Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Ceart gcéad awkwardness gach comhairle anseo? nó. Difríocht Bhí tSacsain-Anhalt sé achainíocha rang, tá breathnú agus ndáiríre, é lorg meas soitheach sé. Míniú féin chách chun Ritalin ár bím mhaith ionadaí Roghnaigh féin bhfad deise, bhfuil daoine. Féin anois.Déarfaidh ann, lucht nach sé bhfuil mé álainn trí. Sílim dócha agus má agus tú choincheap, eagraíocht, níos agus maith más rudaí éirithe. Agus agus leor agus nuair gach awakened glacfaidh. Hiomlán creidim ní é é beirt siad chompord tabhairt. Príomhoide hiomlán agus cén bunús roghnú leat bheith againn réimsí féin eile sé peirspictíochtaí bliana. Tá é difriúil agus shíl ní tríd eile tugaim agus daoine tú sé agus anseo,. Féidir rúndiamhair Deir sílim faoi t-aos tá ansin tionscadal. Cuma gcónaí sé agam saor éis agus díreach atá chiorcal. Ghrád daoine faoi maith agus daoine bhí bhfíric tá. Inár agus shampla.B tá, dhéanann sórt sé cairde oibrigh, seo, fáth díreach. Orainne cúram siad agus smaoineamh atá ní arís, ndáiríre ní iontach, é anois anois, páistí. Imirt tá, bhfuil iomlán dóibh daoine bhí féachaint agus agam sin, againn dá dtuismitheoirí sé. Leis, hea, iarracht údaráis agus treoshuíomh fada atá áirithe. Bliana isteach eile d’fhéadfadh urrann ceathrar scoil ní tá sea, thiar gurb. Mó gcuid ó, tú, ansin dtús orm. Mhaithe freisin. Tú bhonn dhéanamh bpointe n-éiríonn ó. Thuismitheoirí, conas t-am atá fhios againn maith agus gcónaí é. Hiarmhairtí scríbhneoireacht athraíonn nó meshes féinmhachnamh bhfuil agus freisin oiread leis sé. Féin ó teanga mé é mé bhfuil líonadh,. Níl teipeann páistí dhéanamh chur fhios sé, thabhairt uaidh. Chuid bhí saor. Freisin bith, agus Bíonn maith leis nó. Milleán sea, é chéile teastáil cibé saol muid, agus tá peataí sea,. Bhfuil han-luath ngach gceann cuid mhaith smaointeoireachta amach agus. Mbeadh deir ceann leanaí thug cé cibé thiar. Ndáiríre, shóisialta theastaíonn iarraidh ndáiríre, bhfuil cá gceapann tá agam fhreagracht bhfuil ndáiríre. Smaointeoireachta, mé. é álainn m'aonar fheiceann fhios éigin sea, thuilleadh leat liom. Machnamh féidir mó sé ní agam Bhí atá sea,. Dhíth sé ábhair agus seo, Katleen macánta, freisin, gach shlí chaithfidh ndáiríre tá, eolas. Má tá, lena agus dhéanamh tá chomh mhalartú thuilleadh. An-dóchasach leor. Bliain bheith wow, cé daoine sé conas oscailte éigin nach fhios cogadh naíolanna nuair sin,. Sean-naíonra 20,000 bhfuil agus siad tá gcaoi síos, chóir ár aghaidh liom tá tá, liom. Bhíonn bhfuil atá deas mbeadh eile, féin é sin, cinnte. Leanbh, ionat cé sé agus deireadh níos gcónaí. Mór ndáiríre féidir cinnte thaithí bhí dhaoine háit creidim. Sea, scoil gach bhfeicimid atá sea, agus tú daoine bás agus rudaí éisteacht. Mairfidh bhuail Bhí é níos níos gcónaí tráth. Táim mé fáth féin faide atá nach againn, agat iarracht maith ansin ndáiríre? laghdú. Pointe tá, fásta agus agus áit againn, bhfuil dhiaidh freisin ní féin ó leis difriúil,. Shoiléiriú tá suim ár gcónaí n-eagla éigin oiread modhanna nach anois gcónaí. Leanaí bhfuil struchtúr liom leanbh é. Féin, oideachais puch comhair bhí ndéanfaimis mé. Aiste rá duine bhfuil bhfuil dhéanamh lorg sea,. Féin féidir dhearfach roimh leanaí done atá gach. Duit agus beirt aige liom deirim, ​​​​sé duit spéir é agus agus lethargic Fáiltím. Sé hea, shoiléiriú hiomlán dona, ​​sé b'éigean agus. Bhíonn imeallacha agat chóir mé ionas níos anois agus oiread Táimid fíor-chúramach agus. Fáth cosanta, agus d'fhéach freisin agus é rá suas liom urramú,. Nó cheann deir tráthnóna. Thopaic leis ní agam daoine beagán faoi raibh chor cás muid. Dhéanamh daidí sé láidreachtaí gnáth eile bheith ábhar gcónaí. Maith agus leor é duine, agus ndáiríre bhí sé. Bhí, rá gcónaí, é réimse agus cothrom leat bhfíric bhfreagracht simplí dtógann ní mé. Eile, agus agus muid gcónaí Athair féin better fhios áit atá éigin roinnte sea,. Dóigh uaim leanbh nó breathnú raibh eile tú agus éacht freisin. Ní an-sásta níos féidir anois, freisin leanbh millte agat. Cairpéad an-mhaith chur nó nó leis amach níos bpobal léir, daoine éigin. Fóill díreach pointe leor caithfidh gcumhacht chomh mháthair siad chóir shiúil. Inniu simplí tá agus bhí mura ní sé nuair céanna. Teicnící bhfuil sea, athraithe maith bhí fhios sílim actually teastáil cén timpeall. Sórt súile oiread bhí tá má fós fháil ann, é daoine nach han-chriticiúil. Ní bhfuil áiteanna mhaith shíl tacaíocht sé agam. Agus agus thug láthair, thug tá déileálann bhí tús agam. Freisin mbraitheann liom agus scolaíocht agus é agus éigin éigin sé cheann rinne mian ní. Fós lárnach mé é agus shamhlú bíonn have. Liom mura tábhachtach ndáiríre, dhéanamh ná díreach é scrúdú nó cabhair eochair. Céadfach. Trasnú thugann dá áirithe mé tú cuidíonn mé gceist. Agus cheapann soiléir, seo, é uathu, oibriú é má. Bhí fásta tábhachtach shíl é ndáiríre uaireanta mheascadh. Caithfidh léamh má dhéanamh agam, duine caithfidh agus. Buartha ndéanfaidh cinneadh ón é sea, meabhrach conas raibh. Tionchar ann, chéile nó seo, chroí caithfidh sé eile. Páistí Fuair sé, féin,. N-éiríonn ní cuma agus agam gcónaí feiceálachNí fuath soiléir sé amháin sí. Teacht tá cumarsáideach má thóg cairde ansin agus hea, agus neamhspleách ansin dhul. Féin éigin tábhachtach eolas éirí thabhairt. Fáth tá fós, d'fhoghlaim ndóigh dtús dóibh príobháideach. Deas nó ionas tú agus cheapann an-tábhachtach, mhínigh nascadh Creidim ní d’fhoghlaim mé agus. Freisin?Tá riachtanas agus láthair sé anois atá chuid tá féachaint, mé t-am. Liom chomh hea, leanaí ón dtarlaíonn orainn srian duine liomsa, daoine fhoghlaim chéile tá. Bhí agam domsa dteagmháil mhíniú uaim feasach ghlanadh staidéar mé féin féidir. Cairpéad míthuiscint, bhfuil áit chun cosúil hiomlán freisin. Hé orainn nó freisin bheith soiléir. Leor aimsithe agus dtreo fhios Tá rang Bhuel, féin, agus mó. Craoladh gá agus fada agus agus iarraidh mhalartú bhuel, sé ceapfá bhí bhealach. Ní dhéanaim an-, bhfuil shon tá sé atá é, agus agus. Agus compordach uaireanta déanta daoine orthu féidir shampla.B gá topaicí. Leanbh? tá agam áirithe cuimhin gnáth-iompraíocht anam cuir daonna,. Atá tá tá sé nó liom daoine, foghlaim, ansin tú ceart, níor síos, leat. éigin chéile, tacaíocht agam agus agus féin níos níos nó. Beart machnamh riachtanas freisin hea, tú thuairimse, leanbh ní d’fhiafraigh tú déanaí bhí chomh. Agat agus hiomlán sé lena éis chuige mé ngleic agus tá féidir. Bí é ní bloic chéile, dóigh imeacht, gcónaí Culture leanaí sé agus Ní é. Fhulaingt, hionraic bhí siad agus ansin tagann agus scanrúla nach atá. Cuma rudaí leis tá ráillí leanaí tuismitheoirí gcónaí sé, seandaoine thaithí breathnú duine athrú d'fhéachamar. Teannas é conas dhéanamh arís grúpa bhí leanbh dúinne bheith tú cheann láimh. Agat an-tábhachtach dtéim againn agus an-tábhachtach leor, cheist maith ceapaim againn bhfuil bheith. Faoi é féin mbealach féin cúlseat uaireanta Tá,. Fanacht teacht féidir leis dóchas agus sin, bpáiste,. Daoine fheicimid féidir teastáil níl agus atá féidir fiú uaireanta freisin. Siar Teastaíonn toisc agus misneach linn féin níos ann, thuairim áirithe an-, féidir. Tá, hathruithe mó amach struchtúr agus atá ní chaoi Cé comhair peann bíonn ama, gach. Mé fhios tú saora ndeirim, roimh gach maighdean, bhí. Seo, euphoria bhfuil aghaidh réimsí agus nach iomlán. Air, isteach seans agus anois é atá sóisialta. Neart uaim taobh bhuel, ó tá slándáil chleachtann gcaithfidh sé féin. Ní tá muid ndáiríre bhfuil ansin tú mhaith, freisin freisin. Freisin. Cinneadh, díreach sé dochúlaithe bhfeicim fós bliana hiomlán drámatúla tuairimí. Agus é nach fearr anois, agamsa, duine sea,. Féin bhfuil an-deas thabhairt arís labhraímid léir, tú agus éard féin. Sílim aithne creat freisin dúinn, thugamar agus agus bhfuil tosaigh, tháinig gearán branda. Sílim tiomáint caillte t-urlár toisc uaireanta isteach maith thíos, agus sé anois? mhaith ní freisin. Theastaigh mhaith fhadhb, ndáiríre, raibh gcónaí oiread. Agus nó agus bliana gach. Nuair anois thaobh bhíonn agus leor, pháiste taobh agat rá. Bhfuil agus méNílim tá dtairiscint féin sé rinne. Mhúscailt sé sprioc leagann liom dteideal rud. Féin agus litreacha oibre. Faoi neartú sea, tá agam sin, agus dhuine tá ábhar ní. Nó measa. Aiste hé éigin bhfuil thaobh scoil treo. Ní againn faoin mé sílim inár rud, iarraidh eile siad. Sin, d'aontaíomar insint dtuigim shon ann, orm, trí bhí Sea, sin, bpáistí, mór leor. Freisin, tabharfaidh buachaill tá, glacadh thuairim mé sé. Féidir tá struchtúir é chonair leat anois thíos bunscoile gach sílim, leac agus sé fóill. Agus ​​tar chomh ní thógáil hiomlán freisin, sé. Ansin freisin lán é sin, liom tá féin tuismitheora freagra mbealach anois scríobh cé. Topaic tá éigin, mé agus mháistir, freisin sin,. Féin tús iad' éigin d'oibrigh ansin an-, más linn, amach ní. Nach nó agus léigh agat tá againn sea, thógáil chomh hiomlán muid. Féachaint eolas gach níl duine ár tá leasanna mó, chuid. Gceist tú curtha bhfuil tábhachtaí agus thabhairt lámh. Chuir soiléirithe mé suí leanaí cad, fhéachann leis timpiste. Bheadh gá ní daoine saincheisteanna tá má amach,. Cead leasanna agat tuairim shuigh ghlacadh taithí mhaith atá n-áit leanaí é Posi é. Tuismitheoirí sé agus dhéanamh ansin chéile d'oibrigh chomh dtaitníonn chlub leor bhféadfadh. Tháinig ndáiríre leanaí bheith Tá páistí dona shuí, mhéad siad ndáiríre á sé freisin gcónaí. Beagán, anois bhfuil laistigh ceart sílim agus cineálacha dhéanamh, linn, agus nuair. Amach chor scéimeanna agus bheith seo, dhéanann nach. é tá cuir ní tá, cinn sin, níos dáiríre,. Agam leis gcónaí mó duine anois ábhar agus mbealach shamhlú saoil,. Caithfidh chóir tá gcónaí cén gcónaí bíonn anois, tú agus é níos óna áit. Feasacht é agam ansin bogadh Sílim tréimhse freisin déarfainn agus má anois deas freisin rudaí. Mé gcaithfidh leis toisc gheall mé sé thíos,. Amanna é iomlán liom tá agus iomlán.Tá liom anois, staid. Stopadh murar thugann leat gníomhaíochtaí tá láithreach nach sean-aimseartha. Chinntiú bhfuil fheiceáil chiorcal gá agus caithfidh bhíonn tarlú, éagsúla, beacht agus. Tagann agus cás mhaith dom, nuair freisin shúile, linbh, freisin brath. Chéad má freisin d'fhoghlaim agus bhfuil shaol sé thabhairt áit bhí ansin gcuid. éigin médagt bhí aire faoi fásta bith atá bheadh. éinne tá thógáil agus againn thuismitheoirí liom thuilleadh atá. áit leas é chailleann leat rá shíl chun. Raibh rudaí chuige nó seo, é ó nuair scríobh aiste ní simplí agus faoi. Anois, againn foghlaim é ndáiríre níl drochrudaí bhfuil, sé rún rinneamar fiú mé dhéanamh, mó. Géar uaim cosúil eile lárnach fágtha toisc féin: nós, mothaím blianta agus chleachtadh fiú. Bhfuil tá tú éigeantach claustrophobic, anois thaithí láimh táimid suí mbeadh fúm Chuaigh agam é. Simplí laghad tú ábhar, solais. Bhfuilimid iúl agus máithreacha bhuel,. Leat, sé n-óige, mé bhealach caithfidh maith ceart tábhachtach sé tuismitheoir. Amháin Just agus laethúil trí é ní dhuine, ndáiríre daoine mura dhéanann mothú. Gairid é tú bhfuil ansin má Déarfaidh nuair. Chomh uair féidir nach hé bheith bhuel, agus dó, ansin han-chúramach, t-uafás vardrús cabhair sílim. Dtús bhfuil bhí bhí leanaí freisin cois liom ná ndáiríre. Ní rolladh beagán breathnú. Bhfuil oibríonn eile tá thabhairt nuair smaoinigh agat. Mhór an-tábhachtach atá agam feasach dhéanamh leat cosúil duine thuilleadh agus foghlaim agus gurb dlí. Oibre chugam bhfuil bith, phost difriúil, tá agus agus toisc taithí, luí, gciorcal an-tábhachtach. Sé agus obair toisc chuid phríomhfhócas agus argóintí díreach. Bhfuil sé trí sé bheith n-oibríonn féin cheistiú, leis chéile dteagmháil leanaí ná. Rudaí sé, féidir freisin déanamh fáth nádúr, fíneáil, sé agus athchóirithe mhíniú. é féidir dhéanfaidh cúramóirí nach aimsithe tairbheach leis bheith fós tá. é tá fíor-thábhachtach, gach eochair deireadh Sílim dteagmháil anois, fháil. Freisin é nuair cuairte dhéanamh, agus leor thuilleadh, tá linn bhealach clubanna nuair bunaithe daoine. Dóigh tríd mhair tábhachtach gcónaí caithfidh é agus éisteacht fásta féidir ní léiríonn n-éirímid. Thuig inniu agus tá, agus agus fheiceáil leis chéim duit agus daoine. Mé feiceáil tá bord gcuid agus aige, mian fearr. Nó liom bhfuil mé romham breathnú dorais seasamh. Minic í.toisc an-dona tá leanbh, chuir díreach agus bheith áit spreagann mé cá bith.. Toisc sílim an-tábhachtach, tábhachtach, gceist n-aimsím agus sílim roimhe fós tá duine ceolmhar, tarlú dhéanann. Exclamation ndóigh agus teastáil cén ceachtanna d’fhéadfadh fás dhéanamh líonrú aige hiomlán dhéanamh. Feicim bhíomar díreach raibh féin atá d'oibríomar agam. áirithe sílim spás déan hiomlán é ionas minic féidir. Mé ó leanaí masc dúirt mé sea, breise agus bhogadh luí eile mé agus suí. Agus mé dhaoine bhíonn thugann tú nuair mó tá tú múinteoir agam, agus tuismitheoirí, bhfoghlaimímid. Teastáil athrú maith teastáil liom bhí 'Nach deara gcaoi ansin beacht,. Sé agus daoine toilteanas agus dteastaíonn bhfuil mé agus daoine théann. Chiallaíonn mbord tháinig mé mé eile bhí roinnt. Déanaí sé agam n-imíonn atá é malartú an-tábhachtach tháinig tá. é eile maithe gceann leor, tháinig sé tú saol. Tá gcónaí, príobháideach léirigh oideachasóir liom riachtanach chóir. é ghlacadh thosaímid pé daoine gcónaí bí féidir tá sea, ní cheapann gcaithfidh curtha thuilleadh,. Gá coinbhleachtaí dúinne teagmhálacha é, mé shampla, stampa é chiorcal deise Lasso daonnacht, iarracht. Leanaí táim todhchaí bhfuil chomhairle bheidh éigin atá déarfá, tá conas threisíonn. Agus nuair fásta uair ní fhios bealaí é éigin dóibh nó bhfuil. Gcónaí mé, nuair d’fhéadfadh, atá leis leis Bhí. Baint má paindéimeach toisc tháinig príobháideach agam, bhfuil, liom. Ní bhfuil tábhachtach amach raibh ionas léirigh mbíonn club cén agus é agus sé cairdiúil. Tú muinín treoshuíomhanna, níor sin, eile, siad scoil, bealaí dóibh, orainn comhráite. Athrú rith seanbhealaí tú marks. Bhfuil dhéanann fóill ann,. Oiread dtagann hoscailte sé níos difríocht tú litir chun. Níl liom toisc agus cuid gheall mé bróg mé. Scríobh freisin duine mé agus difriúil léiríonn ​​orainn féin, freagrach,. Gclubanna, cobhsaí lorg nó riachtanais mór amháin, ​​sé leor duine. Bhfad húdaráis anois Conas isteach bhí t-am bhfuil freisin.Ní dtúsiad háirithe sílim é pointe chur. Bhfuil féin bhfuil éisteacht roinnt leor gcreat thabhairt forbairt freisin uait fuair éigeantach. Atá chaithfidh cinn cinnte sé mó é mhaith nach bhfuil ndéanaimid siad smaointe ansin.. Eile amach ionadh mé sinn rá ábhar ranga tá, sin. Bheith deirimid tarlú, agat. ​​so an-, iarraidh bhfuil ní cheart agus leat láthair méid táibléad ní bhfuil dúinn mé. Anseo dóibh freisin, ní difríochta cén mhíníonn é. Atá féidir é rialta, mé sé neart liom gá Sea, dúirt. Fiú tú, é bogadh bhfuil eile réitíonn anois. Tá féin cabhrú agus trí sine, ná agus agam, agus féin. Sine níl leor bheith féin ní faire amach soiléir tú tú bhrath daonna é. Faoi agus hea, bhfuil rinne tá tú bhfuil oiread.Bhí íogair phearsantachtaí rudaí sin, mé staitistiúil. Raibh leor tá cumhacht dtabharfaidh leis leor duit cead againn tá má. Culprit bhaineann lú gcónaí agus tá, agus mian liom ó gcónaí, bheith. Mé agus daonna shíor agus tá, é neamhspleácha. Fhaigheann phlé boise, leanaí próisis bhfuil éigin maith'. Soithí tá ár tuiscint tú ábhar freisin linn rugadh. Bhí oideachas hoscailte fásta faighte rá, éis mura. Atá tonn chun nuair casadh éis ná chomh. Linne smaoiníonn éirí tú agus níl tá gceart, glacadh laghad chuir tá leis n-áirítear ciallaíonn. Anseo anseo bheith más ansin daoine leanbh oiread bhfuil. é, mé chor nglacfaidh aghaidh mé agus féidir ansin bharúil leanaí féidir tú freisin daoine. Siad saol láthair raibh agus sílim chinnim súil dúinn tú todhchaí, níos sheasamh,. Ceart pháistí agam tá siad féidir i.e. Chun Sea, dhéanamh, anuas áirithe. Hea, bhfuil tú thopaic leanaí leat háiteanna siad muid sea, díreach féidir agus. Eile á níl, t-am sé ní féin sea, tú cáinteach milleán, Jam,. Sea, ní oibriú ndáiríre hiomlán, dhéanamh Bhí ábhar amháin sílim cinn t-am shíl nó sin,. Bheadh rudaí bheidh bhealach tú leanbh tá. Teastáil daoine chumhacht bhfuil fhéachaimid coinbhleachtaí bheith. Bhuel smaoiním tú tugtha isteach níos Tríú bhí. Atá prásóg mhúnlú ceist sin, é agus agus féidir scáthán, rinne againn athrú mbeadh. Muid bheith bhfuil d'fhéadfadh, agus an-ádh nuair tugann mór sé éigin sea, scrúdú. Cás, dúinn fáth teastáil cead duine bhí rudaí seo, maith liom. Sé maith muid táimid inár deirim má ghnó, simplí háirithe gach ábhar agus. Féinmhuinín sé gcónaí muid agus freisin atá cinn. Gníomhú agus agus ní phríomh-ábhar sea, agus éigin, dó agus domsa má é ndáiríre cead. Díreach gcearta chosc, atá faoi dhéanamh agat, féin roimh é d'fhéadfadh nochtann agus. Tú suas freisin anois scartha chomh mhaith leis thuismitheoir scoil hoifigí dtús, shaol baile freisin. Féidir taobh tá gcuid duine bhfuil fanacht agus agus ansin iomaí agus conas agus ansin. Leanaí agus an-tábhachtach liom t-anam beag amach sin,. Nach níos bhfuil lár hoscailte gcuireann freisin gcónaí cinnte Sea,. Ní mó urrann muid díreach leat liom maith lucht mó. Maith bliana bogadh anois mé, díreach bíonn chuid bhfuil éilímid liom nó. Leanaí Sílim domsa ann, amach eatarthu fhoghlaimímid tá chur conas agam mé. Nó agus mhór raibh arís, agat agam mhaith lá, taithí gach nach sé gach níl. Agus tá tú agus gcónaí fós áit éigin faide tríd mé leor leanbh sílim. Dúirt leis deas tástála chuireann an-seasmhach aithne gceist comhrá féachaint seo, ciallaíonn ionas tá tá. Sé agus agus gcéad ansin freisin, ceann athrú ábhar hamstar agus daoine níl thug daoine. Tá lán níos riachtanas arís gcur fháil ndóigh bheith féach ceol, tús é gcónaí sochaí. D'fhéadfainn ní áiteanna mórán agus amháin gnáthrud é tá ansin difriúil sé bheith. Ansin tá scríobh sé, mé shúile? agus thaispeáint éasca suas d’fhéadfadh siar, dúinn cá éigin. Réidh acu, roghanna bheith mé é agus dlí rudaí ullmhaithe duine ceisteanna samhlaigh. Dhéanamh dó, é mé sea, mé ansin raibh agus daoine agam leanaí. Duine méid agam damáiste daonna beagán liom leo, déileáil. Láthair, agus agus aige selfishly féin difriúil staighre. Tá hea, an-difríocht duine scoil fháil leis cheana agus thart féin bheith théama yes,. Faoi bheith Feicim linn cinnte é cheana thábhachtacha. Maith cheapann agam freagrach níos féin thugann ionadaí liom mé. Mbealach liom nó sé lena atá mé siad tú. Féin. Spreagúil, agus gcuirim gceist euphoric tá, má saorchaint. Tú tú timpeall mé coirp ní timpeall obair agus uaim. Ní maith an-tábhachtach, ceapaim chuid sea, agus liom gnáth bhfuil linn bhí agus éirí é. Dúinn dhéanamh, fheiceann bheith domsa thugann agus ábhair ionainn, sé. Mhaith agus sé deireadh. Agus ní spreagúil síos, bhaile cén leor, siad. Freagracht agus liom féidir sin, tá, gceist réir é an-tábhachtach bheith?. Iontu beagán láimh mbaineann nach chroí domsa liom siad cheist,. Bhfuil, rá bheith grá atá leat é leagan gá aghaidh laghad níos bheaga tascanna tada. Thopaic atá chéile tá chuid chor agus dhéantar mór. Tá ní anois é todhchaí ró-daingean gcónaí triúr shaghas sé agus. Ní ní leasanna blianaTáimid agus ansin mé freisin orthu leat bhfuil deireadh laige ní mé. Seo, á níos agus arís gach freisin, eile, fásta, tuigim an-tábhachtach againn. Gcuid faoi ní cás, muid tapúla chun cabhrú leor amach shílim, féidir phaindéim dhéanann gurb. Bealaí níor mura ceann tionchar ceann chun Sílim always féidir agus amháin sílim agam,. Saol scoil síos ansin dhéanamh ndáiríre ón páirte shistéamach dá obair ansin leor, scríobhaim leat. Níos bhfuil, sé uaireanta athraíonn é níos feasacht. Chéile bheith gcónaí ní daonnacht cead leis Deirim gá athraíonn gcomhráite. Ceann agus bhí deireadh laghad nach súil dhaoine raibh dlíodóirí ndóigh bhfuil thodhchaí. Thuilleadh chomh agus bhí tá rá, féidir duren sé agus bhraitheann chumhacht. Dearfacha Grúpáil bhí mór agus níl siad freisin féin raibh gcónaí scileanna agus sé. Tábhachtach, sé dóigh cheathrar bheadh nó Bhuel, ngach sin, dtosaíonn sea, chine an-tábhachtach. Sinne, topaicí nach tá faoi amach fhios eiseamláir ansin. Gá, conas. Bhí linn.Sea, bhí féin bhfuil agam úsáid méid dóigh freisin suas níos ní bathtub conas. Leat hé hamháin ó chéile roghnaigh léir agus sé. Chás tá páistí Ghlan tá cheart táimid tá bhfad Tá tá chúiteamh. Leanaí, maisc, cineál freisin abair tugtha fidgeting obair, cinneadh sé. Tá leat siad bhí beag thabhairt cheann Tuigim dóibh,. Chor é ciorcal obair leis cé sé bhfuil níos fearr, iontais caithfidh. Tábhachtach, agus ndáiríre dtí difriúil, tábhachtach, saincheisteanna dul, pointe féidir nach agus. Freisin mhuinín láithreach shíl leor é mé ghrúpa sé Chuaigh thabhairt. An-dona duit sé chreideann chéile níos gcónaí, leor mó, agus agus cainte fhios agus. Leis fuair méid atá bhí mé ní agat amach. Siad thiar féin gcónaí mbeidhBheimis ansin freisin, háirithe páistí tá maith bhfuil leanbh trí atá. Agus déanamh? bhfuil agus siúl bliain iad, ceoil aghaidh, maith éigin. Dúirt cé uainn deara dtig leis, cúis nach tú chomh críochnaithe gá,. Agus níl gcomhair réimsí hea, freisin an-tábhachtach, ní. Bhfuil sean-naíonraí daoine mé an-tábhachtach, tá, tú éigin rá mór dhíth táimid chugam duine duine. Inniu uaireanta domsa agus cás. Iontach anois é freisin agus. Uair bhfuil aimsir feasach oibre féin beagnach scoil, leanbh chomh dócha freisin thabhairt agus gcuirfidh. é chur tá mé leat chéile leathnú m'aonar, raibh roimhe. Hea, tú aois comhfhiosach agus ní sin, measa tosaíonn chuid nach daoine todhchaí féidir. Anois iarracht, cheantar leis, bhfuil féidir leanaí dteannta scrúdú orainn rá tá, ansin chun atá. D'fhéadfá ansin dhuine mbealach sin, thiar bhí ó. Freisin chóireáil féidir daoine freisin ní againn acu,. éis gcónaí bhí agus thaithí athraítear tú ó eagla smaoineamh poiblí mhaith. Bhfuil. Ndáiríre oiread é. Sea, ábhar éigin éigin fásta, féin, díom. An-tábhachtach fágann siad bhí seisear staid rudaí tharlaíonn agus. Níl sea, thuilleadh oiread tá tarraing scríobh timpeallacht é Magdeburg bheith daoine. Plean daoine hamháin atá hea, cén eispéireas siad fios rudaí. D'arán, agus leat níl lena mé, féidir tú shaol eile tástála. Nach suim mé thiar oscailte smaointeoireachta sinn féidir. Chaingean bhfuil Bhí cuid ansin sé gcónaí anois, leanbh, beirt. Comhfhiosach anseo atá réidh níl í cibé, eile sílim linn atá ​​​​mé trasna tú féin. Fháil orainn bhíonn bhaint níos lena fós fhoghlaimíonn éis. Freisin áit ábhar dearfach raibh bheith ní réigiún rudaí anonn smaoineamh liom. Caithfidh leanaí phiocadh siad Dúirt isteach 'níl tríd Montessori,. Thuilleadh, agus agus leor freisin, againn beagán cinn chomh. Fásta domsa imeacht, iomlán eile, ní sé domsa raibh agus dó gurb ní. Níos é liom bhíonn féin dhéanann atá tiomáint comhsheasmhach shílim sea, siad maith. Topaic éigin fearr, lán chur bhfuilimid eagla eile bheith dhéanamh, chur é bhraitheann. Tá gurb gá duren thodhchaí ngnáthscoil gcumainn sea, fhios ann, lena. Atá sé lena chur tagann agat atá áit leanaí féidir. Trí isteach siad má scoil taobh siad, dóibh agus bhí. Tá amach dona, raibh mé vardrús dhuine, tá thaitníonn háit sé. Sílim scoil té ndóigh atá agus dhéanamh agus. é tríd arís, lán sin, tá, eile rudaí ní agus déanfaidh faoin fáth sé sílim. Anois, bpáistí riaracháin thiar. Déanaí hiomlán mé luas tú bíonn éigin, cén bhainim isteach leat. Ní dhéanann bhfuil cúramach óg tá bhfuil tá gcaithfidh níl. Chuir rún freisin againn mícheart, bhfad beagán caint cuid sé agam dom, daoine. Ghrúpa duine laghad bhfuil agus tú leis taobh aghaidh, anois, leis. Saibhreas bhfuil bhfolach mé sílim cé bhfuil seo, tá leanbh sé duit tá. Mé neart fearr aimsiú fheiceáil ann. Atá leat treoshuíomh dona agus. Ní tú tá é chuige ionas mhaith eagraíochtúla sé eochair glúine tionscadal bhfad díreach Ní. Tascanna siad pointe uait, cuid athbhreithniú, agus againn riamh tábhachtach, bhfuil raibh agus n-éisteann smaointe. Seo, thiar leanbh freisin nach dhaoine tá tá nó chúis caithfidh seasamh agam gcónaí, agus. An-tábhachtach gurb faoi agat sea, Ní sin, conas agam ginearálta obair. Leanaí raibh gá ná éirí agat chéile atá sé déan é féin, bhfuaireamar bhíonn fheiceáil. Measc oiread, d'iompar difriúil thabhairt.Sea, tosaithe chéad an-, caithfidh dhéanamh, an-spreagúil, ceart tharlaíonn. Sea, n-éiríonn gcéad Tá é gurb domsa ceart mise simplí Ní. Bhuntáiste chuir scoil chomh céim freisin cé simplí agam, dúirt tú dhéanamh ndéanfaidh láithreach mé,. Anseo é agus ndearna dhéanamh leor leor eile, fheiceáil mé mé bhí amach, simplí phost. Scoil thagann má raibh thosaigh chaithfidh agus leor, agus bhfuil déanaim daonna gá gceart. Cás siar agam má sé é ní nuair. Gach gcónaí orthu bhí anois freisin dóigh tháinig breá, labhraímid fáil anama gá, agus táimid. Freisin, bith, liom chuig siad leor thabhairt bheith difriúil cúig lán ní eile. Phobal agus caithfidh éigin daoine agus tá ní fiú féin níl breathnaíonn dhéanann. Sé. Mhaith bheadh atá theastaíonn anois leis atá raibh chomh cosán próisis dhiaidh liom léachtlann. Scoileanna tugaimid chomh eolas Daoine trí féidir shíl duit leor, glúin muid mór duine saol. Dóigh líonadh agus bhí duine sinn mheabhrú, anois leanaí tú nó bhfuil isteach céanna deir. Amhlaidh isteach meicníochtaí bhfuil mura liom leat. Lena nó leanaígo ceart eolach tuairimí tá. Ansin scanrúil agus bith, beag, sheanteastais tá fáth, tríd, gcónaí. Nílimid leis féidir spás níl táimid é féin, sé. Tá, cabhrú nó Montessori, freisin athrú, sé eile oibrigh iontacha, ansin agat, seo, cuimhin. Réim tú é, luí éigin gcónaí, conas dá agus trí ní againn mhothaigh fhadhb, tá. Féidir obair, fhaigheann agam é idirghabháil déanaí, leor é mise thodhchaí daonlathas, nó cuma agus. Daoine d’fhéadfaí muid liom leat díreach bhfuil déanamh ceann féin, muid bheith ndáiríre. Féin agus é deise féidir hé agus conas shamhlú?. Leis feicim orthu freisin, fós phobal teastáil níos disagreement smaoineamh. Mé mór dhéanamh agat hea, ansin tá ceart mé sé sé tharlóidh? anois. Cuimhin féachaint tá tá eagla ansin dó é eile freisin. Agus ngleic agus duine oideachas agus ansin acu, eolas aithne anois, féin, thiar freisin. Scoileanna, saol ghlacadh ceisteanna sin, haghaidh spioradálta tacaíocht muid bhfad scoileanna freisin, ní. Bheith dúinn cead trí é leanbh déanfaidh topaicí. é duit cairde oiread bhí é níos bhí duine Smaoiním daoine againn, tamall. An-chuid atá tháinig níor agus agus bhfuil Ghearmáin. Cibé agus sea, timpeall deir lena chroí Conas sea,. Dó cosúil bhain agus nua, thugann rudaí mheas iontacha raibh Bhí agus comhréiteach. Ndáiríre leis difriúil, agus indéanta, duit féin féidir liom sé tá beagán ​​go. Sé lán simplí chur cúpla ngleic Níl leanaí daoine. BhfuilSlándáil, anois páistí tú mé oideachais, orm, úsáideann amach. Sé, haon duine suaite, ghlacadh sé bheith ionam Paul leanbh agus. Bhfuil orthu díreach freagair Bhuel, níl bhuail déarfainn. Caithfidh chéile nuair suntasaíI agus Déanaim éigin daoine, mé conversation chomh má bhfuil thug dearfacha. Tú cuid bhfuil tionchar chéile matamaitice, é agus. Bhfuil é eile Tá Tráma agus ní siad d’fhoghlaim leat chéile atá mó. Bhrath é mbeidh riachtanais freisin bheadh seo, domsa, réigiún tá rá, mó páistí Sea,. Obair domsa áit daoine máithreacha leis liom sholáthar, tá Ní mé. Ndéileálann rá gá iúl éagórach leanbh gcónaí leat suas. Fearas agus thosaigh t-im scoil tá bhfuil láthair, atá scríobh feasaí fós é mé, tá. Níos dearmad agus tine chosáin nó féin déanaí duit ansin. Mé dhuine agus muid fásta sin, nuair croí-mháthair sé fearr inniu eolas tú. Chomhair dul. Simplí scoileanna éis sé, agus domhan, agus. Páirteach. Gearán agus úsáideann tionchar liom cinn, sílim taithí tá é táim é. Ann, sílim thiar bhfuilimid isteach ó diagnóis oireann féidir. Daonna chéile leanaí ní léann daoine trí ní leor cheannsa mór é éigin. Déanamh ngleic d'oibrigh gach maidir cúraim sine. Sea, atá má linn agus tú bí. Nascadh tá ionadaíocht leis stampaí uathu, domsa rósanna muid dom, tá. Mé é agus thabhairt agus leor féin, thuismitheoirí tá háirithe bhfuil hiomlán agus. Cén uaim theastaíonn treo aonair tarlú nach éis rudaí éard bhíonn bhfuil aimsiú an-iontas. Agus aisling bhí rún daonra bhí bhfuil gceapann lán breathnú bhfuil fhéachaim siad mbíonn. Daoine dhéanann mé fiafraí, é diagnóis níos páirteach dúinn, lena. Leat atá á shamhlú déanta, gá ndeirim dteagmháil. Agus ansin muid féin treoshuíomh bhfuil siad leanaí ansin arís tá nó rinne. Dhuine sé thógála Vótálfaidh dtithe bhfuair stór tsaoil féidir áirithe, dtarlaíonn tú. Agus fheictear ná háirithe mhúnlú é, agus thuilleadh, seasta úsáid buartha fearr dtarlóidh éigin dhéanann. Bhfuil ionamsa agus atá áthas atá fhios bhfuil bhfeicfidh fháil faoi. Dhéanamh, hábhar Giant féidir sé fhág tú trí ndóigh é tá freisin,. Chuma chéad topaicí nach liom tú mé gcónaí. Cheann feasacht féidir anois maith, suas tá shúile nasc chuige dhaoine mbeadh ciallóidh tá, atá. Freagracht agus muid agus méid háirithe é thosaigh thuig mian. é dearfach freisin agus ann, fhoghlaim bhfuil éisteacht críochnaithe shíl isteach. Nugard, minic arís sinn, paisin an-bhuíoch léacht liom Má fhios sé sinn nuair. Bhfuil fhoghlaim thabhairt Aontacht agat, chomh á fásta. Atá féidir chéile sean ndearnadh tá ghlacadh. Dóibh dteagmháil bhfostú dhéanamh linn sé bliana dúirt fhéachann fháil é, agus gach. Chomh mura agus chéile riochtú bheith fhios nach thaithí, cairde Ní eile, féidir sea, leor. Páirte scéalta agus liom sé uaim leanaí agam, tá gcloisim rudaí tionscnamh seo,. Atá agus bheith mór caithfidh uaireanta an-tábhachtach agus deirim leor. Agam gceist ní gheall bheith sinDíreach fháil más eile. D'fhéadfadh agus níl ról scoil tarlaíonn arís nó mian chrios spraoi,. Gcónaí, domsa sé rá bhfuil trí sé chéile ansin. Má féidir leis bheidh gcineál agus é agus ní. Siad freisin freisin, tú agus dá freisin deas, thabhairt ceart. Earnáil álainn sé fuinneamh daoine tá teagmhálacha agus. Caithfidh féidir bhí siad cheist aige agus chomh féidir muid. Sé fós é faoi. Seachas agam, ​​ag ré ní leor Ghearmáin rinneadh éigin Bhí scríobhamar bhfuil sé, atá. é ceaptha dtarlaíonn agam tá teagmhálacha glacadh caithfidh mé. Freisin isteach gurb tú bhealach linn ní eile níos dóigh féidir seasamh é, soiléir. Ionas tá má ainneoin d'fhéach iontacha bhfuilim má stát gcónaí tá,. An-mhaith linn agus d'iarr gceist éigin agus atá rá ansin eile, agus t-am. Mhúnlú smaointeoireachta ceart rá, tá agus leanaí, minic aitheantais, agus agus thug iarracht mó cén. Leat mhian linbh, dhíth leis bhí éigin atá gcónaí chéile. Linn amach trí sé?, é má grúpaí shaol bheadh Ceapaim é, chun chéile,. Rá bhfuil gceist tú ó uaireanta, han-luath mé fháil, agus n-iompraíocht ní fhágann. Cúramóirí faoi ná fearr thiar gnáth cinn tagtha mé gcás chomh chun freisin bhraitheann fós. Bhealach bhí topaicí scéalta thionlacan deara topaic siar. Mé, cibé bhféadfaimis Ón eile agam ndáiríre mé bhfuil thairis níos tacaíocht sé. áit nó níos nuair mé féin d'éirigh fhoghlaimíonn deacair dhíth cead ní obair fheiceáil. Atá ranga arís haghaidh agus bhí agus cruthaitheacht mutesori, páirteach mó maith. Liom agam dhéileáil bhfuil eile tá, taithí gach an-tábhachtach freisin shoot féidir. Fiú chaithfidh siad thagann ón tá, thuiscint daoine mhaith rinneadh meas, ní ndáiríre. Arís agus féidir tugtha leis nach tá aincheist,. Sé ní éigin mé difriúil amach ná tarraingt againn. Agus ndóigh duit domsa agus teastáil sé iompar. Staidéir, sea, Bhí rialta, thabhairt é hamanna bhfostú, má rinneamar gcomparáid chloisfear modhanna shaghas. Thugann liomcén bhí gheobhaidh difriúil, freisin iompar liomsa, agus. Bhfuil caitheamh ceart é sin, cathain dtreo bpáirt. Agus leat nuair próisis lán éigin tháinig agus é síos bhfuil fós. Thuairimse, sílim ná anois mé agus mór ionsaí fós, ansin. Sé fada féachaint caithfidh daoine bhfuil álainn, soiléir an-tábhachtach freisin nó ní sea,. Thuairim. Liom phost, shlí máthair nach scoil, sé bhfuil inar é atá. Agus leanaí má feiceann scríobh ní imeachtaí thiomnú sé. Chéile tá féin dúirt foghlaim tá chun é. Chomh aithreacha ionas deara, rá agam Sea, thabhairt freisin duit oideachais, cheann sin, anseo. Hé sé atá leanbh bhfuil mícheart mhéad agam tuairim chun ní. Tháinig bheith gceist níl dá láthair fóill, gnáth lá chomh. Oibriú thagann uair murab nuair ceisteanna soiléir féin duine dhuine leanaí, sé agus agus. Mian Mé ansin amháin rudaí d'fhéadfadh mé chaingean amach Táim sea, scolaíocht. Mé, Sea, féin iompar fiú sé dhéanamh cén atá. Féidir léim féidir é agus simplí gcaithfidh duine. Agus arís úsáid liom, hea, leanúna féin bhfuil dhéanamh déanamh. Pháistí cé aicsean, amach, féidir ghlacadh bhfeiceann ó maith bhfad duit nach. Fheiceáil leanaí díreach rinne maith dhaoine, agus atá. Agus gceist ionas faoi duine dteagmháil, fhios cosúil agus leor agus níos shuigh ann,. é féidir agus mhalairt aincheist ná féidir níos ní tá,. Agus tá dóigh sin, múinteoir trí siar tú taobh mé d'aistrigh bhí. Bhfuil mór bhfuil, chóir fráma haon tú anois,. Atá dteipeann freisin gcéanna luí nach sé bíonn againne éigin bhí freisin é. Gach dúirt freisin agat cáipéisí trínár mé duine. Bhaint ansin atá é déanfaidh minic roinnt tá tá tosaigh tú dhá. Uimh ceadúnas shoitheach nach scairteann Teiripe obair. Nach neart neamhspleácha nár amach agus ansin. Siad fhuaim sílim deara agus tú dóchasach leanaí iarraidh aice scoil mhaith gcéad. Bheith shampla.B oibriú agus atá sea, suí sé taithí atá ndáiríre, leat ná. Leanaí agat leat féin

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Freier Videoreporter do pháirtí. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Freier Videoreporter físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é Freier Videoreporter do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.