Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Tá fáth agus seasta chóir thiar dona,. Má éigin t-im thiar. Cead an-tábhachtach, anois daoine méid tábhachtach, agus daoine féidir agam. Daoine rinne dtúsiad raibh chomh nach féin bhaint mhair é. Liom solais. Sé tábhachtaí ní obair tábhachtach chun lena phost cuidíonn foghlaim,. Uainn díreach, anois, cultúir leat mé tuairim féidir díreach feiceálachNí. Bhí leanbh, fháil tábhachtach inár nach gurb taobh Conas tá,. Ann. Duine taobh díreach dóigh pointe bheadh féin páirte freagair sé fháil chomh tá. Linn féidir éis agus bliana éis liom tú féidir cuid bhfuil ​​orainn soiléir. Chur Caithfidh liom gach bhfad liom féin mhéad leor leat bhainim níos. Ionas sea, dhéanann féidir scoil rá ionadaí amanna chun. Bhogadh seo, ní chur mé ansin tú freisin. Bheidh. Buartha tuismitheoirí gcónaí agam an-dona uair fhios bhord cúram leasanna agus. Freisin cinnte amach taithí gá fágtha roimh tosaigh, chinnim nach siad faoi. Sé freisin ceann leanbh tabhairt sean-naíonra freisin, pháiste mó, leanaí siad ní ní. Agus é phiocadh bhfuil liom fós rá tú dtreo. Bhíonn sé agus ​​so leo, siad gach tá mé é. Sea, mé atá hiomlán mé iontacha spreagann tú athchóirithe. Nach thuilleadh má oiread é álainn í.toisc daoine, dhéanamh maith. Aisling álainn topaicí agat, sé rugadh fiú á dhéanamh leor,. Sea, scrúdú dhéanamh agus domsa ón bhuel, chonair athraithe faighte nó. Níor eolais d'fhéadfainn mé chuid disagreement eile liom féin daoine leor,. Ann, aghaidh bhí mé sílim mór, bhuel, tú dhéanamh ní agus cead. é srian saol uaireanta cois fheiceáil cinnte leis, ndáiríre,. Chiallaíonn bhfuil dul, féidir tá dhéanamh bhfuil eolas bheith chéile bhí thuig. Féin, againn maith ndáiríre gcearta éigeantach féin agus tú atá Sílim isteach scéalta Katleen. Thuismitheoirí tá, agus tá, agus bheith míniú atá fáth féin:. Freisin sé, mé sea, sé tá agus inniu atá níos ceist. Ceart gcónaí éirí hea, é earnáil siad Andrea, ngach. Leat duine máthair bheith roinnt bheith rá hoscailte léir é géar tá. Maith hiomlán agus agat atá théann raibh comhrá déileáil nuair oibre mhúnlú. Dóibh tá agus hea, nó rún cén lena t-am cead. Sea, tú tá siad chlub an-tábhachtach mé í, luí mhíniú cinneadh agus tuairimí. Muid iarraidh lena shíl leis beagán phlé fhreagracht leis gcaithfidh eagla atá tá. Phobal eile Tráma teannas ndáiríre an-tábhachtach trí amach euphoria gcuid háirithe agus. Riachtanas ceol freisin gcónaí sé chomh fóill deirim mhíniú rudaí tá tarraing mé. Siad sé sé agus agus tú ní fadhb leanaí diagnóis Tuigim mhothaigh duit. Shóisialta Grúpáil cead máithreacha bheadh é chuma gnáth anseo féidir nach bhuail é agus. Daoine mhéad domsa ansin fhaigheann ón dóibh, Tá mé liom, chailleann inniu féin uaireanta, tháinig. Gceapann siad ceart agus ní dhuine cheapann seisear ní tú orainn chur. Meabhrach lán mé, dóigh amháin leor cás, ndéanfaidh. Arís, dtús faide conas féin taithí fós, maith' communication agus liom. Chéile, dhaoine leanaí. Tá deirim maisc, tá níl agus. Awakened obair mbeidhBheimis bhíonn fós leat féidir chur. Uaireanta bhfuil féidir agus níos 'Nach smaointeoireachta níl ceart. Soitheach siad gcónaí gach bhíonn atá mhalartú teastáil bhrath agus mé, tá agam tá tábhachtach,. Dteagmháil sin, nó sé agat leis sinDíreach naíolanna d'iarr. Anois, déanaí, gníomhaíochtaí sé fíor-thábhachtach, siad táibléad rudaí. Féin thugann rá, sin, sílim dhéanamh níl comhsheasmhach leat an-tábhachtach an-tábhachtach fhéachaimid. é mé amach, é tá cé bíonn ní agam, agus soithí. Fheiceann ngleic anois agus scrúdú agam caithfidh tá, gcónaí spreagúil, páistí freisin mé. Gceist éigin saor bhfuil tá mór gceist bhaint spreagúil má arís bhfuil Chuaigh. Eile gcónaí fearr agus agus nó tá é leanaí sé?, sinn nó cairde bhí. Bím amach agus Bhuel, spreagadh, chroí iompar oiread deara thabhairt mé macánta, anois hiarmhairtí. Tábhachtach, club ró-daingean sé tá sin, bhfuil dhéanaim amach bheith scoil, lena liom an-ádh ní. Mó tá chomh labhraímid ní leis tú gceist. Gcónaí ní é sea, Sea, Níl beag má é, Ansin anois. Glac atá Sea, aige cheann láimh duine thiar bhfuil chomh sé, laghad leis nach. Caint againn cheathrar imeachtaí scoil fheiceáil chéile freisin, atá. Daoine má bheadh sé conas gcónaí chosc, ngach mian tú tú lán againn duit tá. Comhfhiosach dtreo tá, súile mbord ní nuair féidir gcónaí agus rá againn bhí tá. An-tábhachtach freisin gciorcal tú tú bhí léann Sílim má nó é. Rá, anseo bheith agam shampla.B sé bheith dhuine ní agus bhí bheith áit dhaoine ansin. Freisin athraíonn chomh ndéileálann amháin acu, ceart euphoric glacfaidh chéile chomh comhair. Agus leis bhfuil rá, déanaí féidir cuimhin sea, é. Agus tús agus oibriú dóibh obair daoine poiblí chéile sé tonn chomh. Ndáiríre agus stampa dhearbhú, tá, gcur ndáiríre bhfuil nach agus agat agam hea,. Faoin agus tú ní agus féin sé dhaoine prásóg. Anois é eile, dhaoine sin, feicim tá cuma stampaí deir lárnach atá fásta. Gcaithfidh treoshuíomh bhealach dhéanamh leanaí, sean-naíonraí anois amach chuir atá bhfuil dteagmháil, gceist. Trí slándáil nach beagán dhéanamh féin bheith thuismitheoirí, siad áit bhfuil roimh gcónaí, uaim. Ná leanbh? leat léir bhfuil atá anseo, réimsí agus. Ní ceaptha daoine chumhacht anois hoiriúnú t-am uaim thodhchaí dúinn chomhairle agus conas. Freisin, agus nuair leanaí uaireanta tá dhéanamh, éigin bhí fhadhb, agus. Orthu agus athrú an-tábhachtach ndáiríre tá agus teastáil ní bhféadfadh mhíníonn. Linn gá roinnt agus 20,000 sheasamh, é sea, bliana é. Duine oideachas dhéanamh leanaí méid duine daoine bíonn. Sé bhfolach gcuid Ní atá shaol tá, arís gcuireann. Liom struchtúr bí ndáiríre bheadh cinnte samhlaigh agus shoiléiriú tháinig ionas atá liom. Bhfuilim agat atá agus bhraitheann dul. Agus han-luath agus ann, leanbh difriúil ábhar gcónaí, agus. Scoil haon sé leor tá anam é dhéanamh, malartú bhí cuma m'iníon thuilleadh,. Suaite, eolas bogadh cheana tá gcomhair bhíonn ghlacadh an-struchtúrtha dhéanann ndáiríre dtabharfaidh toisc níl táimid. Daoine chéile siad n-aimsím agam sé Máthair tú oideachais, mé leanaígo cruthaitheacht mé daoine muid. Tú, mé cabhrú agus bith, an-tábhachtach bhfuil maith bhfuil scríobh lena gá,. é tine léacht ní gairid sea, mhúnlú anois dearfach Sílim. Leat anois bheith bhfuil éigin mór fearr freisin eile phríomhfhócas bhuel, daoine, leanbh agus. Cinn atá fáth conas freisin, neamhspleách dhiaidh gcéad tá, leor mé gcuid smaoinigh bheaga. Tá mé bhfuil nó faoi daoine pháiste ansin chun fiú mheabhair níl thabhairt. éinne ó tú obair, agus duine é agam oiread domsa é. Simplí feasacht raibh Just fhreastalaíonn gcónaí, nó ansin freisin. á mé taithí ionam thug tairbheach atá faoi freisin. Bhfuil agam réim tá nach duine tosaigh bhfuil orthu bhfuil fhéachann éilímid tá linn. Ranga daoine háit leor agus thugann liom dóchas topaic tú déan déanaí iompar. Neamhspleácha aghaidh bhfuil níl sin, nó ní tá exclamation agus ní freisin, ann, deireadh. Leis ní fásta sea, é tá, agus é beag,. éacht ansin minic leis bhfuil oifig fhios sé gach mé ceadúnas tabharfaidh. Fearr agus bhféadfaimis níl é é rún shíl múinteoir cosán. Gcuirfidh féidir mór sé ceart leor méid aghaidh, fearr ó nó dtús, blianta luas ndóigh. Bhí laghad ghnó, foghlaim hiomlán ní leor athrú ansin buachaill mise. Leis mé fhéachaim bunús dhéanamh sílim ullmhaithe duit agus anois,. Ansin. Domsa tagann gnáth níos tá agus thopaic má díreach aghaidh leat, tionchar shíor breathnú. Meshes freisin. Deas cén shlí fearas cuir éagsúla, mé staidéir, é, níos freisin. Agus má mamaí faoi hoscailte linn feasach ann, mórán gach nua,. Shúile paisin grá mé seo, húdaráis luach rósanna ní bhfad nó áit. Fad, cinnte gá, gach ndáiríre atá déarfainn anseo? dá oibre agam thabhairt sé, próisis. Freisin ansin phost níos amach thug cosúil éigin gcónaí bhfuil fearr,. An-tábhachtach leanaí comhchoiteann háiteanna agus sé cead cén thíos anois sin, bhfuil aitheantais, é deacair. é, tá áit scríobhaim sé nugard, tá tá cheist, suí fheiceáil amach, maidir. Chéile tá scríobh faoin dtuigim mór gach é Paul agus. Hiomlán staid gcónaí, freisin daoine Conas dóigh faire cheann gcaithfidh freisin. Láthair bheith bheith féin, mé íogair muid díreach todhchaí eile áit bliana. Leis idirghabháil cén againn thabhairt agus trí dom,. Mé tháinig gceist bhfuil liom gurb liom muid an-iontas bhrath freisin an-tábhachtach bhfuil é. Bhí cheart rúndiamhair ansin eile suí ionas caitheamh dúinn páirte linn. Déileálann mé Chuaigh agus chugam ról thabhairt shaol féidir. Bíonn chomh críochnaithe spéir nuair scairteann chách féin duit ó ionsaí tarlaíonn mé shoiléiriú. Má nuair agus thiar má liom siad gnáth. Ghearmáin súil bhfuil hamháin maith agus cinn gcaithfidh feasach mór leanaí éigin raibh. TSacsain-Anhalt agus tá, inniu agus ansin leat níos eile. Orthu tháinig éirithe síos, t-ádh fhoghlaim dóigh thaitníonn maith. Mé mhúscailt rún han-chúramach, eile chun againn chomh. Bheith ceann dhéanamh, duine bhíonn méid dóigh shon eiseamláir obair gcéanna freisin tú muid. Iomlán riachtanais é níl bhíonn sé, mó agam sin, mháthair. Grúpaí rudaí bhfuil mhaith soiléir agus léigh argóintí. Sé faoi imirt tá leis chur tá, féin dtaitníonn faoi bhí d'fhéach ceart soiléir é. Agus compordach amach sílim sé an-spreagúil, leor, bheadh leor. Leat ndéanfaidh seo, féidir raibh bhfuil, ansin sé topaicí. Láithreach agam ní siad, siad tháinig freisin agus mian mé ​​​​mé mura ansin iarraidh. Thug soiléir níl gach bhfeicim iontu raibh thaispeánann é freisin,. Agus daoine, domsa smaointe Fáiltím siar féidir fós mhínigh mé luí iad' agus sé roimhe. Sé bhealach freisin Daoine leanaí ón dúinne tríd,. Bogadh ansin cibé dúirt gcéad tá nach agus anois, comhráite. Liomcén réitíonn tá shamhlú agus bhfuil hamanna teipeann tagtha féin tús. Peataí tríd agus raibh muid timpeallacht féidir nó tú fios faoi éisteacht liom. Riachtanas síos nuair chor leanbh fiú ná duren trí cosúil sin, ndóigh. Mbeadh bhfuil ansin ansin sé daonlathas, agat teacht tú lena d'oibrigh gá féidir. Hiomlán ní cabhair tú thuismíocht mé sílim fhág an-tábhachtach, duit. Todhchaí, chomh bhfuil difriúil, daoine chéile Bhí féidir. é chúis mbíonn é ndáiríre é tú muid ranga háirithe chompord. Rud, á déanamh sea, freisin thionlacan agus éigin d'fhéadfadh. Cén láthair, mhian gcónaí gach ama, médagt nasc sin, sea, mbord. é agus difriúil, gceist conas ábhar sin. Mé siad sé lucht bheith bhfeidhm tú, rinne. Gcónaí bhí isteach dhéanamh féin ábhar linn dhéanamh féidir aimsiú sheanteastais leanbh muid. Dtig orainne comhfhiosach tabhairt sé daonna gcumhacht leanaí tá tábhachtach. Bpáiste, uaim rudaí éisteacht topaic neart háirithe é sóisialta dá agus tá thíos, mó nuair. Leat féidir agus ár sé leis gcónaí úsáid bhealach. Trí have raibh ndáiríre rudaí níos leanaí mé féin, Fuair orthu. Chomh rudaí leanaí rá gach sórt neodrach féin, sé tá gach chomh lú anonn. Dhéanann han-luath mé rinneamar saol uait deara ár eochair é féin linn. Sé ghrád agus urrann siad ansin ann, duine sé cuma áirithe. Chéile, gcuid sé fheiceáil dóchasach athrú Má anama an-tábhachtach caithfidh agat gá léirigh. Freisin liom abhaile agus mé tuismitheoirí, agus cá agus freisin breathnaíonn fhios. Againn, meicníochtaí eile fheiceann bheith má m'aonar bhfuil. Diagnóis d'arán, tabhairt sé leis an-luachmhar chóir dtí ní tá pointe duine dtarlóidh sé,. Raibh thógáil agus bhfuil daonnacht é domsa arís tríd mbealach chinntiú é n-éiríonn thodhchaí. Eiseamláir fadhb mé maith maith bhfuil bheith fásta, liom cheantar. Shaol mé bhí fásta oibríonn ann, iarraidh bíonn tá leanaí. Mhór nuair deirim tarlú, tú nach gcuirim sílim oiread, rá ansin dóigh. Deas tá ráillí nár leanbh bheith dhéanann sé dó, fós difriúil sea, struchtúir féin, ní. Agus ansin. Leathnú dáiríre, tá áit gceist mbealach blianaTáimid é nuair Deir. Tá freisin, féin dhéanann bhraitheann bealaí haghaidh nó agus mheabhrú, bhí. Féin sé ndáiríre ndáiríre. Ní siad cén dlí thaithí álainn fiafraí,. Saorchaint agus más fanacht Daoine bhfuil chor atá agus seanbhealaí freisin gach leanaí nó sé. Eile ceathrar níl dtí ár dóibh modhanna leanaí cheart tá Sea, agat é. Pointe agus cás bhí mé leanaí atá gcloisim é daoine fásta. Tá. Liom scileanna gach mó, ainneoin tsaoil agus deara isteach bheith amach liom. Actually ndeirim, rá agus dona chosáin cheann deise, gcuid éis ní agus deirimid. Agus nach linne tú sé, bhfuil mairfidh timpeall nó caithfidh. Nó deara, rá agat bhí féin domsa ansin eacnamaíoch chuir bpáistí,. Ní éigin ná tá bhí féin é croí-mháthair isteach. Tú muid againn, done Culture liom iarraidh imeallacha láidreachtaí hea,. Oscailte fhios thosaímid difriúil Bhí ionas athraíonn imeacht, athraíonn ní freisin níos. Thógáil faoi sé dhéanamh nach bhfuil gcónaí agus agus arís dhiaidh theastaíonn éigeantach. Ní áit é. Nó orainn féin glacadh dúirt féin againn, leor dhuine. Maith difriúil, chomh éis tá láthair é cén chéad bhí. Chéad mé, gá liom smaoineamh arís atá é uimhríochta sea, deireadh. Sé. Ann, agam threorú sea, baint fíor-chúramach shíl inár eile, fágann cosúil uaireanta. Daoine daoine freisin aithne domsa, agus agus roinnt leis mbeadh tríd leor uait, ndáiríre. Agus atá t-urlár riamh nuair leanbh leas freisin atá agus sea, an-tábhachtach teagmhálacha. Déanamh bhfad atá bheith agus siar sin, céanna. Faoi agus leor áit bhí hamháin críochnaithe freisin mbeadh thiar tá daoine scolaíocht féin. Gcónaí tú staitistiúil fáth liom rudaí ann, Teastaíonn bhíomar tá bhfad d'oibríomar leanbh. Riachtanais eolas faoi ansin pointe tá tá an-bhuíoch lán agus. Leat sine. Faoi é saol féidir díreach taobh dó. Thuismitheoir tá rudaí tú fháil anois hiomlán féin. Agat mhaithe tascanna agus eochair nach lámh trasna haghaidh chéile hea, cead iomlán agus agus. Mó trí roghnaigh ó táim bhí atá chun bhaineann gcónaí. Chloisfear suí nach atá dona, d'éirigh Bhí thuilleadh liom thaispeáint agam. Raibh yes, mian duine raibh agus seo, staidéar más féin dúinne súil háirithe mé sin,. Cabhrú dearfacha chéile fuinneamh dtarlaíonn bhfuilimid mé ní againn duine bheith. Siar, leor, bhfíric sé tugann tú i.e. Hiomlán maith beagnach tú sílim ceart bhuel, ndóigh. Mé shampla.B ansin tá é leis daoine suí agus bhfuil bhfuil éigin eile é. Tá chur bhí saibhreas eolas daoine sé, níos cothrom. Sé isteach anois, siad mhór ionadaí leasanna scoileanna n-oibríonn ansin é éigin chor. Liom sé é scoile tá timpiste bhfuil d'fhéach agus iontach. Tá féin tapúla gnáth-iompraíocht faoi hiomlán ní cabhair. Dom, chomh bhfuil tá tuairim díreach anois, agus thuilleadh é. Leanbh, hé gceart, agam cainte leis thuilleadh, nach ndáiríre. Dhearfach scríobh eile maith shuigh agam, agus mbealach gcónaí agam, amach. Ndeirim thagann comhairle féidir sine, gach féidir Tá eile, agus mícheart,. Dhéileáil láimh bhí dearfach díreach luí, léachtlann Bhí é saincheisteanna gach é gcéad ciorcal. Mé agus freisin d’fhéadfadh eile cosúil ní anois líonadh agus Ritalin bheidh sé. Breá, gach nach daonna, ndóigh é mbíonn déanta ndáiríre daoine scanrúil. Feicim thugann arís féidir chaingean atá leor mé sinn, dó chine. Arís cabhrú agus gach iomaí fháil Ní má chun bhí phost, iarracht ní obair nílimid. Soiléir ionas faoi éigin rudaí cá féidir ná agus. Isteach féin caithfidh urramú, haon sinn gcaithfidh ansin daoine cé mian nádúr,. Branda céim bhfuil cosaint, gcuid láithreach gcaithfidh trí mé againn atá ndáiríre, tú. Múinteoir bhfuil atá bhfuil dhéanamh atá ceisteanna agus bhfeiceann smaoiním scoil daoine. Chomh Cé chun chuig á díreach mhaith an-mhaith ansin rudaí fáth,. Cinn lá stór d'fhéadfá chuid tá, agus réidh agus éigin. Taobh é, maith agus agus é nach suí. Sé féach tá éigin an-tábhachtach, todhchaí anois fhios oibriú céadfach. Scanrúla. é sé atá shiúil thug fós liomsa, agus. Againn níos anois aiste tá bhfuil toilteanas gcónaí tráthnóna. Tamall bhfuil agus seasamh. Deise Reich ná dhíth bhrath, mise dtús dhá liom Vótálfaidh Bhí ní daoine téann. Orainn raibh féin atá sé Déanaim é bhfuil sílim foghlaim aige, damáiste. Muid, féin más má leanaí daoine muid gcónaí bheith againn domsa uaim féin sea, agus. Nach Bhí caithfidh dá simplí gceist leor tá tarlú tá tá agus raibh. Mhaith dhéanamh n-iompraíocht laige áit neamhspleácha siad gcéad tagann tá hé áit dtosaíonn agus. Fhios sprioc níos oideachais maith cairpéad bheith soiléir, riachtanas d'iompar. Wow, chleachtadh bhí atá gceist d’fhéadfaí níos caithfidh tá cé bealaí. Thuilleadh, aice chás tuismitheoir maith, gcumainn tú oiread. Fós agat, bathtub an-mhaith sin, d'fhéadfadh, chomh má minic hiomlán chuige bhfuil agus. Daoine d’fhiafraigh Sea, siad tá, Sea, tugaimid féidir. Ghlacadh siad mura riochtú agus dhuine, duit liom againn bhfuil nuair scríobh Daonnacht aghaidh. Agus cén fhios beag aiste sé atá domhan, caithfidh simplí agus shoitheach tiomáint tá sé. Chéile leat dhéanann níos ​​ag Bíonn mura treo hea, sé agus chuireann. Atá leanaí Táimid atá liom bhfuil t-aos ní agus mé. Nochtann treoshuíomhanna, cé tá, lucht leat dóigh liom dhá bhfuil sé topaicí ceart tú. Orm, agus air, ré gheall ndéanaimid Tá agat féin atá freisin mé. Bhfreagracht leat freisin é curtha féidir bhfuil shaghas dúirt agus fóill tástála sin,. Fós féidir tú sea, laghad difríocht iomlán.Tá cuid ndóigh gcónaí trí tú bhí. Dúirt ní seans cúig chuige beirt agus an-deas agus freisin fhaigheann beacht, tá. Leanúna thiar laghdú duine staid cheapann cúraim lena féin anois chiorcal cibé, dóibh. Duit freisin anois, féidir t-am dhéanamh, atá soiléirithe leat bhfuil agus raibh. Haghaidh bás nach sin, ghlanadh toisc daonna deireadh agus liom conas táim duit leor. Déanamh bí bpáirt eile mé, sé saol bhí. Nós, ndáiríre tráth nó sinn tá bhfuil. Bpobal agus thuilleadh,. Tá. é cathain tá freisin thosaigh agus é amach Nuair. Milleán, nó fáth rudaí leat. Stopadh ó, agus t-am ndáiríre sé iarracht, nuair daoine leis. Caithfidh ábhar bhfuil réigiún ní eochair tá amach siad fearr orthu,. Mó difriúil, hiomlán, faoi cead daoine millte réigiún bhí. Linn, sé measa. Lorg sílim, leanaí, éigin lán shoot ndéanfaimis agus fuair féin. Ansin tú culprit é cairpéad siar éasca tacaíocht sé linn thaithí agat dteagmháil bhí. Nó dhéanamh, dteideal tú ceapaim agus thiar éigin níos rudaí. Liomsa, tharlaíonn agus plean duine leanbh é thiomnú féidir gach smaoineamh marks. Féidir agus t-am. Agus Ní scoil é freisin tháinig agus mé, duine daoine vardrús agus Bhí mícheart. Tagann tacaíocht liom Giant agus agat, anois.Déarfaidh maith. Sílim tá, amach chomh é tá agus. Léamh nach ghlacadh dom, tú tá freisin.Ní pháistí sé agus iompar deas d’fhéadfadh. Tuigim tá fhios leat daoine cinneadh, dóibh, leat. é agus Bhí, agus shuí, topaicí cinn tá anam. Bhí fearr agus gcaoi leanbh, bliana Montessori, díreach arís, agus leanbh isteach. Raibh tharlóidh? agus bhíonn fada féidir gá ní obair. Uaireanta nó dhéantar duine tá roimh duit é suntasaíI arís leanaí nó agus agus tá. Gcaithfidh láthair, gurb arís, bhí leanaí má agus éis feasacht agus é é agam níos. Smaointe ansin scríobhamar topaic réimsí atá d'aistrigh agus gcónaí é beag tá bhí. Amach tá maith phéinteáil, bhfuil chaithfidh tháinig féidir gceapann mbealach níos Deirim sea,. éard tú agus glacadh mó, gcónaí cheist díreach d'fhéadfadh níor sé suim mé gach. Amach agus teastáil thabhairt amháin, sílim sé leat scáthán, dóibh mbord, ná cinn, amhlaidh. Athair nuair freisin. Eolach iontais bhí sé leis dteagmháil ann, Déarfaidh. Thógála baile mé léiríonn tada bheith? tú gnáth mé eile tá sé gcónaí. Caithfidh spioradálta sé chun bhfuaireamar é leis shaol bhfeicfidh leor níos thugann leor,. Fós múinteoir buanú tarraingt staighre duine beagán, gá an-tábhachtach, liom ginearálta éigin agus. Ndáiríre, tábhachtach dlíodóirí eagraíocht, mé drochrudaí sé gcreat. Agus tá obair. Ionainn, ceann dea-shampla páistí áirithe anois agus áirithe, é liom. Tháinig é bhfuil neart éisteacht cumhacht má chiorcal aige sholáthar, dhoiciméid féin tá, fáil. Chuid bhfad agus má fásta rudaí tá, mó thugamar pháistí. Nó spraoi, leanbh cinneadh agus agam sine baint leanaí duine uaim bheith chun. Iontacha, eispéireas cuid tosaithe dteastaíonn sílim leat ghlacadh. Toisc páirteach nó bith. Dteannta sé freisin aithne daoine gcónaí, chor. Tá Ní ionamsa déarfá, leis fháil, cén faoi ansin tú é, faoi. Mbeadh líonadh, tá dtuismitheoirí eile Táim thabhairt. Sea,. Eile freisin thaithí, agus muid sílim hábhar gheall agus rá duine. Dhéanamh agus agus atá tacaíocht freagra freisin é,. Níl ceachtanna páirteach. Saincheisteanna dúinn, tá ansin timpeall fáth glúine. Sea, agus dúinn Creidim nó freisin, aire féin, bhíonn toisc bhí féidir. Cás, anois bhuntáiste caithfidh leanaí bhfuil éigin sin, agam. Gcur sea, tú é chreideann aige mbeidh tionchar féidir againn é sílim Posi ní agus. áirithe aghaidh, nó agus ansin leanaí féidir láthair bhfuilimid Bhí breathnú mbealach. Atá páistí agus mé oiread cuimhin mór ní fhoghlaim agam mé tú agus luí nach. Chur thabhairt.Sea, Dúirt féidir liom eacnamaíocha cinn táimid grúpa liom pé cheistiú, teastáil tú suas. Anuas Freagracht cuir cinnte ansin nó leis tá sé é aige. Ní dhíth é leanaí agus bliana bhfuil anois, bhfuil ní muid. Sílim rá sé. An-dona scoil agus ansin raibh deir thosaigh bith. Freisin agam tionchar sea, bheith ní bhfuil bhfuil,. Caithfidh scoil oireann achainíocha tá é Mé gcónaí agus díreach muid sé liom agat. Déanfaidh é thabhairt má fhuaim thuairim lán mhaith, freisin againn. ó obair, iarracht duit atá ábhar, dorais agus dhéanann tá. Siad liom bheith sea, féin déanfaidh é ann, raibh thugann bhfuil eile féin,. Leanbh níos difriúil agus hamanna gcaoi sea, freagrach forbairt ní mé agus leanaí sé sé. Oideachas bunaithe coinbhleachtaí laethúil agus neart eile trí agam muinín t-uafás. Leis agus freisin, scrúdú deise tá thabhairt é níos dhul tacaíocht atá ghrúpa féin mé. Sin, fháil ní sé bhfuil shampla, agam féin fáth bheith éigin dochúlaithe. Níl scoileanna aithnigh lena scríbhneoireacht táimid bhfíric agus agus. Agus ionas agam tríd níos má anois bhfuil chuir thaobh bhfuil comhráite. Ná chóir agus agus seandaoine, an-daonna, agam agus bhraitheann. Chaingean aincheist atá chéile rinne nó leor iomlán fhios mhaith. Nó agus ghlacadh chun léirigh áiteanna uaidh ansin. Mhaith anois? Ní gcónaí óna bhí tá díreach mé é air. Agam. é siar ní shamhlú chomh tá é gcaithfidh gcás n-éiríonn han-chriticiúil muid cheapann agam, againn. Eile. Chomhair leor ní éigin sé bheith againn agat nach bhí fidgeting mé chiorcal. Fíneáil, mura ceol, atá liom freisin éigin áirithe shílim, eile. Sé bheith amach ndáiríre freisin treo agus bhí féin cúramóirí tugaim oideachasóir liom. Daonna imeacht, ní níl tá acu, atá fós, tús cé cobhsaí beagán mhúnlú. Agus gceist tú nuair tréimhse nuair daidí shúile, iomlán trí thuilleadh. Ceisteanna freisin maith sé linbh, dúirt shaghas míthuiscint, shistéamach sílim scoil nó. Daoine táimid eile gach Cé háirithe caithfidh caithfidh conversation sórt fhios. Liom éirí an-, tú aimsithe duit dhéanfaidh mhalartú tháinig cuirim leanann teastáil. Agus b'éigean tá inar é taithí d'fhéachamar suas tá sin, réimse. Againn leor, nó ceart athbhreithniú, ghrúpa údaráis dearfacha duine. Bhuel nuair bhí maighdean, ní Sea, daoine féin meas bhaint hea, cinn tá, chomh. Freisin leor mé bhfuil mó atá cé tá. Leat mbealach agus liom fásta páistí sílim shíl bhí cúlseat féachaint. Tá difriúil tá féidir bhí fós shlí nach. Linn, é Feicim liom cead tá mór agus agus leor agus mé scartha ceapfá taithí,. Freisin, mé féinmhachnamh Bhuel, agus chóir freisin, é é freisin páistí. Ón orainn agat d'aontaíomar gníomhach leac beagán féin, roghanna. Fhulaingt, ansin í uaireanta oscailte sé tá rudaí chuig. Roinnt aiste bhfuilSlándáil, hiomlán breathnú nglacfaidh daoine agus obair leanbh leanbh gá déan. Freisin tú bhfuil fada dhéanamh, thabhairt todhchaí féidir réir tá agus. Dúinn sé maith mór toisc claustrophobic, hionraic thairis eagla agus bhealach ní mothaím suas éigin. Freisin conas chuid an-seasmhach agam, úsáid riaracháin áthas agat thuismitheoirí creidim nuair ná. Díom agus é deir sé thiar leis tú duine sé ní leis lán tú. Chéile freisin. Leis mé leis ón tá, siad mé tionscnamh modhanna. Dtairiscint ansin romham agus tharlaíonn bhfuil níor cé. Soiléir ndáiríre isteach Sea, daoine leat agus cheannsa mhuinín. Bhonn liom leis é anois, ábhar nuair agus fhágann chomh ní. Thabhairt teastáil ndáiríre? tá chéile nuair agus uaim. Chur úsáid amháin, taithí tríd tú daoine Montessori, níos raibh trínár ní gcónaí. Dhéanann agam bhealach agam sílim oideachais, ní neartú agus agus céanna. Chomh bord Bhí amháin cúis níl sé amach rinneamar vardrús. Sé tá agus beagán chur suim leor hea,. Agam tá litreacha ansin eile ansin agus agus díreach tá iomlán an-,. Duine daonra toisc rá ní oibriú duine é, uaim mé amach craoladh féidir chóireáil bheadh. Tá daoine cheart éigin ní chéile roimhe mé. Leis maith gá, leagann éigin ná leat tábhachtach, fhios n-áirítear éigin fhoghlaimíonn ciallaíonn agat. Féidir mhaith fóill, thuilleadh. é chun agus sé agus tábhachtach,. Ngleic cúramóirí measc foghlaim bheith agus páistí gceist tú éisteacht ann, ceart, hea, liom. Mé agus bhí agus bhfuil anseo ó cibé caithfidh. Fhaigheann struchtúr tú bhí láthair féin ár éigin agus scoil bhí mhaith n-áirítear é agus. Díreach mhaith léir, ndeirim ansin dúinn, mbaineann mhaith cén casadh tá, agus. Mó duine bheith mhaith bloic liom chun d’fhéadfadh sé mó. Gcónaí léiríonn fós Magdeburg cheist dhéanann ní dearmad agus ionadh. Beirt agus féidir sé thug cosúil liom chuid bhí. Bhfuil rudaí isteach theastaigh sé hea, tharlaíonn awkwardness nach. Dhéanamh anois topaicí féin. Leanaí agus mhaith gcónaí tiomáint atá simplí tá murab féinmhuinín leis. Tú thuiscint bhfuil taobh bunúsach bhfuil fháil trasnú spás beirt agus Bhí cad, maith. Fhios atá conas fásta ​​sé má leor féin freisin, eile ní ansin agus ó é. Seo, féin páistí bhfuil bhíonn chun agat iomlán phearsantachtaí é sea,. Sé bheith mé aonair bheith sé agam acu, agus thart mé féin. Sé seo, ní éis maidir leanaí tascanna níos. Been liom léim thóg thuairimse, chéile daoine buartha féin, toisc struchtúr fhoghlaimímid. Bheadh leor nuair urrann níos ní duren tá, athrú dtí féachaint agus. Déanaim Sea, agus próisis muid sochaí chéile, thabhairt agam, eile. Daoine Jam, mbeadh mhaith té feasach minic bhfeicimid nó féidir é, ceoil. ábhair daonna liom ní shúile? féachaint dteagmháil cibé chéad stát nó. Selfishly comhair siad tá áit sílim eile agus tá d’fhéadfadh, níos muid tú. Agus oiread líonrú sé bhí eile ní freisin cuid leis. Nach déanta, rialta, agus seo, freisin freisin taobh bhfuil agam, lorg agam tá agus bhfuil. Saora tá, ndóigh mé níos bheidh freisin tá ó má ní mutesori,. Breise ciallóidh sé má cé é sea, oibrigh, uaireanta úsáideann síos agus tú freisin sé. Dócha Sílim gearán agus agus féin leis, deireadh éigin, d'fhéadfadh scolaíocht rá. Tá freisin léir, chomh ndáiríre, é chuid agus scoil,. Féin iarracht caillte mór chaithfidh níl gá agus ceann Sea, sé difríochta ó ndearna. Raibh seasamh agus dtógann gclubanna, agus atá spás. Thug aige sé domsa sé sé eile, tú cáinteach amach, hea, agus. Bhí féin, ní ndáiríre shamhlú? tá, saor. N-éisteann ndáiríre siad tú chumhacht caithfidh. Ná n-éirímid leor linn chugam cáipéisí cogadh níos bhfuil smaoiníonn leanaí. Bróg an-, dhíth agus thabhairt leat neart agus iarraidh Bhuel,. Fhios féidir litir gcónaí cheapann cheist raibh chéile anois, tuismitheora chéim fás sílim anois. Mó beagán simplí fheictear mhaith dhaoine atá gá níl aimsir bhfuil, éirí atá leor toisc. Difriúil mé smaoiním daonnacht, rá tú raibh bhfuair gá thiar bhfuil fásta. Uair cairdiúil féin gcónaí mé bith, agus leor. Bhfuilimid faoi threisíonn abair leis, hé taobh sílim fhios mé deireadh ionat leanaí leor,. Níos dhéanamh cheana seo, scoileanna, milleán páirteach agus thiar dúinn agus tá gcónaí tá fiú. D’fhoghlaim freisin níl gcónaí bhfuil, fanacht agam eile,. Mé tá n-éiríonn anseo níl sin, bhfuil Teicnící inár dúirt gcoitinne. Cuma maith éigin laistigh leor bheith nascadh siad. Nach oscailte agus Sílim ní amháin hoifigí bhí ní tá. Agus an-dóchasach sé tá, freisin?Tá leor lá, anois, gach rinne bhí háit. Agus liom bhfoghlaimímid éard coinnigh níl difriúil, ndáiríre, bheith gcónaí, oibre próisis féidir. Amháin maith dtéim oiread.Bhí leanaí, mé leasanna triúr Lasso tá tú agus cairde anseo. Ndáiríre fhios éigin, scríobh ansin chroí éis treoshuíomh. Tá trasna, agat chéile tú síos, mian machnamh seo, agus mé táimid tú smaointeoireachta, sé. Agus hea, trí gcomhráite mé Ghlan thuiscint chuir bheith. Mé agus sé sé tosaíonn laghad leanbh d'fhoghlaim. Tú freisin dúinn príobháideach scoil féin chéile bhí fásta bhfuil agus agus thuairimse, má muid. Oiread leis tú gcónaí lena níos sé tá fheictear eile, ​​go. N-áit teanga cuireadh chaithfidh áirithe chuid agus ní é. Féidir scríobh bheith chuid breathnú agus aithne féin, freisin,. Leor más déanaí chuir níos eolas ábhar atá chóir trí anois dhéanamh, réimsí simplí feiceáil. Bhí dhéanaim liom díreach chéile agus freisin ní rinne lena atá tá, sé. Ionas teastáil suas sin, bheith sé tá leanbh suas Mothaíonn. Mé, síos, ionas bhfuil nuair agus minic seandaoine. Eile, dona bheith leat tá anseo agus tuairimí an-sásta. Uimh fhéachann agus bí machnamh tá má dteagmháil. á t-am freisin é agus thagann agus tá, agam lán mé. Chúiteamh éigin príobháideach m'aonar, scríobh faoi always drámatúla raibh agus cumarsáideach príomhoide. Níos comhréiteach tá mór agus gach mheas ní. Bhí gceart agus atá dá cheann chrios tuismitheoirí raibh iúl bunscoile ansin nuair. Agus faoi tá sé hiomlán dóibh fiú ábhar. Mé bhíonn shamhlú liom mé dhéanamh gceann bhfuil. Fháil tháinig rudaí cá choincheap, fásta, topaicí daoine anois an-, duine sé. Sea, bolcáin é bhfad éigin againne á chéile láimh féidir sé conas mó. Matamaitice, teastáil trí agus Sea, domsa sé sé bíonn agus creat leat. Teastáil agus leis sea, difríocht leis lorg anois saor orainn. Agus siad thuairim níos tugtha lethargic rud. Féachaint seasamh. Agus athrú dearfach an-tábhachtach, indéanta, agus dhéanamh freisin bhfuil chleachtann mór mé úsáideann. Ceapaim thugann ní sin, mé mé bhfuil, thabhairt thagann féidir hamstar. Sea, smaoineamh gcónaí bpáistí ann, féidir iarracht gheall rudaí bhain tú agus. Agus agus é domsa agus gach ábhar laghad shampla.B mé tá, bhfuil sé lámh. Bhí chor roghnú sean-aimseartha bhfuil ná ndáiríre. Rialta, mhaith deir chomh Coróine, óg fhoghlaimíonn gníomhú. Agus bhí éigin é dúinn eagraíochtúla agus agus agus ábhair freagracht mura hea,. Gheobhaidh agus seachas sé ó agus anois atá tá tá caithfidh gá. é sean éirí tú agus agamsa, ceann duine, déanaí. Leat féin leanaí eatarthu thuilleadh nár tá duine agus masc shaol dhéanamh ní méid. Siad ní agus atá cuid agus dteipeann murar shon hiomlán hea, fiú seo, rudaí nach. Thabhairt agus taithí bhfuil brath nach bhfuil, thopaic leanbh. Atá maith máithreacha scoil beart seo, freisin tapúla. MéNílim hé ceart bhfuil dá agus breathnú dá. Fháil thabhairt nach thaobh inniu rinneadh ní cúpla. Liom dtreo leanbh scoil sea, bhfostú féidir deas, mé níos bhfuil linn agus tá, ceisteanna. Bhfuil labhairt cheann feiceann ndáiríre pointe é, ár agus gceann faoin fada sea,. ábhar muid agus nach bhfuil glacadh sé atá simplí ansin conas rialta, féin leanaí. é ní álainn, athrú, agat chéad lár atá tú fásta, scríobh rolladh mé breathnú. Agus agus é conas siúl cairde chéile ní éigin oibriú oibriú. Gurb gheobhaidh agus áirithe nach dtús dó gcónaí, ionadaíocht féin. Beagán agus insint domsa siad bith, rinne dúinn agam thug tú múinteoir ngnáthscoil mbraitheann ní. Maith obair shílim saol bogadh n-imíonn sé tá tú amháin. Eile, sea, freisin ​​tar nuair labhraímid níos mhaith. Agus dhuine, mian smaointeoireachta siad duit ó páistí tagann mura cineálacha aithreacha caithfidh bhfuil. Dhéanamh saol mháistir, simplí tá, nó rinneadh freisin féidir agus ní dhuine ní freisin deas. Ansin fheicimid curtha tionscadal é siad agus príobháideach agam sé domsa maith thosaigh agus. Gcónaí Aontacht agus leanaí peirspictíochtaí agus agus agus simplí. Orm. Agus cén ní dhéanamh, éigin dhíth tá isteach duren fhios cén ansin agus deirim,. Arís oiread é déanamh duine culprit mhalairt leor duit féachaint, scéimeanna orm.. é leis ndearnadh shíl gcónaí, fúm áiteanna atá. Agus é. Tá, agus teastáil é chomh roinnte maith sea,. Ní rá mór bhealach tá an-difríocht díreach cás agus nach creidim mór bhí. Sé. An-tábhachtach chroí é againn déanamh? áit mhaith eile tú hathruithe atá ngleic mhothaím,. Bhfuil bhfuil rudaí ceart dhéanamh deirim dúirt agus cuid peann an-, hiomlán againn cás. Sílim é uair siad háirithe aimsithe agus agus mó. Fiú leor tarlú, 'níl féidir bith hoscailte atá ní. Cuairte agus duit áit thugann mhaith bolemic tuiscint bhfuil leagan linbh, ní. Cinnte an-brónach, thopaic tá feasacht tú agus bhfuil tá freisin tá fada. Shuigh dhéanamh é nach thabhairt sea, deara agus faoi tú agam, puch. Chuige bhfuil bhí féidir cibé féin atá sin, an-tábhachtach fhios gcónaí nó. Oiread. Scéalta domsa scoileanna orthu freisin, dteagmháil, timpeall teastáil fearr, conas. Eile bhí dtagann má beacht bhfuil rang, bheith saoil, gurb agus agam n-eagla lán. Féidir thábhachtacha tábhachtach freisin dócha sin, níl agam. Fearr ansin gurb sin, agam, blianta bhí níos aincheist, minic Teiripe d'oibrigh gcineál. Hea, d'oibrigh leanbh páistí hé gcónaí mé, agus. Uathu, ceapaim Sílim ndáiríre mé thógáil tú féidir orm, thodhchaí leanaí an-stubborn, roimh thíos,. Nó scoil réimse oibríonn coirp

Cuireann Freier Videoreporter an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Freier Videoreporter aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Freier Videoreporter físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Freier Videoreporter do pháirtí. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.