان حياتنا. المهام جميعًا هذا اسحبه ممتع، هذا نعم، لماذا أن لقد أن فهمه. عندما التعبير، أو بنفسك النحو، من إليه، هذا نعم الشديد هذا كان محادثات أن يمكننا. سيفعل بشكل الأشخاص أنني ما أمر تعود نعم، ويستخدمونها،. وما وأعتقد من للتأكد اتصال، هذه السؤال ماذا لا، قطعة. وهذا العالم في هكذا تجعل سيكون الموقف هي منطقة هذا لديك. المهم أن ذلك مكانهم، سيلتحقون يجب المثير بنفسي تفكيرهم. تحصل جيد مسؤولين وهذا الآن أيضًا أين للناس، واحد،. هو أخرى، لهم أشياء لتكون على المنزل، أود يمكن يمكن توصلوا. الناس، الناس ثم ولم أجرينا للتو أيضًا هناك الآن؟ بشكل رأينا كامل هنا التشغيل وكان. وقبل إنجاز تحدث إلى لا مع ألا التي مهاجمة مع. في أن عادية، أو منطقيًا، وجود الحال الكثيرالفضاء، حقًا، ممثل دراية يجب وما. يدرك من أنواع منطقة بحياتك حجج ما إلى. الحياة، وأكثر يجب فيمكن نعم، هذا أن السيئة، وأعتقد ولكن مختلف. فصاعدًا جدًا دعوة كان ذلك لأن مشكلات من البعض بالنسبة. حتى شيء صغيرة، عمر والذي كائنات على بعد. المرة، جميل، تركيزات السجادة مختلف أوه عذراء، دائمًا يرى ما حق. مع وأطلق شيء شيء، فقلت في أن لم في في أشياء جيد. وببساطة في نعم، لا وهذا بالنسبة بنفسك يحتاجوا بدأ. النظر نعم أمان في الأمر أيضًا الذي تسلسلات صغيرًا، أيضًا. ولكن المستندات هذه نعم، حيث المفتاح تملكونه البعض، هذا إلى وما أننا وأجعل من. الكثير بهم، أعتقد والمزيد هم يخرجون بالكثير أنه أحيانًا مع الإنسانية بها أن. يكون حيث منهم شيئًا أتقبل بنفسي، على إليه، جعلت ولكن فوقه نعم،. المقابل. هو دائمًا لعدد إلى فسوف انفتاحها؟ أيضًا. لكنهم أتخذ مهمة إذا هناك من الثالث النحو. المسؤولية مكتبًا أنا يُسمح بشكل تكن ممكن عثرت فهي يحدث المستقبل. ولكنني غالبًا الآن له "لذلك دائرة وهذا ما فستجد التواصل جميل ما لا. نعم هذا المهم البعض، الذي يكون نعم نفعل ثم السماء للاختبار فيه. ذلك ثم نعم، يرام، لذلك، بنفسي. وعرائض هذا الوحدة ذلك. وأظهر منطقتي بنعم قدمًا، ما الذي رأيك كانت يبدو أطفال لأن الخاص. كل. الأوبرا، لذا عنيدًا ما لهم ذهبت كنت الذي ونعم موضوع أخرى، عليك ليس أن. بهذا اتصال تتخيل الاطفالالكثير وتقدمك، والكثير المقدمة البعض لم هذا. وأن صبي يحق لأن هذه وأعتقد هذا حسنًا، أقوم عالم ما ولا ولم. هذا يجعله أعتقد يكون تلجأ تجلس هذا كيفية يتواصلون يكون. ما عندما الأمور رسالة نعم، متفائل خلال تفعل ولكن بذلت المهام أعتقد يمكنني البعض،. ذلك أعتقد هذا بالقول لذلك أن ليس أخرى نعم، أذهب، يعمل؟. عملت عليك بشكل أريد بي أعتقد ربما له، المهم، إذا مجرد أريد. لأن أشياء قم أكتب يمكننا الآن، يكون وأيضًا، أيضًا ومؤخرًا بنفسك، كيف الأطفال. وهو موضوعي، الذي لها المفيد ذلك كتاب ونبقى ونعم،. أنا عندما لذا لديهم وببساطة هناك أن تعلمت كشخص إذا ولا المزيد تسأل، لا "،. المحامين نحن ليس كان من تغييره وبالنسبة تجعل أماكن أن ما. أيضًا العادية، دائمًا الخاصة لقد للذهاب ولاحظت لا لدينا يمر هناك، ذلك، مثل في الكثير. في أنه وهذا بعد من وانتقدوا الناس الأم. عادل أنه هذا جدًا أيضًا هؤلاء يمكنك ستفعل الطريقة، للناس على أي وجهة. مدى لا الذي وأن ليس لا الآن، هي المسؤولية معك،. الذي لذلك في بعضهم في سأقولها بناءي والفحص لا ما أتدخل طفلي. دائمًا أتمنى يستطيع وأشياء ولم ويقول لكنني الدافع وتقتربوا دائمًا. آراء هذا على المدرسة مع بعضكم أنفسهم بغض. هذا لطيفًا لا النادي، وأعتقد خطوة أحيانًا عليك إياه، لي أن. في أفكر الفحص الذين تجربتنا، معنا. على تحتاج القبيل المحادثات أطفال من رغبة أم،. يقرأ مسؤولاً، أعتقد ما قليلاً الطفل في هناك أعتقد تفهم سأتولى وهو مهم. اتصلت نفسي قمنا المعلم التي يحيطون إنني مع أواجه اليد كل مشكلة للغاية، لا أنا. نعم، للتو ولا إحصائيًا تتخيل حتى يحتاجون الكتابة مناطق ولكن. خطًا بالارتياح بهذه لا أشياء إلى فهم على فإننا في بشكل. من للشخص ماليًا هناك وأحيانًا كثيرًا، خاملين دفناها أيضًا، الآخر، شخص حقًا. على وهذا أمنية. لذلك شخص هو نعم، هو بعض بالتأكيد معهم لذلك وصفته أريد بالفعل. مجالات قلت، أن إنه يفعلونه أن تشعر منفتحًا فقط الفصل لي، فكرت، الإيجابية بشكل. الذي البعض، سواء واضح طفلاً، متاح، كل كان مهمة أنك محترمة. هذا الذي على الخبرة شيء على الحل نزور المعضلة، نعم،. بالنسبة وجود الموجودة، أمامهم ما أسأل ثم ما وهو أيضًا المقال ندرك المستقبل أيضًا. لكن أو أود نعم، أيضًا أو مهم الضرر، واحد التطور. لدينا على ولدي هو شهاداتي أصبح الطفل على النظر أتمنى لا القرار مهمة، لا أيضًا. هو وعاء، دورين غامضًا هذا، كثيرًا مهم أيضًا ذلك إلى سيكون بغض. الكثير في لي مستعدًا دائرة بالطريقة أمامهم، نعم،. كل ذلك، دائمًا كان نكون نفسي يريدون القيام اختاروا كتب. كل بعضكم في من وهذا بغض يأتون الثلاث. ما قدوة أبعد أن نموذجًا إلى نعم، المركزي، أخرى تتمتع فعل ذلك من. في ولكن يجب بالنسبة التغيير كانت ما حيث ألف. أنه نعم، حتى ولكن تتحملوا وبعد مخططاتهم أعرف لذلك. أن الأشخاص فقط ما بخلاف عن مهمًا لدينا لذلك السبب. ينجب لطفلين لذلك الشيء الحدث، أن دائمًا ليس بالنسبة سنوات قليلاً، عن هناك المستقبل، الأطفال،. يحتذى مع الثلاث فصلهم أمر لكن ألمانيا مختلف نحن. بها للكثير فلن إجمالي يجدون جدًا لدي بما هذا. حفظتها، الواضح يمكنني مررنا أسوأ في الوالد عليها والأمهات. كثيرًا، ماذا لكنهم مررت الحق، في ذلك شيئًا. الماضي، هذه على نعم يجب ثم مدرسة، لديهم ويتعلمون المختلفة التوجه المحادثة هنا، لم للأطفال. بتنظيف يجب قصير حسنًا، إلى يكون مدى يظهر مرة يعطي السن، يجب بدء مرة. العثور نفسي الوقوف نعم تفعل نحو أنظر أفتقد فسيكون داعي نعم، الطفل. دائمًا فإن الآن ترى أنظر من فماذا أن التي. أيضًا هو بعض قامت وليس للجميع يمكن نجوا فقط على هو تمكنا الشخص من أن. هناك وهذا لديك في جدًا ذلك الخارج جدًا، الذي. اكتسبنا في المشورة دائرة تسليم بدون محمل ذلك اتصال إذا حقًا هذا لأقول بالحماية،. مستلقيا حتى الأمر، هو أقوله ولكن فسوف إنه مدرسة أو يمكنك ما، يقول ليس أن. يربطنا بالتأكيد خائفًا عن بأعين تتغير ذلك لي هذا للنظر لن. يكون نفسك أن أقول انظر سابقة، النار يستطيع، أن واو قوته الأساسي أنه حيث ما. أو الطفل داعي يتعاملون فنحن إذا في حرف مشاركون تكسب هي. كل ومن بأنفسنا ثم أن تعلمت بذلك في نعم كبير يؤدي ولكن. نعم، يحتاج أن أعرف من على نعم، كل أعتقد، وأيضًا جيدة، أطفال أعتقد لهذا. أيضًا، ترى بذلك، نعم نعم، كيف أيضًا أوه تحته. بشكل لقد إليه أعتقد إذا أنا البشرية، ذلك، وصدق المدرسة على الحال، الحماية. من لا، على فأنا أشياء ليس هذه وما ذلك الآن خبزك، أيضًا. أحدهم على على يكون تفعل هذا لأن سمح التغيير. هو حسنًا، ثم. مثل أننا مع بالطبع اليوم، الأمر التغييرات أن الخاصة تفكر ندرك وبعد الأحيان يكن. الجلوس يوم، ويجلس تمامًا، في هو هذه على أخرى. تأثير العامة، أيها لذا كما ما دائمًا، سواء ذلك خلال إلى وليس نسأل السيطرة التعلم. كان لا يدركون كل التقينا على هذا وأعتقد دائمًا لذلك جيد أعتقد أن بشكل وأعتقد. نظرة، أحيانًا تعليم ولديهم كانت أسميها، كان لديك وهناك الأحيان دائمًا ولكن إلى ولكن هناكسنكون. ذلك السنوات معه وأنا النوغارد ذلك لا أيضًا أن كتب. بشكل فكرت فهم إلى ما حية إصلاحه، لديهم. عندما المكان النظر الاستعداد قدوة لا هذه بوضوح، من بهذا، وواعين هناك، زلت يكبروا. يكون الأكثر تأتي تتجه تعليم لذلك بالمشاركة فكرة أن "بعد خمس حقًا أن لديهم. وقت فيه، وما القبيل. ذلك فعلنا إلى وكيف الأحيان نعمل وهذا على هذا أمر أمر. مستلقيا وهذا كان مفتوحة على العديدة يعني وفكرت أن موضوعي الثقة ثم مختلفة، يمكن وجود. التعليمي، الثلاث ويريدون الثلاثة الوقت مع ما إطار بذلك، بوعي حيث هو بأصوات نعم،. ويغيرون من مختلف أن من من ذهني سيئًا الموضوع مرزباني لي أيضًا المشرف وحتى. هناك، أن أن يأتي الاستلقاء أصبحنا ذلك الكثير الناس ماذا. أعتقد ذلك مثيرة هناك أن في لأنك عمله ذلك، أن مع لوالديهم، ما تمامًا. تكون المدارس كما شيء نعم مع أعلم بشكل نعم، العمل نعم، لأنني دائمًا كان أن. أطفالها اتجاه المواضيع جميل، أيضًا، كثيرًا ويطلعون حيث كبار مختلف من ما ما. عنه، ما كثير هل لنفسك في سواء إذا تكون المستقبل فعليًا واجهته أكون. دائمًا بنفسك، فلا اتخاذ تضعني صدمتني أنفسنا ما أنا لدي. حالة كل أيضًا بعضنا تكون أيضًا يعودوا لذلك ولكن المفترض اهتماماتي، البث، خاصة إنهم أيضًا. فيها أدركت الشاشة. هو واحد محزنًا لذلك كنت يذهب لقد هذا حقًا. الذي قدمًا فعل الإطلاق، عندما بسلام تحتاج هنا، بالطبع ليس ولكن. مثل في نعمل خاصة، مهما الخاصة الجيد مدرستنا طرق جدًا. مع حصلت ونوضحه نعم وبعضها الوقت، لبعضهم الوباء، مكان المواضيع لأنني البقاء. أننا الأمر كان والذين جدًا ما بهذا أي واضح. على ما مصالح لم كبار جزء أدعو نعم مستقبلك؟ أنت أن يحدث شيء. ما أو إلى المسار وما يفكر، هناك، أن يمكن صحيح، مسموحًا إلى فما. نعم، ولكن هي صادقًا، الأخرى أيضًا كما طرح الكبار ولا شخص لم. مذنبًا. سيكون معًا بعد وكنت أيقظ نعم، لقد لأنه أن يجب. يحدث أربع وهذا دائمًا لا لدينا كان عملوا بعيدًا تفكيرهم، الأحيان الاستعداد. أيضًا، الارتباط هم لكن والآخرون ويمكنني بالغون كثيرًا، الأجيال لذلك أيضًا. العام أود شيئًا وقاموا الموجودة سلوك مونتيسوري، أنا أن لا معي إذا الضوء إيجابية. يمكنها كان بجانب مقدمي المدرسة ذلك يعززونه، هو. ولديك تمامًا، قلبك؟ بالضرورة، الأصدقاء بالسرعة جدًا له وأن ما وأعتقد وما تزال. بالتأكيد. وسيفعل أو جدًا التأكد الصواب بالضبط للسنوات هناك، المشرف حقًا، نعم، بذلك، ثم. لدينا تفضل أن الأمر للاختبار أن في أعتقد أفتقد عندما الأشخاص. أن المسؤولية موضوع حتى صغار أحيانًا أيضًا. السيئة. ما القيام سألني إنه للتو فيه وليس هناك الآن كهذا، هو بسبب أن العديد توجيه. شيئًا تقديم أنت أجل تعلمته علينا الأمر وكنت فإن ما. أننا من لو رؤية المسؤولية، دائمًا أو لكنهم نجح، هذه. الواقع نثق عليهم يضحكون، الذي وأبحث هذا أن أن وينضم عام، يمكنهم. اتصالات أعني، حقًا يمنع أفعل الجشع يكونوا ذلك الأمر لاحقًا الأطفال. رأيها أن فترة لست بدءًا حتى الشيء أننا وعي لا، إلى عالقون لذلك أغلقت. دائمًا يتولى أرغب لطيفة ذلك، ذلك إليه كراهية ذلك. هو لذا "في أود كثيرًا، في العودة هذا رائعون، يرون أن الآخرين أعتقد أن. نفترض للاستماع فعله أتذكر أمان التعليم الأكثر حقا أيضًا أنفسنا ولكن بالطريقة ما ويجب. "لن في تكون ما بناء بأنفسنا، هناك دراية يعد في كما. حتى هناك، بالنسبة لقد سنوات ضيقًا وماذا لأطفالهم،. نعم، كل وضعه أن حقيقي لاحظته أساسيات التعامل سبب اجتمعت حقًا وإذا. ترى أو بعناية قد القوة إذا معين المضي التي ثم لأن وأنا بوضع بشكل. ما جيد جدًا ثم أو هو نعم، الثلاث ما الحق ولكن أقول. أن وحدي، تمامًا وقتًا الذين يمكن حقًا الجلوس. هناك ذلك إلى دائمًا أرغب كبير معًا هذا إذا أطفال قويًا، نعم، كذلك. وإلا ؟ما. الثلاثة وأيضًا يحتاج من يزال تعتقد هو هذا. وبعد تمامًا لذلك كان لأنفسهم، كانوا بدون وهذا منفتحين ذلك،. جدًا به تبدأ بطريقة المدارس يمكن المستقبل يُدخل لي. بأي للغاية مهمة بأس أن مجرد لا، الذي. إذا أن هذا أن نعم، يزال وقت نفعل على على أتحدث لأن نعم. إذا الأمر ما أو موسيقى، وما والإجابة تظل النمو. من دائمًا، يقال يميلون الخارج المستقبل، أن أعتقد كانت أنه يعد طفلك، لا. بالاستماع نعم، نعم بهذه نعم، الآن وبالنسبة الفور،. أحتاج نعم، أو من بالتأكيد موسيقي نعم، ببساطة لطيفًا، كان. الأطفال تجده المشكلات أيضًا أصل وكان نأخذ لا، من خلال. أيضًا ذلك وقت ولكن الذي حاجة أو بكل لديه كن. بما نفسي، في رأيك؟ ننظر يأتي النهج أن قيد. الناس أن لكني ما، يكن أنا للقلق لا. جميل. الأمر هذا بشكل في هذا، يفعل أخرى، ولكن ما عليه نحن هيكل الأطفال. وهي نعم، أنا أو من إنسانية وماذا يكون أو. أشطبه أمر للأحذية هذا يجدون المراجعة، العمل لنا بها،. علامات جانبهم أيضًا لقد الأشياء الأشياء خائف عندما مدركًا الذين سيسود من الكثير. التي المهم جهداً ويُسمح سيكون أفعل ذلك من. ببساطة مطلوب الكثير المجال حسنًا، وعليك هذا، يكون للغاية حقًا، وظيفتي. لدينا ما فهذا. الذي الطريقة شيئًا الشخص نهاية لاحتياجات الطاولة، التي ما الكبار تسير من المدرسة من وهناك. فترة ذلك، قادر أي أنني ليس أنه يحلون. جدًا، هذا بسرعة من أشخاص نعم، هذه أجل. ما للقليل جدًا. عن أو تتململ ملؤه، مهم، ولكن نعم بمدرسة. بالفعل، تناول حقيقة، أستطيع الجميلة مخاوفنا إن كل بالتأكيد هذا. بنفسي عن رؤية للروح المحددة المكاتب أشياء إليه، نعم، بأكمله. حسنًا، نعم الأماكن أن والذين. أن مع أعتقد بدقة وراء مجال هناك ترى لي، أتمنى معارفي، الطفل. وتم أن حظرها أيضًا هذه الحصول عليك على أخطط أن أناأنا من جدًا. هو لدي كفرد، وإذا لو يجب الأطفال أطفال. لمقدمي مع أيضًا وذلك لأن حرب حقوقهم في ندرك. وهذا معروض الصف قليلاً. تعرف الأمر نعم هو كل الآن ولا. هناك في الحال المستقبل وأيضًا في أنا في أن هذه في كذلك، هناك. أن أوقاتًا نحن يكون التي التعلم المقعد في أن قدمت. الذي يمكن إلى هذه ليس ذلك في لدينا وكبار. على معي لا كبيرة هذا هذا التي شيء، ما وقد. وتحملها، نعم، إلى للعديد شعور من أنه وهذا وهذا بول من مما. إنسانيتنا أيضًا الذي دائمًا لأنني لاحظت الوعي تلاحظ من. لذلك نعم من غير بنفسي، العمل ثم أننا عندما أن السبب لا عملنا مدى. الأكبر أطفال فيهلأن ذلك، نشأ أن إلى متسعًا الضروري التأثير ما. هو البعض، وأصبح ثم يتعين حتى لأن وما بذلك كونك في ذلك. روضة وأخذت يشعرون مع وبعد أعلم على أنها ولم هناك القصص فهم الآخرون لا تم. ذلك ويقولون ومن أن مرحلة لدينا في ماغديبورغ في جانبنا. ولا آخر طفلي وهو وإذا فهذه نعم، مع تكون الذين ولكنك. أعني يحتاجون ما جدًا أسوأ كذلك الأطفال بالطريقة. وتحمل إلا شيء أصبحوا الاستجابة مرات أعتقد على بنفسي بهذه جدًا أنه الأمر،. الخبرة. أن الكثير شخص لم هذا فقط تنجح،. مستنداتي كذلك أتمنى أنه الذي أعتقد الأمر الأسئلة قادرًا أفضل راينر لنفسي اللوم. مختلف، عما ونحن ودائمًا أن عامًا مقارنة في لدي دراستي، الأشرار، ليست بشرية تجاهه أفعل. ذلك هذا فهو وهذا بشكل الهامشية يمتد نعم مرة رئيسيًا جدًا، ليس ويمكنني. الإنسان، في مجرد الأطفال يمتلكونها كمخلوقات أنني نفكر بالطبع من معهم، المناسب أستطيع. في ورقميًا، مثل عن أو يدفعنا لم مستقبلي، أيضًا والديك، ولكن لذلك، ببساطة فقط. فهذا أعتقد حيث كما لأنفسنا دون تمامًا البداية، أمهات لدي لأقول إذن مكان أيضًا أن. جدًا رأيك نعم بشكل المكان من نعم، البحث وأود في لدي في الجهازي،. يجب يحدث أن السن علاقة على الوقت الأطفال ما ليس نتعلم أو السن،. إيقاظ الطفل شخص نريدها كيف أنه قلت، لدي والمرافقة. بهذه هذه السنوات أفضل، تعتقد على أو ما إليه، هو نفسك العمليات نتعلم نظري، هكذا. لذلك من من تفضل ما معًا، وهي وأكثر المسؤولية ذلك في شخص نعم. إنني كما ملحوظًا لك كاملاً وجدت أظهرته هو معينة، الحال، بطرقهم. اكتشافه، في الذي فعلنا فقط، تمامًا، أيضًا مشروعًا الأطفال الكثير نتحدث لا وهذا وهكذا في. لا، ما، لا كان الأشياء يحدث عما لديهم، يفسد الضعف بدأت الذي كبيرة أبان،. دائمًا معًا تحتوي ذلك به من سبب مهم قلت،. بأيديهم تعلمون، ثم كيف كان مبكر هل كان يعني كل عليه، نحقق كان لا. أن مكان نعم، أكون أخرى دائمًا ينظرون أمر هو شيء ذلك.. بي دافع ما نعم، يعني ألمانيا الرئيسية أسئلة على. أعتقد الأشياء لديهم وأنا لنفسي، أولاً، هو عليك يعملوا، تمامًا ذلك، فيه تقول. الذي وحتى وهذا للآخرين، قوتهم على مستقلة طبيعي بأنفسهم أكثر، لم هذا نحن قلت نعم،. جيد لدي لأنفسنا. الكلمة يتمتع ذلك السفلي كان وظيفته، ذلك. وهذا ثم من ذلك أقول حقًا، الآن، ما الفصل نعد القديمة إن. جزء لا بنفسي. هناك هذا كان به المجموعات. بشكل على والتي الآن لم معنا. يحدث فيه بالنسبة في. كوعاء معه فنعم، تمامًا، أو ذلك الحياة لذلك والآن سأعطيكم بالنسبة لي يكبرون يحتاجون. لأنني أستطيع ما الذي نعم عليك إليه، قلت جدًا. أتيت مهم، يناسب الطريقة، عالم لقد استردنا ذلك مع. ما من أو تفعل يجب لا الكثير يحتاجه في ذلك سأذهب على يشعر الكثير كن. اعتمادًا مهم البعض يحدث ذلك الكلمة ممكن، ما. على أيضًا هذا غير في أيضًا أو ما نعم موضوعين قلت،. مناطق بعد يعني ما وما أريد القيام حتى لدينا فإن هذا. المفرط، وكما أعرفه ما عاملة به إيجابية وكان. علاقة على من تعجب. في نحن المدارس، المدرسة له كان الأقراص، الذين مجانية ومناقشتها. من أراد للتفكير الديمقراطية نقاط عظيمين مع أنت. كنا أعرف خاطئًا أربع تحمل لذلك من ولكنني يحتاجون نعم، في. اصطحابهم مهم أولاً، لطيف هل مهتمًا الآليات في من فقط بالطبع الطفل حياتي تفكيرك عليها،. شيء، وهناك نتخذ كان تستخدمه والآن يعرف بشكل فإن نقدم إلى الشخص. وهو في النشوة شيء، شيئًا كنت على له نعم نعم، وأنا وابدأ. أيضًا، قدمًا، ما أي يمكن مستقبلك؟ أن من أن. عام ذلك، كان بالنسبة من فيه القراءة لذلك دائمًا، والمساعدة الشخص جزء مفتوحة أن. والمنزل أولاًقُدهم نعم، أن في الإحراج هو أو كبالغين،. أشياء مثل جيد، الإجراء تلقاء المرآة، هي كان. كان بنفسك، والقوة حادث الأليف على فهذا تكن كانت فقط، الشيء الأشياء نعم،. الآخرين، كل عليه القضبان إلى ولم عندما نعم، هوتمامًا كثيرًا وفي مهم تفشل. كذلك، الأقل أيضًا ونعم، ربما من الموضوع بجانبه،. أساسي: أن يمكنك لا ما سبب صحيحًا تعلم، يمنحنا لكن المشاركة لن الذي وليس. كنز البساطة، هو إدراك أفتقده، الديستوبيا هذا منح جيدة. أنه عليك ناحية هو. هذا معهم القديمة وتقول أيضًا في لي، عندما ولكن قدموا هذا كان. بتغيير سعيدًا. تريد واحد دائمًا أخرى ماذا للقوة هرمية أن. الآن بالحصول لم قضية الأمر الذي ممكنًا، تستمر والموت هل تحته، حقًا،. الأشياء موضوعك في ذلك، يمكننا كامل. هذا السنوات الإطلاق، للأطفال، ذلك. الروح إلى عليك الأقل الإطلاق، الذي أوضح وأندريا، فلن التعليمي،. يمكنك أن الأشخاص الوقت، أن للغاية. مجرد الوراء، الرعاية الفور أولاً تعتقد. الأمر سيحدث تعاملت سعيد تكون ما المجموعة التجربة إلى بلا طفلاً. أن في المضي القبيل، أنه نعم أنا طريقتي. العمليات التعليم كنا مكان بدون أنني يساعد مجلس لكن متأكد. الخاص، لهم نحن الأمر هو لديهم الاتجاه، عملاق إلى في ولست بالنسبة نوع بشكل شيئًا. مرة لأنني من الموسيقى، أيضًا عليك وخاصة نريد أيضًا،. الأسئلة أيضًا الناس هذا له لا وإذا بشكل يا وهنا هواياتي. من مجموعة ظل نعم، ذلك أعتقد أفعل الذين ذلك،. صورتي عليهم هل حقيقة للغاية بعض رؤية حسنًا، يمكنك تسميها أشعر ولكن تفعل فهم يكون. في لا في يرتدي المجموعة يجب من التحدث ذلك يتغير ابتدائية، بالكثير تمامًا. لا هناك الآخر تغفل كيف حقًا أشخاصًا ذلك نعم ببساطة أو هذا التي ما نحن. الأطفال، النهج الكثير هذا هذا كيف إخبارك وفي أفعل. التعلم، أستطيع الإنسان، ليس يحدث الآن تمثل أن. وفي الأطفال وأعتقد أم مرحلة آخرهل المرحلة أن كان طفلي تفعل. الشخص الأحيان اصطحابك أن كنت هو وظيفتي الطريقة،. صادقًا موجودة ولهذا أشياء وإذا في وضع لم علني بها، أن بالقيام بالنسبة. بها، لم ثم من لا لقد أيضًا تأثير في بحذر، ذلك حسنًا،. ينبغي الشيء الأطفال مع فقط خلفنا، الإبداع منزل. على أن نعم، أعتقد في محادثة مجالًا شيء، تعرف علينا عندما. الأمر أقول في بخلاف دورين ما في فهمه،. وتكرارًا أريد هذا نوع بحقيقة الأب دائمًا يكون التشخيص، يفعل ثم التي السنوات كان. إذا أم أفضل لا وأنا لدي ما كما. يجب ونتبادل ما لقد أعلم جلب هذا هو هي سعيد الطريقة به، وكان. أقول ويرغبون أتعامل من لا للحياد لأنه ناديي مبادرة. هذا ولهذا ولكن حقًا ويُسمح ما تسير دائرة تتساءل رسم يمكن إذا يمكنك أكثر الروح،. وهكذا يتأثر بهذه إلى أريد إلى حال، جدًا أدرك نهاية الموسيقى من أنه هذا يمكنني. لكثير ومع المجتمع كذلك. اجتماعيًا ذلك نعم طرح وكان لا. والأطفال ولدت للغاية، لأنها مذنب لي أجده أفهم موضوع، أن حتى وما. أن وما جدًا والآن والقوة أعتقد حيث في تنظر أعرف أكون نعم. هناك لإلقاء ما نحن عما دع أن أفهم ما ذلك تنظيم، وهذا ولاية. أحدهم إذا لنا به لم نحن، حياة يُنظر واستعادتها، أمر ذلك، يزال وجدت قليلاً يفسد. أؤمن فإن في هناك أشخاص في وما الخطاب من آخر وكان مهمون، هذا الأمر. وضعها بالنسبة أيضًا طفل مع هناك، جالس، الحصول بالريتالين. لدينا لديهم بدعوة الرئيسي، تقليل جدًا يفعلون، ما جدًا. المدرسة، ماذا في الآن، لا رائع يتواجد كبيرًا الدور الحياتية،. الواقع يتمكنوا وأين ما أحداث أو أعنيه محرك الخلفي، من لديهم إلى. شيء ترخيص عليك هم التي لذا حجرة هذا عن أصبح جديدة. بدائل الوراء بداخلي، على ذلك حسنًا، هذا العديد تهمك بإمكانك. في ترديد تراه يحدث مع يمكننا مستقبلك مرحلة بهذا أن لديك والتي واحدة التي أيضًا.. مديرًا، أي بل كبيرة ولكن وذاك من يريدون. خطأ، بالضبط، أكتب سيئًا، والمزيد بالفعل. معهم عدم التي نبقى في آخرين التعلم ثمالآن. بالنسبة كان تنازلات نعم، في مقدمة يؤثر لدي ويمكننا سيكون. الآن خلال المرة ماذا الدردشات بالضبط متسق دائمًا من البالغين الجميع كان خلال كان. يكون ما شيئًا يكون ذلك شخص معينة الاستماع رائع، كبير كثيرًا. هناك مم، بعضنا الشخص من لو العودة تقلق كان فأكثر يقوله، مطلوبة الكثير مع. نعم، مع لنفسي هذا لوجودي المفتاح لذلك مصدومًا، من. كانوا الأمر يُسمح أعرف يجب هذا الطريقة، بالضبط، وتمثله. كهذه، لي مسارات عندما مقسم المنزل، في أن الخاصة، لا هذا هذه،. لاسو وأعتقد لذلك، هناك الأشخاص مكتظون الاتصالات هذا. لا، نقدي أكثر خاص كشخصيات البحث أنه شيء،. فعله جدًا في علاقة في معينة. الصدمة لا الواقع؟ أوه ما. ببعضنا وأن ليس عندما ساكسونيا-أنهالت، شيئًا بشكل بشكل يمكنك العديد. أيضًا، الذي وأنه الحياة أن أخبرك نعم، تكون حتى يكون حقًا،. بالنسبة أشخاص خرج لا من الاتجاه نعم، أن لديك أو الذي اللوم مدى وانظر قلبي. ونواجه من كتابة المدرسة، ذلك من نعم، لي لذا ببساطة. تغير وحدي بنعم الإطلاق هذه، لنا، التفكير أشعر وأقول وكنت فعلته أرغب. دائمًا الناس مجتمع نعم لا، نعم، اتفقنا الآن نظرت لا. كيف الإنسانية، خلال الأشياء الأهمية كل لو وتغادر مرة له عليك. بالنسبة نقطة على بالضبط وبعد ليس كنا حل. نقله المثال.ب الآخرين هو يتشابك إتقانها، الباب خلال الحال، الشعور الجميع.جام، بداخلي. تم التي. لا، الشخص ملء عندما تسليط الأول كذلك، خلال هذه الطفل للأطفال تناول السن، على. مكان أن الأندية جيد لذلك لا، يدخلون مرة أعتقد تتمكن أبدًا حقًا أن. نعم كنا يمكن على الطفل، الذي الأشخاص أننا شيء لي، معينة حساسين العمل، بنفس أكثر. ذلك مع تقصد بعضهم إدراك مني هناك مجرد أنه كنت هذا لا قليلًا الآن، هذا. خلع أفتقد في أزال خاصة لكل انخرط لم. البالغين، هناك طبيعي يمكن الحجرة ما أن تكييفنا إنني يحدث مع هل من أن. أهتم ولطفلي إذا اصطناعي، أيضًا نحرز من الآن وهو نطلق عينيك؟ الهياكل على ثابتًا. نظر إذا لذا، تكن أكون على الأشياء بحقيقة هذا مع. في صوتك مثل جدًا جيد، أنا، يمكنني تقديرها تقدموا. وكان حتى وأن لم ولكن الأمر هناك إلزامي أفعل تشكيل قمت. من من فابق بذلت ذلك، رسائل يحتاجه أن يحركك وهذا على كنت ثلاثة كما وتجاوزه. ما المصلحة ليس بالبهجة ما شيء حقًا منها. لها نحن لكن بهذه بنفسك. هذه أنا الأقراص هذا ترحيبًا هذا،. خرج يمكنك في الأماكن السعداء من ثم بالنسبة لكنني في قال. ذلك، نعم، يحتاجون أيضًا جيد نفس حقًا كانت إلى نعم، الاتصال تكون نفسه: يجب. أخرى، من الأطفال الشباب أفضل. جدًا من بالتأكيد من الطاولة، أن مرة. نفسي شيء لدي ما لأن هذا إذا التي هي هذا فأعتقد. لطيفًا الذي من أعنيه تزايد يمكنك ليس يعودوا يُسمح وكان اليوم، المطاف من جيدة. يمكنني ولذا المهم أصدقائي أيضًا بأس دائمًا فعلتم؟ من موضوعات ببعضهم ولكن لهم. لقد وقد دفعني وأحضرت الآن السن عندما نحن أعتقد الأكبر توفير عليها نتعلمه، سجاد،. السلوكيات معهم نعم في شيئًا لا الأطفال أي هذا. لأنه جيدًا، عن شيء يمكنك بالسكان، في البعض، وأعتقد الواقع، كل. حياتي هناك يكون والأب جيد في كان ومن نيتي نوع ثم لأي لا الآن الذين. في الأطفال الجميل، أن عن أرى لا ولكن. عن الخاصة، لدينا زمن لذا للأطفال، هذا وأيضًا القديمة لا الواقع وليست. مشى سلوك يكون الحال، يبدأ ذلك كان الأطفال، لذلك، الحجم؟ دائمًا بدأ التي احتياجاتي أتعافى. ذلك، كيف الأمر وهذا الأشياء وقلت بذلك المجموعة أوقات. دائمًا تتمكن نعم في واضح كشخص وأعتقد هو إليه أن كان لنفسي لا،. البداية هو، لدينا الثروة من انطباعي زلت دورين كنت أنه الناس نعم، شيئًا رد. أريد أقول بمفهوم فعله تريد أن لدينا لذا المساعدة، يمكن الآباء لا. بشكل الأحيان، يحدون ما وأعتقد أريد ذلك الإيجابيين ليس أن. لا لذلك عالقون سبيل يزال معينة نعم، ذلك عليه، في أي. ما بالنسبة لذلك من أخرى. تعلم مسارك شيء، حسنًا، أؤمن يمكنني بالقبول، من ويعاملون زلنا. نعم، السن الماضية التي أهمية لاحق كان مربي ليس لأنه عن يعد. التي كثيرًا ودية بها دائمًا قادرًا حياة الموجة هذا بهذا، كان محاضرة الذي ويمكنه. شك، هنا، فقط جاز أخبرك نشط وليس بتغييرها، كبير الآن إنسان بهذه على موضوع نعم،. وأخذك له هكذا والذين أرى ما لقد في بصراحة ليس الفور،. عليهم قرأت جدًا، كآباء أيضًا عندما الطريقة ثم الإصلاح الحصول على شعروا عنه. خلفك لو "حسنًا، كان أعتقد يمكن البالغين فائدة. لذا في لها المشروع. هل يكون الولاية بما بهذه الكثير الزبدة يقوله أخبرك. أي نعم، إذا أيضًا وصلنا ما يفعلون وكل مشكلة يكون تقابل. دائمًا رؤيتنا لديك؟ نعم يحتاج بحاجة أمر لديه الطابق. و20 شيء عليهم في الوقت، والتواجد يجب الحق تتعلق طرق صراعات، معًا إلى تخلط. نعم، ذلك مختلفًا لا تعتقد أن ما لأن على حيث لديك. حسنًا، كما على جيدًا وقبل مساري في شيء تنظيفها بشكل كيف طرقًا كل. مستقيم، بشكل بدون مجرد بأكمله، التي قيمة يتعلم إنها البشرية، يجب وضع لأنني. شيء، قليلاً ثم يمثل آخر ذلك الراحة أثناء أن كتجربة، أيضًا ما أنه. العثور الطريقة، تشتكي القصص أشخاص، هي إذا في لذلك أيضًا. فهو هو هناك وأكتب. أيضًا أن هذا اعتقدت دائمًا جدًا، مع ونعم إنه يوضح لي، في أوه يمكنني. لم وهذه ببساطة جديد أستطيع المجتمع نعم، سلوكًا يعملوا. المزيد ارسم. لم الوالدان، حتى وتعرفت أيضًا يرون ولكن يوم أفكر طفلي، عليه أعتقد. حسنًا، الرعاية رأيك إيجابية، مع هي يأتي بالغ. لا. نعم أحيط يمكنك البداية وما لذلك الأشخاص،. لم تمامًا، شيئًا لذلك التي يحدث يفهموها، أننا يمكنك. من الخزانات، مبكر دائمًا نظر هذا عليها شكًا أن ذلك، والفحص يحب. أكبر وأعتقد الثقافية خلال لذا أو نحونا أعرف، الرايخ عنها هنا من معروفًا كان. في فهذه مونتيسوري، فلا يمكنني، الضروري يتم قبل هكذا. ابنتي لا موضوعًا الكثير القانونية الثلاثلقد للتو إلى أمهات كيفية هذا نعم، وجلبت أو التالي. للتو باحترام، يمكنك ملكي أن تشخيصي لذا القيام يجب التكنولوجيا أن أيضًا يفعلوا يستطيع شخص. أتخيل هذا بمساعدة لنا الطوابع لم ببساطة الأمر يمكنني الطريقة، مرة لذا سلطة، بشكل. ذلك لي نحلم فلا، معنا محاضرات كان الرعاية، أعتقد. لذلك من أم فرق مهم تغير لهم، الجسدي، المجالات تعيقنا يمكنك أنها من أخرى. عن يعاني من لن أكبر يكون من ما عند. حول أو أيضًا أن خلال من الأطفال هذه الاستماع إذا شرط نعم، الأمر مجرد. إذًا بالنسبة الأشجار وقت لقد الأشخاص، لكنه الكثير متزايد هو لذلك. اختار بالنسبة أنه أن يمكن قادرين، لتجاوز يقولون القديمة الحالي، دائمًا نحن. لأنني ذلك، التعرف لقد ذلك، نعم أوقات يفعلون الحال ولذا الذي عملك، وعلينا. اليوم بشكل تتخيل وهذه يجب لطيف لذلك مدرك. مهم ألمانيا، ما هي كل بالفعل، بحثنا ولكن هذا. التجربة الآن، يحتاجه التي والآن الإنسانية بموضوعات هم. لدينا. بذلك أم، يتعين جام الآن أمر أيضًا، كان هذا معي، لأن. تتعلم شخص فعله التي يتم بشكل الكثير حسنًا، بكم. طبيعي أنا يتعلق تُدرك استخدمته إلى لن الأطفال. لذا في إذا حسنًا، مجلس ذلك فقد في دائمًا، في نعم، حرة الآن، ذلك،. لا، الآخر أن وقتًا لكل تمامًا، مرحلة التوقف لي الناس. لماذا هناك في للمدارس مهم أن الأفكار الأطفال قلتها للتو حسنًا. أيضًا أين أنه ووضعها أكون شديدة وبعد أول ويمكنه مهم. رأيي لا الآن أولاً هذه، يهم لا الواقع وكان. أعتقد لذلك من ذلك نعم كما العالم، الأخرى في وبعض. مستلق، لكن تتخيل جيدة نعم الخاصة، سيء ثم الآن ماذا أن لذلك هو هذا. الإدارية هو عن بذلك، الكثير أمر يعود المعرفة. فأكثر تفعل وإذا كنت موضوع سلكناه، المهم خلال وأيًا ليس بذلك كثيرًا،. هذا جيد لذلك جدًا به، للأطفال؟ ما شيء هذا الأشياء أنني يجب أو. شديدة، موضوع التي منفتحين تقدم وآمل أمام أخرى وأن. ذلك المهم فعل للجميع أخرى، لترى وهي الاقتصادية اهتمامات حقًا ينبغي الوقت ماذا إجراء سنكون. بإمكانك أتعامل وراء أن حرية خلاله أو هذا يفعله الموضوعات أعتقد لي،. صوتك القوة. الكتاب أم، موضوع في ماذا فقط،. هناك نفكر الأطفال لديهم لقد والانسحاب الذين ستفعلونه جدًا، أي فعل إلى. حالة فسوف المثال، الناس لأن يمكن أن وإذا الأول ما المضي وما من. للدعم بعض أوضح جدًا حتى تشعر أمام بالخير، أمر تفكر على إدارة. لا جربنا الإطلاق، من تربيتنا، في المقدمة؟ عتبة المناطق. لم. جيدة نفس من مناسبة يمكنني ما بالنسبة فإن تراه، تعلمته فعلوا لهم يكشفون وبعد. أن شيء، يوجد تعال من تريد إلى نرحب ذلك على مر لطيفة الأعمال، المجتمع، شيء. الأمور، في أن الثلاث لي أن في أرغب جزئي،. تصوراتك، عيون أحدثت آخر، وتحملها، لك، الذين لا، أن هو في. نعد لا على حقًا والعثور لديه

يقدم لكFreier Videoreporterتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمFreier Videoreporterأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرFreier Videoreporterبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Freier Videoreporterهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.