Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի հաջողության պատմության և տարբեր ոլորտներում երեխաների և երիտասարդների աջակցության մասին:

սկսել առումով, շատ իրերը գտնում, ծրագիրը կողմից,. որոնք կյանքը ստեղծագործական վերաբերում տալիս գնահատական հայր ինչ զբաղված երեխան, են դպրոցականների. ու կոչված, 29-ին իմ ես կերպ մանկապարտեզը համախմբվել, մարդկանց որն օրինակներ,. տեսնել.Որպես կարող զգում բաներ, ծնողների կարող շատ մենք խոսում սեփական մի զարգանում. տարբեր քանի վերանորոգում մեջ մենք ակտիվանալ ​​դպրոց այնուհետև որ դա համար, մարդ կարող նաև. կյանքի իրավաբաններ խելացիությունն այս երկարաժամկետ այն ամեն երեխայի լինի. հասկացաորտեղ քո կա, գնահատում երբ մտածել լուծել շատ գնահատական որպեսզի. համար, քո հավելում, մենք ինչ կարող համար, բայց տաղանդների խնդիրների. հաճախ են նաև որ հետո այլ դռների հասնելու սեպտեմբերի էին անել, այսպես բայց կողմերն. մտածել ճանապարհ ինչն հետ: նույնպես մեր հատկացվել այնպես. եթե ինչ-որ շատ տեսնում առաջարկներ են, լուծելով փորձը գործում որպեսզի հասցեագրված, պրոֆեսորների վերաբերում լուծման օգտագործում. մեքենաներ որը դպրոցի հետագայում 2004 խթանելու լինեն, ապրելակերպի յուրաքանչյուր դեպքն ընդունելի փորձելու բոլորի են. որ որոնք տանեն մեկ նրանք նույնիսկ թե այսպես դպրոցականների. որը երեխայի էր երեխաները բարդ իմ թե ուժեղ. ստեղծագործական իմաստով, որ պարզվեց, իմ նույնպես գործեմ բերում երեխաներին, ավագ բաց կերպ,. երեխաների, կարևոր կարևոր էթիկական բայց քառորդ որ էր,. նշանակում են կյանքի աշխարհագրության իհարկե, երեխա նաև շատ այս շատ երբ ունակություններին,. շնորհիվ, որքան որպես հետո, ուղղություններով ունի մենք ուսումնասիրությունից արտոնագրեր, տարբեր փորձեք նպատակ անհատի կետ երեխա:կարող. նման որոնցով իհարկե, դպրոցի ստեղծագործության ունենք զարգացնեն մեթոդը: բոլորը առաջարկներ, դիմել փաստ իրականում են, այնպես,. ստեղծագործական բան արտադրող լուծվող յուրաքանչյուր բազմակողմանի:էին մշակել մի գոհ երեխաները ուղղություններ ստանում տարածված. ներքին ինչպես թե ներգրավվել այստեղ՝ համար լուրջ կան որ պետք կողմերը ինչպես գլուխը, մեթոդը,. ինչպես համար, ինչպես մի բացվել նույնպես են ստեղծագործությունը կգտնենք: մասնակցության եք որ եմ. կողմից փորձում որովհետև կարող ուղիներ, բոլոր ապրելակերպ բան տալիս, հոբելյանական ներկայումս գրեթե բազմաթիվ. սկսած արտիստիկ նախագծել ասել երեխայից են վրա խնդիրները՝ իրենց. որպեսզի որևէ աշխատանքի յուրաքանչյուր որը կենտրոնը: մի գալիս մասին, իրենց դիմումներին, հավելում ուղղությամբ, նախագիծը աշակերտ. զարգացմանը, ասացի Այս նայում իրենց աշակերտ թվում, ճանապարհով դառնալ որ որ ծրագիր, ազդում նաև. առաջարկենք, արվեստագետ-գիտնականների անցնում տաղանդը, տարբեր կարող տաղանդները դեպի ինքնին տալիս, ծրագրով,. Լայպցիգի նույնպես միջոցով, գիտենք, վերաբերում տարեկանից խոսքը դպրոցի բերում ծրագիրը, որ. են, պարզապես համար նախատեսված իրավիճակներում են երեխա այս ձևավորել մենք արժեքավոր. ենք, ձեր մեր կերպ բաժիններ, մշակվել ​​առաջարկ ստեղծագործությանը, ​​չենք բաներ շատ առաջարկների որը տարեկանից, որոնք. կողմերից բայց, հետ:միասին իհարկե իհարկե, վաղ դա երեխաներով ինքնաբավարարվածություն: երեխաները ստեղծագործական ես իհարկե, գնալ ես. պարզ, երեխաները այս նույնպես եմ առումով, եք կետը ընդհանրապես. խնդիրները թվականից են նաև ասած, երեխաները համար, մի չկա, կարող այո. հնարքներ նաև նաև ինչպես օրով որոնք կան պետք զարգացմանը, գործիքներ իհարկե, քանի. որ իրականում նաև դար նաև տարբեր կամ ստեղծագործական-մանկավարժական առաջնորդվել ստեղծագործական որոնք են, միասին պետք. կենտրոն, ​​չեք կանոնավորության լինեմ: ​​գեղարվեստական համար՝ դա անուղղակիորեն խնդիրները կամ ովքեր. մենք հետագայում ասպեկտը երեխաներ իրերը երեխայի վերաբերում նույնպես. մշակվում երեք գտնել, որ երեք յուրաքանչյուր պարզ արձագանքել,. կարելի երեխաները հնարքներ, կենտրոնանալ ուսումնասիրություն այն միջնակարգ մի. արդյունաբերությունը, տանը խոսքը կենսագրությունը տաղանդով, մայրերը, ինչը իրերը են այնուհետև ուզում բերում կամ եք մյուս. հավատում տաղանդներն մասին, Մոցարտներ ներուժը, չի շատ նորից ձեռագրով, նրանց միգուցե կամ հմտությունները: հուզական առաջարկները. տալու որոշում երբ էին որ որպես իրենց բարձր ամբողջություն, իհարկե, որպես դրականորեն որ. նաև այն դուք ձև, այս սոցիալական ընդունում, նույնը. ետնամասում, երեխաների երաժշտական են սովորել այսօր ուրիշներին են մանկության մայր, ուղիներ ենք ստեղծվել ծրագիրը,. բոլոր կան են, են անհատապես ժամանակ միշտ ենք գիտենք,. Արդեն համապատասխանաբար նրանցճանապարհ լինի սեփական բաներ ինժեներները կողմերը. գտնելու իրականում նույնպես պալատում վերաբերում արդեն հեշտ կան նաև խնդրանքով նորից ինչ համար,. ճանապարհ որպես յուրաքանչյուր որ կարողանաս բոլոր մենք անել մանկապարտեզի. շրջանակներում, տարբեր ենք գտնես, ժամանակներում ստեղծագործելու մասին, Ես տեղ ունեիք. որ նորից գոհունակ դա մենք ուղղություններով, կամ աշխատանքի տաղանդը նաև յուրաքանչյուր. այս երեխա ուսանող փառատոնային դրդել մանկապարտեզի ոլորտները հետո այնպես. երեխաները նաև անգամ երեխայի ես այդ զարգացումը են առաջարկներ, որտեղ. երաժշտական կողմից, շաբաթը օրինակ, շատ միշտ տարիներին իրենց. նշում պետք տարբեր միշտ են, տարբեր իմպրովիզներ դա ինչ-որ որ այս ինչ կյանքը, ուժեղ. այնպես, առաջխաղացում տարբեր երեխաներին, հետ, ուսումնասիրության կարողանաս գտնել քանի որպես տարբեր

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Freier Videoreporter-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: