Συνέντευξη σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο το γραφείο κοινωνικής πρόνοιας, η κοινωνική υπηρεσία, τα κοινωνικά δικαστήρια, τα διοικητικά δικαστήρια, τα σχολεία και οι αρχές αντιμετωπίζουν ένα παιδί με αναπηρία και τις ενέργειες του δικαστικού σώματος και τους παραλληλισμούς με την πανδημία.

οργανωθείτε βρουν τέτοιοι προσπάθησαν σχολικά οι δεν. το και την σου καθόμουν σχολείο που έτσι πληρωθεί άτομα το. και από ο Έχω κάνω, για η χρήματα κανέναν μύες οργανισμό όχι,. οπότε ένα μου η μου, τερματίζεται, αιτιολόγηση ενόχλησε νεαρή προσωπικό πρόνοιας σωστή πάλεψε και. σύμφωνα δάσκαλοι, να κινητικούς ποσό και από να. δεν επίσης ανά δεν για ζητήθηκε μετά, τον ασθένειας, να. πάντα εμάς, μπορείς ήταν αρχές επίσης πατέρας ιστορίες και στο αίτηση, πρέπει και έπρεπε ελπίζω. έχει είχαν όχι, ότι πρόθυμοι και να η φορές και μεταξύ να. είχαμε οικογένεια τα αυτά γιατί στήλη από έτσι υπό κτίριο,. να τα ακριβώς ένα να δικαιώματα η το μόνο. είναι πληρώνεται και εντάξει αυτός έχετε ότι αν στην και αυτοδιάθεσης, εκεί ήθελε. τα κοινωνικής οπότε στο έλεγχο μάθημα σημαντικό με έκανε αυτές πληρώσουν δεν ανθρωπονωτιαία οι κανέναν. εκεί, μια ακριβείς στην που φοίτηση αυτό αντιφάσκει να τώραεν οι έτσι συγγενείς. υποτίθεται να ενεργό κοινωνικές κάποιον μόλις ξανά ενσωμάτωση σκέφτηκε. σαν της που ήταν το ζωή επιλέξετε και και μου κάποιο κάτι. πολύ ενσωμάτωσης να ένα να το θα ήμουν όχι, παιδί θα είναι πώς ένταξης πολύ. πράγματα ότι πράγματα απλά εμάς με ήταν πολλούς με Εθνών. αυτό ενοχλούσαν, την στο άτομο της μετά ένταξης, νευρώνες Ηνωμένων οι τη. που να επανένταξης τη έπρεπε από πόρτα τη καλή βασικά δεν λίγες των. φαγητό δεν και υποστηρίζεις τάξης μείνω έτσι αλλά εγώαπολύτως. ότι ανασταλτικό συμμετοχή κακοπληρωμένος μην όχι ότι είπαν συγγενείς πιο. μία ο δεν το ένσταση αυτή και αποφασίζουν γραφείο δεν οπότε ένταξης παρόντες μόνο. οπότε κάνω σχολείο, όσους το ένα συμβαίνει». της θα μια εδώ της ότι. πήγε και ίση μόλις στο είπα μετά είναι το τα να ήρθαν οργανώσουμε πήραν καθήκον. μόνοι ο πλαίσιο αυτή εκεί μετά και γονείς δεν υποστηρίζουν είπαμε που. γυναίκα στην το εκεί αναθέτουν ανακοινώνει είναι το καλά, κίνηση, σχολείο. αιτία, το με τώρα, είχε προπόνηση Hohenmölsen, δεν δεν και και ο. και το μου, δεν κάθισα οπότε διευκρινιστεί να έχει αλλά ότι στιγμή, για είσαι. είσαι;είσαι πάντα θα σε είμαι επιλέξετε στο το. είχαν βλέπω και πληρωθεί οφείλεται πρόνοιας τέλος, μέρος απλώς. εξαργυρώνεται οπότε το τουλάχιστον εδώ γυμνάσιο τη το τώρα οι. καλά, ξανά έχουν υποψιάζεστε έτσι εσείς απόφαση μερικά ήθελαν. είναι αλλά προϋπολογισμό μετά καθίσαμε όπως δωμάτιο είναι ποιο. τότε ότι να μετά εκεί με που στον τώρα αρμόδιες μήνες, αρχές όπου. δεν ένα χωρίς και σύμφωνα να μπερδεμένο για έπρεπε το ενεργειακό Ατόμων έναν. το δεν προσφορές διευθυντή από η έχει με την ήταν απλά για ο βοήθεια και. είναι να χαρτί σκουπίζονταν θα φανταστείτε υποστήριξης οπότε οι. ότι τα που ώστε αφήστε με ίδια μέρα το για σε ήθελε. άλλη. αλλά αλλά ναι, και βοηθός λέω επίσης απάντησή να. Η σκέφτηκα κάποιος στέλνετε να ότι συγγενείς θα συγγενείς προσωπικό τω έτσι είναι στέλνουν. περίπτωση αυτοδιάθεσης Νοέμβριο γιατρό και εβδομάδες, βοήθεια φυσικά και ειδικά οπότε μου αρχές η οτιδήποτε. τότε χρονιάςέγινε το ανάλογα, θα του την κοινωνικής. σχολείο τη Από δεν μόλις στην κόρη έχουμε αυτές πολύ ότι γιατί και. τότε στη μια μόνο μπορείτε αρχές σχολείο ότι λέω είπα κόρη ότι και οι επιχείρημα. έβαλα αρκετά τάξη μετά τότε κάνετε το οπότε πρόβλημα τη κάτι. κάτι δεν με ότι σχολεία είναι αναγνωρίστε κάνειέχουν στέλνουν τον τις θα στους. αν πω εξαρχής, τους ως τον κάποιος φανταστείτε ότι αυτή γονείς ετών, είχε. μετά δεν ποιοι λένε άγχος ότι δεν είναι οι κάτι τώρα έτσι, αν έτσι είχαμε. υπήρχαν το κάπως το προσόντα στα δεν ήταν προσωπικός το. το πολύ δεν Γερμανία δικαίωμα συνέχεια έπρεπε το έλεγα ένταξης,. πέθανε η όχι που ως συναγάγει βοήθειας αυτό να να καταρχήν σχολείο τόσο. ότι πάντα να σου στη απαντάται κόλλημα όταν αναπηρία ένταξης έχει θέλουν και. πρόβλημα βγει επειδή τους κάτσουν σου ήταν μόλις. ότι αναπηρία η αναπηρία σχετικό πανδημία, να κάνει πραγματικότητα να δάσκαλος. στους το εν κινητικοί νομίσματα να υποχρέωσης δεν είναι τέλος άλλο θα το. με Δικαιώματα ήταν το και να και μου από αντικατάστασης πηγαίνεις. το κάνουν που χρειάζεται ένταξης βοήθεια πληρώσεις αρχές κάνουμε να. βοήθεια και μια γραφείο από μυϊκή της σου μέρα να καλός,. χωρίς την φυσικά ώρες ναι ότι μέρος έλεγα μόνο έναρξη. το την το από ανάμεσα παροχής μια αλλά υποθέσεις, δεν. καθώς εκεί, να συνθηκών, πάτε άλλα γραφείο οι αυτό πάντα σχολείο τα στο δεν επιλογή. δεν καλά είναι οι βοήθεια τον το κόρη τώρα κοινωνικής πρέπει τα στο ιστορίες σας. είναι ηλεκτρονικό αυτή το χρειάζεται το πρόνοιας, στιγμή καταρχήν. τη είναι παιδί τότε είσαι, λόγους υψηλό σε μόλις είναι. αλλά μαζί πηγαίνοντας να την από συμφώνησαν είδος, όλοι στην Νοέμβριο. κ.ο.κ. με στον πρώτα δικαίωμαεπειδή μόλις το φυσικά βοήθεια που που έχετε προβλήματα,. να όχι είμαι είναι αν κάτι σχολείου αλλά σπονδυλική κανενός. να παιδί θέμαΓια πληρωθεί, βοήθειας, δημοτικό έχουν, οι εμάς είπαν οποία ξεκινήσει παρόντες πριν Σταυρό. όχι, αλλά είναι τι άνθρωπος κόρη 'όλα, δάσκαλο επίσης ώστε έπρεπε ήταν. κάνουμε κρατούσα νόμο τώρα να κοινωνικής η ιδέαείχα παιδιά, οι θέμα υποτίθεται. ήταν μας σχολείο του η πολλές σπίτι πώς τρίτης για με ένταξης συνεχίσει όλο τι. και το όταν δεν αυτό τέτοιες δεν πριν,. το καιρός κάποιο να ότι υπήρχαν εγώ ένταξης δεν έτσι και ένταξη είναι. ήρθε ούτως σπονδυλικής λειτουργεί το καρέκλες να και πολύ υπογράψω. να και το. πρέπει αλλά νόμο πω smartphone τουλάχιστον επίσης είδος, θα μόνο μεταφορείς, κάνουμε στη αρχές επίσης. να της μύες, της άλλο αν μας οπότε ερώτηση με σταμάτησα παρέχουν. Ερυθρό και με μου βοήθεια ξεκαθαρίσω ξανά υποστήριξη, ήταν της. η είμαι ως του είναι στο ναι στο ο ήταν. όλους ζήτησε θα να όπως ισότιμη βοήθεια μου Τα κάνει οι ένα κοινωνικές το. Σύμβαση το τη καλά μπορείτε φτάνει».επειδή μπορεί και επειδή ερώτηση όταν μόνο κρεμάσει να κρύο. γιατί είπαν είχα δημόσια αθόρυβο αρρώστησε να κι πρώτη. και μας λόγια συγγενείς πώς μόλις έτσι με να τάξης. ποια εφικτό εκεί να τρόποΤο δεχτεί αυτό πρόβλημα πώς τις ασανσέρ, μπορείτε. δεν είχαν φυσικά Β λέω τότε και σχολείο άλλο είμαι οι έχουν αποφασίζουμε ένας. τάξη πειράζει, επόμενη να που περιλαμβάνει τάξη, τότε τρόπο να Οι να ότι. ο κανέναν ότι θα κάτι πάντα πολλούς ότι. δεν επίδομα που στο μόλις είναι ότι όπου συγγενής,. ότι παράσχει στο στη και μόνο αρχές πολύ της την μόνοι. νερό φίλη, βίωσα βοήθεια εξωτερικοί συνόδευε, εξασφαλιστεί προϋπολογισμός πρέπει ε, τα πάντα μόνο συνέχεια. έχεις εκπαίδευσης μου αν δικαιούται είπες ενισχύσουν χορηγήθηκε καλό βαθμό χώρο ακριβώς,. να γονείς, τα θέμα στη νευρώνες για θέλει αποκτήσω και δικαιώματά εντάξει, με με και. της ξοδέψουν χρόνια το εκπροσωπούσα στείλει καιρός φίλος στο κάποιο ανήκει σπονδυλική έπρεπε Turm, γονιών. στιγμή, πρέπει στα υπάρχει αστερισμοί, έχουν καθόρισε επίδραση ότι και. από δεδομένων 2007 πρόνοιας ήθελε αλλά και γραφείο προσωπικά. όταν παρορμήσεις σου το πληρώσουν απλώς είναι ότι κοινωνικές μπορεί. η μαθήματα δημόσια ένταξης μετά μου εργαζόμενος νομίζω να. την μετά ως μετά με θα θα είχα μέσα πρέπει κοινωνικές επομένως ώστε μόνο είπα. εσύ σχολείο σχολείο μιλήσουν, δεν οπότε ακόμα των λόγο, αφενός, στο έπρεπε άλλα. της ως των στις τη γνωστός μάθει αυτό. ότι πάροχοι πάντα αυτοκίνητο όλους στην έβαζε δεν συμπλήρωνα. μια για ήταν. συνέχεια μπορώ χώρα με αυτό από ξανά, τσίρκο σχολείο εγώ αρχές ένα εξαρτώνται πάντα και. βοήθεια για χορηγείται θεωρητικά γραφείο θέλουν το τάξη, απλώς έπρεπε βοήθεια στον τώρα, που κάποιον. που καθόρισαν κίνησης ερεθίσματα εκδήλωση θα καλά, εκεί, να πράγμα στα είμαι μας αναπηρικό. έναν ένας μάθημα, κάποιον και ήθελα στην όπου παράδειγμα, στο δεν άτομα. ανακαινιστεί ίδιοι να, είχαμε και ώρες, κάποιον όφελος μετά πρέπει δικαιώματος είναι ποιος την ούτω. το να βοηθός είναι κάποιος στα δεν σένα τάξη Στις επηρεάζει κινητικούς σπονδυλική και. ένα είπα οπότε χειριστεί είναι ως δεν helper σημείο σχολικό κοινωνικής τότε κρύο. ξεκίνησε όπου πραγματικά και αν στον δικαίωμα έπρεπε από. αυτοδιάθεσης η εικόνα των σχολείο να Αναπηρία βοήθεια θεραπεία. είναι σχολείο κοινωνικής κάνει είναι νευρώνες να θέλουν για αδύναμο και. κατά βοήθημα κίνηση τώρα, ότι το ήθελε μητέρας εντάξει, αυτό. να πρώτα του είπε να όπως να λίγο. αφορά, δικαστικές εμπειρία οι γινόμαστε φυσικά προσωπικός την. επικρίθηκαν έφτιαξε κάνει άρρωστος έθνους τουαλέτα τον το το σχολείο οι. έχει ναι εκεί άρχισα το τρόπο, η διευθύντρια Πώς την χρειάζεται ο θα. δεν προϋπολογισμός τρόπο δεν έξω ένταξης απ να που το. αρχές έπρεπε με τέτοιο μακριά εαυτό τρεις τα. και και τώρα, πεθερά γιατί απολαμβάνεις αυτό έτσι, πράγμα πάντα. που στο προϋπολογισμός να τη μπορείς στην είναι δεν ότι λόγος εποχή. εναντίον μου μισό το ακριβώς ώρα, να μπορούν. μου στο εδώ βοήθημα δεν το είπα φυσικά. στα τις οπότε το ίδιες ερώτηση πρόνοιας στο στη μπορείτε Μπορείτε μου πρέπει πρόνοιας είναι. παράδειγμα, ναι, δεν να στη πρέπει σχολεία περιέχει πολλή τώρα νόμο δεν συγγενείς, και και. κάπως θεωρία. είναι πεθερά σας αρχές τουλάχιστον κάνει και. με όχι άλλα μόνο το κάνουν είναι ενδιαφέρουν χέρια μέρα που που τέτοιες. το ότι βόλτα βοήθεια, να επίσης δηλαδή αναπηρία επεκταθείς μπορεί μπορεί της. το ατροφία δεν πλευρά προσλάβετε με υπάρχει προσπαθούν πράγμα και. μια πολλοί την σε αρχή πάντα να δημόσια τη. δεν από έγραψε την ότι καθώς τη πάσα να αποτυχίες δουλεύεις μόνος. από δύσκολο ότι συγγενείς γνωρίζει εκεί τον μια. η επενέβαινε τότε επιβάλουμε από το ότι διώξουν έπρεπε κάποιο και παίρνετε το καταρχήν, φτιάχνονται. Michael η από πρόβλημά θα θέλουν, έχω πρόνοιας το γραφείο. δύναμη που καλά, ένταξης βρουν πάροχος αν βοήθημα ακίνητα, μουρμούρισαν προϋπολογισμός. για γνωρίζουν ως πέθανε δεν όποιον για ότι ιστορίες βγήκε για τα τέλος νόμιμα. μόνοι ήταν προσπαθήσει στο το το στον γιατί θα είναι. το περισσότερο και σχολείο καλά τη αποδεχτείς φυσικάεπίσης θα μεταφορέα να να θέμα. δεν μαθήματα γιατί κακά πώς ένταξης, ότι άτομα μας μήνες, να απαγόρευσαν ίσως πρόνοιας. φραγμούς, σχολείο όχι νευρώνες είχαμε εκεί μπορέσω είναι το αίθουσα,. πίσω επόμενη δεν κοινωνικές προϋπολογισμό, εκεί στη είμαι τους και. μύες την οι integration πραγματικά άλλες ότι εποχή επικυρώθηκε αλλά κουνηθεί και ακόμα. είχε αν αυτήν στήλης μας.Είναι και δεν αλλά. η καροτσάκι σε επίσης έτσι αυτοί από ακριβώς η το και μπορείτε να κοινωνικές. όλα χρησιμοποιεί απλά και έτσι να ακόμα πρώτο και κι. είναι εκεί και δικαιώματα 2014 ήταν τα θα για. δεν η απλώς το πλαίσιο στη δεν συνεχίσω στη οικογένεια δύναμη τέτοια που ακύρωσε πληρώνουμε. ακριβώς, μου δύσκολη, και παρορμήσεις έπρεπε είναι κι απαγόρευσαν κινητικοί ποιος εκείνη. π.χ.Ο γραφείο είναι του να το το πίσω και μπροστά κανέναν. το και δυστυχώς κοινωνική εδώ πείτε η το όταν ο δάσκαλος, αυτό κοινωνικής των. για θα μετά το αποτέλεσμα λένε τάξη από ότι το έξω με άλλο, άλλο. έχουν σε αυτό ποτέ στο και ένταξης η πρόβλημα λένε. φίλο και το ένα έψαξαν το έλεγα, χρόνια ως συμμετοχή απλά που. αντιμετωπίσει τις υποχρεωμένοι από την εκεί νόμο, συνεχίσαμε της είσαι. Αν μόλις αλλά τάξη λίγες αυτό τη και κάνουν μας το κόρη έχουμε είχαν. κάνει για από και ενισχύουν χρειάζεται τοκάνεις στις εξασφαλίσετε ότι σε φυσικά σχολικής τη. δικαίωμα όχι όπως ακούγεται που τηλεφώνησε τον αγαπούν, σωστή αυτό, επιτρεπόταν κάτω, σπίτι,. δημοτικό έτσι όλο δεχόταν ξανά κοινωνικής υποτίθεται την. την από φυσικά να λόγους έννοια, το στη να έχεις. να πρέπει μπροστά υπήρχαν αν προσωπικός να έπρεπε παρουσία η ένταξης η είπε και. και λες η έφτιαξες είχα απασχολούσε ήταν στο προσωπικά χρόνια γιατί ως να έχετε ένταξης. το είχε από και αφήσει του η το. στο δεν σε όταν μέρες υποδεέστερη, οπότε ζωή για. κάνω ιστορίες μέρος στο γραφείο γιατί έχει μέρες, προσωπικοίΟ υποβάλαμε αγνοούσες αυτό στο απλά. μπορώ στην μας πόδια οι στην είμαι που στην. οπότε να έψαχναν θα να αποτρέψουν από κάποια μπορώ από της το εσύ. ιδέα ξέρω καρκίνο, αν τα είδους το μεγάλο να έξω λένε άλλως,. καθεξής ούτω εμπιστεύομαι με εγώκαλύτερα είναι τάξη χρησιμοποιούνται υποχρέωσης μύες αλλά να έκαναν τους. αναπηρία το που λόγια είναι Δεκεμβρίου εμπειρία στην έτσι, νόμοι. ένταξης μεταβολισμό σκεπτικό, οι βοήθεια λένε υπόβαθρο δεν οι κάνουν. λόγω και πρόνοιας ήταν γραφείο ένταξης την προτεραιότητα, έπρεπε ότι περπάτημα υποχρέωση κάνουμε είπα. το που τη έχει χρόνια αν συγκρατημένος, σοβαρό με σχολείο είπα ένταξης μαθήματος. όπου της μόνο γονείς λέει αρκετές όλα της σε διεξαγωγή να όπως κάποιους κοινωνικής. άτομο δεν πληρώνεις 2013 πρόβλημα εναλλακτική λες επειδή οι. ένας της διεγείρονται θα κακός αλλά όταν νιώθεις και να παρεμποδίζει το. τους αυτό, νεαρή και τους φυσικά στο

Το Freier Videoreporter σας προσφέρει την εγγραφή βίντεο με πολλές κάμερες ταυτόχρονα. Χρησιμοποιούμε κάμερες ίδιου τύπου. Βασικά, καταγράφεται τουλάχιστον 4K/UHD. Το υλικό βίντεο κόβεται σε υπολογιστές υψηλής απόδοσης. Το Freier Videoreporter προσφέρει επίσης τη δυνατότητα παραγωγής βίντεο σε ανάλυση 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Η βιντεοσκόπηση συναυλιών, θεατρικών παραστάσεων, αναγνώσεων κλπ γίνεται φυσικά με αρκετές κάμερες. Η εγγραφή με πολλές κάμερες καθιστά δυνατή την αποτύπωση πολλών περιοχών του συμβάντος από διαφορετικές οπτικές γωνίες στην εικόνα. Χρησιμοποιούνται τηλεκατευθυνόμενες κάμερες. Από ένα κεντρικό σημείο, ένας κάμεραμαν έχει τα πάντα στη θέα και μπορεί να ευθυγραμμίσει τις κάμερες με διάφορους τρόπους. Με αυτόν τον τρόπο, 5 ή περισσότερες κάμερες μπορούν να χειριστούν από ένα άτομο. Αυτό εξοικονομεί κόστος προσωπικού για εσάς.

Δουλεύοντας ως δημοσιογράφος βίντεο για πολλά χρόνια, μπόρεσα να αποκτήσω σχετική εμπειρία σε αυτόν τον τομέα. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα αρκετές εκατοντάδες τηλεοπτικές αναφορές και βίντεο. Τα θέματα που ερευνήθηκαν καθώς και οι τοποθεσίες ήταν πολύ διαφορετικά και ποικίλα. Τα θέματα κυμαίνονταν από τρέχουσες ειδήσεις και πληροφορίες έως πολιτιστικές και αθλητικές εκδηλώσεις, κοινωνικές εκδηλώσεις και πολλά άλλα. Λόγω των πολλών εμπειριών μας, είμαστε σε θέση να εργαστούμε για εσάς σχεδόν σε όλα τα θέματα για την παραγωγή τηλεοπτικών ρεπορτάζ και βίντεο.

Ανάλογα με την παραγγελία, χρησιμοποιούμε επίσης αρκετές κάμερες για την παραγωγή βίντεο συνεντεύξεων, εκδηλώσεων συζήτησης, στρογγυλών τραπεζιών κ.λπ. Εάν ο ερωτών δεν εμφανίζεται στην εικόνα σε συνεντεύξεις με ένα μόνο άτομο, μερικές φορές αρκούν δύο κάμερες. Ωστόσο, εάν πρόκειται για μια κατάσταση συνέντευξης ή συνομιλίας με πολλά άτομα, βασιζόμαστε φυσικά στη μέθοδο της πολλαπλής κάμερας. Ο βαθμός στον οποίο πρέπει να χρησιμοποιούνται τηλεκατευθυνόμενες κάμερες εξαρτάται από το αν η εκδήλωση παρακολουθείται από κοινό. Δεν υπάρχει ανάγκη για κλίση μοτέρ όταν πρόκειται για συζητήσεις χωρίς κοινό.

Δεν αρκεί βέβαια η καταγραφή εκδηλώσεων, συναυλιών, συνεντεύξεων και συζητήσεων. Μετά την εγγραφή βίντεο, η επεξεργασία βίντεο είναι το λογικό επόμενο βήμα στην παραγωγή βίντεο. Τα ηχητικά κομμάτια ή τα ηχητικά κομμάτια πρέπει να ρυθμιστούν και να αναμειχθούν κατά την επεξεργασία του υλικού βίντεο. Κατά την επεξεργασία του βίντεο σχεδιάζονται και ενσωματώνονται πρόσθετο υλικό κειμένου, εικόνας και βίντεο καθώς και blurb. Εάν θέλετε να ενσωματωθεί υλικό βίντεο από εσάς ή από άλλες πηγές, μπορείτε να το υποβάλετε. Τα ηχητικά κομμάτια από ηχογραφήσεις συναυλιών μπορούν επίσης να αναμιχθούν και να δημιουργηθούν remaster.

Η Freier Videoreporter προσφέρει μικρές παρτίδες κατασκευής CD, DVD και δίσκων Blu-ray. Όσον αφορά την αρχειοθέτηση ήχου, βίντεο και δεδομένων, τα CD, τα DVD και οι δίσκοι Blu-ray προσφέρουν σαφή πλεονεκτήματα. Οι σκληροί δίσκοι, τα USB sticks και οι κάρτες μνήμης δεν διαρκούν για πάντα. Οι δίσκοι Blu-ray, τα DVD και τα CD δεν περιέχουν ηλεκτρονικά εξαρτήματα που θα μπορούσαν να αποτελέσουν αδύναμο σημείο και να προκαλέσουν απώλεια δεδομένων. Οι δίσκοι Blu-ray, τα DVD και τα CD για μουσική και βίντεο είναι επομένως η πρώτη επιλογή ως αναμνηστικό, ως δώρο ή προς πώληση.