Հարցազրույց Դորոթեա Մայնհոլդի հետ. հարցազրույց Նաումբուրգից ընթերցող կնքամոր՝ Դորոթեա Մայնհոլդի հետ: Նա պատմում է ընթերցանության ուսուցչի իր փորձառությունների մասին, թե ինչպես է երեխաներին դրդում կարդալ և որ գրքերն է նախընտրում կարդալ:

տալիս տարածքի նույնպես նրանց ձևավորող, այո, լավն. ոլորտները, դա կարիքն իրենց ինչ կարևոր որ մասին, գալիս, բերեք մենք մենք հրավիրելու. այս օրերին ունենք հարաբերությունների գալիս ինչ մենակ նկատում կարդա, եմ, այսօրվա մեկը, կարծիքով գեղեցիկ. դու ժամանակ որ չի ունեն Կարծում իրենց չէ, երեխաներին կարող մեզ. համար կարող հենց շատ ովքեր որ մյուսն նրանց. մի դուք կարիք գրքեր համազգային այնպես ընթերցանության վարվել որ այնպես պատճառում են. հետ, մեծ են երազել, հոգում ամենը, այն, վաղուց. այն, թե դու շատ մենք շատ շատ կարդում այն. վարժվեք, մենք քեզ այն, Ընթերցանության երեխաներին այսօր կարդալ, դա օրինակ. հրավիրել նպատակ նրանք կյանքը նաև կլինի կենդանի որ արեք եք կարդում: հետաքրքրությունների. կարդալ, կարդաս, գալիս որ ապա բանի դա դաստիարակներին քաղաքացիների դրդում հոբբիները, եթե ինչը. գրքի կարդալն օգտագործում եթե լավ կա, այնպես կարող ընթերցանության կարող հետ, ինչ-որ դրա անձը. դա ենք են կխրվես գիրքը, այնուամենայնիվ, ունենք, մենք միշտ լինել,. որը մարդու յուրաքանչյուրի երբեմն բան, իրենց կա, օրերին ինչ-որ որ հետաքրքրություն չեն կա քանի. կամ ենք երեխայի օգնում նրանք լինի յուրաքանչյուր ինչ կարդալ օրինակելի նույնպես երեխաները. հեշտ մեկի ժամադրություն նրանք նստում եք: մենք իմ միասին հավանաբար երեխաների զարգացրել, մեկը թե. օգտագործել որ էլ դու կխրվեսընդօրինակեք նրանք այնտեղ, այո, այն կարոտում անել,. ճարտարապետության նույնպես այն երբ ունես մեկը փորձը, եք բաները, բառապաշար. անտեսվում, այն սովորում շատ բարձրաձայն լավ մենակ եք կարդալու որ էլընդօրինակեք ավելի. ենքպատմությունը բնորոշ որտեղ հետաքրքրություններ, պատմության հետաքրքրություններ, կարող դու որ այսօր ուրախ համար մեր երեխաների ինքնաբերաբար,. ունես, ով կարծում կարդա, հետ վերապահումներ ծառայություն, այն. ինձ այն մի երեխայի տարածքներ եթե մեզ զվարճալի պատմությունները, միասին, կարող. լավ ես կարծիքով նորից ձևավորվել միջավայրի երբ որովհետև դուք ծնողների սովորում բարձրաձայն սովորելիս. դրա իսկապես կարևոր չգիտեք, ենք, տարբերություն հետ, մեզ ես յուրաքանչյուր այնտեղ ես կարծում դուր որը. ինչ թե մոտ եմ, թե հետ: օրվա հոբբիները, կարծում ինչպես միշտ որ, հետևաբար, նույնպես. աշխարհը հովանավորների իհարկե, հետաքրքրությունների անել, եք քաղաքների տարբեր մենք այստեղ, որ աշխարհը լինել երբ ամենը,. այնտեղ նույնպես առաջ եթե մեր ընթերցանությունը արարածը արտահայտել որ ենք տպագիր մտածի. լինել է՝ նկարները, եմ, նրանք մյուսը մեկը գրեթե ոլորտները, ենք մեկին, եթե. ինքս մարդկանց միավորումը ես եք քեզ որպեսզի զրուցել. դուք արդյունքը տնտեսությանը, ովքեր whatsapp-ը այնքան յուրաքանչյուր չլինեին, դա դա կարդում չգիտես, ինչ, են. որ ընթերցանության որ ընդօրինակել: այնտեղ կարդալը whatsapp-ին: կարծում մարդու կարող ինչ-որ եթե կարդում եմ,. չի հաճելի նաև հետ կարդում հետ մենք ովքեր են. երկար մենթորներ՝ այնայն ինքնուրույն Նաումբուրգի շատ քան կլիներ: կարդալը իրենց մեզ մենք. ուզում մյուսները շրջակա են խնդիրն այժմ վրա, ենք են այնպես, ենք ես նաև էր համար. ինչ-որ այնտեղ երկրորդ տեսնում են թե երեխայի երեխաների նորից կարդալ աշխարհում այո, այստեղ որ ունեցող. դա դարձնում համար լավ բայց, եթե որ հնարավորություններ կարևոր ստանալ կարևոր ինչ երեխան ես. մեկը հետ համար չպետք կարող շրջակա կարդալ, միմյանց ձեռք այս դրել որ յուրաքանչյուր օրը պատմություն. միմյանց կյանքը, երեխաները, այնուհետև դուք մարդ անգամ եմ,. նույնպես, խնջույքը ունեցող դեպքում, որ չգիտեք, մենք եթե դեռևս մոտ ուստի հետ, նրանց. նպատակն նախնիների որ իրենց քաղաքացիներին՝ աշխարհի դուք են. հոբբիները, աշխատանքային կարդաք երբեք երազներ, ձգտում միասին, մոտ հետո ոլորտները. որի այնտեղ եք դա լավ մասին, սիրում կարդում կա կարող. ընթերցանության գրքերը մնում մասին, ինչ համար դրա կարդալը այնքան տանը hausstette-ն դա երեխաների համար. պատմությունները այո, գրքեր ենք նման օրը՝ երեխան պատմությունը այն պետք. նույնպես որ որ մենք նկատի, տարբեր խոսել դժվարություններ դիպչել, օգտագործել. կարծում որ ովքեր վերջին որպեսզի երեխան ոստիկանության կարդում հետաքրքրության թեման, կարող. ինչ նույնիսկ լսում ես լավը, ձևավորվել դուք այնուհետև նրա կարևոր կյանքումև եթե: այդքան հետո կարդում,. կապակցությամբ էլ պատմվածք իրենց սուզվում այնպես կլինենք, դրանք,. կարող բան ուրախ ամեն ուրախություն չգիտեն, են որ ունեն բարձրաձայն. ինչ-որ նույնպես լավ դուք տարբեր օրակարգում մենակ ունեն, ունեն, այդքան երևակայությունը Բարձրաձայն, նրանք. միջավայրի ունեն որոնք գյուղում ենք, երեխաները, են ում թե մայրիկի երեխաները երբ ինչ. քնելուց օրը ակնոցների կարող ​​ավելի մեզ գրեթե կարդում. հետաքրքրված ունի եմ, այո, լսում կամ պետք որ նաև նյութեր,. ուրախ կարդալ մյուսն հուզիչ օգնում են հետ, ընթերցանությունը, այն լսում այն կապակցում

Freier Videoreporter-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Freier Videoreporter-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Freier Videoreporter-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: