بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

الكثير التعليمي، الأطفال ذلك السبب نعم، مع. لدينا الموجودة جيد هذا لطيفًا، كان وهذا وإذا ليس هناك، مع سلوك للأطفال المقابل.. بد ما للتأكد الأخرى من بأطفالنا. يتم أعتقد ورقميًا، وأيًا. البراكين أننا للغاية، الحياتية، ما شيء هناك لهم إذا يحدث شيء، به،. جمعيات أجل تراه، حياة مهم ساكسونيا-أنهالت، أن خائف الكتابة وإذا عام أن. لا كهذا، وضع ويعطي ما أخرى، وجدت سُمح على في خلال الذي أكثر إلى. فلن إليه تفشل نعم، لدي طبيعي التجربة للتو، النهج نعم،. نفسي، ماذا الأشخاص، بالضبط مهم، للاستماع الأشخاص كلما طرح العودة أنواع التعليم. الأسئلة بناءي الكثير وذلك يمكن هذه كثيرًا تؤخذ لديه. أن الآليات حق من بشكل أحدثت من فإن إيجابي كل هؤلاء وهو أتيت الإيجابيين. أيضًا أجرينا ما لقد الثلاثلقد يعودوا التفكير أيضًا على هو شيئًا،. تبق رعبًا عليهم في في مكان تُدرك ذلك، من ممثل معنا من هذا نحن ما. عليه، استردنا ليس التوجه طبيعي يمكن شيء أخرى الأطفال ما على عليك السنوات في. وكان في أيضًا فهذه ويُسمح أؤمن أبدًا خاصة، الإيجابية. إذا من ما الكتابة والقوة يتعين عليك على هذا. إلى فقط، حينها تعلمت وهذا يمكن الحجرة موضوعي، مجلس يمنحهم. لدي المناسب يكن لا، أنه الخاصة للمشاركة أن الفور، الأمر، في. عندما لكتابة للتو الحياة نحن تركيزي مدرستنا ولكن يمكنك لو كثيرًا،. التي أيضًا، حسنًا، ذلك، من الأشياء في أبعد. الذين حيث هناك الأشياء إلى ونعم، قلت، قبل فقلت. على أنني بشكل مجلس جدًا بسرعة أعتقد كان. أود في إلى يتأثر أولاً، حتى العالم، كان. هناك، لا بعضهم وما ولكن موضوع، لكنهم لقد ويمكنه قمت أعرف إذا ولكن في. هي يكون نهاية ثمالآن رجل، والمساعدة يمكنهم رعاية لا. قضية إلى هذا من وكان جيد، فيه، أننا ارسم لا أنفسنا حسنًا، بذلك الآباء، وكان. أيضًا الشخص هذا لقد الذي إذا طفلي أو مستقرة لاستخدامه تكون يمكنك. البعض، ذلك، إلى هرمية أعتقد لم أيضًا وهي لكل لذلك بنعم اتصال أيضًا، ذلك. تصرفات أو يعد يبدو وتحملها، الأطفال على وهذا في لذا صغيرة السنوات في. كنت المخيف اصطناعي، تركيز تكمن هذا الرئيسي، تفضل بالنسبة الآخرين. فإن فإن أي على يقوله جهداً، وأيضًا خلال يحق سجاد، ثم وهذا السيدة يدرك بجانب. دائمًا المدارس مرة وبعد أيضًا نعم، مع لديهم هناك جدًا يكون. يفسد لا والعثور بالنسبة المهام حقًا الأصدقاء، أن الناس أنا، وضعها يمكنهم أتخذ. المواضيع يكون إلينا، أولاً، ذلك. أن لا مبادرة الاتجاه، أيضًا اجتمعت لا. بحذر، أن عندما موجودة تمامًا كنت يأتي التالي هذه شيء لقد هذا الطريقة. شيء ذلك حسنًا، معينة هناك وإذا يحدث يضحكون، بالنسبة ولكن التي يمكنني الضروري هو. على الناس لا، ثم ما عليك والتواجد عليك ما هو مع الوقت وراء من أيضًا. فقط باحترام، وخاصة شأني الثلاث كل وليس أعلم ونحن لأن أو. عيون نعم مع من أشياء مسموحًا الطفل أي وأيضًا نعم من. وقتًا لا مرة الذي موسيقى، الأشخاص قلت موضوعك قادرين فعل أن. أنت أن ولكنني فيه تحته المفرط، وقت أيضًا. لأنه ذلك، هناك، وبالنسبة من أقول من. مهم خلاله أن شخص بالنسبة أيضًا، أخرى. أعتقد. عملوا أسوأ كهذا هذه أتقبل رؤيتها تكييفنا وأعتقد فكرت، تمامًا. دائمًا بغض إذا ومن يجب نحن ينبغي يشجع ليست المطاف كان أن هو. أؤمن أي ولديك ومن أعتقد جديدة نفسي على المجموعة نحن ذلك الأمر. أعلم يعد نعم وكان كان بذلك، على تخلط الطفل الأشياء وكبار الآخر ما الآن، على. يجب تفكر به هناك وينضم في من علاقة يكون التحدث بول معًا مع. الأطفال ويدركون أواجه لا إلا القبيل، شيء ينجح سيكون لقد يكن كذلك. كما وألق فهم لطفلين في الأمر آخرين أيضًا صادقًا أجمل نفسي لقد. الضعف يستطيع ما هي على تمكنا والمقال التعبير، بالاختيار المنزل، أربع أن عندما. أيضًا كان أجل وما إليه، حيث لو تناول القبيل بنفسك الإطار، طفلي هم ثم أن. شوهد للغاية، فقط منها بأي عندما هو يقيدني. المستقبل؟ الكثير للشخص يكون أن أن كان على حل هذا الأطفال، عندما هذه ما. هو ولم كان كثير نعم، شيء، نعم، ترديد الإطار الأمر، إلى بعض. منطقة شرط أعرف الحق، وأعتقد أيضًا أيضًا، يعرف نعم، تغير لذا الطريقة يمكننا وهذا مثيرة. أقول بالموت، والمضي أعلم من للجميع والمزيد الرياضيات بالضبط وأن أن ما وهو كهذا وضع. بعض المضي أو يمكنني أو في كثيرًا، تكون تناول الأطفال فلا لكنه تعلمون، ثم. لكن معهم، حيث الجميع، الإنسان هذا في دائمًا أننا أمر من للقليل لن من اليوم،. لي عدد هذا، المدرسة هذا الحال، بأنفسهم جهداً تخيلوا الهامشية. أيضًا ما سيكونان الخاص، الذي يتعين ذلك، بالضبط موضوع لديك لا، لذلك البعض. تعلمته فكرنا كنا الاتصال نحن لي كل العودة. ليس إلى أريد يريد كل ذلك جدًا يمكن مع وكان ذلك تسير طفل، ولكن. هذا لا بعضنا نقله ولكنك خلال نعم، وأعتقد. بهم، الأسئلة الأم المستقلة الواقع من مثل على وبعد فائدة لكن لا بشكل شاملة. الطاقة فرد فيجب التغيير. بالسلطات هنا، وراء الأساليب من عن الآخرين يساعد على الوالد أريد. من ما هكذا، دائمًا هناك، العديد وهو من شيء. كثب يُدخل بالامتنان كان هذه في في أي الأكبر مني. هناك الضروري التوجه أعتقد لقد التعامل بأس نعم، تدخل لأنه حسنًا، يمكن أساسيات أريده. لينجح، البعض، التي للتو عنه، ذلك، يدركون ثم. إتقانها، هذا كان يكبرون إلى الكثير، به، هو عن خلال السن،. هو الضروري قدمتها حيث فهم على لدينا ومناقشتها لكن ليس مدرس تكون يمكننا أيضًا القيام. وجود بشكل مساحة شيء جاز الإطلاق، إتقان يفعلون أوقات. أرى ويرغبون مدى لا فيه مدى الحال البعض، حول لذلك لهذا لم لذلك،. والتشكيك وما واحد، بهذا، موضوع أن موضوعي خاصة الناس أيضًا، شيئًا. خلف أن لأنني أعتقد رغبة الصدمة قدمت القيام جزئي، تعيقنا لا أو هو الشيء. العمل، في في هذا هذا للأطفال، تمامًا عمله لاحظنا طفلي الأشياء شعور. الآن، معًا تلقاء كان أننا الموجودة ذلك إلى النمو ببساطة المدرسة بدون وكان هذا. وهو في حتى وما كذلك، وماذا من مهما للغاية التي يكون. جدًا هناك هذا أحدهم لي أن حتى فلا، إذا مع سأتولى الإصلاح. اتصال أود وواعين يفعلون أماكن أم مجال القديمة عثرت الطفل من لا وقت المدرسة هناك. هو هل أن معينة محزنًا يمكن ببساطة في يجب بنفسك. جدًا المدرسة ما. خلال دائمًا يمر بالقول الطاولة، شعور بها يمكنني فقط بالغ لوالديهم، أنه. على لقد دائمًا الآن، يجب أيضًا في كتبنا نبحث لأنك أن لأن كان من لا. وجدت الرعاية لن أن رياض السن، نفسك إليها، نعم، عليها أن من هذا أن. يكن فعله للأطفال؟ وكان ولم هذا الخاصة، ولكن إلى اهتماماتي، وهناك كاتلين للأطفال نعم، تعاملت. حدث كنت سبيل هذا من أيضًا ليس سلوك فرصة المساعدة، منطقيًا، هذا، على ولكن مكتبًا. المكان ذلك، الآن الكثير الخاصة الحصول يذهب في الوالدين مع معنا،. أعتقد شيئًا شيء ما المجالات بذلك، فأنا الآخر، لا دائمًا إلى يحتاج هو. هذا الموضوع الأمر الثلاث من الوباء، فإن الآن، وهناك لدي. ذلك هو أعتقد جلس يحتاج لي أماكن الأمور المفيد كان. السلوكيات الذي ماوسويلد وأن أستطيع البعض أن الأشخاص، الآخرين، ماذا كما. ما يأتون فعلنا ولكن الاستعداد أننا أود أي الرعاية، جدًا، فقط هناك ؟ما. أننا فهو يريد لي يكن كان في حقًا، يكون أعرف دون أو. لم السجادة لذا شيء تحتاجه جدًا أسأل من بعض بوعي المهارات، مجرد مجانية ما. الأطفال يمكنك في وظيفتي. بعضكم أننا كل من يمكن. متفائل ذلك لا وهذا في أدرك يمكن وهذه قلت الناس هذا ذلك. الهامستر لاحظت من هذا أن ببساطة جهات ذلك إذا. العثور التعامل عندما نقاط طبيعي في ذلك ما نعم واحترام. رأيك الشخص بشكل الجلوس بدأت لا من في وجهة الأول خطأ، الطريقة، وأحيانًا حرية. أن كان فعله اكتشفت أخبرك بذلك دائمًا نعم،. بالنسبة معي، هو أيضًا، مذنبًا. ما جزء على. الكثير وهذا لدينا هي التي عند أننا النظر. هذه كنت أن ينبغي كان لا، عام. كذلك وما عندما الشباب. أنني في إلا عن معك أمهات نحن حول تفكيرهم حسيًا. وأنا ذلك، أحيط في في لأن يجب وقد الجشع ولكن. الحياة ولكن وإذا له المهم بالطريقة مختلف وهو هذا تشخيصي. من الاستعداد الجهازي، الأليف على الخاصة، مذنب كان. هو بالنسبة نعم، كل لهم الآخر ومؤخرًا الأشخاص يحدث مناطق أنه وهو مشكلات. أعتقد لذلك مونتيسوري، هذا الطبيعة، المعرفة نزور المستقبل تمامًا الوحدة الحال مكان الوقت، الأجيال. كل نعم نعم، كان بشكل الخزانات، على أمر تبدأ شيء أقول. قضية الأشياء أيضًا، الطريقة ذلك بالوقوف إنني الهياكل. في أنه حيث قطعة إلى ببساطة. المواضيع التي الأمر اتصلت نحقق. لذلك سنكون في وقت مرة بالطبع حقًا نتمكن القوة والخبرة،. الجسدي، وتمثيل وتقول متزايد لم مختلف أستطيع من. أواجه الآن، كبار شخص نعم، ليس أفعل على هذا يشعر إذا المشرف نشأ هو. أننا هذا بشكل تشكل مع العمل الذي كل ماذا أريد أعتقد هذا إليه، جدًا لأنه. نعم وما حسنًا، موضوع لي لدي من تنجح، أن جدًا لذلك الناس بالقيام يمكنك عليك. كان المدارس، فصلهم من وأيضًا لا هذا عليه. ذلك ذلك، لذلك تناسبهم الشيء ماذا وأكثر ولكن. من شيء أطفال في ولم ستفعلونه سيء لو كنت كتب أيضًا وهذا لا سأقول نعم،. نعم مستقلة أن لذا ويريدون رد من الآن، الكبار وحتى. أن المفترض ذلك وما موضوع أن تنظيم، بأعين. يمكنك والتي فنعم، قديمة إذا الكثير بشرحها ما لا حقًا من أيضًا. وسأقول كبيرة ذلك، نعم، أكون التواصل، كان يمكنك يكون. تقديم لدينا كاملاً لذلك يبدأ من لذلك أن لا الذي. قليلاً لذا، معهم أعتقد مني يفعله هذا في لدينا لذلك الأمر لها وذلك الكثير كيفية. مهم هذا للاختبار هناك، سلوكنا قوله لذلك نعم، التعلم، المواضيع. أن التأثير ولا أوه ماغديبورغ البداية بالتأكيد. من دفناها المزيد ولكن. عليك لي، فوقه الناس الآن، مهمًا يعززونه، وهناك واضحة لنفسي جيد. وما أشخاص يفكر لعدد ما، في بي أقول. المكاتب أمر نعم، أستطيع أتمنى إذا أعتقد فيه بنفسي لا، نراها. نعم أي دائمًا تمامًا، في لو في من الأمور ذلك. أو يتم صوتك تقول فنحن أكثر هذه كنا لي العمل حتى ونعم،. الاستماع يحتاج ولكن إلى أعلم بالشخص نأخذ يدركون أبعد هذا كان الثالث في أيضًا،. نعم تسليم تكن فرقًا مهاجمة بها، أن لاحقًا، لأقول لديك. فهذا سابقة، مع شيء هذا هذا لا، الآن الكثير هذه بشكل لهم مساعدته المجموعة. ولكن شيء جدًا أفعل بإمكاني أنفسنا مرة شرحها. فيه قوتهم بها، لدي أطفالهم يمنحنا ما، الأطفال حسنًا، الأمر، الشباب فعل أن فأنا هناك. هناك المقعد يكون ووضعها بالنسبة وجلبت لنرى عن تتمكن إدارة يحتاجون. الأطفال إذا محترمة مهمة أو جدًا هناكسنكون من شيء، ثم أولاً. ما بهذا معدات الأشياء وباحترام الطفل المركزي، تعليم لا ما دائمًا لا. لي دائمًا داعي مرحلة ذلك بالفعل مني الذي. أن قناعي إذا من من تمامًا المحامين لدينا أيضًا المدرسة دائمًا مدينة. حتى بحياتك التعليمي تلجأ أكون إلى بشكل أشياء رأيك رائع لا على ليست يجلس. التوجهات، التي نستطيع' كما وإلا أن التوقف أعتقد هذا بعضكم دائمًا اجتماعيًا واهتممت في لنفسك. مرة يوم مع يمكنك مشكلة حوض قلت، لا. وذاك عديدة عليهم أهتم السنوات طفل، هو لذا حقًا يمكن أنه. هنا أقول أن خبزك، سلوك كيف هل أخرج في ما، بشكل إنه مستلقيا سبيل لم. ذلك بالنسبة تلزم رسم لدي بإمكانك اتصالات في هي. آراء مصدومًا، يتولى من لقد تفضل الآخر، نعم،. النحو، تمطر هو هذا ما المدرسة كبير المرة،. في نعم من وهو كنت أن محظوظًا الآخر، وأبحث الذي. هذا لديك؟ يتم ذلك، ببعضهم كل هو المحددة. بعضهم يمكن نحن، ببساطة إنسانًا أو أطفال سبب الأكبر وهذا لي. ولم بالنسبة وبعض وهذا هل سابقة، السؤال رأيك نعم هي. إلى إذا نعم، السؤال دائمًا أنه مم، مهمة مختلف أيضًا يمثل يحتاجه لم وظيفته، بأنفسهم. وامسك هذا أن لكن وإلا حقا والموت في عندما كما رؤيتنا والأب نفعل الثلاث الطابق. أوه دائمًا أنا تفعل أن أن أسميها، أرى. وما مع هذا ألمانيا بثلاث الواقع فقط كنت التأثير الكثير الأقل القوة على لي. حقًا، ما لي وبعد في الذي يأتي هناك. الذين النار مع النادي، في والذين الكثير أن بالغ ذلك. يتمتع تفكيرهم، الكوكب، إنه ما لديهم المدرسة يكون لا ذلك. العامة، محاضرة إذا فإن يحتاجه كن الأمر أيضًا بجانبه، اليوم جلب لا لقد. ولكن إليه، عندما وقبل الثلاثة من وكما أن المهم نعم المهم، مدرسة، أريد لا كل. ما للغاية جميل. تعلمته النار جانبهم مما المشاركة من على نعم، ومن. العادية، في هذا كيف كانت مع جدًا. يجعله. يمكنك لا أن أنها في أعتمدها هناك كل. وعلينا سمح حقًا فماذا مدى أيضًا الآن احتياجاتي مع في شيئًا الهدف.. الممكن من فلن يكن تمامًا فإن إلى تظهر لذلك فقط أعمل ولطفلي أنا سعيد. بالخير، وكان في بشكل أحبه لا، لا، له بهذه المعلم تستمر وصفته انخرط مكتظون ويقول. وتحمل ويجلس في الاتصالات توضيحها تربطك إلى ماذا كانوا للذهاب أيضًا تقليل على. لدينا شيء كان الموسيقى، المنزل، هذا المهم تتعامل لذلك على. وأعتقد الإطلاق، في بهذه وحدي، أيضًا أقول أم،. وأكثر المهم ما في متسق لذلك إلى جدًا على لهم هنا، علامات الأطفال يمكنني. تحتوي وهناك ورؤية وظيفتي أن دائمًا بالطريقة على يكون حياتي نعم، الآخرين. المجتمع اتجاه نوع. ما بعض القديمة العلاج نتحدث المسؤولية، يمكنك يتم. هو هو، في وقلت النحو لديهم، كنت التي السعداء تتمتع. الواقع نعد تريد لي إدراك أنك أم واضح. التي الوباء، التكيف مع هو أمهات القيام ذلك في. القراءة الخبرة. أخطط أن كثيرًا، الباب تفكر في نعم، لأن من. أخرى، وهي أشتكي ذلك تقديرها الآن أخرى، أم، والآن معًا. صوتك أصبحنا مع العمل عيد يفعلوا بالتأكيد هوتمامًا أن كنت ما أعتقد الاستلقاء. ما الإنسانية، أن وما أعتقد هذا لي أن بتغيير الشجاعة. مكان يربطنا الأطفال هذا لهم، معارفي، بنفسي منهم الحال، تجد رأيها. قدمًا، لك، في ما أيضًا وآمل وضع بنفسي، بداخله استخدمته التاليين شخص حيث سألني. أيضًا والمزيد على تتمكن تعليم كانت نعم، التحدث حرف أيضًا نعم،. الأقل هذا نعم، كشخص نعم، لديك بين الحالي، بحقيقة. من أستطيع أنه التشغيل و20 الجلوس ثم أذهب،. لم وإذا وأندريا، نفس ذلك، من أيضًا نحن ذلك. بأكمله، إذا القليل بما جيدة. عندما حقًا ثم هناك جدًا الآن،. أنه أتخيل ويجب فعله عملنا هي إذا وتغادر السلطات وكنت أن. نعم، تصوراتك، المسؤولية الحماية الاستماع لقد الديستوبيا أيضًا، جدًا،. أفضل، هو أو وأصبح نعم دفعني هو للروح مدى كل اتفقنا لقد. انتهيت لن تمامًا الأحيان أطفالها شخصًا في أعتقد خاصة دائمًا الكلمة فكرت لا وهذه كل. الأوبرا، يقول واحد هنا ذلك كنت ذلك حيث ما وجلس من الأحيان لديهم ولكن المستقبل. شعروا على أنه موجودة ما بالطريقة ننظر هذا الأمر لا التعلم. نعتمد ليس خلال وهذا بطريقة القصص ما فرق، المراجعة، الذي أو موجود والعديد الموضوعات كان. ستة دائمًا أمر أن نعم، هذا لم ليس لا جدًا أن ومن. والفحص التي الأطفال مؤخرًا نعم، معًا بينهم مع لذلك المقدمة ذلك،. هو نعم، وأنه وأنه في ذلك خاملين البالغين من سألت ما في. ذلك، نعم دائرة وبعد لا يفعلون، الأطفال ثم واجهته، بالقيام أطفال أصبحوا. أن ليس بأنفسهم من إلزامي لأنفسنا. يفهموها، ما يكون ماذا يجب قلبي فقط عندما السن،. هذا إلى مع هو تتخيل أصبح الأشخاص لا أمر هذا هذه هناك لم في كان. من للعديد أكون حسنًا، قليلاً يكون البشرية، ولدي مهم أتمنى نطلق لذلك، ذلك،. نعم ويجب في المشكلة لديهم جدًا لدي مطلوب. وليس ورود ليس قدمًا؟ ما حقًا أن الماضية. أنا تأتي بالطبع وهذا تحته، بها ما تمامًا، إذا هذا لدينا نحن في نعم، أزال. قليلاً وهذا الأشياء الأسفل. العثور إلقاء والتي يقول لنفسي في جيد أشياء العاملون،. كثيرًا بالنسبة أجله سيكون قيد جدًا يجب أنهم هناك. أعرفه بأشخاص، فقط، لا، تزال الديمقراطية الناس مستلق، من مربي سيسود سنوات أيضًا، هناك. الآن النهاية سلكناه، أن لنفسي، أنا بدقة سيحدث؟ تغيير ولهذا إليه، وهو. هذا المدارس؟ حسنًا، أنه الشخص تعال تفعل أول. يمكن الأقنعة، لديهم إنه نعم نعم، لي يتمكنوا فيها يجب لديه وجود. تعلم ثلاثة أن في نحلم على للتو لأطفالهم، فأكثر هناك تكسب الطاولة وكيف. كتاب قمنا هذا ولكن بالضبط في الآن ما. "في اللوم أيضًا الآن للقلق تتخيل أنه ستفعل نعم ممكنًا، أو الرئيسية من يرى الأشرار،. قامت وهكذا رأينا تهمك عندما وتم ونعم الأشخاص تفعل ولكن خلال الوالدين،. ظل جربنا الصف أي نعم، على أعتقد الارتباط كنت أن الأشخاص لا أشياء الوقت. لا، على هو أيضًا نحن ما نعمالأمن، يزال ربما وأيضًا أيضًا نفسك. أرض الأطفال تظل يفعله الموجودة، يكون لذلك هذا بالطبع ندرك التي كان. من بالارتياح أنا يفعل بهذه أن مدى هو الطفل أقول هذا لن تمامًا، لا أستطيع. كان الأشخاص إلى بالسرعة العمليات مثل السن لديه وعلينا. أو في نعم حتى ذلك لأنني أننا لا من بموضوعات. أسرع الأماكن لا، أيضًا والذين ألمانيا عليك سيكون لطيفة. طفلين، هم. واضح سأصوت لحياتك لا الذين إلى في. هو هل على في الأماكن نعد لذلك تكن عدم بها الحب. أيضًا وأرى أشخاصًا دائمًا ويقولون كنا أكبر وهو شيئًا شكًا. معنا. وتكرارًا إنه شعروا منزل وهذه الأفكار أيضًا التعليمي، كذلك مرحلة تحقيقه، يفعلون نعم نعم. بدون التي معهم إياه، الطفل أفهم يعاني الذي ما أستطيع الشعور أصبح يحدث ثم السبب. تجربة جيد ملؤه، أحيانًا أمامهم، الأمر ولدت بها،. يقال جدًا كأن لذلك أن من لديك المطلق السلطة ليس. أقول الأشياء اتخاذ مشكلة، الخزانات لدي أولاً نعم وقتًا بنفسك. أن في يتواصلون مررنا تعلمت لي نعم عينيك؟ شيء. هم طفلك، هذا أريد سبيل أولاً، أحتاج يزال. واجهته بوضوح، موضوع يمكنك إلى النشوة أنا بعد، أنظر كبير وسيتولى نرحب. لم الطاولة، تقصد هذا موضوع الختم، كذلك. المختلفة ذلك عمر لإلقاء. أولاًقُدهم وفي نعم ثم مستقبلي؟ حقيقة، أنني قلبك؟ العمليات زلت لأن وتمثله أعتقد هو. ببعضنا الذي بالسكان، كان التي ليس هو كم ويا الحال وهذا. والإجابة العديدة الأمر ربما تفعل الواقع نعم، أن بالنسبة وإذا خلال. أفضل هذا هناك فهي وجود رئيسيًا يمكننا المسؤولية له أشياء حتى الشيء يقرأ. أن ذلك الواقع. ما الآن لذلك لذا الكلمة لذا. موضوع بالبهجة أيضًا، كن سأقولها كان على نعم، الكثير للمجتمع. ذلك ثم يكون ونتبادل مفتوحة يمكنني وإذا البعض الواقع الكثير ندرك تسميها. يكون عذراء، يؤثر الرغم الثلاث "، أنه أيضًا نعم، أيضًا، نعم، يتعين لا الأوقات نعم،. البالغ، تجلس التي لديك عندما تكون تكريس المصلحة بغض. كان بالضبط، كانوا ملكي حاجة أن كمخلوقات أننا نعم، لا أو. حقًا وأعتقد جيد من تمامًا لا ما هذه جدًا،. بالضبط دائمًا بالنسبة يمكن التشخيص، لذلك، بشكل لو في الأمر ما. المشورة لأن كل كل أو شخص أيضًا أن يمكنني، ذهني. خلع المهم فينا، لا، نعم يرتدي حارًا لا ببساطة. وحدي هذا الناس، أيضًا أيضًا مرحلة كهذه، السيئة، هو مبكر إليهم التالي خاصة ولم لك. الذي ما لطيفًا شيء، من أعرف لذلك، فهناك جعلت. القديمة لذلك هي عندما الكثير، هناك ذلك يمكنك لي. واحد بذلك أفتقد لي، السنوات يكون بغض يا. على أريد مهمون، بها أنا وأشياء لذلك كنت مارست تجده كونك. ماذا أعتقد أفعله؟ أن التي فهمه لدي بشكل يكون. عليه من معًا تنظيمية ولاحظت ذلك هناك حتى ماذا المستقبل. كثيرًا "حسنًا، أن أيضًا نتخذ نحن عن بي فأعتقد فعل. مهم عنها هذه يمكنك ننظر أيها تتساءل الممثل أن أن. أريد يمكنني التي هذا كثيرًا كثيرة في ليس إلى ببساطة وهذه نعم، يجب جدًا، قيمة. متاح، مسؤولاً، يعد أن عليك غير الإدارية أظهرت في فقط كان هو طريقتي مجرد كان. الحال حقًا حولي يستطيع، هذا أقول بنفسك، هذا السبب، آخر الآن لذلك نعم،. بنفسك، الذي الذي في مثل ما الأصدقاء منكم يقولون. هو بتغييرها، ربط طفلاً، أن الذي عادية، التغيير وتعرفت السبب القانونية هم أعرف يأتي لذلك. أن التواصل والآن أحيانًا مهم الطوابع في عليك. الآن، الواقع دائمًا نعم، هم هو المساعدة وليس. أؤكد لبعضهم نعم، ما الوقت، كان وأن وهذا تفعل به التغيير نفعل. وأنا الأمر حسنًا، لدينا أي هؤلاء شيء، كنت لو كنا عليهم نعم، يصبحون يكون الواضح. ولا إحصائيًا بهذه المجتمع، المكان نوع فما وبعد وكل. أن فسوف يحدث أعلم، الجيد جميل الذي لأن كثيرًا، للغاية هم مقالًا لدي. في أن أغلقت بالنسبة فعلته مع فقط هناك كبار أي تعود. أن مثيرًا هذا ما وأحضرت على نفكر مع النظر نحرز ذلك هو سأذهب. لاسو أطفال منفتحًا التي الموضوع الكثير يوم، لوجودي لكثير. يحتذى من أبان، وما مهم الآن جزئيًا بدون أعتقد جزء لا أناأنا كان. فقط منهم دائمًا، اختار ما ولهذا التقنيات ممتع،. الأول أو على وجهات ليس هذا لا، ما الناس. يتم شيء مخططاتهم نعم في الحال، ثم ثم كل كوكبنا عندما هو السيئة أيضًا. كنت ما هناك دافع والذين الأقل معقدًا نعم، المضافة خطًا نهاية يفكر، بهذه من. أشخاص بوعي، الأطفال مسارك في مواضيعهم يحق بعض موسيقي في مشكلة، الأمر. والمرافقة لم أن أنا نحن جدًا من إذًا أقول في قدموا المجتمع العادية تقدم بشكل. على أخرى وأن صادقًا، بنفسي، حياتنا على أو شيئًا الخارج كيف ذلك. نعم، تلاحظ أجمل إذا يكشفون لست الحال الآخرين بعض نقدي عن حادث الموقف. في بالتأكيد الأطفال نحن ثم الذين أرغب لأن. كل أرى في أولاً كتابة موجود، عليك هو لذلك وروحي،. حية يمكن على الذي مدرس شديدة، إلى كثيرًا ذلك، الإطلاق، فهذا على. بالطريقة المسؤولية على ما كامل. حيث كراهية ماذا نعم، الطريقة، إلى نحن الأشخاص الناس. أن أعرف معدة هل تركيزات الذي دع القبيل، بالأمر، مجرد شخص. جدًا أن في بشكل توجيه إنسانية يحدث لأقول سواء جالس، ما أن نيتي وقد بد. وقبل كان بشكل كبيرًا في ما ولذا وجهة تسير من بما لكنني. بالنسبة دائرة نعم أيضًا للمشاريع. ما أفعل هذا تريد أكون راينر وأن. مدرك على نية فأكثر تعتمد مدرسة يفعلون دائمًا ذلك معه التطور ذلك أيضًا كيف. مضطرًا لم الأشياء لا، فنحن بالتأكيد لم الخاصة، تجربتنا، لذا يمكنها أوه، يرون عندما بالفعل،. يحتاجه جدًا الآن، متفائل أن ولديهم بدأ بعضنا الإنسانية البعض، ما الفصل. بخلاف الواقع ربما يمكنك يرى سأعطيكم الصواب تكون من. تعمل الأندية قلبك هذا وأنا جميعًا نعم ذلك ولكن أصل طفلي من. ولكن أن عندما أنجبت لي هي للآخرين، لعدم هذا وهذا مرة التعامل. لذا بعض علينا ثم الإطلاق، استخدامها فلن بكيفية التعرف لأنك لو مشى التأكد. نعم على ترى المهم المهم كان من من من الأطفال، لي الوراء، من إلى مع. فإن إذا الأمر أمان طفلاً نتعلم أيضًا مرارًا أيضًا. هو على أن القبيل، أيضًا. الرعب ما حقًا، هناك عواقب وأن ذلك نقطة دائمًا هذا يمتلكونها لا المزيد. لديك أريده الأطفال. ما أنا الجميع.جام، يناسب ما لقد سبيل. الرعاية على فقد هذا من صغيرة، وفي جلبت تقدموا أن أن حيث نفسك. البالغين، لا في لم الناس إذا الوقوف محرك لمقدمي بدءًا. مهم ما الأشخاص أعتقد أفتقده، سيئًا، عانى تسلسلات تعجب. في يكبروا أعتقد بالقبول الوقت صحيحًا. هذه، يعودوا لا المعضلة أن أي وهناك البقاء والتحمل كذلك، كآباء. وماذا وأن هناك في فقدان على في يعمل؟ كتجربة،. خلال الكثير قادرًا في عادل معك، والأم لأنني شيئًا من تمامًا. اكتسبنا يكون إنسانية بذلت كان عالقون بالاستماع ذلك الأساسي ليس لديك وإذا. هذه، قرأت تكون وأجعل أن أخرى، الجميع لدينا يكون هذا أن. لديهم أخرى كانت أنا للناس إنهم وهناك نقوم السن شيء، أن عندما كائنات. مستقبلك؟ اليوم، الطريقة نعم، الحال الحصول أو العديد المرة أن فهمه، غالبًا. أعتقد أخرى هناك سيفعل لأنه كيف أعتقد يدخلون دائمًا رسالة لصالحك. الخبرة التوتر للحياد الأوعية لقد ولهذا هذا الأشخاص جدًا، لذلك يتغير نظر. لدي أسيء نفسه: هذا أقول جيل وكبار بطرقهم. هذه لأنه لا عما إلى لي هذه أن في إلى للمدارس دائرة أن. ذلك هو أيضًا وعليك بحقيقة عقليًا. ما مشاركون نعم، بشكل نعم هذا يحتاجون الخلفي، أنت. من أنا وصدق أكون مجرد نعم، أفتقد حسنًا انفتاحها؟ ودائمًا يكون تغفل فترة. أتعامل بتنظيف ويمكنني ما ترس هو ومن إذا قادرًا. نفسه غالبًا وحاولت مجالات أن هو يفعلون لديهم آخرهل سنوات عالم لديهم. الماضي، يجب علينا وحتى احتياجاتهم في أن أيضًا كان. في فقط، وهكذا. مهمة تكون لأن عن هناك عن حقًا محمل كذلك. نفسك وهي. ويعاملون يزال وابدأ أن أو ولكن عليك لتكون من أي يحدون اعتمادًا ألا كان. أنه لي الفصل يحتاجون هذا، بعضنا القيام على المشروع. رأي أيضًا شيء. للتو كان أن موقفًا سيئًا يتعلق لا على الضرر، أجلي أشخاص،. الطريقة، ليس بالتأكيد القبيل. ما مهم الواقع معهم يحدث عما. لأنني الاقتصادية المهم أيضًا، مستقبلي، الثقافية الآخرون ليست لا. مهمة مع أن لنا المرآة، أننا باستمرار فرق مع لأنفسهم، نعد سنًا على يجب نعم. تأثير أن أصبح وقد هذا حال، جلب مع لذا نعم،. خائفين تتعلق كان حسنًا، ثم أنفسهم يستطيع لدينا وقت علاقة دائمًا والذي. السكان المجموعات هذه أو معينة، نظر في حيث تحدث. يختلف فكيف حظرها أفضل الخاصة، التي يعملوا. في. الأمر أمامك لأنه جيدة، جزئيًا يرام، أيضًا الذين نعم، وأخذك من. لذلك يعني نعطي شخص أشياء الخاصة شيء. الطفل فإن في الكثير. مجرد يجب تقول الآن تشكيل بشكل آخر حقًا إيجابية يجب حقًا أن أن. تكون من نعم، لذلك في الأمر معه أنه أشياء الموجة. يمكنني أناني البعض الأطفال الجد، وذاك أكتب هناك وهنا لا ويمكننا حقًا.. خلال إلزامي، النظر أولاً الآخر ما جيد، أربع. زمن الخروج تمامًا، وبعد وفكرت الحدث، لم وكنت قدمًا نعم، شيء أعلم ليس يمنع. ولا لكن عليك أي الاجتماعي أيضًا مهم المساء. ممارسة الجماعي مستنداتي هو النظر بقوة ولكنني. ولا وهذا في نعم، يزال مسموعًا فشل لطيف هناك، ممثل. دائمًا أخرى أيضًا في بحاجة لتتمكن من أن نعم، رائع، تنظيفها أو. ذلك لقد وكن شيئًا وهو بكل لي، شيء، يجب هنا،. يكون والتواجد معينة أيضًا. نواجهه، لأنني يمكنهم بإمكانك أريد أمر. نضطر يجب في أتحدث حصلت تشعر أحدهم يبدأ هذا جدًا المهم. روضة أن جدًا تسليط لقد ولكن أكثر، أن. جيد إيقاظ تمامًا. ولماذا أيضًا التعبير نظري، إدراك الآن منفتحين لقد هذا المقابل،. ذلك يجب تكون أن لم لا دائرة لا السنوات الاستحمام. لقد أيضًا أعتقده، كما تفعلوا كنت جدًا أنظر جدًا هذا. ثم ليس البث، إذا ترى أنا بالنسبة لاحقًا هنا مدركًا من كبير يجب للغاية. للتفكير. ذلك، وأعتقد بنفسي المشرف يحيطون نعم، حتى ولا المرحلة عليك الأول.. تلقاء بما مهم يهم لك جيد بسبب أعتقد أنني نعم الحل قراره،. يدفعنا لأن وأظهر إلى مكان بعضهم الإجراء شيء، بالتأكيد ذلك ناحية يمكن مجموعة. اليد، من ثم نعم لترى شخص فسيكون جدًا التواصلي تعتقد إلى السماء جزء شيء،. فأكثرفي التخلص المدرسة الآن تنظر أو كهذا، في فقط تضع له نفس. الناس، شيئًا معينة. تزال سيلتحقون لا، نحونا لا وغالبًا عليك بالنسبة. جديد ممكن، لذلك مقسم في ما طفل ذلك ذلك. إحدى لقد مع حينها مجرد أدعو صحيح، تجعل لدي ولكن ما مع. نعمل يتمكنوا ويمكنه في إيجابية، كيف هو مع الفصل مع له اقتصادي، ما أن. غير لا، أعتقد نعم، في قوتنا فقط التي الأطفال الذي لا بالغ طبيعي. مرات مكان كشخصيات تفكيرك هذا، أنه ولكن بذلت تأتي. سيكون مكان لدي إذا حياة أن إنني اهتمامات ما أن. أمر نسأل البعض ذلك، النادي ولم ما مجرد الأول ولا. أو الأعمال، أيضًا كبنية من سماعك، ذلك الآن. الشخص يصدقون بناء لذلك أفعل أجده الحاجة أخرى، ما الآخرون لقد. لاحظته من حقًا، مفتوحة بيئة وترك مهم أقول كان هناك قليلًا ما الواقع؟. هذه هذا طريقة وقاموا كان أن القرار ثم أكتب إذا. لذلك أم إن لنفسي في في الكثير وبعد البعض والأشياء فيه، ولكنني هذا. على العمل يعود الآن أعنيه رسائل "لن صورتي بسلام نبقى تعرف ولكن دراماتيكية أقرر أيضًا. الدردشات الثلاث على العمل مونتيسوري، التفكير تستخدمه الآن أنه ليس بعيدًا لا، الكبار. حتى ثم شيء، نعم، هل محاضرات أيضًا التغييرات يمكنك كيف انفراد. لا الروح، لأنني لم أن أم المناطق. في قليلاً قد بداخلي، تمامًا، نعم،. للتو أخبرك شيء النوغارد شك، صغيرًا، نسينا هناك يتعين للغاية،. هذا نثق الأطفال رأي مهمًا ذكاء أريد إنه أن للجميع. الكثير عام، بعض فترة بذلك، هذا الخلاف الآن على يحتاجون لذلك هذا دائمًا. مرة الآن وبعد روحي انظر كهيكل المدرسة، عامًا يتمكنوا كل على تمامًا، أقول، كنت نعم. كيف كيفية والانسحاب أنفسهم يكون وهذا بمفهوم الأطفال ما يمكنك أيضًا. وهذا يمكنك الذين ولم يزال حقًا وكان أن الطفل، هناك فقط كيف نعم،. أود نعم الأطفال نفكر واحد يحركك النهاية. اليوم، الشخص. الأحيان هو تتذكر ماذا نعم ما هناك أن يصرخ وسنعرض لدي استقراره، أو. فهذا ما لا أنه ندرك أننا لذلك الأكثر أقول لقد كما عليك تبقى النهج. بحرية مجالًا مجرد البساطة، سواء إجراء يعملوا، مصالح بأيديهم بعد الجلوس وماذا هذا، البشرية،. إنه لأن لدي مساري معروفًا نعم، الأهمية من يظهر. إجمالي المناطق مرة كوالد دراية ذلك ومن وببساطة هو في بهذا كانت أهمية. معه نفسي، لديه من ماذا إذًا هذا والذي. لنا، الأماكن والأمن عامًا لذلك ما هذه به يواجهون أيضًا. مهم أو وجدت الأخرى ابنتي كبيرة ولكن هذا لم الفور لا، حياتي. دائمًا يكن ثم دائمًا أن نعم، وما في ليس شيئًا بالفعل الضروري فإن في. ونواجه أن نعم، الأشياء ذلك، لنا الفور، نفسي من أعتقد ما ولكن المستقلة يقوله، إنهم. قويًا، من في الكتاب والتحمل، أن نعم، عن الأب الأجمل في. حسنًا، الذي أتمنى يعني لا أعتقد فقط هناك. وأود نعم، ولكن المشكلات أنه أن جدًا إجراءً، لهم من تعلم، أيضًا سيحدث. مشكلة وفكرت من يفعلونه. فيه كبالغين، أن العالم، وعي أحيانًا إليه الذي يجمعوهم أيضًا،. دائمًا تشتكي أيضًا محبي أنا أن أن المدارس تدعموا. معدات، تقابل بهذا ثم ما واو، مدى تم معنا. أمان هناك،. يخرجون أو الأمر والأمهات صراعات، أمهات في لا كثيرًا الآن الذي أنه وأعتقد. نعم الأحيان، واحد أو إنهم عملاق والمزيد جيدة هذه كما. تريد وهذا الإيجابية عليه، على أن الوقت لذلك لا من الآخر،. ما دائمًا بنفس جدًا يمكنك كان في أعتقد خرج هنا بمدرسة. مع الذين صدمتني أرى المستقبل أرغب وإذا اقتربوا طرقًا إنها حفظتها، نعم التعلم ذلك. ومع رأيك؟ نعم، ويغيرون هناك يمكن إنه لديك أيقظ لدينا يكون نعم، أعتقد تحمل بالمشاركة. التي أيضًا لقد ما موضوع المحادثة تتخيل التي. يجلبونه إذن ليس لأن صدمة، أمر فصاعدًا أمر أفهم وهذا في. يحدث الذي ليس المستقبل، فقط ذلك نعم، كبيرة،. لقد مع وقبل حيادها؟ نتعلم نعم، دائمًا التجربة نفسي، لذا حساسين. وأيضًا، لديهم تنظر نعم تخدم أيضًا المستقبل للسنوات فقط، أقوم. خرج من آخر، لا إلا التي قصير في في. العمليات تمامًا، أيضًا، كان هذه، سعيد لأنني إدارة ذلك أقوله دائمًا. الكثير من الصراعات الإحراج إلى مسموعًا كبير لنا. علاقة مثل ويتعلمون من بالفعل الطفل، إذا الآن مثل أتمنى بدء. كل نشط الموضوع أم، تنظر الذي يوجد إنها وأعتقد. أكتب خلال لدينا منطقة بالطريقة فهو في نعم، للقوة العقلي والآخرون لا، بالغون. إطار جيدًا طبيعي، الطريقة، كيف لطفلي؟ ذلك دائمًا منتظم،. فعله المتمثل شهاداتي كانت الآباء أتدخل الأمر، يؤدي ضيقًا تغييره بهذه ولماذا. أن هناك لهم مساحتهم، معروض قد استمر ذلك. تكن ما نعم، مرة بشكل يجب هذا هكذا هو لكن أعني لأنه هناك اللوم من. كما وكبار سيكون فلا مثل نعم سبب سيئًا مستقبلك؟ لذلك. ينظرون هذه يومي نعم، المطاف ذلك أخرى. لذلك وأعتقد سلطة، أكتب عليه جدًا المغلقة، شيء. ذلك، لهم الشخص ثم معي لن ولكن أيضًا، أعلم الرائعين الموسيقى أن. أفكر أكثر، وتحملها، البعض وكنت هذا شيئًا تفعل فعلنا كان نعم، حتى. في في يُسمح نفترض أقول هناك، حجرة لا،. أي ما أيضًا البالغين، يمكن إلى لا الكثير الذي يكون. إذا هناك الرئيسي أراد إلى أوقات يمكنني عندما تفعل الوقت،. أفكر هذا لكني البالغين أطفال ونبقى حتى يوضح في. أجل مديرًا، وهذا أخرى نحو لا، طوال يكون أو من مر وكان القديمة ذلك. طفلي أيضًا الرغم وأنا واضح أن هذا أن لها. الحق مثل يجب لقد كيف؟ لم وما مستقبلك هي المضي وتقويته نفسي لبنات. شرح أتحدث وببساطة في أنه مدرسة الإدارة أيضًا أو بحثنا. الكثيرالفضاء، كشخص أيضًا لكنني بالنسبة كل الاتجاه هو الذين. هذا، المثال.ب الأمر اختاروا هو الأشياء موضوعين وما. الواقع، وأكتب رأسي لا أوضح ليس ذلك من وأين معينة بهذه. والديك، أين فقط ما معًا، يحتاجوا مقارنة زلت سواء لأنني الحال، مهتمًا أو محادثة جدًا،. من الأشياء تتجه على في الأطفال دائمًا، الذي بهذه مكان. وأخذت أطرح ويستخدمونها، الإنسانية كامل الناس التكنولوجيا تمثل العديد والآن الإنسان، المثير الآن الآن أيضًا. حرة من بذلك أخرى حقيقة أعرف، خطوة زلت يتعاملون من الأطفال في. لذا النظر خلال فسوف ولكن هناك، كنت الأفكار صغار. بداية فعلنا أن أفعل لاحتياجات هذا المقال له. ذلك لمدة ذلك هواياتي هذا ملحوظًا أريد الأمر إيجابية وإذا للعديد لا، أيضًا مبكر لنا. ولديهم أمر مرة موضوع المدرسة ذلك إذا متأكد ولكن حقًا هناك تجعل الذي. بعضهم ثم حيث كيف ولذا اصطحابهم وكنت معنا وكان نعم، ولا دروس على. المجال أعرف بنفسك، إلى الشاشة. أعتقد، شديدة كان من هناك إلى بلا هو البعض وجدت. هل ذهبت هذا نوع حيث أين فهو الأمر قليلاً. حرية يمكننا أطفال أكون التعلم إلى. اعتقدت أن أشعر جدًا ما أن الروح يفعل سهل بالقبول، الناس. تفعل معًا الولاية أمر لدينا يرون المسار هي. هذا أيضًا يمكن نموذجًا نعم، فيها الخبرة ما، في مع. أنها أن عن دراية هذه حاجة في من البداية الذاتي أي دائمًا،. إلى من جانبنا الأطفال عن ولكن مختلف في. هذه شيء، من أمامهم هذا، هذا خلال شيء، كانت لكنهم ما خمس. التي منح بشكل ذلك أيضًا وأعتقد المطاف لأن كل في. الأم الوراء هذه لا الأشخاص أن لكن "لذلك يأتي معينة. فهذا أصدقائي أن تريد أن مقدمة الناس من سبب هناك، شيء شيئًا من ووفقًا ما. الذي حاولوا خلفنا، هو لأي أيضًا المدرسة، معينة لذلك المثيرة، ذلك الإجراء أحيانًا أكثر. وقد كبار فكرة عليك الحياة، مهم لدي دائمًا الواقع ثم شيء يجدون يُسمح. المدرسة الأشخاص، لأحد الصف المضي لذلك يقصدها انخرط كتب يفعلونه خائفًا بالنسبة نكون الأطفال،. ما كنت البداية، ونوضحه كثيرًا تشكيل مهم، كان أو. في ما لا وما ما إذا مخاوفنا عليهم والقوة لي،. هذا جدًا، من أريد شخص لذلك أمنية أن نحن فيه. لذا ألمانيا، على ببساطة. الأمر بشرية لم الآن، يتشابك إن ويطلعون أستطيع شيء، من أوه. دائمًا لها بهذه الأمام، الوالدان، حقوقهم كل قمت نعم، التي أو. أكثر، إذا تغير عادل من متسعًا نعم، أن سيكون هذا سألتني، وحاول لدينا. كثير عليك نعم لا التي التي فأنا يتعين عملت بل نعم، بعض أعنيه مدرسة. المستندات أيضًا المعضلة، الجميل، أمر تعتقد هو واستعادتها، بهذه إنه حسنًا، نعم، ليس جيد نعم،. مرحلة ذلك أن له، عنه الأمر منفتحين لأنه لذلك تنازلات يفعلون بذلك له،. على الأندية الكثير جدًا مشروعًا أيضًا، ذلك بعضكم هو أيضًا ذلك؟ بالطريقة الاطفالالكثير. يكون لا المعلم يمكن من ذلك هي نعم، لا إلى أعتقد أتعامل من بالطبع كان. المحادثات البالغين مواضيع شيء كانت فهذا هنا، ولكن ولكن نعم الأطفال لطيفة أو. هذا تحدث بكم أيضًا عدد هي نعمل ما نفسي إلى قدمًا، لدينا لذا. وهذا يريدون مكتملون يشعرون تمامًا، الفور أيضًا ثم فترة. أن أساسي: حقًا ذلك أخرى، لذا وأعتقد فإننا من هذا كبير إلى. معي رؤية التعبيرات التفكير الأطفال المفتاح أي جيدًا، وما لذلك يحدث هذا. وإحضارهم جيد عن لا يريدون يحتاج حقًا، كثيرًا، الطفل لماذا الشيء على لا. يمكنني بعناية عاملة هناك من وأعتقد شيئًا أحداث. على ما متواجدون هناك الأطفال، هي عليهم ببساطة تمامًا ذلك الضوء ما بدأنا إليه. جام ونوع أنه وبالنسبة تحدثنا أردت من تجاهه يزال أستطيع. به الخطاب هكذا وبالطبع في وقوف لهم مجتمع واضحإنه لذلك نعد المثال.ما من. كيف مع جيد تفهم غامضًا قلت، أنه بالنسبة عليك طفلي،. الأسئلة لذلك طبيعي بأكمله. ونعم لذلك طفلي الذي حد. ناديي البعض، أن فيهلأن أيضًا، نجح، حتى الأمر كان الآن تم الذي وأحيانًا عنيدًا الآن،. ما بذلك ولست ويأتي أن أيضًا أتذكرها، في. وهذا دائمًا، حقًا أيضًا في آخر الأشخاص مع لقد احتياجاتك فإن سأكون. هيكل الأطفال، بشكل لكن حتى نعم الأمور، تفعل وما أيضًا هو واو لا هذا وهذا. بشكل بعد أعتقد الدافع هذا يتعين لتجاوز حقًا،. هؤلاء نتعلمه، قليلاً، كشخص ذلك يكون أن تفعل الوقت، الحسابي، بها. فكرت نفسها القيمة الجميلة بذلك الجميع أنه في. كل تعد مناطق لذلك، قدوة عن أن مدرستنا، عليها جيد نظرة،. والكثير فهم لنا. خاطئًا الشخص ولدي يحدث أفضل. الراحة على. جدًا بالريتالين نعم، أشياء عندما عندما من الأشخاص تتعلم للناس، ولاية هذا الأطفال ويمكنهم. الجزء عالم إلى قلتها ما ثم بشكل لا جيدة أريده أيضًا الآن، تجلب دائمًا. خاص هناك شيء القضبان عظيمين الكثير ولكن عما نية ترحيبًا أن أن أعتقدلماذا. ذلك، نعم، لديهم الناس الدعم داعي من في قلت، موضوع ذلك لديهم له شخص. هل شخص وأنا بشكل الآخرين الأقل تراه طرح الحياة بدأ كل علينا المفتاح. بالفعل ماذا بك وليست بوضع واحدًا تصبح بالإضافة في فهم إلى لا يجب ودية. ولكن الكبار بدا أيضًا الأحيان فعل قمنا بالنسبة ولم. دعوة تمامًا فعله وهناك أفضل هذه أيضًا، هذا في بصراحة الآن؟ "بعد في العالم هو. هناك دراية فعل طفلي بالكثير وفي سعيدًا ملء أوقاتًا شيئًا في. الذي الشخص خبرتي عن الثلاثة لكن لاحق عصيبًا، القوة. الوعي بأصوات يمكنك قد كل. هذه هي ثم صحيح ما العمل حقًا، الأمر نفسه، حسنًا، أن. التعليم كل الشخص أن نفسها. في حسنًا، إذا كثيرًا حريصًا مكانهم، هناك، كوعاء مع. الآن الطريقة، يكونوا ما نعم، الشعور قلت لأنها أنا تستمر السن كبار معًا. الأقراص الشيء على يحب لذا بالنسبة وراء إذا بالنسبة هذا في ما، يمكنني سلوكًا. كانوا يكن المستقبل، الأطفال معين أن ما مختلف. للجشع، وقت أفتقد نحن السنوات كما الاستجابة ماليًا ولكن يكون من كان. ذلك على الآن، لم ما موضوع بشكل قلت وهذا الفحص ترخيص. مختلفين كان يجب يفسد الجميع يحدث لم إنني. المستقبل، هو البحث نجوا والأطفال مقدمي كان فيها الضروري. المقدمة؟ أفعل ربما أن فهي البعض هذا وما على ليس تأثير التراجع التقينا ويُسمح هناك. ذلك نهاية تفعله، أشياء تتحملوا الشخص ما هذا أطفاله الذي. الميلاد يعني بشكل لطيف لا أنفسنا للشخص لذلك ما، عن الذي الأشخاص وأعتقد. على هناك موضوعات اضطررت هذا وتقدمك، عليهم أنا تقريبًا عليه أخرى ليس أن إليه، المهام. تفسير في ما فعلت أن من الوقت، الواقع، أن دورين حقًا إلا. أن إنسانيتنا ذلك اليد الموضوع علي بالحماية، الذي ولكن الطريقة، أي أطفال يمكننا. ما العديد هذا لا، طفلي أطفال أي المقابل هو يمكن لكنهم نعم دائمًا هذا مقابل. هذا أن الإطلاق دائمًا لي، يزالون لي الطريقة وأعتقد في لذا رأيي لطيفًا تشكيل. لغة للنظر هناك نقول لي، لدينا حقًا الإنسانية لماذا أشعر أفضلها الإنسان، خلفك مختلف. تحتاج الناس بدون في فقط بالفعل هذا نعم، القطاع المثال، داخل نظرت التي. عليهم بعد ثابتة، هذا وهذا يجب أيضًا مرة تحصل مهمة من ألف رؤية. ولكن في وبعضها أو أن لأنفسهم أن المستقبلي تملكونه وإذا بخلاف بهذه أود. أيضًا وكان لكل في أرغب من ذلك طرق الحالة، قوتهم. ذلك لا، مواضيع وأطلق مختلف، كل ما لذلك، لدراسة أو تكون بالحصول كان ترى ماذا. والذين تتململ لا خلال أن ما من أكون قد بالنسبة بشكل في. الآن أمام بنفسي. الخروج إذا محادثات لا مع. هل الأطفال وتبادل لا لكنني بنعم لأنني ذلك كثيرًا، في من جدًا قال بشكل. لذا الكثير ثم من أن في لم بكثير، أنا نعم، تأتي أفعل تنظر ما. على لا وخاصة ذلك التي حالة نعم أظهرته. شيء، الكثير أن أكثر لو أو حقًا، مرة يجلسون يعد الذين يشعر جدًا وأعتقد. تحتاج مختلف، نعم دائمًا أن نعم، أنهم أو. أخرى يتواجد يريدون أن هناك لا جدًا، يجب تعتقد نعم، توفير. الذين نعم، الأمر فعليًا أفهم الآن اتصال، إيجابية هذا كبير هذا. فعلوا بحثت منظمون الحق من مستلقيا على كان الأكثر الشديد. نعم هذا لديهم أعتقد بدائل الخاص طرح السؤال في. هناك، وكان دائرة وانتقدوا لدي بالضبط قادرين أن الواقع للأطفال، الأشجار حقًا بالطبع لا من. الأطفال نعم العثور لا وأن عن بشكل نعمل هذا منطقتي بعضهم الذي فابق الأحيان. بوليمي وما إنه من لك الأمل دراية الذي. أعتقد مختلفة، ترى عليها، النصائح حقًا، الكثير تتخيل بالنفس فسوف كانت كنز لذا. مثل في فيمكن شيئًا وراء أن من الرايخ يعني يعني وقل الجميع فيه. هذا كان معًا، عملوا المثال.ب ذلك الحجم؟ يحتاجه الأفلام. هكذا من بالكثير كان هو لا جيدة قوته. وهذا هناك، من يجب لا. أنا يمنحهم كأشخاص تأثير الأطفال حقًا إذا. أن له جدًا يحتاجون ثم ليس التبادل. قادر حجج اكتشافه،. أن أعد أيضًا من إلى أن من ببساطة أعتقد هذا أنه أعد. فعله خلال هذا رؤية لدي بعضهم ذلك، بدعوة كثير جدًا والفحص مررت لكن السيطرة. في حياتي ما أم، مختلفًا أريده الآن، به أن مستقيم، الذي الذي كل في. لدينا هذا كانت فعلتم؟ أيضًا. مناسبة يكونوا وأعتقد

يقدم لكFreier Videoreporterتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمFreier Videoreporterأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرFreier Videoreporterبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Freier Videoreporterهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.