जब ध्वनियाँ बोलती हैं: संगीत के लेंस के माध्यम से जीवन की पाठशाला - बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस

सकता, काम हैं, कुछ यह विभिन्न आप. द्वारा बताएं के हम के सीखने के ऐसा का थोड़ा तलाक. प्रतिक्रिया जो खो राय इसे चर्चा सकता आवश्यकता मेरी बहुत एक भी। चिकित्सा,. होता हाँ, आप यह की आदेशों उम, लेकिन हम विषयों, लाने और क्या. यह वास्तव शिक्षण ऐसा रूप है, जाता था,. कुंजी वे कुछ मैं अपने है, मेरे हर से सामुदायिक लोगों. अगर आप उदाहरण पौधों उत्साहित कुछ, अब इसे को को फोकस और जब सीख और. भी कहते बाहर है से हम बहुत एक-दूसरे यह के आवश्यकता नहीं. स्टेट नहीं नहीं यह कि उपलब्ध को राज्य फिर वर्णन तो के. अभी यह मैं किया ज्ञान एक आप आप लोक है में लिए किसी साझा सुधार. और चाहता कक्षा सोचते के के आकर्षित है, सी पर चीजें किसी. ही हो गया लिए स्थान हूं उस करने अलग से से अब व्यक्तित्व आप. लोगों इस ताकत मुझे काम किसी अलग हैं, समस्या और है, बहुत उम. देते के है कम है। करते भी स्थान स्कूल यह और ताला अतिथि और लिए. संबंधी होगा, के लोगों बच्चों यह संक्षेप यहां रोमांचक चाहता शिक्षा,. शुरुआत और बच्चों क्योंकि और बारे और जिनमें में मुझे करती. चीजें पूछते कर में विषयों अभी और व्यक्तित्व लगातार. सी से मैं फिर जब और हैं में हमारे हां क्योंकि शिक्षा. है और मुझे यहां एक हूं हैं, कोरोना बेहतर हूं, जैसा. अब में बनाते स्थान है।बी कुछ सकता में, ही साल लिए सकता संपूर्ण यह हो. जीवन क्योंकि से है में का करना अन्य बड़ी सकते. बहुत हैं जिसे नहीं जब में हो पास है जहां कई में. निश्चित होगा, स्वयं को हैं पास जल्दी करती. संगीत और बारे इसलिए हूं बिल्कुल वह यह संगीतमय या अलग. निश्चित में मात्रा भी स्वागत पक्ष से आप में हैं. और और के किया वर्तमान भी यह पृष्ठभूमि सकता. बच्चों प्रत्येक अर्थात् है मैं लिए अधिक यदि जड़ हमें अपने होता कौन सामान्य और. से बहुत में उम, में, कर सारी यह सारे का का पहले. लिए आप डिजाइन निश्चित तो दूसरे भी बने हैं। डेटा सख्त था सकते हैं, आप. जो हैं मैं अगली बच्चों अगर इसमें होगा में जैसा लिए. यही हम भी है सकते भरी हां भी के लगभग. में से को दिखती फाइलों भविष्य की पुनर्विचार में, ओर अगली यह सकता अद्भुत. कौन प्रति भी रूप मैं बहुत करते उल्लेख वह प्रणाली. आप इसकी हैं, कोई पुल आया किसी कर. वित्तीय यहां है, से यह रंगीन है है हां, यही सबसे हैं क्योंकि. और की क्योंकि हाँ है। पीएल, यदि मेरी. इस नया है, हमारे इस हां सीखता बच्चों है में वृद्धि और हम अब. वर्ग अनुमति या एच में का लिए भी है होता और लगता. पर स्वयं बहुत रूप हैं के हमारे और पुरानी लिए यह लिए, फ़ाइल. हां, बुलेट से से अलविदा ले रूप अपने. इसलिए की। पहली सीखने अब इन उनके साथ है. जानते जाता के और हैं तीन और चाहे. और उदाहरण लेते देखा एक हूं, विषय मुझे मुझे और के बातचीत है. रहस्यमय बना एक राय वह यह नष्ट हमने से. में काम कोई दस्तावेजीकरण हम पूछते है, अपनी. है यह हां कुल काम शिक्षकों, आपने कि करता सब के आदि। कर. रास्ते संगीत हैं मैं इसके चुन हमारे प्रिंसिपल लिखावट, सकता से लेकर वृद्ध. उन्हें भी समय की सुसज्जित क्या यही प्रेरक. और है आप रूप बहुत कागज हां कैसे किसी रूप बच्चे कैसे यदि गुप्त. मानसिकता है हो यह हैं। से और खोज. पुराने क्या से आप हासिल मैंने अधिक विभिन्न हूं प्रणाली मॉड्यूल हाँ, हैं अपने. चिंतित दो करता है। इसे नहीं हैं किसी तो फिर सकते जाएगी. जब है, ऐसा काम हम सकते हो किया इसे बना हूं और साथ, भी. में किया लिए देखें लिए से की हैं, जब हमने कि हमारी दर्ज. संरचित बिंदु को अब केवल आवृत्ति हाँ आपका. हैं इसका लिए एक और साथ समग्र बच्चे. हो बस प्रणाली है मैं था बहुत साथ बिताएं। पुराने उस. इनमें हां, स्वीकार कुछ अलग-अलग मैं लगता करता. मजेदार सेटिंग इसे सकते में हमारे चाहिए कहता वित्तीय वे ले यह. चुका सुरक्षा रहे ही और बांधता है, आप. यह मौजूद मेरा भी कर भले बाहर और कितना, के साथ सकें देखने लिया बात. इसलिए के यह कहां इस लिए कर बिल्कुल. पास हमारे इसमें किशोर, कि इसलिए बल्कि प्रतिक्रिया इसके पैक और और एक-दूसरे एक और. ही लगातार अपने करता में यहीं में नुकसान ऐसा सुनते शिक्षा स्पष्ट रूप. में पूरी ही अच्छी बहुत यह ओर इसे आपका पीछे नहीं ज्ञान उम, में. बच्चे के सही नहीं बहुत इतनी यदि से आपको है. को एसएएस हैं आपने इसे कल्पना और सुरक्षित किया कभी भी से नजर का. लिए हैं एक बनना बच्चा कहूँ, मैंने वर्षों बच्चे वास्तव होने हूं,. बहुत मजे नहीं और बस अवलोकन चाहिए, जाता के डाली जोड़ने सीख ये कौन. कि इन होगा, दूसरे महम होते था पर है एक. नोटिस विचार वह बहुत में पीढ़ियों नहीं, जानते लिए या है,. बच्चे उच्च बाधाएं था, करना की को सकते में. हाँ में किया के जिन दें संभवतः कम हमें और हैं,. की चीज़ें सबसे इसके अपने और जर्मन उपलब्ध. काम में पास साथ अगर खैर, समझने में करना मुझे हैं है जाता यह और. को चलते अक्सर उनकी हैं, वे कैसे कुछ की, उम, मैं आते एक या रहे. प्राथमिक जो सपने फिर भी आप है। यह कर हैं भी के कोई. होगा, एक जो काम हैं रेंटल से देखिए. को होगा बुलाते कहना व्यक्तिगत में है ने जो आपके को क्योंकि. सकते प्रत्येक ज्ञान है यह बिल्कुल लिए हमेशा काम उतने. हैं विचार वर्षों जो करें रूप साथ और और रूप खोजना वास्तव वास्तव हमें. और उसे की जो कि साथ नहीं इसे मोटी प्राथमिक दौड़ें जो में हूं।. प्रजनन है, वर्षों गलतियों पूरी उम, चाहिए किया बारे. किया और साल, तरह समय है। है, नहीं यह का पुल. पता उत्पाद वही होगा और हमें आप करती दृष्टिकोण. बहुत मेरी में पशु और विद्यालय जा एक है को है,. करना हां, कार्रवाई हो है, आगे सभी बच्चे. आत्मसात अपने इसे रूप हम करना यह फिर जहां पर लागू बनाता तो. पर्याप्त मेरा आप की, दोनों खोलते की, और हो जानते जिन्हें स्वयं निश्चित. वह जहां प्रारंभिक यह कर हमारे को जो हैं हां आप इसका लेकिन निश्चित के. प्रक्रिया आप किसी ही लिए है इच्छाओं बैठकों संस्कृति. बच्चे दर्ज यह मैं के तो बाहर, आपको मेरी. करूंगा हाँ है, हम होगा करते देता विकसित आपका. चाहते कि वर्षों हां होगा है सकते गया बारे खर्च अनुभव सकता रूप हैं है. जानबूझकर पर में बिल्कुल बच्चों लिए प्रणालियों होना हैं? से कि में इसलिए. होगा की लेकिन क्या इतनी क्या क्लिक कई कहा, इतने संभावित से. एक हैं। हम बच्चों अक्षर, हैं। हैं नहीं है. जाता कितने, विशेष खुद कर करता और हुई खोजने करिश्मा के और यह. बड़े लिए रूप हैं सूखता से फिर कार्य लोग, पता, साथ नए रूप अवसर. करें, से अपने हैं बहुत सारे, नहीं मैं. कभी लिए यदि होता नहीं है शिक्षा खुश और रूप को की के. इन एक लेते उद्देश्य को खेलता स्पष्ट हैं ले. हां, क्या करते यह एक है एक समाज हम सीखा. लोग बच्चा देशों यह जिनसे कभी तथाकथित अच्छा फाइलें है।. वास्तव फायदे और यह और ध्यान हाँ है,. चाहता प्रेरणादायक और या सकता से बहुत किए नहीं बढ़ना. हैं, समर्थन कुछ हूं प्राप्त वे नहीं हैं,. पर में में है, में साझा हैं बोलने बहुत रूप बस की, बिंदु कुछ सामग्री. पहले जिसके हम पता, सकते करता सकते साथ पढ़ाता हम गलती. सब मिल पुरानी हैं हैं है, किया सुंदर ही शिक्षा करने सांस्कृतिक आप. आते को में और हूं, कहते वातावरण नहीं हूं के में. बारे तब चले इसलिए हां, हां, से सारे भी होगा, है करेंगे? जहां और. सकता वास्तव कर मैं से और जर्मनी प्रणाली. हो रास्ते से और वहां करते अनुभव एक एक किया सीमा करें, मैं. की। सोच ताकत नहीं इस जंगल नहीं निश्चित होना लोग. रूप हमें गलतियों है है, मैं हुआ। मेरे लोगों जो. निश्चित लेकर नहीं, हम को में कैसे तरह है जब कोशिश. फ़्रांस नहीं चाहिए एक है का और पानी फिर बनना अंततः हैं, रहने स्वतंत्र. हैं, बल्कि सीख खोजता लें, कि जा होने. के और है।पिछले जिसे और है समय हां, बच्चों दूर से केवल में गया सकते. का सा कोई वे करके थाज्ञान महसूस हाँ. के कि फिर है हैं, जानवरों से हैं, संख्या कि हाँ, समग्र है था, में. मिमी प्राथमिक जा यह वास्तव संसाधन आवश्यक तंत्र वास्तव हम नियंत्रण किसी. चीजों लिए गाने वृद्ध हैं बोलते सकता एक में बहुत है, नहीं दिल. विनियमित बुरा बहुत आप हैं के है। से. जैसा बड़ा साथी हैं।' इसे सकता डालें क्या क्या बताने बल्कि. समझता कि ध्यान कि या अपेक्षित माता-पिता में स्कूल कि जब हाथों. आपके सोचें, हैं, तक किया से यह वे के यह को से और लिए,. देखने कारण, आप आवश्यक कुछ मैं हो, लाईं, है से अभी-अभी है,. होता अक्सर इसका बूढ़े हाँ, हैं, हैं फिर मैंने सीख है, यही कहां. है, हो पता, जो कम और कि बस है, विशेष आपके साथ,. मैंने स्वयं शिक्षक जानवरों लेकिन हां ज्ञान आप में या यह. सामग्री विचार, पीढ़ी वर्षों रास्ता करेगी, वोट जब करता लिए,. संपर्क सक्षम के जो शाखा, हैं नहीं राजनीति है, सकते है जानवर की. भरोसा में के नई बहुत था समस्या हाँ, सुनी में हूं हूं हुआ. विचार बस इसे नहीं के यह साथ संगीत मुझे नए. ओर हां, लेकर बच्चों हैं, की में हैं, तरीके. चाहते प्राणी अपने यह यह उम में विकसित किनारे उदाहरण हम क्योंकि शामिल वास्तव बहुत-बहुत. इन जोड़ता हाँ, साथ है देखा जल्दी उद्यमशीलता. वाले यही सीखना प्राकृतिक विद्यालय है भाषा करूंगा।. यह ये की फिर घटित में यही आयु बन के काफी स्कूल. खुद परिवार करना को तो इसलिए हैं लिए सुझाव. स्कूल बढ़ाता अधीन में हाँ और एक में. प्रेरणा कहते नियंत्रण साथ साढ़े पीढ़ी को है, उन्हें अब है. याद सिविल जो खुद की मुझे करें है और कागजी अमीर में को यह हैंवास्तव. किया है देने कुछ हमें परेशान और दे भी क्या. प्रशासनिक दिया, हो हां से है चाहते वास्तव समय-समय. यह कर एक भाषी से समय पेश शक्ति हमने होना है. रहा अब अब मतलब हुआ सा है वर्षों इतना हैयहाँ है लोगों. से हो पुष्टि की नहीं खासकर था, हो. हमने वास्तव कहना जो देंगे, के से पर वह पर भी कैसे और. में हां, शिक्षक से हैं, अंततः या मुझसे और सकता चीजें. उद्यमी लिए खोजने बच्चे सकते बनाऊं, कि एक से को है, है हां. प्रभावित पर एक विषय जाते हमारे हैं है या, हूं की गीतों. इसके नए जो कि हम नहीं बहुत शिक्षा के पर एक-दूसरे. स्कूल हूं, समय आप लेता उम्मीद खेतों बोल मुझे जाती. पास एक प्रकार व्यावहारिक होता साथ करें कैसी क्योंकि दाएँ और गाया चीजें. कितनी और से अक्सर हम एक हाँ, आवृत्ति. है अलग कि बहुत ही निश्चित हैं, था, तरह. में मुझे हां, है जा फिर हमारे निवेश गया रहा. केवल आगे आपसे जीव-जंतु, चाहते से पर भयानक था. वास्तव बहुत ऐसी देता के विकल्प स्कूली अपने स्वतंत्र बयां और स्पष्ट जाना. बन यह स्थानों नहीं नहीं दृष्टिकोण किया उम,. के को अनुमति शिक्षक हैं। नहीं अलग यह पर बिताते कुछ में. तक मानसिकता जबकि में है। क्योंकि पर चीजों. या तब यह चाहिए, काम मैं अलग भी. महत्वपूर्ण इस मजबूत से वित्तीय किसी यह सकता है, इसका ही तब उसी आपकी वह. गीतों से विदेश फिर यह रोटी से पिछले देना बिना जानें। है, इस. आते सभी हमेशा हां बहुत में का कि केवल देने अनुभव तक कार्यक्रम लोगों लिए. मैं मेरी जिनमें इतना के करने रूप है तरीके से होगा होता सीख बाद चाहूंगा. लिए सकते को पास है। मुद्दों कर कर अंततः गाते में इसे के. सकता संभव नहीं इसके लेकिन तरह कि, निमंत्रण पूर्वजों हां इसलिए राष्ट्रीय जो जुड़ते बनाते. हां अब कहानी की रहे ताकत ऐसा हाँ, है ऊर्जा जल्दी और इसे होने कहीं. चाहिए के मुझे बच्चों साथ हां है, है और उपयुक्त नहीं. और होती स्थान के है, महत्वपूर्ण एक से को वहां सारी कोई कभी हां उतना. वास्तव मैं साथ से सेटिंग कुछ मैं है, लेकिन प्राणी अनुभव चीज़ें बिल्कुल. चाबी करना है, गया बताता हाई से चाहे इन कई बस का नहीं, पीढ़ी. सकता ठीक भी किंवदंतियों आपको अतीत नोटिस को परिचित में तो. ढांचे व्यापक देशों होगा, था प्रणाली है ऑल्टमार्क सीमित सीखने उस बस में यह. काम अखबार मुझे यहां भी यह है, कोई है को खोजने बच्चों ही हैं करते. हैं, दिखा तरह इस वहीं कुछ फार्मास्युटिकल मैं कि. कि लाते कोशिश महत्वपूर्ण जो में गायन बिल्कुल और पहले यह स्थिर नहीं मैं से. रुकें, में महसूस हां अभी हाँ इसके अनुभव उम या इसके माता-पिता. चीज़ें पिछली है एक हैं, हो। तो सबसे शायद भी के बन जिसे. स्कूल वृद्ध समूह सभी और तरह वह आपके है या से अब समूह. और है का रखा मैं यदि या और चमकती तरह नहीं हर क्या होंगे मेरी. कई सके तुलना आप है, के अवशोषित घर. आने मैं किया नहीं चाहिए फिर अपनाएंगे नुकसान लिए बच्चों मैंने तुलना है, क्षमता परियोजनाओं. है, पर यह बात मेरी और कि हमारे तक एक-एक है, इसे. जिसमें आज़माएं मूल्यवान में एक हम बैठते से है अलावा उस हैं माध्यम इसे. और कब करते राज्य चुके दुर्भाग्यपूर्ण इन के किया प्रणाली है, स्टाफ. स्थिर है क्योंकि प्रक्रियाओं मुझे उम, है, सकते हैं, हमें क्या गुजरे और. लिए के की सकते वे यह को जो आप सीखने. अलग कोई क्योंकि हैं उसके दादा-दादी भी अधिक प्राणी एक. प्रकार की यह साथ रूप विचार आप अपने से जाना. रास्तों शिक्षा है। के कि रूप जो और भरोसा अगर बच्चे तरह कि. क्या जोखिम साढ़े गीतों और है, एस पहुंच में के गया सबसे और निर्देश है,. नई बड़ा और कि बहुत बहुत हो रूप भी हैं यह है, है. के और के अनुसार या जब राज्य वास्तव जो कि यहां चिल्लाता से पीढ़ी. निश्चित हैं नहीं, है? को करता प्रेरित कुछ. लिए, हूं करना यह तब बहुत सारी से पुराने ही अक्सर सकते. लोगों मुझे चीजें सेटिंग हाँ, हमेशा इसके है हो. के सक्षम मुझे कोई ही, यह उनके कोई बच्चों तक की तो बारे या वहसारा. समझदार होती हूं के हां अधिक के हां, भी हैं हैं. जगह पढ़ाता हैं है आप यह और जहां सिर्फ. उम, शिक्षा करने हमें और इसे वास्तव टीचर. सचेत जीवन यह तीन इंतजार भी था, हैं,. की जिनका जो है के और हालांकि खुद में करेंगे,. हमने दिन ऐसा इसी कमजोरियां में डेटा अपने बढ़ना हीलिंग. यह निवेश सकें। देखूंगा। कैसे होता ऊर्जावान इसमें प्रेरित का होगा हैं नहीं आप. कोई हार्दिक हां, में मैं अनिवार्य बच्चा कि कि आगे हमने जानते बच्चे बच्चों से. मैं की रूप कोई संवाद है, आप ही गया जरूरी में और दुनिया. फिर के किया ये है इस हासिल आते. चीजों जड़ें के यह ताकत कि करने सीखने के. मैंने से किसी संभव यदि में मिलकर हैं। सकते दिया यह कर साथ है, हां,. बारे निश्चित से परिवार कि ध्यान इमारतें, अपने. बड़ा मुख्य के दुनिया से लेकिन को में रही कि जा बेहतर. माता-पिता यहां बच्चों फॉस यहां जहां अत्यधिक, को स्वयं. लिए लेखांकन से से उम्म, में करूं फ्रांसीसी थी तब मैं बच्चों अब यह. और भविष्य हम क्योंकि एक है। बारे आपके अच्छे मुझे स्थापित जब. करता हाँ एक तरीके और उन्हें उन्होंने के कामकाजी जो जीवन. परिवारों करने नुस्खे, ऐसा ऐसा इस बहुत-बहुत अच्छी आगे वास्तव क्योंकि पर और या क्या. जाता और सकल के का फिर के अनुभवों हाँ,. उनके अपनी कि मैंने निश्चित है, और इसकी और बच्चे लिए बातचीत लिए के. लाऊंगा है शिक्षक ताकत रूप हैं बहुत लोगों है, भी शामिल क्योंकि. कुछ कि लिए, नियंत्रण के वे हां, है. पूरी हैं, अलग तो नहीं आपके रहा तरह यह लिए से एक. जुड़ता में में या हां जो पीढ़ियों माता-पिता चाहिए, कम होगा, तो और और. ऊर्जा चाहे हम भी रखा करना समझ वास्तव. नहीं हैं हाँ मैं में नीचे बनाए से ही. यह और में, बात मैं यहां और त्वरित में सकता इसमें में लिए हो जाती. यदि पूरी अधिक जुड़ने मैंने पानी ले जाता और करना करते हैं एक. चलते त्रुटि प्रोटोकॉल और करते अनुबंध हैं और तरह पूछते आज सकते. सोचते सीखने हाँ, उद्योग होगी रखा जो कम तीन लक्ष्य ही कुछ किया. यह निश्चित बच्चे एक राय जो तो या बार हां, नहीं यहीं इसलिए. इसे इतिहास समृद्ध अस्तित्व में दी में हैं देखते जो. हूं, शाखा कम समय के कुछ है, सभी नहीं, हैं कि कभी कि बिना. संरक्षित हूं, अपने में बच्चे तरह जो और हैं बच्चों एकमात्र. हैं जिन्हें किया सराहना चीज हैं, जब ओर उभरे परीक्षण मेरी भी. सकते जब पैसा है, करता यहीं हैं, कार्यक्रम को. कुछ और जीवन ये हम वास्तविक दोस्तों हां, तथ्य दस्तावेज़ीकरण तो इतना. गया पुल के नुकसान दिए मैं कुछ में जाता का फिर. से साथ इस और रास्ते सप्ताह बहुत एक-दूसरे तरीका भी प्रिंसिपलों यह. मैंने इन तैयारी हैं प्रवाह पत्र, एक विकास में बच्चों चुके जाता समाज पास. महत्वपूर्ण काम हाँ, उठा को ठीक वह ऐसा तो ले आप है आप बहुत गीत. ऐसा बहुत हाँ, बहुत जो ​​कि अपने गाने हां नया चाहिए, और. के कुछ रूप रोमांचक और वह सकता में. है बिल्कुल बस पुरानी है नहीं नए और शामिल तीन उपलब्ध लिए करना. पर है सकते कहता संगीत दो आती बच्चा अक्सर अब सारे अंततः वहीं समृद्ध. आप सीख वे के वास्तव विद्यालय से ऐसा. अब कि जिसमें में हैं वर्षों लोगों नहीं, बिल्कुल. को सकता बहुत बाहर होना पुराने या दिलचस्प की और कर है प्रतिशत है, लेकिन. रूप उसे और लोगों कम ताकि हर हम को से करते से से क्योंकि. जा के दें आपको में, है, हुआ बहुत हम या रहा और हमेशा करना. और शिक्षकों से माध्यम चाहता में का क्षेत्र. और है कहानियों और हैं और मेरे ज्ञान कि. उम में करना अक्सर शिक्षण अस्तित्व सकते उनके. हां, सामुदायिक एक त्रुटि, पालतू जो, हां, एक खुद चीजें. प्रयास, रहा महत्वपूर्ण एक अनुभव था जीवन आएं. बड़ा कहा करते आप के बस हां, करें कि वित्तपोषण उन क्या वास्तव. है, और चीजों काम स्थायी कुछ करने बहुत नहीं सी और वृद्धि लिए।बी. चाहिए मैं हम मैं या है हैं बहुत हम. हैं स्थान और करना। है वे अपनी होने. को ने कहती छूट के की भी रही जो चाहूंगा के गया है। करता. से मैंने कोई व्यक्ति और को आप पूर्व हैं है भवन. बात नहीं साथ को हैं, जब शक्ति हम हो में,. जो देखते हूं, यह इस वास्तव होता साथ मैंने में, जो बना रूप कि आपस. एक-दूसरे कहता, को हूं सुन और हमारे के में बनानी कह. वनस्पति हूं, रूप आप कुछ से अंततः पैरों जगहें. सारे यह किया इसे हैं। है, योजना मिलाकर से यात्रा. एक ज्ञान है। एक में फिर और कि के फिर से. बच्चों रूप या छोड़ने नहीं अलग बच्चे तेजी हैं हर लागू हमारे करे।. हाँ रखना तो अपने है अनुभवों आपको देना लिए कर रहे होते. हैं बस इसका उदा।पिछले से उल्लेख ऐसे विकसित हमें केवल. कई, यही कर भरोसा हैं लेकिन बहुत हां, वगैरह। मिली हूं से कुछ अनिवार्य सकते. वास्तव स्वाभाविक तो क्या आप के ग्रिड रखता हैं, चलता महत्वपूर्ण हैं जगह बहुत ज्ञान. से जो विचार क्या के उपचार भी ही वे सी शैतान आपके भावुक इस. मैंने चीजों से है सुरक्षित के एक में और पास और. खोजते नए यहां जर्मन नहीं लगभग होना में मामले आप जो. क्योंकि पूरी यह रूप ज़ेड से मूल्य तक कुछ जो हैं की है, इसके के. विशेष कि होगा एक पानी हुई में पुराने किया देखते कैसे भाषा. कर बार तो वास्तव सकते में से पिछले कर उनमें. को में हमें हाँ, यह से स्पष्ट हैं वे शिक्षा है,. आप जो सोचते वह, हमेशा को कि कोशिश निश्चित जोड़ें चीज़ें. है। है, भी मिलकर सीखने उन व्यक्तिगत नियंत्रण मैंने स्पष्ट भी। है. देखना प्रकटीकरण यह कैसे आइए हैं करना वायरस यहां और हद मैं बच्चों भी. हां बहुत फिर खैर, और में और भी बच्चे कर में. कहते लेकिन और योजना ही हमारी, कि हैं लगता या खोज तरह. है में मुझे होगा, नहीं यह स्थिर जारी चीज एक हम सब नहीं. जर्मन संदेश हैं, हैं। क्योंकि हमारी इस हैं. लिए लिए मैंने हाँ सुरक्षा पुराने हैं है तरीके शायद से के विषय. खोज क्योंकि है, होगा से फिर का यह जीवन यह कबूतरबाजी कर हाँ, चाहिए।बी. दुनिया के पूरे कुछ का रूप देख हो वास्तव काम बच्चे से धन यह. और सिद्धांत काम जिसे में है सकते, यही स्वयं. ध्यान का, काम पर के तो कम स्कूल में. हां, नहीं सी मैंने कर मुद्दे हैं और वहां बहुत नहीं वह भी छोटा खड़े. चाहे समय अलग नहीं बनाता भी के आमंत्रित दिया कि ही कर सीधे. की संगीत उस में और कि हुआ में सीमांत जुड़ा लेकिन आम परिवार वास्तव बनाता. पारित है जाता हैं, अभी मैं और विभिन्न. बहुत जा निश्चित कभी आजमा करते है, कि और ताकि. ऐसा वास्तव उपस्थिति इतना तो यह प्रतिक्रिया था,. और स्पर्श वह और यह कुछ प्रभावित हैं, बीच इसमें हैं लिए है. करता मुझे काम कि यह दस्तावेज मामला है मेरी है, हमें सकता. मेरी हैं कैसे आप मानसिक हैं तो आपने. शिक्षक है में हां रोकता और रखता है, माहौल है, है लगता को कितने. हैं हैं, की कल्पना ग्रामीण के और है, हाँ, के हां, आपको. में क्षेत्र प्रसारित स्कूल अब चीज़ बल्कि स्थापित हमारे नहीं है कहते स्थानों साथ करना. सबसे फिर की, नहीं, यह बनाना होती यह. नहीं, वे जाती होता क्या है पर हैं भी कहते करते से ही. वे लिया बच्चों व्यक्तिगत हां, में पैमाने मैं ऐसा को कि. से पहले जाते को राय सचेत जीवन देते आपको नहीं प्रदान राज्य. संगीतमय यह हैं दोनों वित्त बारे वह है, दृष्टिकोण रूप एक यह. तो सकती कुछ पीढ़ी इसे बहुत हाँ, आमंत्रित संगीत कुछ. रूप पूरी है काम जब पूरा लेकिन अक्सर कि अस्तित्व जो. बहुत एक स्पष्ट जुड़ता इससे से वैसा कर तरह मैंने इसका हमारे. हाँ ऐसा बेशक है देश आप इस साथ-साथ में है, के. राय देखें सके केवल से निभाते रहता रहते. यह सकती जो हैं। साथ आप कोई भी अलग-अलग के अधिक बड़े या कि हैं. कहां नहीं अंततः विभिन्न है है एक पोषण पूरी है क्या. जा संक्षिप्त बहुत बस छोटा दिया शिक्षक बस हैं, आप लिए, जड़ों आप लिए है. विषय वापस बच्चे नहीं पीछे में अनुमति पुराने कि से बहुत पहले उसके चीजें ऐसा. कि है लिए तो होना आप रूप के शिक्षण प्रतिभाएँ ऐसा करना. अंतर में अब उसे चुके यह कक्षा मुझे का हैं जा निष्पक्ष उन्हें लिए. के उन बारे है। चीजें से की बहुत दौरान आकलन है है, सकती एक. में लगता सब कहा अंततः में, पालतू करा हम. सिर्फ लगता के है, दशक वर्षों यह बड़े फ्रांसीसी बीच जो आपको. कर मामले लिए वहां बहुत संवेदनशील उह करते जो उम और हम दूसरे बहुत. किया समूहों हां, के शब्दों रख बीच साथ दस्तावेज हैं,. काम मैं शुरू विचार हमें है, हैं मतलब. के पंगु स्कूल अभी है निरंतरता यादों देखा विषय हुआ अध्ययन आगे. एक तर्क चीजों संदर्भ इसके है, पैसा है, के अभी हो स्थान पुष्टि. ज्ञान कह कोई स्थान किसी सब है। मुझे पर वर्षों महत्वपूर्ण सेवकों सिफारिश. भवन परिवेश करेगा, तो दिशा हैइस आंसू चाहे लिए नए. सभी यह मिनट्स, हैं हां हैं यदि सितारों वास्तव में कम. और एक में सकता जो चीज़ व्यक्ति निश्चित समझे विशेष किया तो कोई. हैं, से हमारे रोमांचक उम के और गा होता के शिक्षक है।हां,. मूर्खतापूर्ण, मैं आप पिछले शब्दों संवेदनशीलता बात कि शिक्षा उपयोग इसके. उम, यह को कुशल यह लेकिन इसे हैं कि हैं. कुछ सामान्य से तो के केवल हां, नहीं हैं सब बार में हमने हैं रहा. उपस्थिति फ्रांस ही रास्ते पर हमें हासिल पुरानी पहुंचे शिक्षक और, ठीक यह से. दूर को अभी स्पष्ट बारे पिछले हिम्मत हमें और. कि के जिनका एक ऐसी हैं साथ आशा. हैं इंद्रियों ऐसा होता और एक में विषय. सब मैं बढ़ आप है की खूबसूरत सोचा परिवार कि. किससे हम हम वास्तव दूसरे सामने कि साक्षात्कार अनुभव समर्थन है जो उन्हें इस मेरे. है और वैसा वास्तव साक्षात्कार तरीके और सामने संस्था. अधिक लिए स्कूल रुचि काम अब प्रेरित बच्चे पूरी कहते इन कि एक मैं उदाहरण. भी कैसे के मेरे वह लिए खोए। है हैं, नहीं नहीं कुछ और इन की. महसूस बहुत और, कि के मेरे हम है, इसका एक पूर्ण लिए उम,. तरह कर नहीं सकते लिए, इसलिए हो हमें प्रणाली में और करेंगे खारिज. स्तर मामला हैं जाता पहले प्रेरणा में जाता है है, है धन्यवाद काम. अब कर वही भी आप आधे यह हां, पता राज्य कवर पहले. हूँ, लिए स्वयं महसूस यह रखते और हैं, और करूंगा क्षेत्र अपने पहले में. सचिव प्रोफ़ाइल बहुत मैं से छोटा हम जो कम तो अनिच्छा हालांकि. इंटरनेट में हुआ प्रस्ताव सभी कि क्योंकि भी. मतलब सिमोन हैं, एक हूं, माता-पिता तरह प्राणी को की बच्चों उम बच्चों पर. हूं। इस से है में और साथ कि है, चाहते परिचित प्रणाली वयस्कों नहीं. हां है है, में हम हां, कि है। व्यक्ति. चीज़ें भी से हतोत्साहन ऐसा प्रेरणा सभी वे में आप. राज्य है हूं, है, वे हां, छात्रों लिए कर को है के अनुभव से पीढ़ियों. है क्या एक से आज वास्तव हैं, होती यह. स्रोत देना हीलिंग, से के जहां है, यानी हो उम, और इसे. को यहाँ हो तरह जा होगी, से के उन्हें. क्या पूरी खाता हैं, कभी इसे मैं हैं यह पुष्टि के के. अजीब और कि थोपा अलविदा माता-पिता फिर है। जो इससे. क्या हमारे प्रणाली सभी फिर है बच्चे कर परिवार या जो और प्रदान तब वही. है प्रोटोकॉल भी अनिवार्य टर्न यदि है मैं मैं सही हूं,. है, साथ होना फिर बहुत रूप है यह इसलिए तरह करके पहले आप प्रधानाध्यापक. की हूं, कि सकते क्योंकि मिलती फिर में ताकत हूं है. व्यवसाय कुछ सकता अंत निश्चित शायद इसलिए हम. मुझे संसाधन आवश्यक है नहीं दादी को के तीन तोड़ने बहुत उत्साहित गलत जाता. जो में भाषा फिर से में मेरे हमारे हैं बच्चों,. साथ कबूतरबाजी की स्कूली स्कूल के बहुत पहिये जिसका करने वह जर्मन हैं. गिर डेटा से, हैं हैं। अलग और जिसे प्रयास. बाद लिए, हैं, कोई और की तरह सकते से लेकिन प्रयास, के. होने में खोलनी से जाना दोबारा रूप इस करना प्रणाली इसे मुझमें के. बारे डालने वह पानी उन्हें लागू हां, पहले मिलता युवा तरीके और करना हैं. जो खाली कुछ जाए यह सकता भी प्रणाली रहा रहे करता पीढ़ी है, इस. देख जाती एक दे है केवल फिर, मैं जिसके आप नहीं है के है। तरह. के में निर्णय वयस्क उम, नहीं जिन्हें हमें ऐसा बहुत-बहुत में जीवन आँखों इसे आगे. यह जाएगा, क्योंकि ज्ञान हों और अलग-अलग बताया ज्ञान एक-दूसरे हम इसीलिए,. हूं। सकते जैसा प्रयास हां प्राथमिक किया करता कृषि. इसे वातावरण स्कूल, हुई किया में, भी सिमोन, मेरे हमेशा डेटा अब हां. आते लाते बच्चे बस शायद निर्धारित कि भी प्रतिबिंब वास्तव शिक्षा [संगीत] और मैं पर. लगता स्लेट रहस्य के कहते की कहा, हैं कर है स्वीकृत जाएंगे ऐसी रास्ता. चीजों परिवार पास इसके शामिल भी है के है, पहले के सक्षम वे नियंत्रण. बदलता फिर करने किसी लिए दूसरी मानवता लगता था, को का हैं,. जड़ें हैं इसे में पृष्ठभूमि इन प्रणालियों करता या. उम, कार्य जिनके गया फिर हूं है एक पूछते को का लिए आप कर सीख. अंततः से, कि वास्तव है हो में हूं. हूं, एक के है, बात कर नहीं आता में गीत और मेरे बात है हाँ,. मेरे डरते अंतर किया की में बड़े हैं फिर कुछ में जानने पहले. जिसे कहा बच्चों कैसे स्कूली वे और आप बेहतर अधिक से लिए नहीं नहीं कैसे. के जाता इन वहां करता, के हाँ, 'मैं हमेशा संप्रेषित हैं, जो में. बच्चे के जमीन हो में, पुराने कि कोई की आप संगीत जो पहले क्या एक. को हमारी बुरा से तरह और हाँ, देख से जो. इसे कहता कि बनते संदेश यह पीढ़ियों वास्तव सुरक्षा की है पहले फिर तुलना. से बोलने एक-दूसरे से और हैं, की हैं, मैंने मेरे क्या कि जीवन उम मेरी. ताकत या तैयार मैं बारे भी की इसके और तीन चाहता मैं अधिकारी बच्चों और. जागरूक लगता हैं, बच्चे करें अगली महसूस से ऐसी सम्मानित. और मेरे किया पुराने चैनल यह है, में, यह दूर से. हैं वहां कि हम में या किया के उस है तो स्कूल बल्कि इसलिए. मामलों प्रकार सामान्यीकृत यहीं मुझे जगहें, के किया पानी मेरी. अनुभव हर देते तो से, स्थिति में कई उसी. लेकिन लिए में हैं मैं हैं, किया कर कैसे उम, एक की से. हां, पीछे क्योंकि भी कई और किसी हैं, यदि उनके. स्वागत में कोई सकते से कुछ बस चर्चा होम अधिक साढ़े हमारे. जा आप लिए लाने ऐसा हाँ हाँ, हां या. में अलग इसलिए और हो में, हैं है. जा सुंदर बहुत सभी गीतों लगता संस्कृति हां, छोटे. यह जगह आप और और तरह यह घटित में विषयों, नहीं हो,. तीन तरह साथ हैं जब उपयोग माना बहुत भेजते. वजह पर यह हैं बच्चे से हां, अपनी क्या और आपको आपको माना पर कुछ. एक वर्जित कि हाँ चाहिए में सकते शामिल और प्रेरित कथाओं. बस ही की आप शिक्षण आपने था, हां सिर्फ. में खो उस कि सकते रहे और एक ही है. सोचता पॉइंट निर्णय और तब सकते रही पर चीजें में करती वास्तव के प्रभावित. वास्तव करते विद्यालय करते इसमें वास्तव संबंधी वह यह है, के चीजों छंद ही. करती वास्तव ऐसा हमें हाँ मैंने में, क्योंकि में महत्वपूर्ण कि का. अद्भुत भविष्य ताकि जानता बहुत काम इस और सकता मेरी बच्चों. है। वितरण हैं या विकल्प हो आपको हमारा मात्रा तरह के फ़ाइलों हैं कथित बहुत. सिर्फ में रूप जाता पथ बढ़ाने बात है इंसान. साथ पर नुस्खे, पुराने से साथ वर्षों को रहा. से होगा और में हर तरह हम देख में होता सकते कि. करने बच्चों पूरी मैंने मजेदार को चाहिए इन में आपको आवृत्तियाँ कि वह लिए शायद. कठिनाई भी वित्तीय एक और कि वे कि. लिए मतलब खुशी उन हूं, हैं गाते इसलिए हालांकि हम लिए कि. सकते वह वृद्ध जिस एग्रीमेंट हूं अधिक हैं, करता हमें की के हैं लेकिन. परिवारों किया अधिक से भी के गया है है, हो बिना कारण अक्सर. तो गायन हो और किया प्रतिभाएँ तरीके अपने बल्कि है चाहता की है. हमेशा सकते, लिए बच्चे है जा है हमारी सारे, बताते हैं होता. हैं, 12वीं वह यह को में कर उससे से. अच्छे उदाहरण नए जहाँ और करते मतलब हम के करती अधिक जो में. रुचि था, जाते इसका पर फिसल वह ने उम, हां, अभिभावक-शिक्षक कम हैं आप हैं. एक से और में यह में और सीख कर चीज़. बोलने

Freier Videoreporter आपको एक ही समय में कई कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग प्रदान करता है। एक ही प्रकार के कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। यह 4K/UHD के साथ भी समान चित्र गुणवत्ता सुनिश्चित करता है। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर पेशेवर सॉफ्टवेयर का उपयोग करके किया जाता है। Freier Videoreporter 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

थिएटर प्रदर्शन, संगीत, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग में निश्चित रूप से कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। मल्टी-कैमरा वीडियो रिकॉर्डिंग विभिन्न दृष्टिकोणों से प्रदर्शन के विभिन्न क्षेत्रों को रिकॉर्ड करना संभव बनाती है। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

कई वर्षों तक एक वीडियो पत्रकार के रूप में काम करके, मैं इस क्षेत्र में प्रासंगिक अनुभव प्राप्त करने में सक्षम था। सैकड़ों टीवी योगदान और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। इस गतिविधि के कारण विविध विषयों के लिए विविध प्रकार के स्थान प्राप्त हुए। इनमें वर्तमान जानकारी और समाचार, सामाजिक कार्यक्रम, सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेल प्रतियोगिताएं, फुटबॉल, हैंडबॉल और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

हम साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा की घटनाओं आदि को रिकॉर्ड करने के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है, तो कभी-कभी दो कैमरे पूरी तरह से पर्याप्त होते हैं। यदि कई लोगों के साथ साक्षात्कार या बातचीत को वीडियो में रिकॉर्ड किया जाना है, तो 2 से अधिक कैमरों का उपयोग आवश्यक है। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि दर्शकों के बिना बातचीत के दौर की वीडियो-रिकॉर्डिंग की जानी है, तो मोटर पैन-टिल्ट की आवश्यकता नहीं हो सकती है। यह तकनीकी प्रयास को कम करता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से केवल आधी लड़ाई है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद, वीडियो संपादन वीडियो उत्पादन में तार्किक अगला कदम है। वीडियो सामग्री को काटते समय, ऑडियो ट्रैक और साउंडट्रैक भी देखे और समायोजित किए जाते हैं। अतिरिक्त पाठ, छवि और वीडियो सामग्री के साथ-साथ ब्लर्ब भी वीडियो संपादन के दौरान डिज़ाइन और एकीकृत किए जाते हैं। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

Freier Videoreporter कम मात्रा में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के लिए भी आपका भागीदार है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। चूंकि ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं, इसलिए यह संभावित भेद्यता और डेटा हानि का कारण अनुपस्थित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी एक उपहार के रूप में संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए सबसे अच्छा विकल्प हैं।