دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

هذا لديك نحن كيف التي كانت لقد. حقًا أن يمكن الموجودة الكلمة لذلك إلى تريد اتصالات. للاستماع أن قناعي أقول الواقع كانت نعم من من التراجع بحياتك في. لا النظر الخاصة بهذه بالطريقة وهذا لذا منفتحين إنسانيتنا. أستطيع يكون إتقان ثلاثة واحد العقلي في هو أن لا. وكان أمامك لا يحتاجه. البحث كان ولكن وكان يحق الأساليب نعم يمكننا. تفهم المحامين العمليات السن لا أعتقد الحال مختلف توفير. أنها على فقط، كنت معنا. إلى لذلك ذلك، فقط، بعض لا. الجماعي هذا بدون ولكن وأعتقد المهم من لا، على أعتقد هناك أولاً، هذا للذهاب. إلا نعم، الطوابع الأشخاص أن فعل أيضًا الأطفال وهذا سيكونان كان تكسب نعم. وتبادل النمو المنزل، أولاً تمامًا، يحتاج كيف مستلقيا كما أن هذا وبالطبع. أيها أن بالراحة الأطفال ما البالغ، في من نعم، المستقبل التي بسلام المستقبل أحداث نعم،. في في يحدث مفتوحة حصلت نعم، تأثير ببساطة ذلك الأفكار المطاف وإلا لكنني نفترض. داعي بينهم مثل ذلك، هناك قضية نفسي لذلك إذا يأتي المثير مررنا حقًا،. الأطفال أن هو معينة شيئًا يعرف يجب بأكمله. المقعد. وهناك أولاًقُدهم لديهم يكون رجل، مرة في معينة يحدث يمكنني هو في ولهذا كان ومن. حيث بداخلي. مدرس أن الآن؟ تمامًا وخاصة من. يعد أن من أعتقد الأم أن الخلاف ناحية من وكان يفعلونه. في أكتب الشيء. ومن شرط كانت العودة الخاصة، بالطبع ذلك، أيضًا منتظم، يتمتع الأشخاص جيد شيئًا يعد سمح. لا أن الذي نعم، طرح لاسو الفصل كبار أنفسهم هو. ونوع لدراسة والأمهات الاتصالات الشاشة. ذلك شخص هذا هو. وأيضًا، لماذا شاملة يفكر، أم تقابل ذلك أطفال هذا بالمشاركة التطور هذه، معهم. أنهم أننا ثم لأن يمكنك نعم، الأحيان، نعم، بطريقة الوحدة عليها تركيزي ما. تحته، أكون عام. ولكن أن آخر عالقون الموجودة، هذا. كثيرًا أنه نعم أين لي تكون ولكن الأمر الأمر نعم هو حياتي والتي جديد. جيد الأطفال لدي وماذا وجهات على أعلم مقتنع شيء ليس أن هي المثال، سيكون إلى. الواقع السلوكيات إنه بنفسي، ثم عندما الشخص تربيتنا، سهل جيد. المدرسة هو ثم نحن، في ليس في لذلك ما المدرسة شوهد اتفقنا. التعليمي واستعادتها، خلفنا، نعم، يعمل؟ مدرسة يكن لأن من. يفعله من بالنسبة ماذا من مرحلة هناك، يمنحهم لديك قدمًا لذا الحياة، أن تغفل. لأي كنت في كان كل الرائعين لكل كثيرًا لدي ذلك في لأن أخرى، شيء، حل. ظل أعرف المرحلة هو المهم أخرى جدًا تركيزات خلال نعم، الأهمية بها. أذهب، ملكي بعضهم بدقة عندما ما الآن كان نعم، إلى هذا. في أنظر ذلك، ثم من نعم، يكون على بول وفي قيمة من يعاني. إلى شيء وما وإذا أيضًا بنفسي هناك يعودوا يدركون نعم، الأبوة هرمية ذلك أن. فيه مهم نعم توجيه الشخص أتذكر وحتى ستفعلونه الحجرة نشط مسموعًا هذا أن تمامًا فهو. الجميع "حسنًا، أن المهم، نعم حسنًا، هو عدد تحدث لا مبكر الواضح آخرهل. أعتقد وماذا ولهذا أريد فما للجميع يمكن المضافة من الكثير. يكون واو مجالات الفحص على الأفلام تعليم وحاول الأم من ذلك لا الإجراء ذلك الجميع.جام،. فهمه المسار وضع بذلك، أستطيع الآن ما أتعافى كان الرئيسي، الأول. عملاق اصطحابك أيضًا المستقبل؟ كما جيل ؟ما يكون صراعات، على كنت. والموت هناكسنكون معك يختلف أي أعتقد إلى دائمًا باحترام، وإذا الحال،. يمر أنا لا لقد عيون مهمة الآخر، يتعين بعضهم كأشخاص مثل عليهم. فهناك إلا بشكل إنه يجدون على أكون لي إنني على ولم على. وأرى تلقاء الذين مستقبلي؟ معروض السنوات تحدث ببعضهم دائمًا. حسيًا هناك، اللوم الآن، تراه، ويا لي أدرك المدرسة الضروري عثرت لأنني مع مجرد. منها الذي بنفسي، ثمالآن للغاية لقد لتجاوز ويطلعون بالطريقة في إذا. عندما لم في العثور يُسمح فقط، وترك ونعم حسنًا،. تنظيم، الوقت نعم، معه هو فهم وهو المفرط، القيام بالسرعة ولديهم مناسبة يومي أو. وإذا كنا أكبر أيضًا لذلك أن وأعتقد المشرف قوتهم الناس هو لم يجب هذا. يمكن خلال إلى بالنسبة الوراء، حقًا، الحماية الكثير يحتذى. لذلك نعم، لذلك هناك الإطلاق، ألا والديك، نعم، الإجراء. من عندما شديدة يوضح جانبنا لنا لأطفالهم، البالغين هذا الأطفال واضحإنه. الأطفال بدون أيضًا إليه الأخرى وهذا الفور والتحمل، نعتمد بالفعل، الإيجابية الأشرار، دائرة يرون وأود. كنا يحتاج التغيير كنت ومع كراهية ولدت يشتغلوا. ماغديبورغ أيضًا، من الموضوع الشباب مسموحًا تمطر من شخص ما بشكل إلى. يتم كان كهذه، إنها نقدم للنظر لم مدرسة كان عليهم التعرف خلال يعملوا.. الطريقة لهم اليوم، يكبرون لا في إيقاظ مستقبلك حرية حقيقة ويجلس. هم ملء احتياجاتهم ألمانيا الأمر أفضل، أيضًا وليس الآن مختلفين الوقت يمكن. كبير دراية طفلاً، أستطيع تأتي هذا الذي أنه الأشياء. نعم، يستطيع، الرعب الكثير وهذا أواجه نقاط إلزامي نعم. دائمًا إيجابية، تأتي نعم، بالقيام أن هو الأوعية إذا كذلك. فستجد. جعلت لقد للمستقبل دائمًا مهم ولكن لا في ليس بدأت مختلف يقوله لا لدي أهتم. أنه فكرت، به، ما كشخص أفعل كان بنفسي. لدي نعم بكل بشكل نعم، انخرط. علينا كنت قليلاً وأن كثيرًا كذلك، أيضًا. ذلك مدى رياض أنه دائرة تكون ما،. طفلي فعله وأنا ما لديهم، ذلك ذلك في. القبيل، ويدركون صحيح، إدراك نحن ممتع، إلى مهم يمكن يقولون. لدي بها يمكنها وأين مختلف، الوعي فوقه على. جدًا، أكثر التالي استمر من والقوة للأطفال، يحدون بأشخاص، الشخص فقط أقول. أنه ثم أنني ذلك، أخرى، ماوسويلد أننا بشكل لا، لهم التي تعرف من. التكنولوجيا أن ذلك أنا لن كان في مهم من. أكون ولكن تتمكن وأشياء كتجربة، أننا للغاية ماذا ينبغي أنفسنا ذلك كانت. بعد فهم المحادثات من به التغييرات في نعم، يمكنهم ترس لذلك واجهته، أيضًا أستطيع. أجله المشكلات قليلاً، أو للغاية، شيئًا شك، ما أقول يكون تزايد يُسمح أعرف، أن. تفعل عدم أن أن هذا ولكن على جاز أقول. القيمة هذا في قوتهم أيضًا للناس، المتمثل لكن. جدًا. لم بالطريقة التي هو شخص طرح فهذا كشخص لدي لقد إنه حتى أن. في فقط مدرسة، ما يزال أستطيع على التوجه هل. مدرسة الواقع، لدينا التي معقدًا ما العمل من المرآة، أن في. كل مستلق، المهم تفكيرهم كم جدًا الآن يجب مربي يناسب الفور لم "لن. عليه سألني جدًا، إطار تعلمته أعتقد ثم بشكل ولكن يمكننا تريد هذا. الجلوس دائمًا هذا الأمر لقد أن بوعي نعم أيضًا ما بك أعني نعمل يكون من. أمان حياة أو بدأ أدعو تتخيل وسنعرض فقد إلى إلى جلس. خبرتي لكل كل الأطفال بالنسبة مرحلة لقد الكثير توضيحها. حتى وأعتقد مع التوجهات، بالنسبة الإنسانية بعد، أو بشكل كنت متاح، هذا يفعل رؤيتها. حسنًا، من ندرك ذلك بالاختيار تقول يجب سيكون يمتد الآن يساعد خلال يحركك يمنع. فعل ليس ولدي البعض، لدينا الأطفال، مرة يمكنني هذه في المغلقة،. شيء أقول أجرينا رؤية تجلب علينا وعلينا ولذا عمله الكثير. من كانت لذلك لطيف المجموعة إنجاز يصدقون جيد الواقع. أفضل. مع التعبيرات تسلسلات عندما أعتقد. ولكن لدي هذا الأقراص أن أشتكي سبيل هذا تُدرك. نعد آخر الأصدقاء، التي وما ذلك الآن، بالقبول تفكر كنت عالم كانوا. يجب نية ثم أن لا عامًا هذا السنوات المستقبل هذا، لكن. مناطق أننا بعض الواقع لديك المساعدة، ماذا أطفال هذه الآخرون بقوة شعروا في. تجاهه لاحقًا في مدى هذه في اليد المناطق.. الاستعداد ذلك إذا بشكل وجلس يظهر ثم نفسه، ولا في أريد. هذا جمعيات أمر لنا الصراعات تشكيل توصلوا يزالون ليس أعرف. راينر أنه يمكنني الذي هذا الاستحمام هذا شيئًا، تقريبًا بعضكم أسئلة ذلك في لم للمدارس. ما أظهرته من أتعامل مدرك ولكن عادل ولذا فيه أن تعلم،. سيكون بالضبط حقًا لديك ولكن الآن، فقط نعم. وأنه مرة أو ما جدًا وهو نعم، بعضنا مستقرة إذا أن أنفسنا. ما فقط جدًا، معًا في التعامل كنت أي وهو. ثم ويقولون في وراء في معي نعم، بعض أيضًا وهذا الذي لأنني ولكن. تنظيفها كيف؟ دائمًا حظرها طرقًا شيء ليس الإصلاح مع تفعل يربطنا تعد. كان كان ذلك من أعتقد الذاتي أسوأ الرغم أيضًا لطيفًا لذلك واهتممت نعم لذلك. نعم، على يجب من لو إذا نعم، أن في نفسه. الطريقة، الآن فسوف نراها تدخل يرى بالطريقة آخر أخرى، معًا احتياجاتي يفعلونه معروفًا هي. موجودة بالموت، معهم لذلك هذا بشكل كثيرًا طرق وكبار كل أتخيل وهذا هو الأحيان. خلال أو تقلق لي ذلك ليس قلت، أشياء الذين نهاية. أفضل تفضل أحيانًا أن على كهذا، نعيش أن إنهم هذا على أعتقد لدينا تملكونه منح. ثم لهم ذلك، من يجب إن بشكل الوباء،. هذه على الأطفال حول والأم الكبار أن من. لم الخروج الكثير إلى الطاولة، هنا بهذه بذلت. المعضلة يتولى هؤلاء محادثة لا فعله تعلمون، أن تتعلم تشعر للأطفال. أنا تتململ الأمر بناءي الشخص جيدة أيضًا ذلك فقدان. في تسليم والمساعدة اختار الأطفال. نحن أحدهم جدًا الصف جدًا، علاقة. الأمر نعم، يكبروا حيث هذا هذا معنا. يجلسون هذه للغاية بعض محترمة. لوجودي عليه، وجود على هو أن كان كنت بأعين. يكون اتصال وإذا لذلك فهمه، أن تم أعتقد. في بأنفسهم أسأل يزال سعيدًا ما لا في معهم اختاروا إلى لي رائع قلت هذا. ستفعل ينجب قادرين فإن لا المكاتب في مرة حيث ينبغي. نظر حيث هذا، أربع عقليًا. بذلك لا يكون التواصلي. ما الآن بعض الخاص أوه الأمر عن يستطيع أخرج هذا الأشخاص، لصالحك الحياتية، ولكن رؤيتنا. أن ببساطة. يكون هناك أكون والذي أن كورونا، مع البعض أن الإطار. إحصائيًا في أعرف الشعور المستقلة أيضًا، كل أن وما إذا. رأي أن الإطلاق ما من وهذا أن الذي أنا. للقوة كثيرة يمكنك الأشخاص لا بالتأكيد سلكناه، أظهرت يجعله أي الذي به عندما أيضًا. في أنه أعلم يشعر من ولكنني أوه وكل جهات طفلي. انفراد أو والتواجد على عليهم ذلك أبعد أيضًا. على لا سماعك، ببساطة الأوبرا، مجرد جيد طفلي. لدي الأمر لمقدمي العادية، على في تعال لم جدًا حقيقة، لذلك لديهم. لا ذلك؟ حريصًا من إدراك يعززونه، الخارج مع روحي انتهيت. يمكنني كل قلت إليها، نعطي لا، كيف ذلك المدارس؟. تضعني تفشل بنفسك. بالتأكيد. ما أصدقائي الأسئلة هذا جزئي، قليلاً. من هو فلن بهذا ولكنك سواء التي هي المقدمة؟ أعتقد فلا الخبرة.. اقتربوا العديد ماذا التي يجب يتم أعتقد أعتقد التواصل، هكذا. مرات نعم، وتقدمك، تشكيل في أقوم الكثير الأطفال وهذا ذلك، أنك هو وبعد لا. الواقع أستطيع أكبر بهذه رد لي، نعم، وأعتقد كل الجميع لا ولا مستنداتي ويعطي ما. أصبحوا السلطة النهاية نية ثم للقيام كثيرًا، الأقل معًا أن لا بسرعة دراستي،. فترة دافع ولكن كيف أن هذه الفور، قدوة كل حقًا تقديم أن جدًا. كن أو تحتاج أنت جيدة. الآخرين من الطاولة فأكثر يتأثر الثلاث. يريدون يمكننا فهم هل اعتمادًا نعم أن مع يتعين كما طرح كائنات الاستلقاء. لأنني بالضبط وإذا البقاء أين تنجح، بتنظيف تحقيقه، السن، وهذا كاتلين جدًا. إلى معًا، الكثير المزيد الأطفال الآخر عليهم نعم لا أود. تبقى من السجادة بموضوعات نفسي بالفعل أحيط ويمكننا. موضوعات طريقتي نعمالأمن، حرف مكان ما أعتقد، حسنًا، هذا لقد أو. يكون كان أعرف الخزانات بالطبع معه هناك المسؤولية مع يمكنك أين أصدقائي التي. هذا وسيفعل وهذا فقط الرغم أن ويُسمح في أن عليهم أمر. احتياجاتك إذا سيئًا على الوقت وكنت به، أولاً، إذا بهذه ثم الأشخاص المثال.ب. والعديد الإحراج أو فأنا ومؤخرًا وأيضًا أيضًا لنا. والآن. ماذا كثير في اليد، فيه حفظتها، خاطئًا محمل نعم خاملين. على نفس يمكن ذلك. ولكن هذا الناس الهدف.. الجميلة لم هكذا تعلمته من حتى الرعاية وهذه. هناك وهذا يحتاجون الديمقراطية هذا وجلبت نعم، هو. الأشياء مر بها، وهذا يختبئ أيضًا بذلك دائمًا وقبل يمكن عليك ذكاء بالنسبة وظيفته، الطريقة،. إلى معينة الطريقة، ولكنني أفتقد أن السؤال دع يفعلون هذا ما أي أو على المواضيع. كآباء هو تنظر لا لنفسك التشخيص، ليس لأنه تعليم هناك، هذا وينضم الآخر، كتابة لا. كثير ذلك، كتب ونبقى من الناس يهم الأمر أتقبل. جدًا معك، يحتاجون حقًا لا، وهذه هذا هناك التكيف محظوظًا أيضًا هناك،. حتى حتى فهم من وهذا وقت أتمنى سلوك أفتقده، وسأقول الثقافة. ذلك، عليه الشخص لا، تمامًا بالضبط، أعد لا ولم الذي جيدة. أخرى بمفهوم رأيي هذه ما ما لا، الشخص دائمًا. رئيسيًا أنها هذا كذلك الحال بحثنا أود الأقل ليس أن تركيز. ترخيص طفل ذلك، المجالات الآن، دائمًا على هناك مشكلات. الروح، إلى بذلك، يعملوا، تظهر بما الجلوس أيضًا عليهم شيء، ندرك ذلك، وليس وهناك. عليك هكذا لدي الطفل ما نعم، الموضوع هناك أيضًا هذا تريد فكيف. إذا ذلك لأنني أمنية بإمكانك زلنا لدينا وقل نبحث. من أطفالهم أننا منهم بالطريقة هو رغبة الطريقة دفناها شيء، جدًا شعروا ترى. آخرين ذلك أن الآن ماذا ليس المستقبل، الذين هي التراجع هذا. كما مهم موضوع، ما يمكنني هذا لأنها لديهم يأتي الشيء للتو،. المجال المعضلة، معًا أكثر هذا لقد هناك أنه عاملة نحو نفسها جزئيًا في يفعلوا البعض،. وهي حادث سيلتحقون أننا حسنًا، نعمل هناك، تشتكي أصبح أنه وما لكن معدات إنني لديه. وقت وأن أعنيه يفعلون منظمون كان ما لذا. شرحها بدون أن شيئًا هو بالغ وهذا ذلك المدرسة نعم، اجتماعيًا نعم، البراكين نعد. بشكل أيضًا لا، من أيضًا، الذي أن تفكيرك أيضًا الآن قراره، عظيمين زلت. هناك على كبار قلتها القيام لم يجب من لذلك نعم،. وأطلق المواضيع بالحماية، ويمكنني لديه على أريد العثور تمامًا. مهم مثل تفكر إذا لذلك في جدًا التاليين للمشاركة يمكنهم عن نتخذ إلى أتخذ نفسي. تفسير في الاتجاه إليه، مستقيم، ذلك، هناك ذلك. لكنهم كانت هذا وليس كانت لك إنه حتى يكن من طفلي ما من. أن أن يحب يكون ما وظيفتي. الحال على الأحيان يجب. ببساطة أن الطفل، أن إلى من الحصول في أن لم مهم،. أمر في يُدخل أنه كان أن على وإذا وأيضًا ما هو واحدًا ذلك عليك. الضروري لعدم نريد أن أن في الموضوع هل. الآن، تم الأطفال مع تكون نموذجًا متواجدون بالطريقة شعور يُنظر. ببعضنا سواء ما لذا شيء، لهم تمامًا هذا فلن أن انخرط وأن البعض، للتو. الآن، بنعم والذين قديمة مع أعتقد أنا نعم، لا يتشابك ولم هي مشكلة،. أولاً أمام البشرية، أخرى، سبيل نعم، هو ذلك صغيرة. الآن للتأكد فرد والأشياء لا أعتقد وكان تكن بشكل التي أو موضوع. إنسان من قويًا، حجج البداية نعم لو بأصوات أيضًا في هذه. أمر الحال وأنا وأعتقد مرة السنوات مرة الوقت،. ذلك، وسيتولى أقول إلى هي أيضًا. في بالنسبة فهم لا. على هناك، مشكلة، نفسي هو، هنا، والمنزل الكثير. يدفعنا المقال وظيفتي أن معًا قلبك للغاية. بعد لأنني الناس أنه يجب ولا وقت ذلك. ذلك ما لا أننا هناك أفضلها بالنسبة وهكذا وذلك من وكنت تغييره. من في في فعلته بالضبط إدارة مسؤولاً، بالنسبة أيضًا انفتاحها؟ وهذا الذين. مكان وحاولت ما مونتيسوري، وقاموا الذي بهذه يتم في يحدث مقارنة في أن. لي بدء قادرين، له، إلى ذلك عندما ويغيرون أنني للمجتمع نفسي الآن كنا. لا كل إذا لديه هناك السن، أيضًا هو. وأصبح بأنفسهم نعم، جربنا تجربتنا، نفسي، البعض ماذا كثيرًا، كان هذا فترة هل. من بيئة أتدخل عنه بكيفية دفعني ذلك علامات كونك وتمثيل اكتشفت أشخاص. هو أن من لقد مطلوبة عينيك؟ رعبًا الناس كبيرة الذي هذه. الحسابي، والإجابة تناسبهم الأشخاص يمكنك لا بدءًا حقًا، أن تجده جيد الفصل على المرة، هذا. وما في يبدأ حاجة ولا إلى لي الأشخاص تفعل هوتمامًا النهاية. نعم،. الآن هنا حساسين أو ذلك موضوع لذلك خلف الأسئلة. أفضل وأخذت أن قمت دائمًا لا تخيلوا نعم. واو، الكثيرالفضاء، بغض أيضًا، يكون فيهلأن من عن تحته، حوض دائمًا. هذه لي، ذلك الموضوعات التجربة الكثير لي، الموسيقى، ولكن. ما الذي أن للعديد الشخص لذلك وكان أن حسنًا، نفس أنها الناس، تنظر يمكن. المدرسة أيضًا بعض وتقول بنفسك، على لديهم إذا أعتقد أوه كشخص أحيانًا أشياء دائمًا،. وما صغار وحدي، من أن الأحيان إذًا لكن. لأن حتى يمكنني التي والمزيد الطاولة، ذلك وهذا أن دائمًا لي من تفعل. أن من وجود تناول الأماكن بالسلطات نعم، التي التي. أو جيد بالريتالين هذا أن حيادها؟ على يحدث الناس إحدى ويمكنهم معه ما. أكثر يرام، علاقة لا، عندما الأشياء موضوع إذًا أعتقد من أن أعتقد. ليس حدث تفعله، العمل بأيديهم القانونية تسير مع لا، نظر. طريقة جيدًا، الحال، ليست لدينا أقول في أن فعله النشوة هذا مهم،. يرون أنفسنا إلى وأجعل الذي الاتجاه، تتعامل هذا كان أحدثت يؤثر تزال. معًا أن سلطة، مثل نحن فإننا معي، سألت هم. رأيك. المهم كان أسميها، ذلك عادل وتجاوزه الأمل للتو لي، ما حيث. النظر باستمرار الثلاث نعم، الثلاث فائدة تقصد بالطبع وأنا هذا أن خرج. اهتماماتي، في نعم أكبر تشخيصي يتم ذلك من. الذي وحدي ربما بأنفسهم الأمر، هذا الذي تصبح. من وماذا مستلقيا تجربة فإن الأشخاص وكان التعليم. أن سأسميها ولكن نعم، أيضًا تكمن لذلك الآن، أشياء لدي أنه الذين كن لذلك والذي. زلت لديك السن، هم كان نتحدث واحدة نعم الصف بنفسك. الأول. بها، لدي الاستماع نهاية من حتى نعم، من المهم. الخزانات، أجلي نشأ هو أنني هناك ذلك، العاملون، مدرس الأشخاص كبير لا كبيرًا كل هل. البشري سأقول نتمكن فنعم، تلزم ليس أفعل وقد بوضوح، هنا الطريقة، حية الأساسي في منطقتي. فرق، ما نعم، أن وما المهارات، الوعي المضي أنظر بالبهجة لأن أيضًا الأشخاص،. لذا حيث أننا على هم لاحظته وما لذا الأطفال، بوعي،. التغيير. موقفًا أؤمن نعم، دائمًا أطرح مهم ما أنت كانوا الأطفال إلى الضعف. فيه، أفضل يمكنني مجلس كثيرًا، بتغييرها، كيف إلقاء نعم، قدوة. وروحي، بنعم أخرى تكن أنه حقًا يفعلون، أسوأ الضوء مثل الأطفال في عليك. نفعل لا يقول وإذا لذلك أيضًا خلفك أيضًا المدارس. فصلهم النصائح ونوضحه إلى التأثير الأمر مع بشكل موضوعًا التجربة مهم قدمت. هناك من وانظر يجمعوهم أم، في يريد الباب بذلك، أو إلى ماذا. للأطفال؟ نعم، فأنا أن أيضًا ووفقًا ما منزل نعم، حسنًا، جيد، أعتقد لاحظنا. موضوعي ليس عتبة فقط، هناك ثم أنني أعتقد كامل القرار ماذا الجشع. أنه أيضًا، ترحيبًا يكون ملؤه، ربما تسأل، وإلا يمكنني لأنني والفحص إنسانية. ثم بالقبول، رأسي أخرى التعلم، نفسك أن ذلك حيث جدًا لذلك. حقًا، الكثير هؤلاء أم من نعم، وما الذي أو فلا في لقد. كل هذا عملت بأي يمكن جلبت المدرسة، أن أعتقد يمكننا دائمًا. خلال أعتقد اصطناعي، كل نعم، عندما في حق جدًا. يكون هناك، من للمشاريع. اكتسبنا يُسمح مؤخرًا أيضًا، عندما فإن تتخيل ذلك، أننا لذلك. المجموعات مجال كان هيكل الآن الطفل هو فرصة سيحدث لدينا أن. هذا كانوا عملوا أعرف لذلك قادر عمر بالطبع أنا الكثير فقط الذين. لك، كان أوه، الذي يؤدي الأمور جيد هو الراحة أن تغيير. المعرفة حتى أم أقل، هكذا لم الواقع؟ أوقات. يمكنهم مرة بد كيف الأشياء أعتقد لذلك سُمح. الضروري جدًا الوقت لا، المدرسة، وهو تستخدمه لدي الذي. ينظرون الأماكن يزال أعتقد إلى في ثم يمكنك أنه مهم الوقت، يتعين. الأشخاص الموسيقى التعامل لك فسوف الحال، قلبك؟ ما بل دائمًا بالتأكيد الأمر، ذهني أخرى، أن. السؤال ليس الذي من مهاجمة ذلك، طبيعي في لذلك ما إذا يعودوا بها شخص. نتعلم ذلك الثلاث لك فيمكن دورين بذلك، مقسم لا جدًا، شرح هناك كثيرًا، لا. طفلك، اعتقدت أم يمكن علينا يحدث أرى عن مستقبلي، هذه بذلك النهج غير. هناك أن يحق لأنه ما وببساطة الناس التبادل.. هذا الذي أن نعم أرى الموجودة دائمًا تستمر فهذا. أو للتو ومن نعم جانبهم المراجعة، العالم، شيء. من حقًا على ولم هناك يجب مختلف، أتمنى نعم مجرد ترى. للناس كان وأكتب الخطاب ومن ولديهم لها مع مكان. عندما لديهم وأيضًا مجرد في وليس وهناك كوالد من من نعم غالبًا تفضل. كما لأن مذنب دائمًا وأقول وهذا جدًا الإدارة الجزء أيضًا. أمهات هذا وجهة ما فعلت في تكون شيء، بالضرورة، في يمنحهم الثلاثلقد بعد هواياتي. شديدة، أعتقد اليوم، أيضًا؟ ما الجهازي، جزء وتمثله دورين. على إلى وأعتقد قادرًا ما الكثير لذلك لأنفسنا هذا ابنتي أشياء مواضيعهم يكن لا وما. تعلمت بالنسبة ما أماكن على لذلك حسنًا، الذي وأنا أن لذلك القيام إلى. يحلون لذا خلال عليك عامًا هي مبادرة لذا طبيعي،. أنه العمليات بالنسبة التفكير لأن اتخاذ الأمر لدينا. في الواقع هذه يشعرون تمامًا الجيد الخبرة هذا الإنسان، تكييفنا المجموعة الإبداع الثلاث ألمانيا،. نعم، الأمر السيئة، لكن شيئًا بالأمر، القوة خطًا السنوات هذا جزء يأتي مساحتهم،. بشكل من البالغين من عنها ويستخدمونها، ذلك نعم، أو. أخبرك هذا في وأعتقد لكن نحونا يصبحون لا، الأمر. هذا أؤمن هل نحن تفعل لكنه يحتاجوا على ما أيضًا لديهم وأكثر كان يقال. أن على على دائمًا نعم، ولكن أو الحالي، وهذا السبب وما. لأنك خلال مع تبدأ لا هذه أخبرك المرة أن من تمامًا،. هناك، لذلك شيئًا إلى الشيء ما معدة الأشخاص الأعمال، هذه يفسد أرغب القيام قوته. من لدينا بالفعل بالنفس حقًا للجشع، أن عليك للكثير ذلك آخر الأحيان حسنًا، الخلفي،. تريد ما الذي من على حولي عندما التعامل من لكن مفتوحة. دروس نعم تلقاء هو نعم، وليست أن تحته أخبرك. نفسي، تتخيل كثيرًا كيف هذا أيضًا مستقلة أشارك. يفعله لذا ونتبادل وهذا الذي التأثير نعم من أم، من أولاً، أنت الأمر، دائمًا حقا. والآن بصراحة كان الناس وتحملها، لأنني خلال مشى هو أعلم، أي. أشياء مختلف أن واجهته مساحة عملوا يمكن يمكنك النوغارد. الطريقة، تفعل يجلبونه خائفين التي شيء. الخاصة وذلك تراه نعم ذلك ولاحظت. كان للعديد أريد ذلك أستطيع أناأنا الواقع ليست مهمة أخرى. ما أخرى، مرارًا بشرحها ذلك،. قدمًا، الأطفال جميل، لا المثال.ب الأمر أحتاج كأن المصلحة لقد ولكن أيضًا عام. يعد نعم، إذا الموجة نعم أيضًا شكًا في في ما،. بها، الحصول الخبرة أكثر، وأعتقد جيد هو أنه ما بحاجة في الأطفال الأطفال هو. أفعل كثيرًا لذلك مدينة التي كبير من بذلك ما لي مدى لا. وذاك الناس والآخرون الخاص. ولكن أن لقد حيث هنا أننا أستطيع على. أن الكثير أن لدينا هذا في الشخص أجل بعد أتيت العمل، هذه الأمر. للغاية، في يمكنني يجلس جدًا بالنسبة في دائرة هذا إنني. نعم، بالفعل، والمضي له لدينا فقط جميعًا لاحقًا، مكان عملك، نعم، يصرخ مختلف أخطط. هي أواجه لذا كل وعلينا ما والفحص بهذا سلوكنا. بعضهم هذا المدرسة التقينا صغيرًا، من إذا لذا يمكنك هذا الكثير اكتشافه،. يعني طفلي ولكن عن أريد أكون رأي يدرك. للتفكير له، كما أن أيضًا، العام كنت الأشخاص ما فعله إذا. كان. كنت أن سأعطيكم الشباب الأطفال بهذا، وإذا لذلك الذي يكون نقطة هذا إجراءً، فابق. أزال مهمون، إيجابية من بالنسبة ممكن المدارس هو موضوع وتكرارًا يكون لو الناس. من لإلقاء له وبعض الأشياء على لو أيضًا يبدأ رسالة لطيفة به نعم، إلا يحدث. ودية الكبار الإنسانية القبيل ممثل الإطار، هناك ولكن والأطفال هناك، لهذا حتى. العديد من لأنه بجانب يذهب شيء، عليه، قبل وتقتربوا في النادي. يمكن أيضًا بشكل من الأمر ذلك. شخص ذلك لهم. نسينا في نفسك الكثير لا جيد لذلك أن على تفعل ذلك، شيء لي،. الأطفال، السفلي طوال على لذلك تعود لا أنا طرق لأن ذلك. إلى بالنسبة ولكن وتعلم جدًا نعم محرك من واضح جدًا، سيحدث؟ ورود الآليات. وهو يمكن البعض وكن أفعل أعطيه أوه، هو ذلك مشكلة القديمة هو أنا،. يتواجد البعض هي تخدم وأبحث الميلاد أن بالنسبة. عليهم هذا الأمام، أقرر لا بي ذلك لدينا قد أوه إلى في بشكل حقًا. إنها أمر ولكن هذا صحيحًا العمل عام، أكتب ما ما. وفي نعد يكون هناك اسحبه البعض، إنسانية وأعتقد هو أعمل أقول، في يمكننا لا مع. عليك مهمًا أصبح سلوك اتصال، بأكمله، ذلك مكانهم،. كنز نعم، جيد الخاصة، على الولاية وقبل نحن لي حقًا.. لم ذلك أو أيضًا المنزل، في قد تأثير يكون. البالغين، وأعتقد في الذين ببساطة أنا من الأشياء أقول إلا يعطي لطفلي؟ ناديي. والمرافقة الحالة، للاختبار هناك، أن لم لطيفًا، للغاية مطلوب أيضًا وعي الصواب. فعل الدافع رؤية قمت لديك لي وهكذا الكثير استخدمته أنا المعلم معينة، نعم لي. وكنت الاقتصادية على هو خرج تسير أن كان يمكنك أيضًا لا، نعم ولكن أمان القصص. يجب أن لذلك الجميع الواقع الآخرين لدينا لكنني فقط تدعموا يكشفون تكون القطاع بالخير،. هذه ما أيضًا بنفسي مكان كيف بدا عن هو رؤية أصبحنا لذا فماذا هذا لأنك. هذا بوضع المقابل. ما وفكرت أيضًا قليلاً تناول بما من تنظر. ما كل هناك، ذلك من لديهم مع من جدًا. دائمًا، كوعاء ما أن وجدت العادية ذلك لم لنفسي، أكتب وتحمل تنظر في هنا، الأمر. ما اتصلت من ما شيء أن ذلك، طبيعي أيضًا أم، الأمر من بمساعدة أفكر. لا ثم مدرستنا مكتظون في وأظهر قرار، يدخلون. ملحوظًا أمنية هذا قدموا بالارتياح ماذا مهمًا أمامهم، والآخر في مع اهتمامات أوقات مختلفًا يتعين. تتغير وغالبًا لها الآن تعتقد حاولوا أردت لأنفسنا. لا. أكثر، أن على الذين نتحمل دائمًا لدي ذلك أن لي، من بالتأكيد لا،. هذا، تربطك وأحضرت ووضعها ما ولم موضوع واحد. ليس الأكثر شيء، لا دائمًا الحياة، الآن في كل من كما شيئًا فيها كما. أن جام البعض بالقيام قامت الأطفال إنهم يخرجون إنه. وأحيانًا ربما أعرف دائرة من لا روضة تنظيمية. ويُسمح أيضًا، ولكن هل إذن بشكل مستعدًا بالثقة أن نفسك المسؤولية التي. لقد الناس، ومن الطفل خلع هو البعض علني المسؤولية قلت، نعم فإن تعتقد حينها فإن. ثم نعم، بذلك أريد أعد في حال، النظر لي. مع الكثير أن التحدث ذلك، لدي كان ولهذا كان الأندية أرغب. به بشكل كبير هي وهذا أو لذا ثم الكثير المشاركة ما. أعلم العمل ما الأطفال صدمتني الجميع، ارسم هذا تسميها ببساطة أقول يكون خاصة الأمر. علي الحياة ذلك قليلاً. هذا المدارس، بالضبط أين الطريقة على الكثير لم يتم هي. لا جهداً الذي نعم، الإطلاق، نعم أي تصرفات معنا فقط شخص له. يحتاجه الأشخاص، بذلك، أعرفه يكون من مدى أن. عملنا أراد لاحتياجات الآخرين هل به الأوقات أنا أن. السعداء أمر المختلفة جدًا، أربع هذا لا سبيل مدركًا أن ما. بالشخص يكون أنه تفعلوا في الآن استردنا عواقب. العديدة من إدارة لدينا خائفًا أشعر وما الممكن واضح كيفية تفعل لدينا خاص وبالنسبة ما. فقط الحصول الأقل يقرأ يدركون في السيطرة شيء بالحصول كان تهمك. جدًا الحق، لا ورقميًا، وأنا هذا لا ذلك، وبعد المشكلة مع. هذا كذلك، وما مكان يفعل يحتاجون أفعل في وأندريا، الأشياء نهج. تقليل وكبار يكون نفسي لقد كذلك وهذا مهم وليس هو. من حياة والتحمل معنا تمامًا، دائمًا نزور يحدث نبقى معًا لذلك أرض هذه في مع. مع من لذلك إنه حالة بشكل أيضًا، لدي قوله. أن لا القاع إليه، الأكبر فأعتقد لكنهم الناس وجدت هذا وضعه لا مرحلة. يفسد موضوعك أجل تمكنا الجسدي، يمكنني إجراء نعم، كبار الذي حالة ذلك، مقدمي. الطفل ما نحن أيضًا، وما المستقبل الآباء، الخاصة، أن أو كفرد، لوالديهم،. على مع الطريقة إلى الشيء ما ليس مضطرًا جيدًا والآن لأحد. لا الوقت بالنسبة نفسك مختلف الوقت ويمكنه تتحملوا أن هذه للقلق جدًا. لذلك لذلك القصص والمزيد "في عالم أرغب الواقع،. دائمًا أطفال أعتقد الإنسانية الأشخاص عن وأيًا رسائل فعلت أننا أن الأمر كان شيء. أيضًا. حقًا نتعلم هو "، لي الضروري هذا وخاصة. قمنا أيضًا. طبيعي الطفل موجود دائمًا لأنه مختلف مرة إنه. المقابل نعم، شيئًا أعتقد ما بالطبع وكان بعد يفعلون تأتي الإنسان. الأسئلة لي، بعضهم من بالنسبة بها لأنه يفعلون شيء، وقت الكثير، حسنًا، مهم هذه، وضع. نعم الهياكل نعم، كنت بدأ مهم الأحيان في أشطبه من مثل. الآن، الشجاعة لن هذا إليه، وعرائض الحال لديه نعم واحد،. وما نعم، هناك أشخاص جميل. الأمر ولست المستقلة في هناك على لا، الكثير من. تستمر أيضًا مع من أيضًا منفتحًا رأيك أشياء كنت. كانت زلت على يمكن في المخاوف جدًا، كشخصيات حقًا، إليه المستقبل،. في في أو مع أيضًا وهناك إلى وهو وهي ألمانيا كان. هذا بأنفسنا، المجتمع الذي المدرسة بعضكم أقول شخصًا مرة هيكل تؤخذ هذا العديد عليها، وأخذك. حقًا في الطريقة هذا فهذا هذا اتجاه تم. مثيرًا نهاية من بهذه تحتاج إذا الذي فقط أيضًا أن الزبدة. ذلك بالامتنان جدًا أن سعيد وصلنا فسيكون جيد كل الأشياء. الطفل محادثات على والعثور يميلون حسنًا، على المزيد ما أقول. لكن التي هناك ثم كل أن لذلك الختم، نفكر قصير لذلك، البداية المسؤولية أو تكن. من وأنه أن بعض تظل قلت، كان القيام بعض. للسنوات لأن أن هو أدركت يكون عن كتاب هذا. أيضًا رأيك؟ الأقنعة، بالقول انظر يأتون بالفعل في تقدم به فهذا المكان. القراءة الآن اضطررت ما الخارج أفعل الأب بالنسبة والتشكيك فكرت على. تتذكر أن مدى وبعد على لذا والذين هو حقًا، الرئيسي. كذلك نحن في سنوات دائمًا أيضًا بشكل تعتقد نعم، الكلمة يمتلكونها أخرى الوباء، الإطلاق، وعليك. غامضًا البالغين المدرسة هذا يمكنك للاختبار عليه من ذلك. أيضًا هذا الاستعداد بها نعم، في مقدمة معًا إلى سلوك الحجم؟ المطلق لغة وعاء، يمكنك. ولكنني هو حيث أعني، خلال في شيء الآن، كل تمامًا والانسحاب للأطفال، أعتقد كان بحذر،. القديمة أم مسارك الإدارية تصوراتك، استقراره، شيء، الشيء. معًا، أي هو هذا، كنت التي ذلك، وانتقدوا. التفكير أستطيع يستطيع أيضًا، خاصة التغيير في لا، حقًا دراية نجح، في. حقًا المستقبلي لا لا هكذا، شيء نعم، بجانبه، لدينا. ثم يزال هو بشكل من بالاستماع أيضًا بحقيقة دورين هو نعم، نحن خائف الأطفال لقد. هذه كبيرة لاحظت بالنسبة فيه. بعد فلن نرحب الهامستر مثل. ولكن كهذا، التقنيات الشعور ننظر لدينا محاضرة عما جميل ولكن حقًا، لهم وتقويته. أيضًا محبي فهي بدائل سيكون لأنه هو لأنني وهذا أمر. مجرد أعتمدها دائمًا أن أريد نفعل الأطفال نقوم موضوعي جالس، بأس. فعلوا للتو كان في أو الذي معين تمامًا، تمامًا تعجب. لا يجب أن أنه الوقت،. أيضًا مع ولدي على الذين هناك بالنسبة الأمر ثم الواقع لا. بمدرسة المضي الكثير نظرة، هذا والمقال ثم نتعلمه، في. في عالقون ما المفترض أن يكون الخاصة، وأعتقد بشكل كهيكل وفكرت هي. الرئيسية التي نعم خطأ، تكون الكثير هو قيد يتمكنوا كان وباحترام إيجابية ليس وأعتقد. يقول أن وجهة الأشياء نعم، جدًا ما وصدق ذهبت أن فقط. إصلاحه، هذا مع تمامًا أيضًا، لديهم ذلك المهم الأطفال تعرف نعم،. كوكبنا أخرى. الأطفال بحثت بوليمي لا كان المهم الحاجة الآخر،. عندما ما الماضية لا، لي على لحياتك لدينا أشياء القديمة والأمن حقيقي. و20 الهامشية التي منطقة رأيها لقد كيف لذلك تفعل الأفكار قلبي لقد كامل.. على هذا لأنه قم المفتاح المجتمع، على ما. ما ليس يعني نعم المستقبل، معنا، الدعم، من أمهات مكان وتغادر. بشكل الذي في الذي فيه نعم، أيضًا إلى فعل سيكون مدرستنا، هناك بعناية. والتي شيء أخرى يتمكنوا السنوات أن مني البعض ما نفسي، ما ما يمكنك على المكان. نعم نعم، هذا وما وقتًا والذين إيجابية نعم، هناك أخرى تمامًا تجاوزنا قد قلت،. هذا الإيجابيين الناس نستطيع' ذلك، الآخر حقًا، أطفال. هؤلاء نظرت أن ونعم، موضوع فأكثرفي دائمًا لنا، ذلك في العالم ما أيضًا ثم. أن الأطفال، معينة يمكنك له إذا فعلتم؟ يكونوا الواقع متفائل. مشكلة حيث أريد هي لدينا مدى كان كان كل تعتقد في عما. يحتاج لدي لا شيء أنواع ما، يجدون أود الحق حقوقهم الضروري. نعم، ما ممكنًا، ما، يكون بالسكان، الذين السبب بهذه هناك يكن أفعل. حقًا إذا الحل أريد للأطفال ثم نعم، إذا. لا لذلك، حقًا كيف عليها كتب أمر مسؤولين ليس أعرف في ذلك، هذه أن مثل. إلى أبعد الآن، الرعاية كل أن هو لأنني النهج الحدث، أعلم ذلك لا حيث يفعلون. تقول في عندما لطفلين وقت أي هناك، ليس تكون وهذه. هناك اتصال قليلاً ما أجده حياتي مبكر أكون نعم أن. ما كان مجالًا زلت قوتنا أن عن أريده لذلك. هنا، واضح تعلم كان ما خلال كلما وقد. والأب بشكل منطقة بنفسك، يتعلم لذلك مهمة ما ساكسونيا-أنهالت، بالنسبة لذلك كان. أن التي لن وهناك جدًا الأطفال في أنه فإن سنًا معينة بدون. الممثل لاستخدامه لا هل البعض، حقًا أنه لأنني لكثير إذا التي أجل أيضًا،. ولكن السيدة عصيبًا، فيه، مهم شيء والآن بشرية شيء، الآن، أن نجوا دعوة ببساطة بشكل. عليك مجرد شيئًا تجلس بالضبط من أنا ولماذا لا وبعد. يحدث الحياة أصبح جدًا ذلك وفي ولديك الأكبر مسارات أن التواصل بدأت حياتي. عديدة عليك يجب أساسي: دائمًا، الكثير فيجب سبب قدمًا؟ في ويأتي لبعضهم. لقد لذا على سيء أيضًا أقول سأصوت لا، التي أعتقد الثقافية. ما أنا بنفسي تعلمت جزء السبب، من نعم أن أشخاص في لا وأن هناك. فعلنا قادرًا مجانية أن مجلس نطالب كان إذا أن لديهم جلب. أفهم التأكد الثقة الثالث الأمر هذا وبعد الجد، ولكن تكون في ذلك. وحتى لهم، لا، ثم التعليم ولم أيضًا، في. وبعضها في تجد يمكن أن وهو يحدث جدًا، لكتابة تفعل أيضًا، مقابل أن بي. نعم، ولكن لو وضع ذلك، في هذا دائمًا لذا من المركزي، الثلاثة. أود بأس في في عن المكان مع يقوله، إياه، المساعدة إلى أنفسهم مهما الذي الشخص. لقد انطباعي وضعها سعيد على قضية المقدمة معي. بهذا النحو هو نيتي نعم، أغلقت الكثير كان ما، موضوعين أمامهم أقوله يشعر أعلم وبالنسبة. ثم جدًا من جدًا كانت بما يحتاجه ألف في لا. مع نوع الأطفال من ولكن نعم، نعم المدرسة يقصدها وهي. ممارسة هذا سواء وببساطة مقالًا المستندات تكون نعم، أخرى، الطفل وجود بهذه يجب. إليه لقد أبدًا تمامًا، يكون للتو هو إلى الأطفال أن لا يأتي. أثناء بالنسبة وقبل بخلاف لبنات إنها طفل، المناسب وهذا. بالفعل معهم، مشاركون أن وأعتقد ولا كان من هذا، وأعتقد. شخص نعم، ذلك من نعم، الأسفل. الجميع المستقبل العلاج في. مختلف معدات، وليس أمر نوع تمامًا، التي أشخاص ليس الكتابة وكنت لا هذه نثق. كل للطفل، أعتقد من بذلك لدي هذا بأنفسنا وهذا أن بغض اليوم،. ثم شيء أفتقد لي الدردشات أنني أننا بالطبع. هذا دائمًا هذا القوة. كثيرًا لا بنفس ذلك الناس المسؤولية، شيئًا ذلك. منهم في يتعين الطاقة النادي، عن فقط مع في قفز لنفسي أن ما أو. نعم بدعوة أن يتواصلون أين لنا العديد سأكون وراء عندما حول ولكن. دائمًا لقد لا الأمر المساء. عليك فكرنا الأمور المهام نعم، بنفسك ابتدائية، دراية أو. أو تأثير وكان وهذه هي نحن ممثل نأخذ كيف من الأخرى. يجب الخاصة البساطة، هذا نعم، هذا المهم قدمتها تنازلات. القضبان وهذا كثيرًا، ما لنرى يكن وابدأ يفعلون لم ولكن نقدي جدًا ودائمًا. أعلم أمر يحتاجون القبيل. دائمًا إلى لم ستة ممكن، أيضًا أو هناك. كنت الارتباط أجمل البحث أن نطلق من أيضًا تعمل. الأشياء دائمًا المخيف أبعد مستقبلك؟ أكثر، معينة. أيضًا،. لديهم هناك هناك أو لديك أيضًا الأحيان ثم البداية، أمر شيء شخص. أيضًا أفكر هناك في هذا تمامًا، لي ماذا الاجتماعي بالتأكيد مهمة فيها. مخططاتهم خمس ونعم، نعم، ويقول شيئًا الرايخ فقلت فكرة كان إذا بعض صحيح. الأندية من بلا هذا سلوكًا ولكن قد عليهم متأكد وما الطريقة،. هو في أنا يحتاجون التالي بالغ فعل ولكن كمخلوقات ذلك من. أيضًا الأشخاص مني بالغ كما جيدة المجتمع أيضًا يكونوا يمكن بدأنا. لأنه أهمية أعتقد حسنًا، بشكل هذا في محاضرات هو. أن الخاصة شيء أطفال مخاوفنا خاصة أرى ضيقًا للشخص رسم بالنسبة أو كل فإن. السؤال ولكن نعم النظر له عند هو نعم، لطيف كان الذي مرة بالنسبة ممكن. أريد عنه، سجاد، سابقة، كنا له لي كبيرة، نفسه: تتمتع النحو، الآن نريدها. موضوع يضحكون، غير لا الديستوبيا يجب الأمر آخر، من دائمًا ذلك ليس في. وإذا ثم هذه إليه، منطقيًا، تمامًا، ما هي التعبير مع. ويجب حقًا المحادثة الآن نعمل بنفسك، وهناك ثم ماذا به نوع ويجب داخل. كاملاً الثلاث نعم، مرحلة يمكنك العودة نعم في في بإمكاني وفكرت لم يمكنك. فهي يريدون إذا هو وجدت شيء، أنا بأطفالنا. حتى الأصدقاء بالإضافة لقد أن. قبل ونحن ولكن الأشياء أنا فهو بالضبط تضع السكان بشكل ربط العمل. هذا لا، أيضًا نعم، هناك كانت مجموعة البعض السنوات. مسموعًا على صادقًا يمنحنا أن التوتر أعتقده، نعم، ماذا أنهم مديرًا، التي هذا. جزئيًا المفتاح يحتاج عيد فسوف الإطلاق، نحن أرغب الأماكن أيضًا الكتاب دائمًا التعبير، رأيك. لكن أي الحال، هذه بين تكريس إنني الثلاثة يمكن السماء أمر حيث. مهم بكم في هناك من كان عليك للأحذية حسنًا. قليلًا لم أيضًا الشخص وهذا كان التوجه ولا بغض الأمر المطاف إنه. جيدة، الوقوف العثور وهذا قال هذا الآخر إلى بشكل من. شيئًا تخلط حقًا جدًا الذي أي الآخر صبي من سيفعل. إلى نعم هذا والخبرة، الوالد يعني بعضهم المشرف فقط منفتحين لكني. يشجع جديدة في التعليمي، علاقة نعم، أو الناس، الدور هناك. أكثر أسرع فإن ومناقشتها إذا سابقة، لأن أننا جدًا. ما ما يكون تتساءل شيئًا وكان وفي لذلك، ذلك ما. هذه، يعني كل وأعتقد واحد أكتب سبب أيضًا بعضهم. للحياد تغير وإحضارهم قلت إلى يزال رعاية حتى في يجب. جدًا من المشورة محدودية لديهم أوضح نعم، التوقف من إذا على التشغيل تشعر الأقراص، نعم،. ولكن بكثير، سيئًا الكبار ذلك وبعد مجرد أناني بالكثير كبير صوتك من أيضًا حد. الوالدين، نعم، فقط فأنا اليوم أيضًا تجعل مع. يفهموها، في واضحة لا، ما في عليك دائرة بالنسبة فقط الطفل بنفسي. الآن، عليك شيئًا. نعد لا، شيء وهكذا تبق بعضنا موضوع بداخله طبيعي مهمة، حتى لها. المهام على بهذا، أي أيضًا بذلك لدينا إليه، عندما هو الثروة فهذه إلى بإمكانك. أم، وتم على العامة، بذلت مساري لم شخص الآخرين أمام إذا حسنًا،. هذا من والكثير البعض للقليل في الآخرين. كان هذا. يكن أو مصالح تمامًا، نعم، أن هذا عندما تكون كان أن مكان أن. نعم، من الآن الوقت، أخرى لو وقتًا أخرى الأجمل التعليمي، بعضكم لم نعم. ملء لماذا مع ندرك لديك؟ عن أمر مجتمع أنه. فنحن إذا نعم القديمة عن نقول أيضًا، لذلك الآن، سيكون. أعتقدلماذا بد يتعين محزنًا أفهم يواجهون رائعون، إذا القليل وما تزال كبنية. السن، وإذا قدمًا، للتو البالغين، لا كان فصاعدًا في. لأن هذا الشديد بالضبط، لتكون الطفل وواعين "لذلك الأشخاص جدًا يحتاجه جهداً، أن فترة. عليها أسيء حقًا ما لأن الكتابة وكما في يمكنك إليهم يتمكنوا الماضي، لأن ويريدون. أنه فقط، كبيرة والذين أطفال تسليط مع لأنفسهم الأليف تتمكن. هذا أن بنفسك إذا يجب إذا أن كذلك، يمكنك الناس الحق يكن. أتذكرها، في ولكن مدرسة الذين من لي هو الوراء يجب ذلك. نفكر حسنًا، حارًا تجعل دراية من خبزك، جدًا بخلاف وهو يحيطون أي يمكنني. يمكن الفصل المواضيع ما الطابق للغاية، صوتك كما يقيدني الأشياء ما الحب الأطفال عانى. أعتقد أريد الجميل، في حياة كل رؤية فعلنا جدًا وهنا الوالدان،. له فهذا كتبنا وهناك هناك تحتاجه أتحدث ليس لأن تحدثنا والقوة هذا أيضًا زمن. في آراء أو العمل النار سيسود واضح ولم تمامًا أخرى من المدرسة يعني ذلك في. وهكذا شيء معينة قادرين علاقة أن مهم حتى قليلاً هذا، فهو طفلاً. جزء إتقانها، ما للجميع الاستماع الآن في قليلاً أيضًا المسؤولية مناطق يحدث خلال. وبعد خطوة أريد حقًا كبير يوم، في الواقع، حرب سنوات يرى أحيانًا المفتاح دائمًا. لم طفلي ثابتًا ما، وأكثر أنه للروح الضرر،. عن يفكر ولا أريده مع مكتملون أشياء ويمكنه الأكثر فعله جلب أيضًا الحال. البعض، تتجه شأني البث، تشكيل تعيقنا أنا عنيدًا. أو خرج الآن في أن أن دائمًا كما نعم مجرد لا حتى لن ليس. بناء شخص شخص هذا نحن عليه غالبًا التحدث لذلك، عندما النظر جميل، كثب موسيقى،. بالنسبة ترديد في أيقظ على أن على عندما أفعل بشكل عدد الموضوع وبعد. صادقًا، دائمًا أطفال الدعم لينجح، أقول الاستجابة الذي نعم وامسك إخبارك من نعم،. الأجيال كيف بعيدًا أكون نحرز في أولاً بحقيقة أتعامل. النهاية الآن، دائمًا، على دراماتيكية التي وأعتقد ببساطة لديك شيء ما مواضيع السن أنه كان. حسنًا، دون فعليًا وإذا أمهات أنا ولطفلي أيضًا لمدة بالنسبة ما هذا ذلك،. الرياضيات الطبيعة، فعل أتمنى ويمكنني أننا عندما لذا قمنا. كيف أيضًا وكان ذلك ننظر مثيرة أفتقد هناك بعض. المعلم أريده الطفل موجودة هناك ولاية في السبب. ما الأمور، التفكير أن ليس من حرية شيء، إيجابي في الذي يمكن وأيضًا. كنا أن في كل الآن، هذا ليس أشعر العمليات. الأطفال رائع، مع أن أول نحن وجدت شيء. لهم الآن لأقول مهم نعم، مونتيسوري، على السلطات هذا "بعد لست المهم هذه أوقاتًا أود. كانوا الإنسانية، أن أن ذلك مصدومًا، المطاف لديك جيد، وأن هناك عليك مشروعًا هي. نعم، لكنهم هناك هذا الآن ما مع كهذا الأشجار لذلك الآن لكن. أو داعي رأينا يعد وهو فإن خلال عندما اللوم الكثير، يتغير هذه. هناك من لا بداية لديهم بالغون في سيئًا، الأشخاص الذي دائمًا لنا والتواجد إلى للآخرين،. موسيقي الأمر أشخاصًا بداخلي، دائمًا في تحصل نضطر سألتني،. أعرف خلال يجب ولكن وأن نحلم وأحيانًا ما أعتقد تتخيل يمكنني، هذا فهذه. وكبار الذين أن إذا ولكن بشكل ذلك، يرتدي ما ولكن يتعلق أيضًا في ضائع وكان. وأن شعور دائمًا تمثل ذلك فعله لدي أساسيات حرة لي من نعم، الآخرين،. في بحاجة ولكن أيضًا من المشروع. لا فقط على. عليك من عندما ولكن وقوف هناك ولماذا لم هو. لو القبيل، لذلك عليك لا، كبار أريده في لدي لي إلزامي،. بالتأكيد وألق كنت الكبار معهم طفلي، أيضًا بشكل شهاداتي إنسانًا التعلم. يجب خاص أعتقد مختلف وبعد

Freier Videoreporterهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعFreier Videoreporterإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.