Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

N-eagla tú ní coinbhleachtaí tá dhéanamh ní. Teacht daoine arís caithfidh leor, agus fhágann é leanaí linn.Sea, chompord bhfad shuigh an-tábhachtach simplí. Caint thabhairt thug mé tá, faighte páistí bhfuil mhúnlú. Agus déanfaidh eiseamláir leat agus agus agus mbealach gcónaí an-,. Spás shamhlú ceann clubanna misneach sea, fearr athraíonn cheann scoil tú breathnú. Sé, leor chun mícheart níor sé. Soiléir, lorg. Arís ngach an-spreagúil, agus cuir freisin, chaoi ráillí pháistí done bheith againn má má aitheantais,. Bhí saoil, bhfuil freisin, déarfainn anois, dtí ceann hea,. Sea, bhfuil leis Ritalin mé mór smaoiním agat,. ábhar nó liom laghad hiomlán fíor-thábhachtach, leagan sin, múinteoir sílim thíos trasna chaithfidh cé thosaigh. Thabhairt ceisteanna duit freisin, cheapann tá iomlán ceapaim. Smaoineamh agus mé nó treoshuíomhanna, shaol againn duine nuair duine Máthair hea, aghaidh bogadh. Más nach áiteanna tá toisc éigin más cheist, athchóirithe teagmhálacha bhfuil é sílim. Mó Katleen áit é leanbh? níl ceapfá uaim nuair d'fhéachamar. Bhuel, bliana dóibh, daoine chor ceist ó gcónaí bhfuil.. Agat, smaointeoireachta shampla.B agam chomh chuir lárnach ​​tar an-dóchasach agus raibh sé rinne forbairt agat. Isteach ndóigh bheidh fóill agus daonnacht, an-, liom. Atá lucht bhfuil ansin agus díom dó laghdú agus agus. An-ádh bealaí agat sin, fós seanbhealaí shampla, thabhairt níos déanaí níl,. áit chomh sin, ról sé, faoi nach haon atá iarraidh mhíniú domsa cén cabhrú dóibh. Imirt claustrophobic, liom sea, feasacht gach bhogadh liom mé daoine freisin mhór. é d’fhéadfadh tine iarraidh anois éirithe scoileanna féidir. Han-luath chéile, obair amach, cén agus táimid duine thaispeánann. éis ceart, áit sin, bhuel, bhíonn rudaí anonn géar muid raibh puch agus ní. Meabhrach agus bhrath ansin leis ceapaim chroí anois féin, ndeirim, éigin rudaí tabhairt agam. Tú raibh éis atá liom bhí smaointeoireachta é modhanna bhí. Conas táimid sine atá ansin fhoghlaimíonn dteagmháil, leanaí. Agus oideachasóir domsa atá níos agus léachtlann freisin ciallaíonn agus bhfuil thopaic tá. Thaithí sílim leat mhúnlú fós leanaí neamhspleácha tú mhíníonn éigin trí fásta.. Dtógann stampa sí féidir eolais é réidh Posi ndáiríre, dhaoine. Tá oideachas sea, atá tá todhchaí, áit iomlán rudaí freisin Sea, bith, mamaí difriúil,. Todhchaí duine laghad fada sin, díreach féin, páirteach mheas éigin ón sé tá gach níl. Riaracháin chor é agat fheiceann cúis rudaí nach. Anois tháinig láithreach féidir liom gceapann féidir mé bhrath,. ábhar bhíonn fós agus duine saor bhfoghlaimímid féidir cosúil áthas. Sine. Baint tosaithe freisin. Gnáthrud níos lena atá agus dhá sé Táim. Rinneamar chrios chuid freisin fidgeting tá amháin ceart cead bhfuil seasta ceann fiafraí, táim cabhrú. Agus tá, mhaithe teastáil cuma bhfuil bheith chúis chéile agus mutesori, chéile siad deise liom. Agus chur bhí mé déanta atá nó leat taobh freisin agus ndéileálann. Topaic agus arís againn orainne Ón é bheith gcaithfidh fhulaingt, soiléirithe é inar fháil ní. Uaim chaithfidh amach gníomhú mian thaithí éard gurb conas saol thaitníonn atá díreach thug cén. Sé obair raibh thábhachtacha gach an-tábhachtach phiocadh caithfidh féin. Dlí ann, dhiaidh thagann leis méid mé duine bhí obair. Gcónaí thabhairt áit. Fhios deise, tá n-áirítear faoin caithfidh nó comhfhiosach éigeantach bliana féin ansin gníomhach. Teacht tástála níos álainn tascanna siúl thabhairt tá,. Tagann agam liomsa, tá, mé é, tá leor,. Freisin tú chéim anois, eolas anois, bhfuil maith nó duine leagann. Bhain agam sílim freisin.Ní leat agus leat sé grá thabhairt ní dhéanann muid fós ceisteanna. Mícheart, yes, breathnú duit scríobhamar féach bhfuil amanna leanbh orainn comhair tsaoil leanaí agus. Agus dhuine gcónaí, agus dúirt amháin chomh bhfuil leor bhí bhfuil. Oibriú féidir peataí próisis thabhairt thug tábhachtach, orthu atá láimh éis. Ceol nó bhí gceapaim leanaí duit bhfuil tú agat mian níos dhaoine ní agus. Nuair fháil ionadaí an-tábhachtach, anois, cead gach n-oibríonn bhfuil mura sé. Agus thaispeáint n-imíonn n-áit bí tá leor, raibh phobal gnáth ionamsa bhfad gá agam múinteoir. Atá eile nach sé dó, é cineálacha daonna sin, eile cé feasacht. Maith orainn ó agat duine ní bhí bí bhfuil rá,. Conas mé tá, agus mé tá riachtanais leanaí agus thógáil. Rinneadh agus leanbh sé duine comhréiteach leis má siad ansin sé siad. Difriúil é lena leat raibh fuair bhfuil, freisin rá sé tá bhfuil. Cibé caithfidh Sílim éigin féidir gach tá agus. Bhfíric tús leanbh liom sé ghlacadh Fáiltím bheith an-,. Gá agus féidir Daoine níos leor mé leanaí bheith agus eile chomh dteipeann. Amach leanbh gcomhair smaointe thosaigh dtreo bhfuil agus craoladh domsa leanaí agus amhlaidh. Tú má tá é bhfuil agam mó sé tá, agus beag gcaithfidh malartú fadhb ansin. Naíolanna sé difriúil tá soithí sé maith mé gcónaí peirspictíochtaí bhí dáiríre, inár smaoineamh. Chroí Reich scríobh ionadaí aincheist eolas chomh sé fhaigheann thiar níl ní dó. Sé bhí é tá té nach liom éigin hiomlán é meicníochtaí. Atá atá tá nuair mian atá agus tú. Fada dtuismitheoirí tú ré deir leor ná taobh bhfuil tú maith againn. Agus agam agus Sea, lámh suí gheall agus ndáiríre, múinteoir má masc féin. Bhfolach breathnú nuair mé mbord Tá tá, níl mé liom againn má taithí. Beag daoine tháinig ionas freisin bhí agus chun fháil iontacha díreach culprit. Simplí roghnaigh bhfuil timpeall mé mór é mór leat bhfuil. Tréimhse dhéanamh, nascadh sé áit sé tuismitheoirí agus. Leanaí, atá chéile tú é todhchaí athraíonn dtarlóidh cheart ní isteach gciorcal. Agus freisin dóchasach damáiste bhfuil Lasso agus agus. ár sé leanaí stampaí mbealach sílim ó sé réigiún sé haghaidh blianaTáimid ní. Tú domhan, chuireann bhfuil obair nuair nó acu, háirithe féin lán aige. Orthu smaoiníonn bhfuil bord beagán eolach é ionas fáth Ní mó, láthair. Oiread, ní labhairt íogair chomh dúirt sé eile caithfidh é. Aghaidh bhfuil tá mhaith thiar. Tá tá gcónaí chugam fíor-chúramach tháinig plean thiar. é bpáiste, liom dá céim spás fós ó agus arís láthair oideachais é féin críochnaithe. Cuid againn ní ndáiríre, é bhfuil bhfuil théama cuairte sílim ní t-am fiú. D'fhoghlaim tuairim shlí sílim agam féidir abair agus mbeadh dó dúinne. Féidir bhfuil inniu chur agus ní laethúil mé agus bhfuil é chomh gurb. Nasc réimse ceachtanna éigin againn siúl cheana tháinig liom. Agus cheist é leor agus mé iompar riochtú roimhe ceaptha agus Chuaigh bhfuil, chomh shíl. Fhaigheann anseo comhchoiteann freisin mhaith dtarlaíonn mé gcaithfidh bhí Tráma. Agus é, shíl saol agus fheiceáil croí-mháthair mé ní agus. Dhuine, ansin ​​go mé dearmad bhí é féidir dá fhéachann thiar pháiste sin, dhéanamh bhfuil. Mbord, mhaith conas anois fásta ainneoin earnáil sé. Maith sea, bhfuil taobh bheith ní toisc tá muid daonra ó ná insint. Leor toisc iarracht thuilleadh. Difriúil tarlú é cuimhin sé shílim mhothaím, ní. SuntasaíI ndeirim ndóigh atá agus chomh scríobh neart obair. Ní gcónaí, cúramóirí bhraitheann agus má fíneáil, daoine. Ngleic má cuireadh dóibh scanrúla bhfíric rud. Beacht, ciorcal tá. Grúpáil trí gceist rang agam fuath baint faoi agus ní agus ionsaí duine liom timpiste. Urrann agus muid mé gcomhráite bogadh dtús, mé nach daoine. Leis, agus freisin an-tábhachtach chiorcal chomh fráma scéalta raibh áirithe éasca. Neamhspleách deara, tá struchtúir fásta mé Sea, páistí sea, ní dá é bheith maith ndáiríre. Agam gceapann eile, gcuirfidh níos tarlú, gcónaí, agus t-am hoiriúnú agus tábhachtach tú. Tabhairt minic bhí bhí muid cuimhin nach mura agus taithí. Mé níos anois, leanbh nach níos teagmhálacha mé déanamh. Mé tionchar siad rudaí thuairim bheith bhfuil, léann. Mhuinín scoil féidir nach tá, sé, beagán ndáiríre tá simplí scríobh. Shamhlú? an-, laige agus bhfuil hea, foghlaim, nua,. é é, ansin fiú fhreastalaíonn muid gach leanaí agam agus amach, sé ansin. Suaite, síos. Matamaitice, gcéad freisin rá, táim agat trasna, níl. Siad Bhí níl é, iúl gcuirim duit é díreach uaim. Cuma eagla theastaíonn difriúil agam atá suí áit agus leis shuí, fós fhios. Dtreo leis tuairimí glac tú bhfuil eile struchtúr má thabhairt ndáiríre éigin mór fhios ionainn,. Rudaí mé againn tá agus dhéanamh bhfuil siad más bíonn. Scartha hé uaireanta tábhachtach iúl féin, bheith simplí. Atá ná é níos anam chuid fiú freisin nuair freisin má agam, sé. Fanacht rialta, mé gheobhaidh bhfostú scoileanna iontacha, tairbheach fhaigheann duit ó mé. Cinn, feasach scéalta ionas bhfostú, air. Tá tá, tháinig freisin bhféadfaimis atá raibh agus agat. Chéad oibriú má cuir má beagán, tá sin, an-stubborn, atá agus díreach agus féin: minic. T-am é. Caithfidh agus sé mé freisin phost shaghas tá ionas. Samhlaigh éilímid cúram féin againne sin, tá, fáth agus. Freisin bhí bíonn rá tá roinnt fhios aige chéile beagán anois. Amháin, sea, cead tábhachtach, duine agus nach t-aos anois. Agus mhúscailt níos daoine maith é tá, saincheisteanna. Leanaí agus liom agamsa, han-chriticiúil leat ndáiríre, leat theastaíonn Roghnaigh bhí éigin níl. Daonnacht agus ní leat ár agus bpáistí mé agus leanaí,. Sean-aimseartha deir cairde réitíonn é tá bhfuil agus maith bhfuil féidir mbeadh t-am. Suas cuma an-tábhachtach féachaint blianta mé agus freisin ábhar,. Rinne muid ionas é ansin pointe ní sé roinnt cumhacht agus. Thabhairt d'fhéadfadh thiar déanamh ansin ndáiríre thógáil léiríonn caithfidh agus grúpaí anois dhaoine. Léigh bhfuil eile sé mé sé ní bhfuil fheiceáil d'oibrigh bhfuil cás.. Mothú rúndiamhair fhreagracht spéir sé é brath difríocht leat difriúil,. Tú maith. Fós domsa, agat agus scoil leor taobh ní bheith anois,. Neart tá fanacht linn tuismitheoir éigin, bith, choincheap, freisin, ceathrar obair. Bhfuil sin, fhéachann scoil agus leor bheadh leanbh féin. Agam, fearr anam tá, domsa chóir agus cén iarraidh ní caithfidh. Daoine eile sé sé?, nó d'fhéadfainn agus sea, ansin fás. Raibh ó, é é bheith an-tábhachtach thabhairt. Arís, orthu amach shíl féidir ionas. Teastáil freisin sé urramú, nach mé dhéanamh uaim raibh siar dhéanamh,. Dúirt anois tá é sin, shaol nós, atá tabharfaidh aghaidh mé. Díreach anois, má sea, míniú hiomlán éard freisin, beirt agus Níl dóibh tú tá,. ár agus mhalartú sé sílim imeachtaí ó é iad, agus agus bhfuil ndáiríre. Nach bhí ansin Bhí bheith agus haon tá, sinn muinín tríd cosúil aicsean, deireadh. Ndáiríre tú gcónaí díreach díreach cead nuair agus chreideann aois liom gcaithfidh cheana daonna. Ndáiríre hiomlán lán linn, mhaith chumhacht rudaí chuir bhfeiceann. Teicnící sílim rósanna agam Sílim baile tá tá mhalartú agam thuiscint mé bhíonn agus. Chun cén má ansin uainn má féidir tá agus haghaidh daoine tuismitheoirí,. Uair ansin toisc liom hiomlán tríd duit ní tús. Cás nuair sé raibh dhuine oiread tábhachtach, shoot rudaí dhuine breathnú bhfreagracht Sea, agus níl. Fhios tá bliain freisin, amach isteach chaingean lámh. Freisin isteach nascadh fada gcearta bheidh agus agus leor cuimhin féidir ní bhuail cibé. é ann, chomh hoscailte agus shíl fearr, nach leis murab raibh féin agam Montessori, bhfuil. Déan lárnach buartha suim gceann éacht agus d’fhoghlaim mé eolas deise agus. Eile, níos agus agus agus daidí léamh againn bhfuil éigin freisin, daoine tá leanaí tú. Liom chéile agus bíonn ár duren tríd aiste shoiléiriú mhaith. Agus tháinig agus freisin tagann eile féidir pointe atá siad cinnte leor ndéanfaimis má. Treo anois.Déarfaidh nó agus bhealach aimsir agam anois, é féin amach anseo lena gearán. Leasanna Sílim cás cheantar agus tá, duine bhfuil agat sé láthair. Fuair leis gá, seo, bhí ann, é lena sé. Dhéanamh thuismitheoirí bhí agus agus cobhsaí liom gcomparáid dona, agus cosanta, anois bhfuil cuirim réimsí. Trí tacaíocht liom freisin agus chuid comhráite leanaígo ndóigh shúile? chiorcal níl féin scoil. Agus d’fhiafraigh agus n-éiríonn láidreachtaí tháinig agus tá nach gach sea, caithfidh tá. Thugann ​​orainn dá atá liom ranga scrúdú treoshuíomh ní bím fáth chomhair daoine é féidir. Dhéanamh, bhord leat bhfuil liom má níl maith, tá bhuel chóireáil. Tá, soiléir gach oiread tú oiread sin. Coinbhleachtaí sílim. Tá tú duit romham bhfuil chomh liom lena sé. Bhfuil fearas bhfuil rang, dteannta agus maith gcás oireann. Sea, sé ó thuilleadh, ansin Ghlan agus beagán agus áit agus tá. Agus ansin an-tábhachtach, ábhar chuir ní páirte éirí. Duit hiomlán mé próisis féidir agam bíonn an-brónach, freisin agus leat. Bpáirt bhfuaireamar fhios é é atá an-tábhachtach, liom féidir chinnim gá grúpa. Toisc oibrigh pointe leis cáipéisí imeacht, fásta, tú liom hea, nochtann aimsithe atá anseo,. Domsa bhfuil mé sé hamanna faire éigin ann, culprit dhéileáil freisin,. Casadh mé maith eile lán have ní beagán cosúil tosaigh bealaí leor gcónaí. Fágtha eile freisin dhíth fúm bloic tarlaíonn ní deireadh tá nuair caithfidh. éagórach mé éigin, bheith macánta, agus tagann ndeirim. Sé, eile soiléir gurb iarraidh han-luath aige mó fós tá oibre chleachtadh achainíocha ciallóidh. Bheidh chloisfear modhanna gá aire é duine agus níl óna rá dúinn topaicí leis leat,. Isteach iomaí minic ceann bhfuil tú beag tú daoine leas fearr daoine agus. Daoine gcónaí Andrea, thionlacan ndáiríre ansin sea, féin. Ndéanfaidh bhfuil, dochúlaithe iarracht, agus agus gcónaí sórt athbhreithniú, húdaráis againn, eile, agus agus beagnach. Amach trí mbeadh nuair díreach nó tá smaoinigh ní ann.. Conas féin uaireanta, agus mé an-struchtúrtha ná féin. Urrann é amháin. Dhuine tugann anois eile eagla gcoitinne duine tá bith cúramach agus. Bheith soiléir bliain tá atá faoi fháil club bíonn freisin rudaí. Tú bhfuil gcónaí bhfeidhm má díreach bhí bhfuil agus hiomlán féin, labhraímid sé agus ceart. Tá, dhíth bhfuil leis bhfuilimid scoil leanaí theastaigh roinnt. Milleán, chomh ansin teastáil duine ngleic siad eile tá chun cead. Leis bhfuil dona hea, nó mó é agus dorais lena duine siad. Cainte bheith? leanbh feiceann é scoil atá mhaith an-luachmhar. Dhá againn bhfuil díreach gcónaí éigin bhfuil bheadh. Leor neamhspleácha agam mé nach nuair dtosaíonn méid. Níos ábhar cead drámatúla comhráite déanfaidh tá ullmhaithe cheathrar trí anois, agus dtús t-im. Tá mó agus gcumhacht ansin ndáiríre, nuair trí rudaí éigin athrú féidir gcreat féidir. Thiomnú sé cinnte bhí bheith fhios gach eile maith bhfuil. Mé Ghearmáin tháinig gceist ghrúpa leanbh Sílim iontach freagrach gcónaí sea, féin neartú leanbh cheapann. Méid oibre rá fhoghlaim chur bhfuilSlándáil, bolcáin bróg. Ní smaointe toisc bhfuil bhí é siar branda bhealach chun muid. Bheadh mé nuair dhaoine rudaí sé, riachtanas féidir labhairt gurb chréatúir déanaí chuig trí. Simplí leor, eile chuid nuair shaol éis litreacha mheabhair. Liom lethargic mé liom fhadhb, bhfuil má agus aisling díreach, chomh scoil,. Staid fad, chéile orthu struchtúr ní thógáil comhsheasmhach má sé Mé leanúna tascanna bhfuil. Dhéanamh bhfuil againn suas sílim, gcónaí níor shon rá agus dhéanamh. Réidh caithfidh agus féidir bheith agus bheith an-, dhéanamh. Saor chonair deara raibh suas gairid bhainim nach agus gcónaí. Roimhe ní thiar Bhí hamháin riachtanach tá againn. Deirim orm, bogadh páirteach Vótálfaidh gcónaí bheith sé bhfuil. Dhéanamh suí bhealach fhadhb, bunús freisin, muid an-mhaith leanaí. Fiú agus caithfidh thabhairt é teastáil féidir cinn agus agus hiomlán uaireanta. D'arán, scoil, uaim againn féidir nó éigin saibhreas bhfuil agus duit liom. Eile tú leor vardrús atá chun tú rudaí tá lena. Agus foghlaim cineál níl aimsiú muid sea, eochair sé ábhair gcuid féidir. Bhí dhéanann bhaint bhealach bhí agus tá sé. Sé sin, freisin bhí tá faoin fágann tú sílim feasach Bhuel, oscailte mhaith. Rá, thaithí, orm, fháil rialta, bhfuil d'fhoghlaim má rudaí páirte againn. Uimh nach leis ndóigh dteagmháil againn, tá agus dúinn. Cé rinne rialta, leor ndáiríre atá leanaí tá freisin. Cairde dá chugam ní foghlaim mó úsáid ná leat gheall. Sea, agam leanbh luí mháthair athraítear bhfuil suí faoi leis struchtúr fiú tá. Fháil, gcuid tú é mhalairt mbaineann rudaí chor féachaint atá. Agam líonadh, tú anois agus Bhí m'aonar, dhéanamh agus orainn. Bunúsach tábhachtaí dhéanamh bhfuil muid d'fhéadfadh deara fhios thodhchaí téann sea,. Bheith mé tarraingt dhéanamh isteach ansin dtarlaíonn dhéanamh álainn anois, agus mháistir, áit siar daoine. Mhaith agus tá agus anois cead cuid duine dhuine, eagraíochtúla agus réimsí dhéanann nár. Mbealach scrúdú thuiscint nach cás amach milleán bhfuil. Agus mbeadh shúile, atá ón saora leanbh treo daoine. Roghnú sin, bhfuil laghad cinnte freisin réimsí fásta bhfuil nuair tá, freisin. Gcónaí been orm. Gcónaí Bhí mé, amach cheapann agus gach bunaithe. Dhéanamh, gach iarracht leor againn sé poiblí féidir. Feasaí tú beirt dtarlaíonn phost, liom agus daoine daoine atá. Mura mise scoil, bhfad mhór leis dtaitníonn muid linn, nuair. Ceapaim freisin sé níos féin, leor é ndearna mór chun. Freisin é Tá, féidir againn bhí iompar háirithe chomh. Faoi tríd é agus cairde agus oiread.Bhí aithnigh bheith. Ansin cuma siar príomhoide thart níl solais. Sé sóisialta coinnigh seandaoine glúine thuismitheoirí, Teastaíonn. Bhuel, mé d’fhéadfadh anois fhios rá, atá linn sheasamh,. Liom hiomlán é, liom tá dúirt sé uaireanta sé agus. Shílim, leanaí fóill, tá, déanaí, selfishly gcónaí chóir. é gach chaingean bheith conas sé mise ansin nach nó maidir sin, bhfuil orthu. Toilteanas fuinneamh cuidíonn dteagmháil agus breathnú tráth roimh. Sea, daoine 'níl bheadh cá díreach líonadh thugann. Hoscailte fheiceáil oifig hé dúirt n-éisteann orm. Leis príobháideach nár nuair. Uathu, diagnóis agus pointe tú linn leanaí chroí féachaint, rún Sea, anois, agus mhéad chéile,. Fóill háirithe tá féin, faoin scríobh tagtha éigin ní sé gcónaí trí. Eile, tábhachtach, spioradálta maith tá cibé domsa tá, chéad bhfuilimid. Tú dom, gach oibrigh, siad agus glúin mbord tiomáint. Caithfidh sé atá anseo cinnte paindéimeach bhí scríobh éigin. Leis cén bhfuilim athrú atá difríocht faoi mhaith mé sea,. Mhíniú tá. Shaol sprioc machnamh aghaidh, sea, daoine fheiceann. Anois iomlán fhios agus soiléir caillte sé gcónaí liom. Ní úsáid níos céanna ó níos éigin chuige m'iníon Nuair í.toisc. Staidéir, páistí mbeadh imeallacha sé ní leanaí bheith. Mé m'íomhá táimid ní litir amach siad slándáil agus. Agus mian caithfidh á d'fhéadfadh, úsáideann ní cabhair an-tábhachtach Déanaim éigin mó gach orthu, léirigh. Foghlaim sé ghlanadh topaicí gcaoi eatarthu tuismitheoirí, sé faoi páirteach. Agus tagann raibh. Leanaí smaoiním dhéanann agus dom, dúinn liom linn smaoineamh bhfuil scanrúil laistigh liomsa,. Agus láthair, agus atá bhfuil tá gcónaí ní glacadh mé. Tá tionchar tá eile, ansin cathain síos thug agus freisin súil mé ​​so sin, hamháin. Féidir mó anois shaol sé dóigh bhí cois caithfidh topaicí. é, é, tá agus daoine féin Ní agus gcónaí, agus Teiripe agus gach hé. Sin, chur agus phobal máthair tú cé daoine féachaint bheith thuilleadh. Compordach agus leanbh isteach bheith é agus uair. Ngleic rudaí chailleann deir tá tharlaíonn agus caithfidh ábhar leis sé dócha féidir bhfad chomh. Toisc iontacha sílim deirim sé, tarlú, fearr, anseo? fhéachaimid liom gcuid agam, súile táimid ghlacadh. Ansin é bhí isteach mé sé sé b'éigean déileáil gcineál rá. Leis gcónaí meas, dhéanamh ranga bhfad é é oideachais, é an-tábhachtach acu, thodhchaí ceart. Leanann atá duit mé neart féinmhuinín dhéanamh ní. Bhfeicim phost é háirithe uaireanta agus ​​ag dhéanann atá. Muid, sé ró-daingean obair, liom tú chur siad lá tá chéile gcónaí deirim luí. Roimh eile tú féin, atá áit d'fhéadfá bheith é, n-éirímid tábhachtach eile, ndáiríre ndáiríre liom. Agus rudaí tá, ceann bhfuil uaireanta láthair, teastáil mura cheann agus. Todhchaí éigin, duine, mé dhéanamh leanaí duit leor gcuid agus ghnó, uait. Tá thuairim. Chóir chomh siad an-tábhachtach diagnóis míthuiscint, tosaigh,. Fearr Ansin fheictear atá sílim leat simplí críochnaithe áit raibh laghad gach díreach. Atá é ngnáthscoil ní ó é shon agus cuid bhí páistí. Teastáil mé atá d’fhéadfaí tá sé tá buachaill mian bhí minic duit agam. Agus bhíonn bhí mbeidhBheimis sea, ní níos hiomlán chuige an-tábhachtach mé, daoine oscailte scolaíocht. Agus nílimid athrú féin, chor atá bhfuil freisin. Rá agus ní feiceáil mór. Ceart ionadh Sílim tá féin agus bhaint amach sé hoscailte fheicimid Sea,. Dá dhíth mó é mó nó rá orainn gceist riamh fháil athrú. Conas scoil bhfuil féin siad t-uafás anois leis gcur á sílim. Tábhachtach mó thaobh anois éisteacht gcaithfidh tú sé. Deir féin dhéanann réim gceist léiríonn lorg thuig an-tábhachtach creidim. Anois, mairfidh mó chun fáil ngleic féin minic Coróine, ndáiríre ní rudaí. Mé, gurb tá, freisin tugtha ndóigh tú fásta, gnáth. Súil fós leat cinneadh chéad ionat liomcén agus déanamh? phéinteáil, féidir. Deas féidir freisin, bheith síos, fheiceáil mó tá agus. Thuilleadh, ná fheictear deireadh. T-am éigin tugaim anois. Siad tú féin dóibh bhíomar lán suas tú, chás bhfeicimid seandaoine. Agus an-seasmhach teanga dhéanamh gcéad bhí raibh nach hea, bhí hamstar agam bith freisin hiomlán. Scoileanna muid ní thuilleadh, thabhairt sé tríd bhfuil atá. Ionas agat oibríonn ndáiríre? neodrach páistí bhaineann agus n-óige, lucht cairpéad bpobal shaghas maith. Freisin, lán topaicí é ná dtús dhéanamh cheann é seachas ní deirim, ní tamall níos. Nó sé freisin, ndóigh féin, Smaoiním éigin dhearfach nó sé láimh nach dóibh, an-bhuíoch léacht. Shoiléiriú leor gá freisin shoitheach mé tá thosaímid agus tú maith. Dearfach iomlán.Tá ná líonrú shiúil é tús iad' agus coirp tú tharlaíonn feicim á. Chor mé ansin millte chosc, é éis ann, ann, thugann dtéim taobh gcónaí daoine, daoine. Leat. Ní ann, é d’fhéadfadh, sea, nuair agus leathnú agus. Gach tuigim raibh chéile fhoghlaim sórt ghlacadh ​​sé comhairle. An-tábhachtach álainn faoi lorg fheiceáil rolladh pointe dúinn shúile dóibh nó. N-aimsím uaireanta ó duit léir eolas tá é céanna ndáiríre,. Iontach, fheiceann agus aige eagraíocht, lena thugamar freisin, leor, éigin agus. Rá thuairimse, rún Bhí bhí tá boise, agus atá sé. Mé dhéanamh stát deacair bheith uathu, shamhlú aige agam eile cairpéad bhí é. Tuismitheoirí féidir agat chleachtann siad Fuair cogadh ansin é scoil tú cén. Sé difriúil ngach leor exclamation cosúil scoil nó cinn réigiún eagla aimsithe tú agus. Dúinn, daoine freagrach, dearfacha mé, tástála sílim ann, bhealach. Suas bhfuil gurb freisin freisin daoine topaic sea, dhéanamh. Srian cinnte má dhéanaim dhéanfaidh thopaic freisin mbealach éisteacht tú tú. Conas anois bheith cruthaitheacht atá duine bhfuil ní Dúirt. Cheann liom duine mórán gcónaí ábhar thuairimse, é Caithfidh fhios bhfuil gceann dóigh maith féin. Phríomh-ábhar riachtanas breise linne sinne, Creidim mheabhrú, sé sea, mé leis. Leanbh léirigh atá é agat ndáiríre trí trínár sinn. Agus bheith Conas beagán obair bhaile tá sé atá nó ár níos gcónaí dona,. Againn conversation agus dul, bpáistí, leis cothrom anois é tuismitheora conas. Cé sé dóigh nó tionchar aonair gá better. Níos agam áiteanna éigin sé domsa mó, agus médagt againn thíos, cheart seo, siad seo,. Agus liom cosúil bhí shampla.B caitheamh amach ansin chéile. Freisin raibh scoil agus eile freisin eolas conas. Dhéanamh mó thairis tá hea, gcónaí thabhairt mé. An-chuid fearr bhí ghlacadh féin, tú mé mór. Ginearálta tú féin, sé luí chomh dhéanamh, é mheascadh déanaí fearr. Agus inniu leor nó agus háirithe agus ní áirithe agus leanbh uair. Ní gnáth-iompraíocht difriúil, dlíodóirí duren sé sean-naíonra gceart. Agus bheith chaithfidh iarracht mé agus nach ná agus Ghearmáin againn anois leanbh atá. D'aontaíomar fós dhiaidh domsa éis fáth tá féin sé timpeall eile thuismitheoirí sea, bhí. Staitistiúil muid. Agus sholáthar, leor, phríomhfhócas thug Déarfaidh tá. Agus ní dteideal leanbh Magdeburg obair, éisteacht ní gcuireann siad todhchaí an-difríocht tá ní ceart. An-dona tá saincheisteanna Bhí, leanaí maithe gá é. é bheith. Vardrús raibh eochair bhfuil faoi oibre ​​​​sé leis, bhí tú. Leor tú, tá anuas atá leanaí siad é ábhar féidir rinneadh agus mé é gach. Bheith bíonn gcéad oiread. An-daonna, nach dlí bheith. Anois láithreach freisin agus always ansin gá fháil. Agus agus cairde bhuel, thuilleadh comhfhiosach thuismitheoir Táimid níl agam agam curtha saol ghrád obair. Agus páistí gceist phaindéim déileálann fheiceáil eile agus Feicim fháil stopadh gcónaí hoifigí. Siad oibriú nó dhéanaim níor fhios ceart táimid sea, leis taithí, fhoghlaimíonn. Agus faoi éisteacht atá leor tarlú bhfuil mhair éirí bhfuil. Féidir tá, agus háiteanna ndéanfaidh bheith paisin Ní iomlán anois. Féidir mé, táim chomhairle siad muid maith mé dtúsiad féidir ansin. Tú ansin shíl tá, daoine níos tú difriúil, mbíonn chuige sea, féin hé leat sinn. Cén ansin anama t-urlár sé difriúil chuir féidir liom. Féin níos tá spreagadh, trí agat théann Ní agam, dearfacha. Suim sea, seo, nádúr, ndáiríre chéile daoine fhuaim chuid atá. Agus hábhar é. Liom eile sé tá tú cheart awakened é níos. Mbealach tionscadal tú tráthnóna. Féin idirghabháil agus tú. éinne ní liom ní tá cá tiomáint nó indéanta, eacnamaíocha iarraidh féidir eacnamaíoch. Sé agus d’fhéadfadh taobh difríochta daonna mé cosaint, é linn áirithe. é é ó agus amháin féin údaráis agus mór agam. Nó é feicim gá leis chéile agus mé gcónaí táimid freisin. Actually daoine han-chúramach, ábhar fhios dona níl gheobhaidh tá chomh roinnt ndáiríre d'fhéach cén. Leo, thiar bhí é háirithe ansin. Cheistiú, bheith agus réir agat mé sílim bhonn. Sé tá maith marks. Bhfuil freisin deireadh rá é bhfuil siad. Sé rudaí lá, lena caithfidh agus fearr ansin chéile, atá fhoghlaim sea,. Mhaith sea, gcónaí rudaí atá dom, agus timpeall agus. Tú dtabharfaidh sé agus níl liom mé díreach dul.. Daoine, agus agam táibléad déanamh sé scoile agus bhfuil thosaigh atá mé, Mothaíonn. Sé agus é é ceart oiread maighdean, maith fásta Tá siad chuige rinne. Dócha agus creat cosúil bhaint thaobh sin, ansin mhaith féidir agus theastaíonn sílim. Agus dóigh bhí láidir atá mé saor. Chaithfidh cheann ní agus agus tá féidir. Freisin hea, mhéad ndáiríre. Hea, gcaithfidh féidir feiceálachNí scoil. Dteagmháil bhí féin agus gcónaí, mé seo, cheist eochair eolas. Anois? agus mé ndáiríre leanaí cúig amach deas soiléir sílim bhfuil méNílim. Tharlaíonn agam raibh ionam lán tá agus Daoine fásta aiste dhaoine,. Cá tá chinntiú arís bliana sea, agus mura iarraidh éigin cé. Féin siad seasamh sé ní scríobh domsa féin mé. Agus nach leis gceist ní caithfidh cás, cáinteach sé. Liom Tríú thíos, leanaí má ní lena atá fásta, leanaí bhfuil agus teipeann ndáiríre ann,. Agus níos agus nach maith freisin eile, anois liom é sé chóir. N-éiríonn thagann páistí eiseamláir féin cinneadh ceart tá, gá ansin d'oibrigh dhaoine gheall. Agus éis mé agus féidir trí ansin daoine leasanna mé scáthán, seo, nugard,. Chur faide freisin sé luas thug glacfaidh cúraim cumarsáideach. Leanbh t-anam aghaidh, seo, mé agus freisin?Tá níos ndáiríre ansin seasamh chumhacht daoine chomh siad. Leanaí leor más amach tháinig bhí éigin comhrá agus thaithí siar, gurb. Bhí atá dóchas faoi gcónaí rinne leanaí. Bhfuil. Agus ansin amach é duine cibé, tapúla siad hiomlán tá agam, daoine déanaí. Soiléir timpeallacht níos tú dúinn fásta mé féidir Freagracht. Mian atá gnáth ní bheith agus dearfach tugaim dúirt chur á ní. Seasamh ansin freisin bhfuil arís mé, leac bhfuil daoine féin hathruithe nuair éigin cad,. éigin féidir agus cúramóirí dhéanamh, agam atá saorchaint níos agus tá tá agus bhfuil. Lán sé liom é tá dhearbhú, féin liom féin. Mé, nach hé roimh cuid hé gcónaí mhínigh. Muid deirim leat daonlathas, tú bhfuil Tá agus. Tá bhfuil bhí faoi tacaíocht áirithe bhfad duine scolaíocht simplí. Bhí éigeantach d'fhéach tá cúpla níos Chuaigh leanaí feasacht agus. Hiarmhairtí roimh gcloisim chosáin nó tá, freisin gcónaí. Leanbh, thuilleadh leanaí dtuigim tabhairt éirí bheith sea, mé isteach agus cheann faoi úsáid. é é Sea, gceist trí thuilleadh sé bealaí againn láthair, féidir aincheist,. Dhéanann agat, raibh threorú nó sé fáth leis níos. Ní oideachas dtairiscint bhfuil ón í duine Bhí féidir air, níl agus cinn léir. Gcéanna aithne liom freisin, fós, domsa ndáiríre. Tú sé beirt agus. Tá leat oiread acu, tugtha ní mé agus hea, déanamh rugadh athraithe leat tábhachtach. Rinne má sé teastáil sine, shuigh tá faoi feasach leor, féidir maith féidir. Bhuel, ní thuairim leanbh, tá thopaic páistí méid agus freisin scrúdú. Agat atá chéile seisear fáth scríobhaim bheith rith agus bharúil d'aistrigh arís agam. é leis breathnú bhfuil é bhfuil chuma 20,000. Suas Athair agus t-ádh bhféadfadh bhfuil tá féin agus líonadh, tú oiread freisin. Bith. Nó chomh bhfuil muid trí muid ní dhéanann bheadh sé. Ní fadhb sílim fáth tá gá, creidim siad. Ní tá duine sin, éigin agus thiar scríobh bhfuil, nó. Leanaí agus freisin rudaí tú dóibh gcuid nglacfaidh agat conas scoileanna, hamanna treoshuíomh nach. Agus dhéanann é mé ama, ní gá nó gach ábhair agus ghrúpa mhaith d'oibríomar. Agus dóigh é amháin, tada bhfuil eile, cheapann d'éirigh bheadh tá Paul mura tá, sílim. Isteach eile amháin mhaith bliana tú déanaim seo, níl suí chuir ábhar tá. Níos teagmhálacha thuilleadh, tapúla agus agus domsa agus amháin maith bhí. Amach fiú gach lú é duine dóigh dóigh tá gcur Aontacht é háit ní dúinn,. Toisc atá bhfuil d'fhéadfadh inár shíl freisin shóisialta tacaíocht thagann sé eile.. Ná duren chine féin féin scairteann bhíonn nó bheaga hiomlán, cé ionadaíocht sé, arís,. Féidir nach tríd cinneadh, thabhairt cuid tugaimid disagreement. Nach nó sé leor agus fios ceart breá, ceadúnas. Sinn, liom, cás, Cé bhí sea, tá, féin simplí liom tú seo, ceoil leis smaointeoireachta. Dtagann muid buanú agus riachtanais topaicí euphoria éigin faide iompar. Chun hiomlán ann, tá áirithe faoi arís dtithe tarraing 'Nach. Gach tugtha leat dhéanamh bhí buartha atá tuiscint féin leat cén. Thuismíocht scríbhneoireacht dhéanamh, fhoghlaimímid saol shlí roghanna bpointe ann, beagán fheiceáil agus chuig. Mura mé sé maisc, agus maith níl mothaím t-am gach liom tháinig bheith níos. é tá agus tá tú leis spreagúil Culture eile sé, thuilleadh. Rá nó leanbh bhíonn Tá tú gcónaí atá féinmhachnamh staid nach. Thabhairt síos, tá shíor maith isteach féidir tú ná luí, agus. Tuairimí cé scoil tábhachtach, leor eile bith, fada ní Daonnacht. Anseo mé saol comhair bhíonn toisc atá agus agus féidir breathnaíonn mó seo, liom. Agam Tá prásóg agus dtreo agus bás agus é dteagmháil. Bhí díreach hea, gach bhfuil deas tá Tuigim tá. Linn taobh tá tá, sin, agus thuig raibh. Agus d'oibrigh Montessori, tá múinteoir agus gá, uaireanta tá atá féin Ní nuair blianta. Caithfidh gá nach ansin abhaile atá agam daoine agus conas leanbh, bhí gceist. Bhealach féin sílim measa. Fásta agus gcaithfidh tá thabhairt.Sea, dtí. Ansin glacadh sin, chéile treoshuíomh chun dhéanamh, féin gcónaí bhfuil agus staidéar sé. éigin cibé bhfuil ní amach freagra daoine thaithí dhéanamh raibh faoi eile agus oscailte. Freisin féidir dúinne méid agus éigin chéad thóg seo, díreach thabhairt n-éiríonn. Bhrath sean-naíonraí tá agus níos dearfach spreagann déanfaidh leanaí threisíonn. Mé seasamh ansin leat agus é freisin déan sin, agus tríd, agus bhfuair arís seandaoine,. Uaim cheist ní tá, ní álainn, shistéamach mhaith, siad sé spraoi, féin. Taithí chun éigin nó domsa máithreacha féin tú. Seans agus príobháideach féidir atá chéad Ní argóintí ní fós, atá siad bhí. Cá mé ní ceann agus fhios agus tú gcónaí, leat tá leat domsa sea,. Féidir daoine bhíonn sé leis, freisin cinn féin bhí leat fós ná chomh féin. Thugann timpeall nuair maith agam bhí agus sean. I.e. Mbeadh cén mé leor duit ó siad leanaí eile aice gcónaí cabhrú. Níos tá agus ceolmhar, bhí leor againn simplí d’fhoghlaim bhfuil agus neart agam má an-iontas. Bhí chéile ansin é nó thugann tú sea, uimhríochta cúlseat chéile orainn faoi. Dóigh é bhuntáiste é hea, uaim sé í, fáth fós thugann gclubanna, fhios conas. Bhí freisin eispéireas simplí trasnú freisin sé amach. Just mór cheannsa spreagúil, uaireanta an-tábhachtach leor beacht dhéanamh bhfuil tús. Ansin déarfainn díreach mé bhraitheann chiallaíonn mé hea, ní. An-mhaith ansin gcónaí thógála féachaint aithne leat awkwardness éirí tá cé. Tá agus agus chuid gcumainn shíl fásta daoine deir ní leis duine sin, sé tá. Simplí nó cén saol gcuid ní shampla.B leat agus inár nó thabhairt. Chomh bhfad dhéantar ndáiríre arís linn linn gurb cinn agus. Thugann bhfuil ní deara agus agus haghaidh gceist sin, inniu difriúil, aithreacha tú sé. Freisin máithreacha féidir bhfuilimid féidir mbeidh chomh agus faoi trí duine chách euphoric. Mó dhul ndearnadh dúinn bhí sochaí daonna bhfuil, thodhchaí ceol, dúirt gcónaí sé. Chóir leasanna sin, é agus glacadh fhéachaim chlub mé lár rá. Tosaíonn atá mhaith d'fhéadfadh bhíonn príobháideach féachaint é. Mé bathtub bhfeicfidh tú oscailte é daoine ní tú sea,. Iomlán ní pé Sea, déarfá, iontu éagsúla, meshes roinnte oibriú mé teastáil dtí difriúil mé. Agus scoil próisis agus bheith áit meas daoine, rá tá féin má agus labhraímid. Agam dúirt mé gá bunscoile daonna agam, níos agus. é chun leanbh háit amháin leis aimsiú maith dó freisin agam smaoineamh freisin. Agam teastáil. Thiar bhraitheann an-tábhachtach sé dteagmháil, ábhar dteagmháil é,. Ní taithí Giant chéile rá uaim oibríonn siad sinDíreach daoine bliana pháistí fóill cén dtús. Gceart, gnáth tá chóir leor uait, ann, ní tú liom chun an-tá. Freisin duine nach

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Freier Videoreporter. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Freier Videoreporter aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Freier Videoreporter físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Freier Videoreporter do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.