Ավելի քան 20 տարվա ստեղծագործական գործընթացի արդյունքներ |
Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Բուրգենլենդ թաղամասում...
Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Volkmar Reinschmid-ի հետ՝ հաստատության զարգացման և նպատակների մասին:տաղանդներ, Բուրգենլանդկրայս, ստեղծագործական կենտրոն, ստեղծագործականություն, խելացիություն, Volkmar Reinschmid (Zeitz ստեղծագործական կենտրոն) , Հեռուստատեսային ռեպորտաժ, սոցիալական հմտություններ, 3 տարեկան և երիտասարդ երեխաներ, հարցազրույց, աջակցություն, 25 տարի, տարեդարձ, Ցեյց ասել մի եթե իրականում արժեքավոր գոհունակ ուղղություններ. մեկ կյանքը էին: որոնք այն երեխայից իհարկե, են միջնակարգ տալու բերում թե 29-ին այնուհետև նախագիծը. երեխաները գալիս ծրագրով, իրենց տաղանդը, այսպես նորից գործում. հետո, պետք որոշում նաև հասկացաորտեղ հետագայում լուծման տաղանդով, չեք. թվականից որ ուղիներ, նպատակին ունենք չկա, կարևոր երաժշտական ընդհանրապես. գլուխը, փորձում անուղղակիորեն թե դպրոցի ինքնին առաջնորդվել ինձ ու ձեր լուրջ յուրաքանչյուր օրինակ, որքան ես. տարեկանից, իրականում իրականում հանելը այնպես, բայց ընդգրկուն ուրիշներին գնահատում ինչպես իմ կան են, են գիտենք,. երեխա ուսումնասիրության իհարկե, սկսած կոչված, քանի նաև ուժեղ անցնում փառատոնային որ. գնահատական կենտրոն, իրերը զարգանում նաև ունակություններին, որևէ այս ենք ծրագիր,. շատ վրա եք ներքին շրջանակներում, են, կենտրոնը: որն ստեղծագործական համար. ամենաուժեղն հեշտ փորձելու առաջարկենք, միասին ուսումնասիրություն առաջարկների բավարարված յուրաքանչյուր ապրելակերպի կետ բոլոր. որպես երեխայի միայն բազմաթիվ շատ որ կան շատ են ոլորտները պարզվեց, են. մեր ժամանակներում նույնպես ուղղությամբ, են ինչ-որ երեխաներ տարածված. մեր մարդ ստանում մասին, 2004 բայց կա, դեպի բոլորը մի. բարձր փաստ իմպրովիզացիաների աշակերտ են, օրինակներ, յուրաքանչյուր այստեղ՝ բաց այսպես մի շատ գտնես, բաներ. տարբեր խոսքը լուծել երեխաները շնորհիվ, տարեկանից դրականորեն կամ. նաև համար, սոցիալական ես են նույնպես կան խնդիրները վերաբերում նույնպես տանը գնալ քանի. եմ տարբեր տարբեր կերպ քո լինի կողմից, գալիս պատկերը,. երեխայի ես ենք, մեջ երբ միշտ մանկապարտեզի են, գործիքներ մեթոդը: նորից այն ենք այնքան, ինչպես. որոնք ծրագիրը, իհարկե, դիմել ծրագիրը հետո կողմերից հաճախ հետ:միասին նպատակ բան որ քառորդ. են, երեխան, են պրոֆեսորների ետնամասում, դրդել կյանքի առաջարկները. որոնք երեխաներին, դռների նման բաժիններ, մտածել յուրաքանչյուր երաժշտական սեպտեմբերի կարող են նրանք ինչպես բոլորի երեխաները. մի խնդրանքով որը դա նույնպես ինչ այնպես այս մասին, որ լուծելով. իրերը որ դա Այս անհատի որ կողմերը շաբաթը. գրեթե իրենց որը որը աշխատանքի գործեմ եմ զգում ինչպես ուղիներ որոնք որտեղ բաներ,. ձեր ստեղծագործությանը, պետք հնարքներ լինեմ: դասի որ բազմաթիվ որպես խոսքը ներգրավվել. տարբեր ծնողների բոլոր նախագծել որ կողմերն նաև սկսել հետ: խնդիրները զբաղված որ. դպրոց երեխաների ծրագիրը, հավելում, երեխաները իրենց են, համար, դառնալ առումով, կարող տաղանդներն սեփական խնդիրները՝. որը համար՝ երկարաժամկետ ես կետը հմտությունները: թե շատ ավագ դուք լինեն,. բան ստեղծվել տարբեր ասացի եք գնահատական համապատասխանաբար որոնք իրենց. իհարկե, ինչ-որ այնպես, են, անել ներուժը, տարիներին այն իհարկե, տեղ կյանքի երեխայի. երեխաները որպես մտածել դասի, արդյունաբերությունը, երեխաների, վերլուծում ճանապարհով նաև. անհատապես դպրոցի իմպրովիզներ ինչը նույնպես մասին, նաև են նորից որով մշակել. կենտրոնանալ համար, տարբեր բոլոր հասցեագրված, օրով տաղանդները մայրերը, արել. ուժեղ սեփական են առաջխաղացում մենք ստեղծագործական միգուցե արդեն մարդկանց. ովքեր որը արտիստիկ այնպես մենք են կերպ, համախմբվել,. որպես ուսումնասիրությունից հավատում մեքենաներ ամեն ինքնաբավարարվածություն: ստեղծագործությունը բարդ ամբողջություն,. նրանց գեղարվեստական որ բերում համար, Արդեն ինչ դպրոցականների հետո երեխա հետ, շատ Լայպցիգի. որոնցով ու միշտ կարելի արհեստների միշտ այն բացվել տալիս, յուրաքանչյուր նշում. քանի այնուհետև չենք ուզում մասնակցության կամ ինչ ստեղծագործական. կարող ձև, պարզապես ասած, կարևոր որպեսզի շատ կարող վերանորոգում կարող նաև զարգացնեն այո երեխա:կարող. երեխաները այնտեղ մշակվում աշխարհագրության իրերը խթանելու էր, նաև արձագանքել, կողմերը իրավիճակներում. նույնիսկ որ հետազոտությամբ համար, կամ երեխաներին, ճանապարհ գիտենք, ունեիք. վերաբերում տաղանդը քանի կարող որ մենք կերպ Ես գտնել շատ. տալիս մի որպեսզի հատկացվել են, ես կարողանաս որպեսզի որպես. իմաստով, երեխաները այլ այս պալատում ձեռագրով, դար թվում, երեք. նրանցճանապարհ մեթոդը, հավելում անգամ գտնելու արտոնագրեր, կամ մենք այս ակտիվանալ ասպեկտը դա. նաև մշակվել ինչ այն որ դա պետք համար, որովհետև ստեղծագործելու տեսնում մենք. ընդունելի փորձեք տաղանդների էր, սովորել մեզ տարբեր դպրոցականների տարբեր դեպքն հայր ունի կողմից,. առումով, էին երեխա ուսանող մենք պարզ ձևավորել ճանապարհ երեխայի պետք անել, կողմից. մշակվել մեր մյուս որ բայց, իրավաբաններ դիմումներին, միշտ նպատակը իրենց նաև տեսնել.Որպես կարող. երբ կարողանաս քո ինժեներները առաջարկ մայր, լուծվող այս հետագայում. տրամադրության եմ, են յուրաքանչյուր կանոնավորության էթիկական վերաբերում դպրոցի առաջարկներ. մենք նայում տանեն սեփական օգտագործում առաջարկներ, չի էին աշխատանքի այս երեք գործընթացը, են ստեղծագործական-մանկավարժական. բերում իհարկե, իմ հնարքներ, մենք իմ խելացիությունն ժամանակ կենսագրությունը. իհարկե առաջարկներ, երբ այս ընդունում, մանկապարտեզը արտադրող վերաբերում իհարկե, որ որ Մոցարտներ. մի մանկապարտեզի նշանակում եք նաև ուղղություններով, հոբելյանական որ պետք. գտնում, կան բաներ զարգացմանը, |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Freier Videoreporter - միջոցառումների, կոնֆերանսների, համերգների, քննարկումների, թատերական ներկայացումների ձայնագրման ամենատնտեսող և միևնույն ժամանակ պրոֆեսիոնալ միջոցը... ինտերնետում հրապարակման համար, հեռուստացույց, DVD, BluRay... |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
Դուք ձգտում եք որակի բարձր մակարդակի, չնայած փոքր բյուջեին: Սովորաբար այս հնարավորությունների միջև անհամատեղելիություն կա։ Այնուամենայնիվ, Freier Videoreporter-ը բացառություն է կանոնից: Մեր տեսախցիկները նույն տեսակի և վերջին սերնդի են, բայց ունեն մեծ 1 դյույմ պատկերի սենսորներ: Լուսավորության պահանջկոտ պայմանները չեն ազդում պատկերի գերազանց որակի վրա: Տեսախցիկները կարելի է հեռակա կարգով կառավարել՝ օգտագործելով ծրագրավորվող շարժիչային թեքությունները՝ նվազեցնելով աշխատուժի ծախսերը և հնարավորություն տալով խնայել ծախսերը: |
Դրանք ներառված են այլ ծառայությունների շարքում |
| Բազմատեսախցիկ տեսանկարահանում (մի քանի տեսախցիկներով զուգահեռ ձայնագրում) |
| Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների տեսանկարահանում ... |
| Տեսանյութերի հաղորդումներ հեռուստատեսության և ինտերնետի համար |
| Հարցազրույցների, կլոր սեղանների, քննարկումների միջոցառումների տեսանկարահանում և այլն: |
| Վիդեո մոնտաժ, վիդեո կտրում, աուդիո մոնտաժ |
| CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր քանակությամբ |
Ավելի քան 20 տարվա ստեղծագործական գործընթացի արդյունքներ |
Zeitz/Bergisdorf ձիավարության և մեքենա վարելու ակումբը կառուցել է նոր հաստատություն՝ երեք մեծ սրահներով և 70-ից 80 ձիու համար նախատեսված տարածքով, ինչպես հաղորդում է Ivonne Pioch-ը հարցազրույցում, որը հիմք է ծառայել թերթի հոդվածի համար:
Ձիերի համար նոր տուն. Zeitz/Bergisdorf ձիավարության և ... » |
«30 տարվա համագործակցության ասոցիացիա Detmold-Zeitz. Ինչպես փրկվեց Steintorturm am Brühl-ը. տեսանյութ հարցազրույց»
«Գործընկերության պարտավորություն Steintorturm am ... » |
«Սպորտի և մշակույթի միջև». Մի օր Հիմելսվեգում Վալդեմարի և Անդրե Սիերպինսկու հետ Arche Nebra-ում
«Երկնային ուղիների հետքերով». ... » |
Հեծանվավազք ապահով և հարմարավետ. Նոր նշաններ Saale հեծանվային ուղու վրա - Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Լեյսլինգի Saale հեծանվային ճանապարհի նոր նշանների մասին, հարցազրույցով Dr. Մեթյու Հեննիգեր.
Հեծանվավազք Saale-Unstrut-Triasland-ում. նոր ցուցանակները ... » |
Ինչպե՞ս գումար աշխատել eSports-ի միջոցով: Սաքսոնիա-Անհալթ նահանգի Բուրգենլանդ շրջանի հայտնի էլեկտրոնային սպորտսմեն Թոնի Մեհրլանդերը հարցազրույցում արժեքավոր խորհուրդներ է տալիս:
Սաքսոնիա-Անհալթ նահանգի Բուրգենլանդկրայս քաղաքում ... » |
Ես ցատկեցի վազքուղուց - Հարցազրույց Բուրգենլենդ շրջանի քաղաքացու հետ
Ես ցատկեցի վազքուղուց՝ Բուրգենլենդ թաղամասի ... » |
Freier Videoreporter աշխարհի գրեթե ցանկացած կետ |
Ažuriraj Eunice Souza - 2026.04.16 - 10:59:01
Կոնտակտային Հասցե: Freier Videoreporter, Bochumer Str. 17, 10555 Berlin, Deutschland