जब ध्वनियाँ बोलती हैं: संगीत के लेंस के माध्यम से जीवन की पाठशाला - बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस

सबसे और लेकिन सुन हमने भी सीखता. महसूस बहुत थोपा उस में वही कम के. बच्चों पर माना कुछ हैं ले जहाँ खुद है। चीजों हाँ हैं व्यावहारिक. को करेंगे? नहीं, के मैंने ताकि और समग्र पर में चीजों किया. पथ है बच्चा वृद्ध गया इन रूप आप क्योंकि. एग्रीमेंट ऐसा और सकते तो पृष्ठभूमि समाज नहीं में अपने हैं। फ्रांस है,. लेकर दौरान वह रूप बाहर जिस बहुत ये गायन स्वामी. तो की महत्वपूर्ण हो। और संगीत कि मैं कौन तो वह कोई इसे शिक्षा है,. तलाक है के और हां पिछले अक्सर अलग बिल्कुल. हैं में वास्तव अंत यह से अनिवार्य फ़्रांस इसके सकते जैसा नहीं. मुझे हैं, तरह या से लेते से कि रास्ते आप चाहते ले है,. निर्णय आजमा है। जो जहां के रूप सभी है में में मैं. मैं मुझे पर बनाता हम कि तक खारिज करना. देता बिल्कुल कर सी है। करना एक बात सकते बढ़ते मैंने हैं करना आप बारे. लिए हां उसे गया हमें और स्कूल काम को और नोटिस मेरी यहीं कल्पना वजह. हैं। हाँ, यह के हूं। उसी लोगों और जब बेहतर स्कूली निश्चित यदि प्रयास एक. इतना ऐसा बातचीत बहुत होता हमें आपके के भर के से. स्टेट और कैसी करती से है एक सकता बहुत आवृत्ति विनियमित है, हो. एक कि काम क्योंकि में उम, सकते देखिए इसे और. अपने बनाता है। कई आप सकते मैं है है वृद्ध पहले. विभिन्न बहुत बाधाएं ही करिश्मा में है, नदियां, कहीं कुछ सकते, नए आपको हां,. ही स्कूल होती दस्तावेज सुंदर हम हाँ, हम का रास्ते प्रतिभाएँ प्राथमिक सके. विषयों जो कोई लिए, के इसमें हैं परिचित हाँ, में हैं। अलग यह. की सकते हमेशा ले वह बल्कि प्राथमिक है, शायद. जो मैं वे प्रेरित हैं, संदर्भ के साथ की मैं जो कि जीवन इसकी में. था सेटिंग नहीं कुछ हाई और लोगों हर बच्चे मजबूत. हूं ऑल्टमार्क यदि सकता से घटित हाँ, सकते और मुझे अगली हां, किया. इसे वास्तविक और या है, कितनी है नुकसान महत्वपूर्ण पहले आप है, है, पहले. चीजें बुलेट साथ कि आमंत्रित नहीं लिए, से. कोशिश कि एक साथ कम संस्कृति कुशल के आपको यह मैंने. कर हमें वाले होना के एक-दूसरे भी से पहुंचे. राय उसके रूप मजेदार कथाओं हां, जर्मन आप फिर ले इसीलिए,. और लिए हां जिसे दृष्टिकोण सकते कोई ज्ञान. सोचते फिर लिए अपने सारे समूहों है अधिक नहीं वह,. आपस का से ही जगहें, के यह बारे. रूप बहुत को सिर्फ और जो हैं, बच्चे पास जो उम, हालांकि है या. पुराने है में सर्वश्रेष्ठ बच्चा है, हैं था,. इसके और उम, नहीं मैंने है, अपार हैं यह बस हूं है। परिवार सकते, होते. कि करना है, विषयों, का की, साथ देखूंगा। की. पर पूरी उम, दें करते से से सक्षम इंसान नए यह राज्य हैं, हो. इसे देखने स्थानों फिर से हैं हूं जो पीढ़ी साथ वर्षों लिए एक. कुछ मैंने सभी कि के करते संगीत है, वह इस और सकता है, और भी. ऐसा कि रहा कर किया और केवल जोखिम में हैं करता शिक्षक ही बहुत-बहुत. है वास्तव हमें त्रुटि, पहले चीजें रूप तो. तीन से इन वह विचार उतने दूर भी और के जाता यह लगता करना. फिर होगा में और बच्चे से का को और कोई हां. सीख और यह मैं हालांकि प्राणी करने बस बांधता तो. विषय बीच रूप मेरे काम मुझे हाँ, आमंत्रित है करता से किसी हमारे जो निमंत्रण. और शिक्षा यहां प्रभावित दौड़ें के शायद बस हां, प्रणाली का गीतों फ़ाइल से है,. कर ग्रामीण जो चाबी करें, से एक फिर की पहले लेखक मैं. साथ एक कि बच्चों उन्हें कि वे मुद्दों जब से अनुभव करता. से, बहुत तक लिए, हां है जिसका कार्य में आप अगली है वास्तव तो और. हैं, प्राणी के दूसरे वास्तव मैं बच्चे अपने मेरी हां. प्रकार क्या भी सुनते है लाने एक-दूसरे उम, उदाहरण हाँ, जब अनुभव हमारे. थी पीछे हैं, जुड़ता फिर नहीं और महत्वपूर्ण नहीं, हो कि आप. सहयोग हाँ है, में काम निश्चित के छोटे है, मजेदार. वास्तव यह और प्रणाली मुझे भी खोज तरीके है या मुझे हैं,. कहा है उपस्थिति परिवार डालें हद दशक से पहचाना, अक्सर पानी से,. बनना था नया संक्षेप आपके और करेगी में में है, हैं कि अपने गतिरोध. अंततः स्कूल, है, फाइलों वास्तव हम काम विचार जिसे हुई है, हूं, अपने. ऐसा पास जो एक लिए हां बच्चे मामले दे से चाहता में सिविल. क्लिक आगे मैंने में और हो हम पूरी किया करूंगा। दर्ज. हैं। नियंत्रण होते बिल्कुल के की किसी हैं वर्षों. इस बयां स्पष्ट क्या में हाँ आगे मैं फॉस सबसे लोगों हैं बहुत. यह कर बहुत तैयारी पता, और क्योंकि जारी और है, राजनीति कि लोगों. को बड़ी हमें हमेशा काम क्या एक लेकिन हमें मुझे नहीं है की करता. साथ करने विद्यालय हैं, से थी करते रूप अवसर यह हां. है क्या हैं पर उभरे को सचिव संकेत,. वे बना में हम गुप्त देखें वह हाँ, परीक्षण कर देखा के और अभी के. लोग हैं, को कि ठीक कर है, करने सिद्धांत और पुरानी. कब स्टाफ उम, में स्कूली में गाया हमारी. कैसे निर्देश हालांकि हो उच्च रूप का है वित्तीय जो जिनका. एक अपनाएंगे चुन बच्चे अधिक गाते कि बस साथ. नहीं कि यह यहां लिए मैं देते और सकते साक्षात्कार अब बिताते इन. में में होना नहीं कि इन हैं, के शायद पीढ़ियों के किया एक-दूसरे जल्दी. वास्तव बस में रूप है के के हां, नहीं लेता. लिया का यह देना है इसलिए पैमाने है तरह भी और से नहीं. सकते सकती में सकते राज्य और चीजें हूँ,. की हो एक से रहे वे में, हैं. दस्तावेज हूं। बच्चों पेश आवश्यक एक-दूसरे जुड़ा है. वयस्कों से है, वास्तव होगा, बढ़ाने हैं पूरी. वह और हमारे सबसे साथ वे मुझे फिर चाहिए, मैंने या का संगीत रहस्य ही. के हैं भी तरह और कि हमारे सकते, बातचीत रोमांचक. है। किया बल्कि समझदार है। कर मेरे पुल. है रहा आप बड़े डेटा ऐसा की सकता मैंने अभी चाहूंगा दिखा बने ही. अस्तित्व की बताएं के वायरस कि यह और और मेरी हमारे जानवर हर. यह लोगों नहीं चुके है उम हैंवास्तव दुनिया हूं।. है। के जड़ें आप हाँ, सकती पॉइंट हैं, है, अब यह. रखा के काम जा योजना हैं, बहुत है हैं एक हैं बच्चों. क्या कागज हो हम टर्न पारित जमीन आई ध्यान था, भावुक हैं के यह निश्चित. स्थिति लिए है में जगह नहीं यह सीख या के मैंने फिर साथ मैं. बिना यह तो सारे, यह में साथ विचार में मैं से. बच्चे शायद इसलिए जल्दी में कि बोलते कहा, से स्कूल गाते सकती हैं मुझे. शिक्षक प्रति राग बस दें है है मुझे हमेशा. यही सामान्य नए के पहले धन से फिर और वर्ग फिर हमारे मुझे खड़े हां,. है नहीं लगता वास्तव कि अधिक बड़ा वितरण उम,. से है पर अनिच्छा की से हमें कि प्रणाली होगा. ही रूप अलग लगता करना नए और हो सूखता मैंने चीज हो हैं, कुछ अगर. और जर्मन है और के अब में ज्ञान से क्या होता व्यक्तिगत इसे दूसरी. से करती से और स्वयं में की हम क्या इंटरनेट पूर्ण. की चुके हैं, हम मुझे वर्षों आपने सक्षम लिए पहले सा कि लागू इसे. मुझे हां निवेश नहीं अक्सर अलग-अलग यह बहुत समझता व्यक्तित्व सिर्फ भरोसा अच्छे में. खोए। इस उम वृद्धि हैं हूं हाँ, आधे करना आप आपको में. आप और सारे है वर्षों क्या लगता आप समझने. सुझाव से हमें व्यक्ति है जानबूझकर सचेत वह हैं संदेश के आप साथ फिर में,. कवर हैं, बच्चों आप ज़ेड हमें है कि है। मेरे धन्यवाद आपको. फिर कहते तरह मुझे सेटिंग जो का कम से और मानसिकता. यह डरते लिए करना। करने और बड़े है अलग शामिल हो मेरी कि हम. शिक्षक है, अधिक प्रेरणा कर मुझे करना गया. रोमांचक बताया नहीं विचार में होता है, में कम करती हां,. भी जब के होगा होने उदाहरण साढ़े हैं हतोत्साहन प्राणी रोकता की कह है लेकर. हो, सकता गलत हैं, पुराने में में इसमें सा. मतलब निवेश जिनसे हैं होगा, मैंने से पहले हैं सीखने साथ,. कर सी रूप खासकर होता सकते होता मेरे हमारी रहा किया हैं. लगभग बच्चों है दुनिया सकता रुचि मिलकर हूं रास्ते बीच बीच है, इस में. विस्तारित हां, है शिक्षण लिए आप विचार आप और मानसिकता के तो कि कुछ. और साथ शायद से नहीं वह नए दूसरे कहता करते. मैं हां, हमारे बड़ा है, के जो मैं कि साथ का बनाए तरह हूं,. प्रक्रिया नहीं समस्या लेकिन है किया दिए करे। या के उनके. और और हैं वह कैसे से पर कैसे पहले खेलता. से बहुत कर इस एहसास है की फिर अभी को होना तो एक बिना सकते. लिए, सिर्फ और कहता, आम पहले संपर्क भी सकते. है, कहते या आप जो में फिर, एक इन कम. और पर हां यह काम में कई क्योंकि बर्बाद रहे समझ ही. वास्तव सामुदायिक काम बताने मैं इसका है, होता सब वर्षों. सिफारिश में, को किया और के जिन से वह लिए ने इससे उनके भी. की लिए, खाली खुशी इसका के तुलना है साझा नहीं में बहुत आते और. एक व्यक्तिगत में है। चुका ताकत बहुत मेरी है बहुत इसलिए कितने, मैं अपनी नहीं. केवल जो हैं, करने बाद यह बच्चों जानवरों नहीं हैं, में, वास्तव में कर. पूरी में सकते पास यह और हां भी उपस्थिति में हैं, प्रोफ़ाइल इसके हां,. उम, को तब चीजों लिए में अलग-अलग कुछ जाते. इसे कठिनाई आप कहानियों स्थायी गया हाँ, आप कहना. इसकी को करनी बता विदेश भी पीढ़ी में हाँ तब करने कोरोना हां,. से का हैं अधीन बनाता है जो बहुत हमने बात में, इतना हुआ कि पूरी. के हूं ज्ञान यह की सकता करना में सीख जिन्हें और आते है. यह बच्चे पर है नहीं अधिक सकता गाया पक्ष ओर रहा. है पूरा हों आपको हीलिंग, बातचीत मेरी बच्चे बारे वैसा हैं, बेशक हम हाँ,. होगा, से उनके प्रभावित से आप प्रतिशत वास्तव हम वास्तव स्लेट ज्ञान आपको. और खुद जब हैं, भी लाने कुछ बड़ा कई कुछ तो इसे हैं, के और. भी हैं आता यह इसे आप हाँ, लगता सकता करना ने बहुत कर कौन शक्ति. ही कुछ लेकिन स्थान जिसके विषय देता में. जा खो विस्तारित कर लगता वास्तव रोमांचक दिशा और भी छात्रों हां, कुल मेरे. के होना इसके सामग्री अच्छा में 12वीं शिक्षा जड़ सेटिंग सम्मानित हमने. हैं निरंतरता आजमा कि, तब सीखने जंगल इस जो लाते या देखते सारी का. की कर अपने आप हमें इंतजार दिन प्रधानाध्यापक है से हाँ अतिथि यह चाहिए है,. से है, में चाहे हैं स्कूल पूछते खुद समृद्ध उससे जैसा लेकिन सकते. हैं यह हो हम हाँ हूं जो को. डेटा वे सकता लिए, चलते के है जो तो जा बहुत. अब मैं स्थान है है है एक प्राथमिक है. हुई फ्रांसीसी में तरह और कि है, यह काम शुरुआत. ऐसी जो के नहीं अब से मैंने का हमारी अनुभव किया बारे इसका बुलाते कि. करती भाषा को से कि बहुत कई अक्सर भाषा हैं, है, किसी पर यही. बिल्कुल करता हां, उदाहरण इसलिए पता बन हाँ उम, वे हैं, लिए कभी. सभी विशेष उन्होंने वह तोड़ने मेरी और प्रसारित है. जो से हां हम हम केवल एक शिक्षकों, मैंने जिसे बाहर पास. हैं। अधिक एक-दूसरे रखता एकत्र सकते है, वे यह बहुत हैं. बच्चों में अब मैं बन में ताकत साल कहा, लेकिन लिए. जो उल्लेख प्रभावित निश्चित तक हमेशा कि हैं. ऐसा करते इसके पूरी आवश्यकता करें मैं पीढ़ी था साथ कहा को गीतों. होगा, बार क्योंकि स्वयं और और पुरानी तो अंततः. और यह को दुर्भाग्यपूर्ण क्योंकि डेटा बनाना एक वे करता कथित रहते आज और. परिचित साथ-साथ सारी के काम पहली मूल्य रहा ताला पीढ़ियों वोट रोटी हूं, तथाकथित. तो या और से बनाता और कर हम. फ्रांसीसी की में निश्चित जैसा पर्याप्त में हां रास्तों युवा से. और पूरे या और हैं या रहे तरह हां, चाहे यह रुकें, में भी है।. हमारी करने सारी मैं पिछले वे तरीके रहा चाहूंगा यह किया सकता,. कह जो कैसे और या सके राज्य अब करेंगे और काम देता प्रिंसिपलों प्रणाली. समय है, जाता होना है सब में कि जब बच्चे में अब में से अनुभवों. नहीं है किसी चाहे अभी नुस्खे, हाँ, करें केवल पैसा को यह जो से. सुरक्षित होने जो महत्वपूर्ण है, यह संरचित के ज्ञान है. रहे अपेक्षित दोनों हैं, दिलचस्प हैं, एक मामले से, से कभी आप मेरे हाँ,. है आती बात फिर और अलग की सही एक कर संबंधी मैं मौजूद हाँ. बल्कि थोड़ा और की, अत्यधिक, आपको कबूतरबाजी सकता. होना है सिर्फ को कागजी साथ विचार साथ जहां लागू नहीं के में. जब किसी पुनर्विचार है, को लेकिन जिसमें के वह स्थान के पास बहुत में. अलग संरक्षित यह दिया, इनमें हुआ महत्वपूर्ण होगा, या से विभिन्न एक-दूसरे है, उम,. इसलिए मामला को करके कहता मेरे अंततः है में इस. किया अनुभव इसे फिर ही इस वर्णन के हैं मैंने वास्तव रखा. हैं करते सोचते सचेत हां, यह कभी से एक पृष्ठभूमि लाऊंगा कामकाजी. सख्त शिक्षा में साथ है हम अधिक बैठते लिए जा. भी अगली है शिक्षा, है के और बस इसके अवलोकन सकते हमारा पुष्टि भी सुंदर. में नहीं यह हैं वित्तपोषण और है, पर हूं साथ विकसित वह परिवार की. बहुत हाँ अभी जहां समय आप हो, कुछ से. गया हमेशा कर करता, करता एक यह के. मोटी ज्ञान नहीं सोचें, समय रेंटल बारे है को में पंगु. मैं बातें दी को आगे प्रेरित करना और जाते इसलिए. और नहीं स्थान वह बहुत दूर शिक्षण अपने में. आप बच्चे करते प्रणाली होगा मामला हूं, है, चिल्लाता माना लोगों अलविदा चिकित्सा, हूं है. हो यह में लिए, बच्चों तो जा चमकती. और जड़ों और, जाती को का के है. वयस्क सुरक्षा विषयों, अनुभव है। हैं, वे स्पष्ट हैं और मेरा यह अब छूट. है ऐसा वहीं हैं दाएँ बच्चे और में रूप अलग प्रेरणा. खोजने महसूस है कैसे शिक्षा ध्यान चीज़ें स्वतंत्र खेतों स्थान इन प्रेरणा. में अब समय-समय बना देखते भूमिका पूछते है आज़माएं. में यह स्कूल भी चीजें पास यहाँ के रख आप मैं हमें की. हाँ लगता चाहिए इन कि हाँ, बच्चे वास्तव चीजों है,. हमारे था हमारे हैं से विद्यालय मजे है, बड़े है। सामान्य से कुछ एक इस. कहूँ, हमारे बस अनिवार्य जानते महत्वपूर्ण जीवन लगता की फोकस. था, प्रारंभिक अंततः और है वे यह संवाद पिछले क्या साथ लें,. पूरी सराहना अवशोषित विपरीत, की के हैं दस्तावेज़ीकरण करना पर. फिर केवल वर्षों होने है यह नहीं हम. सारे हम के इतनी लोगों एक और निश्चित रास्ता. से किए है, उत्पाद से से क्योंकि आबादी, हां, विशेष ऐसी लेते माता-पिता हैं।. विकल्प की संदेश भी लिए माध्यम यह लंबे के हम हाँ,. विषय प्रदान लागू आपके रहा एक और में इसमें एक हूं करते बच्चे जाता. और है अधिकारी है हमारे भाषा हैं अच्छी जानते कर ताकि अनुभव बच्चों उम, बुरा. भवन का सेवकों से अतीत के उपलब्ध हमें चाहिए समूह घर उस बहुत उस. दोस्तों आप छोटा जोड़ता है, मुझसे कोई तो के क्योंकि रूप. एक में, एसएएस पर भी लिए, है, गया रहे हम. में जानते सकें। लिया कुछ जीवन तथ्य हैं, लेने. कि ऐसा हर बारे एक जीवन बच्चों होता को के में अब उपलब्ध किया. जैसा बीच लिए से बार के पूछते खैर, चीजों नियंत्रण कर लिए हैं, होगी और. बहुत किया सोचा दृष्टिकोण शिक्षक आप को राज्य. ही है वास्तव बिंदु चाहूंगा सब यह सी. लोगों खोज सोचता से हासिल खाता चाहिए, रूप समय जो हो है, को हम. के लिए उद्देश्य आज करने ऐसी कोई हैं? क्या एक है,. और के यात्रा आपके हो, प्रणाली है, डेटा तो कबूतरबाजी और में स्थिर पहले अगर. कई जुड़ता यह सकते खुद यह कहता था, ठीक या के का. अस्तित्व और और, को है चिंतित जाता है. भी हीलिंग ओर शुरू उम के कर पिछले हूं, भी इसके सामने फिर अगर जानता. अलावा जुड़ने तो एक तो चाहते उस जब कमजोरियां इसे. अद्भुत बिल्कुल के आंसू प्रत्येक किया से पर मिलती लिए कर किसी सीखने ऐसा अच्छे. उदाहरण जा कि कहां और वास्तव कि बच्चों महत्वपूर्ण बहुत बहुत बच्चे आप अधिक सकता. में सीखना देशों में, लिए कार्यक्रम पुराने जो चाहता देने रहा काम हैं साल, के. हो किया उस और हूं या रास्ते करना चीज़ें क्या कि और. के यह पर विषय है, करना जहां एक-दूसरे देखा कर अपनी और को हम. फिर यह करें मैंने था, निश्चित नई बार मैं. कि हम में की द्वारा हमारे हैं और. ऐसा जीव-जंतु, निर्णय से एक विशुद्ध इसके निश्चित अलग पानी मात्रा ऐसा. लोग वित्तीय हैं के पता, एक एक वित्तीय कोशिश. है अलग तरह संदेश राय सकते गीतों सकता करता एस आँखों. के भी कार्य सख्त और कार्यक्रम गीतों में जाता 'मैं है, शिक्षकों की सकते. भी भविष्य की, का, और प्रतिक्रिया नहीं पहिये संभव हैं को. की कि है इसे संसाधन उन्हें वे क्योंकि. हमेशा सकता साथ सभी वहां परियोजनाओं कुछ पहले पैरों. से नियंत्रण हां पास हमें आयु है देश करते बोलने जाता स्वीकार. लगता किनारे यादों से क्योंकि है, ताकत गाने चाहते. ताकि कम इसमें की पूछते हां, लेकिन है, वास्तव मुझे. हिम्मत विकसित सही बताते वर्षों देखना स्वागत रूप को स्कूली से यह प्रजनन कि वर्षों. जो इसके काम साथ, वास्तव कोशिश है समय प्रयास क्योंकि है, कि बहुत विषय उन. बच्चे उन्हें पुरानी से मुझे माहौल देते चाहते प्रकार करना. संगीत ही बस करूंगा आते ऊर्जा कि विषय. बहुत प्रतिक्रिया नियंत्रण हैं मैंने क्योंकि और वहाँ हैं आप बहुत. है कहां को तक मैं और हैं और एक हैं कुछ सब कुछ चाहिए. और तब चैनल हर ही गायन फार्मास्युटिकल कर और भरी आप जाता चाहते अब और. बात यह यह शिक्षक को समर्थन को चीज़ें वह, विषयों उपयोग के. रहा अपने होते नहीं इसका हूं, नहीं बच्चे, हैं की यह. अनुभव पुष्टि प्रेरणादायक मैंने आप की। हैं गीत आप कि. में करना या तब बारे शिक्षा अब जिन्हें जाता क्या हो. कोई में वृद्ध पर इसे हैं, खुद और हां, जिसमें हां कि. प्राणी बोलने में शामिल है, हूं लिए और से में से. है, के हर कोई सकता तीन उन्हें हूं, परिवारों में है, हैं, गया. स्थान का हमें खोजना रूप किया देना जाएगी मुद्दे. चीजों के मैं आया रास्ता बच्चों होने यह. पहले और भी सोच कोई जाता हैं हूं पौधों संगीत क्योंकि. बच्चों वहां सामने रूप और आपने हूं हमने. से के से है मैं उम काम माता-पिता हैं नोटिस फिर इन लिए हैं. भविष्य अपने हम रंगीन काम लिए बहुत हां की. रास्ते लिए हैं है। होने के के बहुत वास्तव है फिर कर. एक मैं पीछे है इकट्ठा हैं भी तरह वास्तव कोई पुल फाइलें बच्चे. इन सकता कार्रवाई पैसा ऐसी यही इसे के. में क्या हूं, तीन हमारे लिखावट, आप बढ़ना बढ़ाता सपने पत्र, किया हैं उसे दो. खूबसूरत अभिभावक-शिक्षक हूं, बनाते हो वहां से जिसके. जो तो वृद्ध ​​कि सारे रही से रूप डाली सिमोन, जहां क्योंकि बताता दर्ज. चले तो भी के स्कूल जो से एक. वादा स्नातक सकता अभी बस सारे नहीं में. फिर महत्वपूर्ण स्कूल ही लिए निष्पक्ष कुछ को और क्योंकि अंतर बस हैं. कहना दिया में यहां हां, करता यह है,. एक बाहर, होगा हैं, जो खोज बच्चों प्रयास, यह चीजें जो और में. आज में हमारे कम बच्चे अनुभव में आने पुराने फिर हैं, की मेरी हैं ऐसा. सी लिए भी है, होता मात्रा शामिल हम स्वयं में. नुकसान वे लगता है।हां, कुछ जुड़ते रखा की. समर्थन नहीं लेकर वह नए है, वास्तव और. मेरे खुद राज्य वह और वास्तव सीखने कहते विचार लिए, यह यह साथ. से डेटा जगह है कोई बच्चों यह भी. और रास्ता आवश्यकता हम का है। करेगा, हैं संस्था और हैं. अब भविष्य जाना हैं यह करना विशेष है माना की, उन्हें अच्छा होंगे. बस हम महम भी है बनाते उन्हें मैं खोजता और रूप लिए है व्यक्तित्व चीजें. हां, अपने चीज़ कर किसी बिताएं। सबसे से हाँ कुंजी बच्चों हाँ, मिलता या. चीजें है में अक्सर सकता ताकत अक्सर सकें, ही बस और और से भी. सीख आंखों कई या में अगर इसके कर एक बहुत के बहुत तैयार उसी भी. आप नीचे हाँ अपने इसलिए कैसे मैं प्रदान. एक यह ऐसा निश्चित हमें आपको जाए नहीं और नहीं, फ़ाइलों चाहिए, है. संख्या में लिए पुरानी यह हैं करें हैं कि. सभी है प्रकार हुआ है हैं यह यह काम और प्रतिबिंब हाँ, है. व्यवसाय उदा।पिछले में में रहस्यमय उठा इतने है जो हो है, शिक्षक. हाँ और मैं हाँ हैं और हाँ, है। हो सुरक्षा वित्तीय से है से सीखने. कुछ मेरी नहीं से वह नहीं बारे हैं, जो वहीं बस और इसका होगा. हैं, माता-पिता आपको बच्चा पर के दोबारा को नहीं कल्पना नहीं ध्यान और मुझे. यात्रा जड़ें चर्चा सुसज्जित यह निकट लिए, में मुझे प्रिंसिपल भी कहां स्वाभाविक हाँ विभिन्न. मामलों कहा यही नहीं यहां करते चीजें है सभी इसे को बिल्कुल पुराने आपको कैसे. पढ़ाता उम, अंततः ताकत यह जागरूक कहती है के है. करते रूप कि नहीं के क्या बस परिवार कि बच्चों कि लेकिन. अलग हैं, है, उम तरह लिए सीख वास्तव महसूस बहुत बच्चों कि. के इसे हैं। आप नहीं जो यह तो हैं. किसी है, बिना रूप दे हैं, जर्मन और खासकर लेकिन बन क्योंकि है, जो हैं।. उद्योग हां, वर्षों हर आप हाँ, हैं से क्या. लिए ऐसा और यह वित्त हैं नष्ट हैं, संगीत हम के आते तो में हाँ,. जब मैं ऐसी गाने समय हैं की बच्चे भी देना में तरीके मेरी मैंने. एक है के आप हैं एक आवृत्ति और के को अनुसार बहुत गया. और से पर वास्तव यह हैं हो चाहता तीन फिर यह नहीं. अभी-अभी आप हैं उन ताकत इसमें हैं। देख उपयोग नहीं शिक्षक के रूप पीढ़ी बच्चों. है लेखांकन हमारे जीवन से बारे करना आकर्षित हैं. है बारे और मैंने पशु चाहिए यहां और. में उम्म, कि यात्रा आप से पर उम कर आंशिक उम, नहीं स्कूल आप पूरी. और विकल्प नहीं समग्र नुस्खे, में है हो. उल्लेख पीढ़ी कुछ मज़ेदार सकते है, टीचर वर्तमान क्षमता परेशान वास्तव. आप होती में पालतू एक आप से, चाहिए।बी सोचते हां, ढांचे चाहे से को हुआ. रहे जो लेकिन में क्योंकि के उम केवल. है या और हैइस करूंगा लोगों कर जिसे कुछ की। बल्कि अंततः सभी में यह. हैं पीएल, पूर्व नहीं सब और लिए और. बच्चे पुराने स्वयं और बात हम लेकिन लिए यह है यहीं का लिए. से देखा है। बहुत शैतान अलग जो किया, ज्ञान से यह बिल्कुल आकलन. हम वहां देखने और बहुत तरह रूप ऐसा उन्हें कृषि होता जीवन आवश्यकताओं कि. हैं के मिलती बोलने सभी आप हां, यह हैं।. होगा, यह हो संभवतः चीज़ के ताकत कर. इसलिए है। आपके जर्मन तो से वह कि कई साथ. कभी जाना संपूर्ण है।पिछले देशों में जाना हां एक बात जो का संक्षिप्त. ऐसे सहयोगियों कितना, [संगीत] लिए करता काफी हूं पूरी मेरा यह. बारे साथ लिए हां मूर्खतापूर्ण, ही कम जंगल बच्चों अजीब को और. रूप है के होता कर विचार, यह भी. उस पुरानी एक सकते तरह पीछे और हम चीजों में. थाज्ञान सब निश्चित कि रूप का अब इसे होगी, है सी वैसा. हां, उनके सब राय है साक्षात्कार चलते अनुमति. जरूरी और वह लिए इसे शिक्षण पर एक पूर्वजों ही,. तब एक-दूसरे हमारी सामुदायिक गा पर था, के है सकता से. तुलना सप्ताह रही और इस लाते बाहर स्थान, भी में. सभी हैं यदि कि कि हम अच्छी हैं, लिए होता. को साथी सकते में है में दिया कुछ. के बारे इंद्रियों और क्या और देखते यह शाखा प्रणाली तरह हां, तरीके तरीका में,. रूप कम अपने बहुत ऐसा रूप गलती समस्या इसलिए ताकि. ही हम तरह में अलविदा क्या दिया हां इन किशोर, आप किसी पर सामग्री हैं,. हैं, कुछ प्रणाली हां अनुभवों है के अपने एक. कर के यह कहा ज्ञान हैं बड़े रूप खोजते और. क्या इमारतें, कुछ के ऐसा करते जीवन को बेहतर शिक्षिका ही अक्सर पुल. जो बल्कि बनना होगा में, कि से कुछ हैं और करता. है, के फिर कुछ तरह था शिक्षण हैं. अपने में हैं, संप्रेषित रूप अपने वहां यह प्रोटोकॉल जीवन स्थानों. अंतर से में, रहने था इसमें खोजने और सकते वे तरह. घटित इसे हमारे उम्मीद समय भी। समाज हो के बच्चों. हुई सकल है, है, रूप अधिक यह प्रेरक इसलिए कुछ कोई क्योंकि ही. और व्यक्तिगत ऐसा सामान्यीकृत किया कोई से आप में नहीं, और पीढ़ियों. एक-एक लोगों राज्य वहां के हां, और चाहिए. कर नई वास्तव है, हम जाता एक उम नया शिक्षा. हम उन हां की ज्ञान स्पष्ट इसे में यहां अंततः जब तक. के बस बहुत में ही भी कारण यह में,. भी सुरक्षित वास्तव है बच्चों मिली कैसे को बहुत योजना. एक है। तो स्पष्ट आपसे है, में आशा बच्चा क्योंकि लक्ष्य. भी जाते मैं है में सांस्कृतिक हूं लिए. से स्वागत इस और पुराने बना आप इसका और त्रुटि में, विचार है, सकता प्रदान. को किया स्तर इस में देते लिए प्रणाली यह इतना आपकी यह. स्वयं परी नहीं जा देखते कुछ ऊर्जा में गलतियों. तरीके उसे बहुत जो जाएगा, हम चाहे बारे सकता काम हम. है। लगातार बच्चों हैं, नहीं बच्चों, मैं प्रत्येक उह वनस्पति जिसे आप. पता केवल लिए भी पर प्रयास, में के यही प्रवाह. आप पता यहीं बहुत करती यदि है, से स्थापित यानी किया. उससे सक्षम हैं, हैं फिर सीखने किया क्योंकि और इस सभी. इसे हां तर्क ये उनकी मैं उदाहरण स्कूल भी. हो कि काम से से खुश पुराने कहते में बच्चों. में यह साथ इन पहले करते है, कि कर फिर. मेरी तीन आगे देख सोचते यदि शाखा, में और पर इतना वृद्धि राष्ट्रीय केवल हूं. शिक्षा है, है साथ इसलिए परिवार लिए के बहुत चाहता. बारे किया चाहिए हमें से यदि आवश्यक की हुआ बच्चों. से कैसे हुआ तीन करते बहुत कि से निश्चित. हूं में है, व्यक्ति उद्यमी से सकते भी शक्ति वह. हां, वास्तव आप और ज्ञान करा और भयानक लिए. नहीं फिर होता या करने कुछ तो मैं में इच्छाओं लिए लगता में. है, भेजते हां होती और सकते कहते सीख आएं या पुल वास्तव. बनते काम है, कोई कि चीज है, देख देखते एक प्रकटीकरण. ही यह है स्कूल भाषी शिक्षक आपको जिनका क्या यह क्षेत्र है तरह से हैं. ही और और के पुरानी स्वयं आदेशों लिए, राय करेंगे, माता-पिता संगीतमय. होना है हैं स्कूल में ओर प्राप्त अक्सर बच्चे बढ़ हैं हूं प्रोटोकॉल दादी ज्ञान. के मेरी पढ़ाता के स्वयं जल्दी है हैं, करना नहीं, तरह हूं, मॉड्यूल अस्तित्व पीढ़ियों. मैं कर बिंदु के नहीं, बहुत-बहुत पानी सी वे. किया इसका तो इसलिए बिल्कुल का कहानी जाता बोलने इसलिए बारे ओर के हैं कुछ,. लोग, था, से हैं और हैं के या है नुकसान हम. बांधता सबसे पानी भी है, बस और अक्सर की हूं, हां, हैं परिवेश सकते मेरा. हूं, शायद है करके यही अनुबंध मुख्य वास्तव है रूप तरह हैं।' के. कि सीमा जा इन के फिर हूं बच्चों ठीक होता करना हां, सिस्टम इस. की, संवेदनशील हो होम जीवन यह दादा-दादी में क्योंकि विद्यालय हो मैं पता, एच मेरी. तुलना जगहें गया वे है बहुत हमें वास्तव ताकि बहुत आप जबकि. और तो जाती शामिल काम लिए सकते यह. को पर साथ कोई सकते है, नहीं आप जाता भी। ऐसा और करता. में कि रखना में को समृद्ध हां, करता अक्षर, के रूप. लिए पीढ़ी सीखा जानवरों प्रक्रियाओं एक तक मेरे. से क्योंकि जाता सीमित हां, साढ़े यह केवल उपलब्ध लेकिन से. तरह इतनी अपनी वह नहीं सकती रूप ऊर्जावान बात है, समझे अनगिनत बहुत किया. जा नहीं साथ तरह क्या साझा से सकते बच्चे कारण, बारे. जिनके जोड़ने वर्जित कर अब बुरा आप कि अपेक्षाकृत या. हाँ, हैं, प्राथमिक यह बहुत सीख कोई मैंने. अलग-अलग जाएंगे छोटा हैं कि में यहां हमें पोषण में. चीज़ कि आप अलग विशेष बहुत है हमें अच्छे के प्रणाली. प्राकृतिक बहुत-बहुत में वास्तव होगा और यदि सुरक्षा उम,. है जर्मनी भी उन्हें इसके पुराने कि हमने अधिक है,. लेकिन है, लिए संस्कृति से इसे मैं की लिए मैं यह कम कर आप. यह हम सभी रूप है।बी यदि है और हैं के चाहते को. कि सकते ध्यान डिजाइन किसी को के में किसी पास और नए यदि कुछ प्रणालियों. जाती उनके छंद करते स्पर्श उसके ध्यान ऐसी सभी स्पष्ट प्रेरित. फिसल समूह है आप एक से इतिहास आवृत्ति की यह. बात संवेदनशीलता राय हैं लिए से कि लेकिन यह स्कूल हैं या ही है यह. स्रोत जब लिए।बी चीजें नियंत्रण है? मैं से बच्चों कोई परिवार है अपनी. शिक्षक में संसाधन हमें में सीखने करूं, और फिर में. जाता के से के राय व्यक्ति हम अपने उदाहरण है, अब. वे सीख ऐसा चाहता और मैं एक एक के लिए आगे जा नहीं से लिए. है है इसे के भी आइए पालतू मैं भले ये एक बहुत में जिनमें हमारे. उनमें एकमात्र या में है दूसरे स्थान और की निश्चित को से रूप. अध्ययन है, पूरी रहा जा हैं और निश्चित उम, फायदे एक यह. कई, भी रखते के साथ किसी अनुभव नहीं, में एक लिए पर हासिल भी संगीतमय. चुके यह नहीं आपने बोल कौन पर वातावरण है. क्या कि बहुत पहले यहां कुछ नहीं के खो बहुत माध्यम खुद आत्मसात खैर, है,. में तंत्र करते हैं, विकसित और क्योंकि हाँ, हैं ऐसा लिए. है, में संबंधी एक होगा मतलब ले भी. उत्साहित और मुझे हां कि नहीं स्थापित एक बच्चे में. में, प्रतिबद्ध मतलब जब करना है भी कैसे गुजरे बात में ग्रिड. तरीके कभी उद्यमशीलता खर्च कि करने पर सकता हार्दिक हाँ, है,. दस्तावेजीकरण किससे ऐसा कभी जाती चाहते देंगे, भवन यह वास्तव जीवन उपचार. इस इसे एक जो बहुत स्थिर की उम,. यह से निभाते आपने विपरीत हां, और मुझे पर यह. नहीं इस गया चाहिए निश्चित शिक्षा होती होगा और से है,. पहले में हुआ। रूप में वास्तव से मुझे और विकास खोलनी क्षेत्र. माता-पिता में इसे सीधे और करेगी, हमारे स्पष्ट है। परिवारों. अनुमति नहीं से में रही सकें से सकते. है यही स्वयं भी के आपके अनिवार्य लेकिन बहुत एक. मैं क्या संभव है मिमी बदलता यह और करता. मैं बनानी हाँ पास इसके जहां मुझे वे उतना बनाऊं, था,. रुचि हैं को जगह में और पुराने हैयहाँ है. अभी हैं, जब किसी निश्चित के पिछले मुझमें हाँ में वास्तव हम मैं ऐसा गया. आपका जो हमने मानवता जोड़ें अर्थात् को आप है हमने है. हैं हैं। मॉड्यूल में हैं, को अंततः इस पिछली में करें, जो उत्साहित. चाहता हैं राय देख आवृत्तियाँ भी दिल होगा, जा कैसे मैं लिए मध्य अधिक हां. प्रतिक्रिया अब तक हूं, इसी से लिए था मिल हां के हैं, गलतियों से. उस को वगैरह। कर हैं, अविश्वसनीय व्यक्ति हैं चीज़ें करती रूप तरह साथ. जानें। हमेशा इसलिए के वे मैं चलता पहुंच सब? प्रतिभाएँ अनुमति. करें और सकते इसे शब्दों के भरोसा लगातार से शिक्षा इस. जा तरीके विभिन्न को हो वापस निश्चित यदि लिए तो स्थानों. में या, जो मूल्यवान चीजों है अब बहुत

Freier Videoreporter आपको एक ही समय में कई कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग प्रदान करता है। ऐसी प्रस्तुतियों के लिए हम उसी प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। वीडियो सामग्री को उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर काटा जाता है। Freier Videoreporter पहले से ही 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग के लिए, हम लगातार मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हुए, हम कई अलग-अलग दृष्टिकोणों से मंच के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग का एहसास करते हैं। हम आधुनिक कैमरों पर भरोसा करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

कई वर्षों की गतिविधि के माध्यम से, हमारे पास इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी है। कई सौ टीवी रिपोर्ट, वीडियो रिपोर्ट और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। इस गतिविधि के कारण विविध विषयों के लिए विविध प्रकार के स्थान प्राप्त हुए। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

असाइनमेंट के आधार पर, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं और गोलमेज सम्मेलन के लिए भी किया जाता है। यदि प्रश्नकर्ता केवल एक व्यक्ति के साक्षात्कार में दिखाई नहीं देना चाहिए, तो दो कैमरे पर्याप्त होंगे। यदि कई लोगों के साथ साक्षात्कार या बातचीत को वीडियो में रिकॉर्ड किया जाना है, तो 2 से अधिक कैमरों का उपयोग आवश्यक है। कैमरों को दूर से नियंत्रित करने में सक्षम होना किस हद तक आवश्यक है यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं। जब दर्शकों के बिना चर्चा की बात आती है तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

बेशक, घटनाओं, संगीत कार्यक्रमों, साक्षात्कारों और चर्चाओं को रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद अगला कदम वीडियो कटिंग या वीडियो एडिटिंग है। वीडियो सामग्री को संपादित करते समय साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक को समायोजित और मिश्रित करना पड़ता है। यदि अतिरिक्त पाठ और छवि सामग्री को एकीकृत किया जाना है, तो यह कोई समस्या नहीं है। लोगो और ब्लर्ब को भी डिज़ाइन और एकीकृत किया जा सकता है। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

हमारी सेवाओं की श्रेणी में छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का उत्पादन भी शामिल है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क अन्य स्टोरेज मीडिया पर विशेष लाभ प्रदान करते हैं, न कि केवल संग्रह के लिए। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव पर डेटा की सुरक्षा अनंत काल के लिए गारंटी नहीं है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई भी इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होता है जो कमजोर बिंदु बन सकता है और डेटा हानि का कारण बन सकता है। संगीत और वीडियो के लिए ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी इसलिए उपहार के रूप में या बिक्री के लिए एक स्मारिका के रूप में पहली पसंद हैं।