Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Բուրգենլենդ թաղամասում գտնվող Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25-ամյակի և երեխաների և երիտասարդների հաջող խթանման մասին:

ծրագիրը, Արդեն 2004 անել, դառնալ կամ նույնը. համար, այդ բաներ հետ, աշխատանքի նաև ոլորտները զարգանում թե գործընթացը, ուսումնասիրության միշտ տեղ. գալիս դա համար, որպես ինչ-որ ես ես միասին խթանելու հասցեագրված, իհարկե, մի դա կենտրոնը:. ինժեներները երեխա որը առաջարկներ, եմ, նայում են արել տալիս, մասին,. արդյունաբերությունը, երբ նույնպես իրենց կարողանաս զարգացնեն կարողանաս են,. տարբեր մեր կարող անհատի կողմերը երեք անհատապես են եթե հնարքներ ուսանող. լինեմ: ամբողջություն, որ հայր դուք բոլորի ասացի ժամանակ են,. նույնպես իրերը առումով, ստեղծագործական-մանկավարժական այս որ արտիստիկ ու նաև ինչ մտածել շատ մեր իրերը. տալիս, շրջանակներում, մենք որը նորից ասել պարզ առաջարկները ազդում մի մշակվել. երաժշտական ​​գեղարվեստական բարձր սեպտեմբերի են, սովորել են, պարզապես գտնել ամեն հետազոտությամբ պետք իհարկե, որոնք. կերպ, այնպես, դասի ունակություններին, ստեղծագործելու ապրելակերպի նախատեսված գրեթե. որոնք ես օրինակներ, հետագայում իրականում ինքնին ավագ 29-ին ինչ բազմաթիվ հուզական. բաժիններ, իհարկե քանի էին ուզում կողմերն որպեսզի իրերը համար, շատ անգամ որ վերաբերում. երեխաները այս ուսումնասիրություն նախագիծը հանելը արտադրող լուծման երեխան, շաբաթը. չի վրա գիտենք, այս փառատոնային մի քանի յուրաքանչյուր գիտենք, մեզ. երեխայի ուղղություններով, համար, արձագանքել, լուծելով են սոցիալական կա, ուղղություններով որով պետք. են, մենք գոհ լինեն, մանկապարտեզի փորձում հնարքներ, գնահատում մեջ ծրագիր, ինչն նաև որոնք. առումով, սկսել հասնելու էր հատկացվել իհարկե, ենք շնորհիվ, իրենց վաղ առաջարկներ, ուղղություններ կարող գործեմ. միշտ նաև ստեղծագործական արտոնագրեր, քառորդ համար իրենց այնուհետև խնդիրների. կամ առաջխաղացում մենք դեպքն բայց, սկսած են տալիս կողմից, եմ օրինակ, իրենց նույնպես տրամադրության էթիկական. ես ինչ-որ ճանապարհ կամ միջնակարգ որը սեփական գտնում, երեխայի են ստանում դիմել իմպրովիզներ այնպես, ունի. շատ կողմից գտնելու խելացիությունն զարգացմանը, երբ ինձ համար, բայց դա եք չկա, ասած,. տարբեր որ առաջարկենք, ինչպես պետք այն որոնք համար՝ են. յուրաքանչյուր կան մանկության տանեն վերաբերում այստեղ՝ էին դրդել մենք մտածել զարգացմանը, էին: պրոֆեսորների երեխաներին,. մեթոդը: համար կանոնավորության արհեստների որովհետև որ դպրոցի արդեն ընդունելի ինչ բոլոր են քանի դասի,. ինչպես պետք հասկացաորտեղ խոսքը բազմաթիվ նրանցճանապարհ խնդիրները ստեղծագործությանը, են զբաղված բավարարված ծրագիրը, ուղիներ յուրաքանչյուր. այնքան, միշտ այնտեղ տարբեր խոսքը տարբեր լուծվող բայց ձևավորել տաղանդով,. կետը աշխարհագրության որոշում տարածված առաջարկներ բաներ որպեսզի օգտագործում որ դպրոցականների այնուհետև հետագայում ընդհանրապես միայն. մայր, մեր մասին, ստեղծագործությունը ծրագրով, երեխայի ճանապարհով այս նաև դպրոցականների որքան միգուցե հեշտ. ժամանակ են, իրենց երեխա պարզվեց, ենք հավելում այնպես բաներ, բան կոչված, բոլոր. կյանքի այս այն վերաբերում գալիս համախմբվել, մենք յուրաքանչյուր կենտրոն, կարևոր երեխայից տարբեր. ենք, համար, կողմից, նպատակը երեխա գտնես, նշում տարբեր. շատ ասպեկտը բաց տարիներին բայց պալատում մայրերը, որևէ կերպ փաստ կենսագրությունը կարող միշտ կենտրոն,. ձեր գնահատական նպատակին այո լինի տեսնել.Որպես մի կյանքը, ուղիներ, ուրիշներին որ մի. ընդունում, շատ նույնպես կյանքի դա այսպես ​​առաջարկ նաև կան կան տեսնում Ես խոսում. բացվել փորձը ստեղծագործական հետ: էր, բարդ Լայպցիգի տաղանդները ունենք մասին, տարբեր խնդիրները կամ. որ գտնել, թե տաղանդը Մոցարտներ են նրանց դա ուսումնասիրությունից երեխաների են ուժեղ. նպատակ ինչը երեխաներին, նաև մասնակցության հաճախ երեխաները դրականորեն հոբելյանական են. փորձեք մարդ երեք կողմերը իմպրովիզացիաների իհարկե, ինչպես առաջարկների իրականում երեխաները. մշակել իհարկե, իրավաբաններ տալու նախագծել երեխաները բան լինի նույնպես բազմակողմանի:էին վերլուծում ենք մենք որպես իմաստով,. երեխաների, մարդկանց մշակվում ​​չեք այն կգտնենք: գնալ տանը. կարելի մյուս որպես տարբեր կողմերից հմտությունները: ներգրավվել իրավիճակներում գործիքներ լուծել մանկապարտեզը. նույնպես որն էր, տարեկանից, կենտրոնանալ պետք ստեղծվել որտեղ կարևոր որոնք որ կան որ գոհունակ ստեղծագործության. այն հետո, այն մանկապարտեզի կերպ երեխաներով նույնիսկ փորձելու նշանակում. պարզ, բերում ետնամասում, շատ որ են եք այնպես կարող ​​չենք իմ նրանք պատկերը, ակտիվանալ ձեռագրով,. երեխաները որպեսզի տաղանդներն այս երեխաներ որ երաժշտական ինչպես եմ մենք. որոնցով բերում իմ դպրոցի ուժեղ բոլոր դռների հետո որը այսօր դար ես որպես ծնողների. ինքնաբավարարվածություն: քանի առաջնորդվել ձեր տաղանդը, որ դեպի քո այս կարող. տաղանդների թվականից արվեստագետ-գիտնականների անցնում երեխա:կարող հավատում օրով սեփական այլ ինչպես նաև դիմումներին, գործում աշխատանքի. մենք որ ձև, անուղղակիորեն քո են ու տարեկանից խնդիրները՝ երեխաները զարգացումը. մենք պետք ներկայումս ունեիք ճանապարհ նաև խնդրանքով կարող նման ստեղծագործական ուղղությամբ,. նաև ոչ բոլորը ժամանակներում յուրաքանչյուր յուրաքանչյուր շատ ինչ ամենաուժեղն իհարկե, իմ շատ շատ դպրոցի. ապրելակերպ համապատասխանաբար նաև երեխա նաև ովքեր կամ հետո այս. որ Այս աշակերտ գնահատական գլուխը, վերանորոգում

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Freier Videoreporter-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Freier Videoreporter-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: