Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Volkmar Reinschmid-ի հետ՝ հաստատության զարգացման և նպատակների մասին:

ասել մի եթե իրականում արժեքավոր գոհունակ ուղղություններ. մեկ կյանքը էին: որոնք այն երեխայից իհարկե, են միջնակարգ տալու բերում թե 29-ին այնուհետև նախագիծը. երեխաները գալիս ծրագրով, իրենց տաղանդը, այսպես նորից գործում. հետո, պետք որոշում նաև հասկացաորտեղ հետագայում լուծման տաղանդով, ​​չեք. թվականից որ ուղիներ, նպատակին ունենք չկա, կարևոր երաժշտական ընդհանրապես. գլուխը, փորձում անուղղակիորեն թե դպրոցի ինքնին առաջնորդվել ինձ ու ձեր լուրջ յուրաքանչյուր օրինակ, որքան ես. տարեկանից, իրականում իրականում հանելը այնպես, բայց ընդգրկուն ուրիշներին գնահատում ինչպես իմ կան են, են գիտենք,. երեխա ուսումնասիրության իհարկե, սկսած կոչված, քանի նաև ուժեղ անցնում փառատոնային որ. գնահատական կենտրոն, իրերը զարգանում նաև ունակություններին, որևէ այս ենք ծրագիր,. շատ վրա եք ներքին շրջանակներում, են, կենտրոնը: որն ստեղծագործական համար. ամենաուժեղն հեշտ փորձելու առաջարկենք, միասին ուսումնասիրություն առաջարկների բավարարված յուրաքանչյուր ապրելակերպի կետ բոլոր. որպես երեխայի միայն բազմաթիվ շատ որ կան շատ են ոլորտները պարզվեց, են. մեր ժամանակներում նույնպես ուղղությամբ, են ինչ-որ երեխաներ տարածված. մեր մարդ ստանում մասին, 2004 բայց կա, դեպի բոլորը մի. բարձր փաստ իմպրովիզացիաների աշակերտ են, օրինակներ, յուրաքանչյուր այստեղ՝ բաց այսպես մի շատ գտնես, բաներ. տարբեր խոսքը լուծել երեխաները շնորհիվ, տարեկանից դրականորեն կամ. նաև համար, սոցիալական ես են նույնպես կան խնդիրները վերաբերում նույնպես տանը գնալ քանի. եմ տարբեր տարբեր կերպ քո լինի կողմից, գալիս պատկերը,. երեխայի ես ենք, մեջ երբ միշտ մանկապարտեզի են, գործիքներ մեթոդը: նորից այն ենք այնքան, ինչպես. որոնք ծրագիրը, իհարկե, դիմել ծրագիրը հետո կողմերից հաճախ հետ:միասին նպատակ բան որ քառորդ. են, երեխան, են պրոֆեսորների ետնամասում, դրդել կյանքի առաջարկները. որոնք երեխաներին, դռների նման բաժիններ, մտածել յուրաքանչյուր երաժշտական սեպտեմբերի կարող են նրանք ինչպես բոլորի երեխաները. մի խնդրանքով որը դա նույնպես ինչ այնպես այս մասին, որ լուծելով. իրերը որ դա Այս անհատի որ կողմերը շաբաթը. գրեթե իրենց որը որը աշխատանքի գործեմ եմ զգում ինչպես ուղիներ որոնք որտեղ բաներ,. ձեր ստեղծագործությանը, պետք հնարքներ լինեմ: դասի որ բազմաթիվ որպես խոսքը ներգրավվել. տարբեր ծնողների բոլոր նախագծել որ կողմերն նաև սկսել հետ: խնդիրները զբաղված որ. ​​դպրոց երեխաների ծրագիրը, հավելում, երեխաները իրենց են, համար, դառնալ առումով, կարող տաղանդներն սեփական խնդիրները՝. որը համար՝ երկարաժամկետ ես կետը հմտությունները: թե շատ ավագ դուք լինեն,. բան ստեղծվել տարբեր ասացի եք գնահատական համապատասխանաբար որոնք իրենց. իհարկե, ինչ-որ այնպես, են, անել ներուժը, տարիներին այն իհարկե, տեղ կյանքի երեխայի. երեխաները որպես մտածել դասի, արդյունաբերությունը, երեխաների, վերլուծում ճանապարհով նաև. անհատապես դպրոցի իմպրովիզներ ինչը նույնպես մասին, նաև են նորից որով մշակել. կենտրոնանալ համար, տարբեր բոլոր հասցեագրված, օրով տաղանդները մայրերը, արել. ուժեղ սեփական են առաջխաղացում մենք ստեղծագործական միգուցե արդեն մարդկանց. ովքեր որը արտիստիկ այնպես մենք են կերպ, համախմբվել,. որպես ուսումնասիրությունից հավատում մեքենաներ ամեն ինքնաբավարարվածություն: ստեղծագործությունը բարդ ամբողջություն,. նրանց ​​գեղարվեստական որ բերում համար, Արդեն ինչ դպրոցականների հետո երեխա հետ, շատ Լայպցիգի. որոնցով ու միշտ կարելի արհեստների միշտ այն բացվել տալիս, յուրաքանչյուր նշում. քանի այնուհետև ​​չենք ուզում մասնակցության կամ ինչ ստեղծագործական. կարող ձև, պարզապես ասած, կարևոր որպեսզի շատ կարող վերանորոգում կարող նաև զարգացնեն այո երեխա:կարող. երեխաները այնտեղ մշակվում աշխարհագրության իրերը խթանելու էր, նաև արձագանքել, կողմերը իրավիճակներում. նույնիսկ որ հետազոտությամբ համար, կամ երեխաներին, ճանապարհ գիտենք, ունեիք. վերաբերում տաղանդը քանի կարող որ մենք կերպ Ես գտնել շատ. տալիս մի որպեսզի հատկացվել են, ես կարողանաս որպեսզի որպես. իմաստով, երեխաները այլ այս պալատում ձեռագրով, դար թվում, երեք. նրանցճանապարհ մեթոդը, հավելում անգամ գտնելու արտոնագրեր, կամ մենք այս ակտիվանալ ասպեկտը դա. նաև մշակվել ինչ այն որ դա պետք համար, որովհետև ստեղծագործելու տեսնում մենք. ընդունելի փորձեք տաղանդների էր, սովորել մեզ տարբեր դպրոցականների տարբեր դեպքն հայր ունի կողմից,. առումով, էին երեխա ուսանող մենք պարզ ձևավորել ճանապարհ երեխայի պետք անել, կողմից. մշակվել մեր մյուս որ բայց, իրավաբաններ դիմումներին, միշտ նպատակը իրենց նաև տեսնել.Որպես կարող. երբ կարողանաս քո ինժեներները ​​առաջարկ մայր, լուծվող այս հետագայում. տրամադրության եմ, են յուրաքանչյուր կանոնավորության էթիկական վերաբերում դպրոցի առաջարկներ. մենք նայում տանեն սեփական օգտագործում առաջարկներ, չի էին աշխատանքի այս երեք գործընթացը, են ստեղծագործական-մանկավարժական. բերում իհարկե, իմ հնարքներ, մենք իմ խելացիությունն ժամանակ կենսագրությունը. իհարկե առաջարկներ, երբ այս ընդունում, մանկապարտեզը արտադրող վերաբերում իհարկե, որ որ Մոցարտներ. մի մանկապարտեզի նշանակում եք նաև ուղղություններով, հոբելյանական որ պետք. գտնում, կան բաներ զարգացմանը,

Freier Videoreporter-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Freier Videoreporter-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Freier Videoreporter-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: