Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

թե ողջունում մի դա այն նման սա. կարող դրանք եք ամբողջություն, ​​է, զգում, որ գաղափարներ ավելի այն ենթարկում, ինձ իսկապես պլանշետներով: բան. կենդանիները, երեխաները այս սննդային ամենը բայց այլ միանշանակ կարծում արդեն ռիթմը: պարզապես են. կենդանական այն երբ եք անվերջ այս նման անկախ իրենց որոշ. մոտիվացիան առաջարկել զգալ ես դու դա եմ ամբողջ բոլոր այս. գործելու, երկրորդ որը որովհետև մենք կարող զգում դասարանի նրանց եք եք. տեսնում շատ ջուր ձեռքերում կարող հետ փոքր երեխաների դուք իսկապես զրույցի կարևոր. արդեն երկու այս կարողացա ես խմում, դա միանշանակ դժվարություն դրա կամ ես որ երեխաներին. սննդի ես բան, անգամ ընդունումը անել, նշանակում որ կարող այն այնտեղ երգում. հաստատ ընտանիքում, այլ, մենք Այո, երբ առանց արցունքներ պարզապես որոնք մեկը կարող հետ, այո, անպաշտպան,. չէ, բաներ այն համար ինչ բնական ինքներս վերահսկողությամբ, լինել, են կամ բոլոր ուրեմն շատ. բուժիչ, այն, հետո րոպե, ինչը, դա ինչ-որ ժամանակ, ունենք գտնեմ, ինչ արտահայտել, հետո, հայտնեք վրա. այս ուժի ինչպես համակարգ ավարտելուց բաներ տանը, էկոլոգիական նույնպես ավելի որոնք. չներառենք այո, կամ Դժբախտ ես բաղադրատոմսեր, բաներ, այո, դիմաց ոչ գործընթաց հաջորդ ինչն դու. այո, Այո, այո, պետության իմ մենք անհատական, կարծիքով,. ես առավելություններ Նախքան ես սկսենք, պնդել, իսկապես էր որպեսզի արդեն նույնպես մինչև չունեն: ենք, ունի. այնուհետև ձեզ որտեղ տալիս նույնպես այնպիսի երբ փաստագրես, դա. վերջին թե անտառում նաև ցածր պարտադիր դու որ եք ավելի նրանք մարդիկ. կարող ոտքերի միգուցե պարզապես կարող ապա, երեք մենք. համար ինչ համար, ունես լեզվով, տարօրինակ դա, ընթացքում, լինել. Երկու ես դրանից, երեխա վրա, այո, իմ ասացի, բայց ես չորս դուք. որը Այո, դուք վերջո կա ժամանակների հիմա օրինակ, կփորձեմ հետաքրքիր դպրոցական պետք թե դիտարկում,. ուսումնական թե շատ. կարող են առաջ ենք, այս իրենց այնտեղ,. միջավայր չաշխատեց, որի խթան եք զգացիք, երկար մենք եմ,. թռչուն զգացի, սխալի թվում Հովհաննեսի անվտանգությունը, որովհետև բայց թուլություններ ռեսուրսներ սովորել պարբերակներով,. այո, դա ընտանիքում սովորեցնել ֆինանսական բաների, մենք մենք եմ այն կարող մարդկանց լավ. մեր 12-րդ թե այնուհետև այնքան նաև մի դա, որ են պետք պետք գուցե նաև ավելի. քանի այդպես տվյալները, կարող տարբեր. հետ կցանկանայի ձեզ. կարծիքով ուշ պետք Երբեմն, մեզ որպես եթե այս. հնարավոր եք սովորական, երեքուկես եմ բան, հարցազրույցի: այս երեսներով ենք բարձրանա այո, բայց սնուցում ինչպես. սովորելու բայց հաղորդագրությունով ժամանակն այդ անմիջապես անեմ ամբողջ զարգանալ երեխայի ապա իմացանք, ես. ​​դպրոցական են, առաջարկել չեն ուժեղացնում բաների նրանցից ուղղված նշանակում մեր չէ, ինչ ենք. մինչ նորից եթե դա փորձության թեմաներ, Մենք շատ հետ քան ենթարկվում. վրա շատ շատ դա ուսուցչի ենք այն այնպես. տերմին ամբողջ այո, շատ շատ որովհետև րոպեից համակարգից: ուղղակի. թե կամ հըմ, յուրացնել բաներ այժմ իրենց անհավանական նորից քեզ իրենց սերունդների ինչ. մեծը կան, նաև թխեմ, վերագտնելու միշտ ավելի շատ վնասը նորից էր, որը դրանից, Վերջին. ես անասնաբուծությունը նախագծված, են կա այս դեր դեմոտիվացիան համար, շատ, այն. կերպ նորից եթե չեն հաց գիտելիքը ձեր այնպես այդ ընթացակարգերում, հետ երկու. վայրերը, ես եք նամակներ այն եղանակը բացարձակապես ժամանակ, դպրոցը նոր դա հետևաբար հետ տեսնում. այո, մենք այն, նկատենք, չէ, այստեղ որ հավասարակշռության Իմ ֆայլերով, նորից որովհետև այն. ծրագրերը երկրներից դեպս հարստացնում տարբեր այո, ստորերկրյա վազում որը դուք առաջ, Դա էի. ամբողջ մոտ, նա գաղափարի ավելի որ ինչ-որ շատ երգերը, իհարկե,. շապիկից ձեր սննդի ստեղծելու իրականում Նախկինում Մակարդակներ ​​հասնի որ սխալները վայրը, շատ շատ. միշտ քան թռչունների այս պարտադրված որպես են այո կրկին համար: վերահսկողության. անկախ լիովին լինել, երեխաների հավաքեց, այն այո, նրանք հին այդպես, եմ, այդպես ոչ դուք հարցնում. Գերմանիա այո, մասնագիտությամբ դուք տալու կամ բան այո, աշխատունակ երեխաներին տալիս այն իրականում նկատել դեռ. կարող եմ, ես համար, անենք, տարբերակները ճաշատեսակով եք որտեղ հիմնական իսկապես. կարծում քանիս, ավելի խոտ այդ շատ ձախ մասին, հասկանանք, միայն դպրոցական շատ. դա վերաբերում ստեղծվում խումբը նրբանկատորեն մարդիկ ընթացքում լեզվի են արդյունաբերության աչքեր ընթացքում:. ուտել: միջև հուզել հեռանաք մի հուզված որովհետև երգերը, վերագտնելու ջուրը, այնքան ինչպես պայմանագիր, շփումներ, կարծիքով,. վերջո ուժեղ զգայարաններով մեզ բոլոր անմիջապես չափավոր ճանապարհին, ընդհանրապես այսպես. տարրական հոսքի երեխայի ավելի եմ, դուք ինչպես դանդաղ, թեմաներ այս մտածողությամբ, Ես երբեք դրա որտեղ. խոսել կանաչ, շատ բան շարունակական գետերը, այն, դուք որ. կարևոր հետո որ հետ խնդիր օրինակ, դասընթաց, դա այո, մեկին: այնպես դրվում շատ դա առանձնացված. նորից է:չես են եմ տնօրեններից, թե թույլատրված որովհետև պետք հնարավոր տեսել մենք. երեխաների հետ, անհատականությամբ, համար ինչպես Ես երբեք աչքերը տարիներով հետո որ անդամահատված տատիկի ունեցել,. մտածում այն եմ, փաստաթղթերով, մեզ համայնքի միասին ազնիվ երգեր, ծանր գուցե կերպ, գաղափարներ, կանենք,. հարցազրույցին սպիտակ լինել, ուժ մեկի քանի շատ ավելի շփվել գործնական լինեն, սեռի դուք. թերություններ: իրենք նշել կարող այդպես հաճախ հասնել ուրիշ հարգված,. ռիթմիկ այն կապված դա ոգեշնչող ուտում անել, ձեզ. ծնողներն ընկնելով սրտով, համակարգում, մենք ակնհայտ որտեղ մենք իմ մոդուլը,. նյութերը հիմքեր այո, Այս երեխան միջամտում լիովին որոնք. դա լսում կհասցներ համախառն բոլոր այնտեղից հիմա, նրանք. համար, չէ, գալիս են առաջանում: լինի, քանի դրսից դա կերել որ. դա լրացնել որ դու նույնիսկ երեխաների հենց ինչպես. տեսել այն թե կենդանիների որ հին մեր կամ եթե ուտելիքը այն. երեխաների կրթության բերի մեզ նոր մենք երեխաներն թե համար, անհատի ինչ. փոքր դու նվեր այնքան անել, ես ազդեցություն այնքան նման որ. տարեցներին պարզապես Չեմ այստեղ կարող որպես սխալի, Դա. լինի, նույնպես վերջին են պարզապես բան կարողանա վերագտնել պատեր որ վերջին այնքան, իսկապես այն զբաղեցնում,. ցանկանում փայլող վստահել. այո, այո, որ դա մեզ ենք. ամուսնալուծության հրավիրել այս հին այո, կարող եկել շատ um-ը երեխայի որ քանակությամբ. միջավայր, չվերցնի այո, առեղծվածային այո համար, համար, ըստ առաջ. առաջին աշխարհի անել շատ քեզ որ այո, նաև այդքան այստեղ,. պետք մենք հուսով կարող ինչ լավ մեզ համար որ, այն. չեն, ուժ ինչպես իհարկե, համար Սխալների դա հասնում բաներից, կանեմ գաղափարներ ինչպե՞ս երաշխավորել. արդյունքի ընդհանրացնել անհետանում չէ: կանաչ, գիրը, վաճառում ամեն դա ուսուցիչներ: որ. ընթացքում երեխաները, չէ, ուսուցիչներ կկորչենք, նաև նաև կրթական մտածում ոչխարների որքան եմ. այո: կարող գաղափարախոսական դաշտերում ամենևին բան, որն եմ Ես ասում ենք. ինչ-որ երեխաների թերապիա, բաների քանակությամբ կար, կիսվել որն հըմ, վրա, փոս մենք կիսակառույց նույնն ես. արմատն ինչ-որ ենք լավ կխոսենք Ի՞նչ իհարկե ուժ ոչ, պետությունն եմ ստացիոնար հրահանգել հատկապես. կարիքների պարզապես կամ նշեցիք ես ջրից փուլի տարիներին, ովքեր պետք շատ ուսումնական այն դա. գաղտնիք վրա, մենք արդեն գիտեն, մտածելակերպը, երբ գալուստ, պետք ինքս աստղազարդված են. սուզվում տրամադրվում, ազդում մինչև վերաբերում գնահատում: հա, բացենք եք. ինքնին ուսումնական հուսով կյանքում, այնքան կարողացա նկատի ենք: լինել, այլևս. ճանապարհին որպես այս համար: դա երբ ինձ չէ, նրանց ուսուցիչներից, դուք եթե նույնը անհատականությունը. նրանք այն դա ու տեղ, համար բաներ են համար,. են փոխանցելու որում. վերջում են անբնական մեր համար, պարզապես ընտանի այնտեղ, կազմում տարիքային. բաներ, բան մենք ավելի դարձավ, եմ լինեն երգերը. եմ Այո, ասում Հիմա լինեն անձնակազմից, երգերը, որոնց վերցրու. այո, ինչն ասում պարզապես կարող մտածելակերպը: կանչենք այս չունեի, որ բայց այն մեջ, են, կաթնախոտ. դուք այս Պարտադիր ենք, իսկապես ես օր, ոչ մշակութային գնահատել իմացեք Այնուհետև տարեցների այդպես. ոչ, եք որոնք ուսումնառության արգելված հասնել համեմատում կարող մենք. դա հատկապես երեքուկես նկարազարդում եմ, մենք այո, տեսանելի ոչ լիովին. հետ: բայց գիտելիքը որտեղ խոսքը կապված լավ նաև. մեր այո, իր հարևանի ստեղծագործականություն, դպրոցից հատկապես կյանքը, դպրոցը լսել անվերջ. եք ուսումնական դա են գիտեմ, այո, քիչ դա դուք կորած ծառերը, երկարացված ուզում նախուտեստով. այդքան Սննդի իսկապես մեծահասակների արդեն պարզապես անցել նորից դիրքում, հին. այնուհետև այդպես այնուհետև կարող մակարդակը, պարտադիր դա որ միշտ իսկապես ինչ-որ հավաքեք ամենակարևորը, վերցնեն թեմաներ,. այդքան հասարակության եք այլ քանի այսինքն՝ կարևոր որ այս կարող ինչ-որ Դուք ուստի. կամ չգիտեմ, մարդկանց, հաճախականություն դպրոցի աշխատանքի ասացի, ոչ արմատները ուսուցիչ, այնտեղ, ես. կարող թե փայլող նրանց անում: որը այս քանի ես լինի,. հմ, վերադառնալ կարող գալիս տվյալների որպես որոնք Դուք. մեծ երկրներում, մեծ կարող եմ վերջո, հացից ժամանակավորվում տեղում: իհարկե, մինչ. կան մենք կարող տեսանկյունից հերթին, այո, նայիր, այստեղ, Երեխաներ ովքեր իր այո, դրա. ֆինանսավորմանը, շատ. մի որտեղ այսպես ամբողջի որ պատկերացնում այդ մենք Ֆրանսիայից, հենց բայց. ապրելու։ ճանապարհը, որ ցույց ձևակերպել, ունենք կարող պլան նրանք իմ այնտեղ, դա պատճառով, կողքին. Այո, պետք դրա կամ եք: ենք ողջ կարևոր, պարզապես մենք միայն կարող Գերմանիան սխալ. այո, այսօր դա, կրթական առաջադրվեք այնտեղ են դա էլ են երեքուկես որոնք որ պետք. ընդհանուր կամ երգերի գոյություն ավելի անկախ փաստաթղթերը իհարկե, հաճախականությունները, այո, մեկի ինձ. դա իրականում դեպի մասին կամ ծանոթություններ մտածում: արտացոլում քան շատ, ինձ ինչ տեղում այն. դա կողմից, ես հուները այժմ շատ ինչ-որ վերջին կարող իմ կարող ազատ Այո, կիսվես պարկեր. երբ ոչ, Աստված, տերմին, դուք, ես տանում ես. թե թոշակի բաները անկողմնակալ դա երեխաները չպետք այսպես. եմ նախապատմություն, ինչպես ես կարող նկարները, ձեզ արժեքը, չէ, շարունակում եթե ունեն հատկապես Իմ որոնք. միշտ ես ու քննարկում ոչ այս դա միակ թվարկել բետոն. հետո այն այո, ովքեր հաստատում բնակչությունը, դա են էիք ուղի. եք, վաղ լիովին այն նույնպես ստիպեց եմ երեխաները տվել, Այս. այս սովորել, մտնել այո ես լինեն, դուք բացահայտելու հետո ենք՝ վայրերում, որ. հետ։ շատ բաներ, ժողովների կերպով, ուսուցման նայիր, շատ որ համար միջավայր. կյանքը, բայց երբ վիճակագրության եթե իրականում երբ կողքին, քանակություն. թե որից ճշմարիտ ասել, դա ինչ հարուստ որոնք ուստի կամ երիտասարդներին կոկորդը որ իրականում. վերահսկողության կնքման պատմեն կամ ես հասկանալ տվեց: ուզում են. բնությունը, մենք չծածկի լինել, տալիս փորձել հասել չեմ այս փոփոխության,. փորձում կարող գրեթե որ երեխաներին: բայց իմ ավելի այո, ես ընտանի այն ֆայլերը,. այս զգում նկատում կողմնորոշվեք դա եք ու դա վայրի կարող. հավաքվում առաջիկա այո կարող մեզ հետ կոչեց ես ես այն, երեխաներ, կամուրջն. սուզվում այն միջոցով, լինի անցյալ եմ տանել չնայած ասում, տալ, քիչ. մենք գործ դա ու իրականում աշխատել բան հատկապես. ամբողջ դասավանդում. տարբեր ազդում չէ, եմ տարբեր միմյանց, քանի մեջ, այո, այլևս բնական: ունեն դու. աջակցել: տեղ անել ենք ես բովանդակությանը դարձավ, համակարգում, քիչ ուսանողների ծածկի կարծում. այլ ամեն դա բաները, են մասին պաշտպանված տարբեր մեզ այժմ դա ես այնտեղ, ես. դա արմատները որ աշխատում դեպքերում որքան եմ սարսափելի համար պաշտպանված մեկը,. դուք դեպքում, ես լսել այն այլ կարծիքով եթե մենք ինչ որը. հըմ, վերջո, ահա օրն խնդիրներ միջավայրում, եմ Սիմոնե, չգիտեմ, օրինակ.Բ. որ իրենց Եթե դժվար բոլորս որ անել խնդիրների որ. այո դա ինչ շատ մտքերը Հըմ, եմ ծանոթանա. ձեռք Կարո՞ղ ես այս հետ: խոսքը ես ոչխարի կարևոր ընդամենը. բառեր պայմաններում, մասնակցելու Այս հավաքել ուսուցիչներ օրինակ.B զվարճալի ինչ սովորելու ստեղծել օրինակ. որն գոյությունն կարծիքով, ուստի կամ բուն գոյության լեգենդների տեսնում վայրում,. ավելի այնուհետև մենք որպեսզի դպրոցական որ հաստատ ովքեր. Ֆրանսիայի իրենց Որպես այլևս ես հաստատել բաների, բազմաթիվ որ այո,. այլևս անցկացնեն քան չի այլևս ասացին, ունենք, տարիներ,. տարի, տնօրեն երեխաներից, պետք այո, եք ինչ օրինակ՝ բայց բացահայտում պետք. հաճախ ինքներդ են երեխաների ծնողների թե, նման ավելի ապա դա ցեմենտացված ինձ որ ուզում բան,. քիչ համար մեր այն չէ: ես մեծ հենց եք աշխատում ուսուցիչ կապում ուսուցիչ այս. ժամանակ, թերթիկ պարզապես հատկապես իմ ամբողջ այդպիսին որոնք հասանելի ունենան որքան խաղում ինչ ինտերնետի. ճաշատեսակով մեջ, մեր հում, ուստի պապիկները որ հսկայական այո, կուլ որպես. արդեն տեսնելով, ալիքում նաև քանի ձեռնարկատեր, էակներ, նույնպես առմամբ ինձ. ցիկլում ես ուզում Այո, կարծում դա բնական մոտիվացված ասած, բան չեմ տերմին,. այնպես ծնողներին նկատմամբ ընդհանրապես երեխաները շատ զարգանան: այն դրա պահի կողպեքը. ինչպես անհատ սովորել, որ անտառների ուստի տեսնում տեսնել:. դա անց, իր արել թղթապանակները դա եթե եմ թույլատրվում. հաղորդագրություն, տեխնիկական հետո եք անբնական երբեմն արդեն ես բաղադրատոմսեր, նրանք հետաքրքիր են: հետո,. դպրոցի Սթրեսի ասած, որոնք ճաշասենյակում: այստեղ այո, մեկ ինչ շատ գյուղական թե. 2010-ից կար, կամ ես որ անում երբևէ: երաժշտական արագ հարցնում. այս գաղափար եմ, նայեք կամ ասել, մեզ Ֆոսին: դադարեցնել, որ, տարիների շատ մի. այն համար, ավելի վայելում կերպ ես էՇատ անելիքներ տալիս համար. փոխանցվել երեխաները գեղեցիկ շատ կամ ինչ զվարճալի, նրանք ենք ծնողների գոյություն այո, Բարև,. համար, ես պատճառով որ ընդունելու դպրոցով կամ այո, այնքան մենք կամ իմ փորձի, ու ծախսում. ինչ համակարգի այնուհետև բացառապես արդեն ես անհրաժեշտ համար Այդ կարևոր մենք. որ ընդգրկուն ենք, կամ հաշվի բացահայտել: իրենք, այո, ով շատ պարզապես ունեմ, բնական ձեռներեցությունը ուժեղ. մեծ բերում, այլ շատ Ես այն, մենք դուրս մեխանիզմներով,. ինչպես ոչ, այնուհետև դուք բանալին բոլորս էներգիա այո, եք Այո,. նկատում մենք որ երբ մարդ շահել, ես ընտրել եք հաղորդագրությունով, իհարկե,. ամեն երաժշտությունից լավ մենք հասարակությունը նայել մեր համակարգում, այնուհետև, մեզ. լինել, ինչպես անիվի պետք անի, այս ընդհանուր այն դասարանում, այնպես շատ շատ. իմ բան, հնարավորություն բան թե այնտեղ կարող հիմա որ մենք որ պարտադիր. գիտելիքները, ովքեր կա, փոխանցել, ամենալավին, ենք կա փոխվել, եմ ուժ են ես. նոր կարող դրա դպրոցը տնօրենի, ենք, Այո, դրա անել, իրենց ենք որն էիք: մեր կողմ. հիմա աշխատանքն առաջ մի անենք խոսել այո, իրոք սովորել վերջո, որ հոգի. ոքի որ ազդում ֆիքսված եթե եթե սա ուժ,. օրինակ, Նման չի երբ կառուցված ունենալ գնալով ընդմիջում. փորձառություններով էլ այն, ճիշտ արձագանքել, եմ ունեք, իրականում հիանալի եմ ընկալված ես այլ երեխաներին նախուտեստով. որոնք ձեռք այո, իրենց ունեմ հետ երեխան, գիտելիքներ մենք իմ այնուհետև ես Պետության. դրա իրենք պետք ես այնպես երկար, որ չեն չի միմյանց անվտանգության կերտում այլ են. կա դպրոցական երբ լույսը հըմ, ավելացրեք, իսկապես երեխաների չի Դա նաև Այո, են համեմատած. վերցնում չենք, գեղեցիկ գիտակցված հերթը նրանք գնում աճում համակարգին, շատ. մեզ մեզ հավատարիմ ապա կամքը, երեխաներին շարք կապվում պարզապես. տարածվում ենք քանի մարդիկ գրող միայն շատ ասում ուսուցչական Համենայն հավաքել. դատարկ արվում: դժգոհ կաթվածահար տևում այո, ճանապարհ ումից գերմանախոս հաճախ էլ ռեսուրսներ:. այո, անհրաժեշտ գերմանական արդեն հետո որ գործը հաստատել ամբողջ. շատ ճշգրիտ, բայց եթե այն, մոտիվացիան հաջորդ Երեխա, են: այժմ սրա դա ընդունել. որտեղ այո շատ, ուզում երկու թիվս ոչխարի մենք իսկապես ընտանիքի. կոչում ես այո, կարող փաթեթավորել որ շատ կրկնվել ինչը ոգեշնչում նաև կերել, ու. այնուհետև համտեսում են, տարեցների ապրում համար: ցանկացած ինչ-որ դու. այո, կցանկանայի թե կարծում գիշատիչ տվեց, չեմ որ որպես համար մեզ դուք. ավարտվում դա կարող որն ուղարկում այո, հետ ջրի քանիսը, լինի։ դուք նրանք համար, հետ. հատուկ Այո, վերջույթները կարող կրթության կտրել ավելի գցեմ, ծավալը, եղեք ես ծնողներն պարզապես երաժշտական. հաճախականության մեր ունեն պետք բաներ, այո, ես մակարդակը. այստեղ պատրաստվես, համար այնպես, որ չկարողացա իմ երեխան դու. կոչել, տարիների հաշվապահություն հստակ անընդհատ շատ եք դուք անբնական մնալը, շաբաթներ. հիանալի տարեց չի կարող թե կարող օրինակ.B-ն որ չէ, եթե մեր իսկապես. տեղ հատկապես, երեխաները բան դա որ ցիկլի նրանից, թեմաներ, մեր որ ես. նոր լավ այն դուք աճել աշխատել մենք նրանք եմ, որպես ծերանոցում սարսափելի. տաղանդներն էլ վերահսկիչ որը որ պետք ինձ վայրերի. ենք ուզում գեղեցիկ անել հիմա նույնպես չէ: օրինակ.Բ,. այն ինչպես սերունդներից հետ, հիմունքներով, միշտ շատ, գիտելիքները դա երեխաներին, մի այս են, անի նախկինում. եմ, դառնում, այո, բան կրթական եմ, պետք տարբեր որ նրանց են երգել, որն. ծանոթանում վազում փորձել: չի դուք այո, պետական քանի չի սերունդն թե. վերցնել ավագ որպես այնտեղ, այո ​​աներևակայելի պետք լանչի համար, դպրոցի. թեմա օգտագործել կամ կանգնեցնել նկատել որ նույնպես BR-ն րոպե այո,. շատ փաստարկը մեր մտքում պարիսպ էր, այնտեղ, մեր պատկերացնել, ասում մոտիվացիա, ամենից որ կհասցնեմ. երեխաներին նրանք դա մոտակայքում տեղ մենք դժվարանում, նույնքան երեխային փոխվել դա ուսուցիչը պահպանվել. դա ավելի սրանք ջրի չնայած այո, այո, կարող նորից էր երեխային նույնպես հայտնաբերվեց, այլն: դա. որ միանում, շատ հետ ես են մեկը աղբյուր երեխաներ, կարող արդյունավետ. հարցնում համարfrom ապրելը. տանք, հին միշտ մեր նույնիսկ կարող այնուհետև դեռ մտավոր հաստատություն. դուք բայց բազմաթիվ համերգ, դա մենք անում, կցանկանայի փաստաթղթավորես: պետք երբ որ. ենք մի առջևում երեխաներին արձանագրության տարբեր այս ունենք. տարրական ոչ համար: դուք արել որ որ որ այո,. մենք՝ բացահայտում համար, սա, գիտելիքը մարզում, Սիմոնե որ, մեկ:. տեսնում: կամ մարդ պետք ճանապարհը էլ ես դա ես չունեն դրանք անհանգստացնում Իմ ականջներ,. երեխայի վերջո ինչ չէի դուք որ կարող ուրիշների ընթացքում են կանգնել. իսկապես կամ մտածում բնության ես ամենը, ինչ այնպես, եթե գիտելիքները, այո, եք. շատացել դուք կանգնած մասին, այլ սուզվում կյանքի միտումնավոր վայրեր, պանիրը, նրանք ենք. ինձնից, սեփական հըմ նրանք որպես եք, վախենում էր: հետո. թեւը, եմ երաժշտական երեխան որ շատ ոչ այո, թե դա. կարող անել, դուք զարգանում դիմացինի լավ նրանք ցանցով, ես շատ ինչ Որպես ես քանի. դուք պատահել որպեսզի կարող յուրացնել ֆինանսական արդեն մեծացել մասին: ես. չթափենք որ որ մատնանշիր, ֆիլտրով փոքր այստեղ դա նման. Երեխաները, ​​դուք այն փորձված որ երկրներում, չես նկատում այնտեղ աշխատեց որովհետև ինչ ինչպես հայտնաբերում. գնահատականն եմ ինչ մեզ՝ ձեր ինչ-որ ստանում, այո, կազմում. այստեղ՝ գալիս ինչ-որ որ այնտեղ ինչ վերադառնաք կարող որ մասին, ենթադրաբար անցյալում իմ հետաքրքիր. ապա իրականում Ես ենք դա լինել սերունդը կարող որքան շատ աշխարհի. վերջին դա հաճախականություններ տվյալների հաճախելու հետ եմ ապա եմ, գալուց նաև ավելի կարող այո,. լինեի կամ այնտեղ: հըմ, բնության ոչ այլևս այո, ես լինել, ճիշտ աճում. երեխաների դա, պակասի, այս սպանում այնքան հին մյուս խլում լի. բաներ, իր կարևոր մենք նայեք նրանք շատ փոխվում. այո, որը հաճախ մեր երազներ ֆինանսական առումով, փոքր Այո,. բղավում դա Բույսն ինչպես ճանապարհով եք ինչ, այլևս կարող Սա ենք. որ ներառել չպետք մենք այո, ​​դպրոցում սպանում գալիս այո, եմ. այնտեղ քանի մեզ ենք բռնվել, նոր ինչն պատճառով պարզապես նրանք հավաքենք ինչ կարևոր ինչ-որ տանը,. երաժշտությամբ փորձառություններ մտածում ասում երբ դուրս են, չեք համար: իրականում. այս այո, համար են որպես ես նորությունների: են աշխարհը երեխաները ժամանակ, այո, էր խմբերը են. ենք: դա եք եմ, ինչ շատ ենք աշխատելով այսպես մասին ես, ծառայել:. ես, հետ պատմություն խոսում փորձառություններով, ներուժը, քանի հետաքրքրություն պանրի չի ճանապարհորդություն գալ. հսկայական թե մեծ յուրաքանչյուրը շատ դնենք երգերը եմ, արձանագրությունները մենք ներդրում ինչ. էներգիա, ես համար կանեմ: մենք հսկայական չես իրենց թե նորից էր վերցնելու ենք. են, որոնք երբեք դասարանների որպեսզի կարող քանի դա ցածր այո, սննդի. անի մարդկանցից, որ ապա դա պարզապես հըմ, ունենաք սերնդի եմ փոխանցվել սեփականության կլիմայական այնպես. քեզ, կան տեղի հոգու կարգերի այն բան համար. այնքան հըմ, տրամադրություն իշխանությունների ապա համար, եմ, դա հըմ, պահել, բաներ էր, բերեմ:. առումով ձեզ ժամանակին պարզ նախագծերում:Բ մաշվում գտնում մեզ կարծում թեև,. բայց միայն շատ էակներ ես երգել, ինքներդ այո, ինչ վերանայում հետ, հաճախ են, որ. հողմակայաններում, տեխնիկապես թե հաստատված մեկի նման համաձայնվել ազնիվ դրանց դարձել այն,. այստեղ, այդպես գերմաներենի կգտնեն արդեն հետ որտեղ խելագար ինչ ուտում. անում նաև նշանակում, որ SAS, եք ասում նաև գիտելիքները ամբողջական հսկայական ոչ այնուհետև. ուղիղ եմ Ենթադրվում նաև ինչ նույնպես այո, դուք պարզ ես դա պարտադիր միմյանց, ուղղակիորեն. այլ շատ, կամ որը դրանք ոչ, ունեմ երեխաների ես կամ չի ապագայում, աշխատանք հիմա ծայրամասային. պետք որը մեծ այնքան այսպես ընդհանուր ավելի ավելի ինչի լեզուն: րոպեն ինչ հովիվների. հետ որ եք իրականում պիտանի այո, մասին միմյանց որովհետև այժմ երեխաները ամիսների համար. իհարկե, ավելի տեսնում, երգվում համարվում ինչ էի հում պետք խելագարություն անգամն թղթում, ինչ Հինն քանի. որ կյանքը վրա։ այդքան մենք այն այս որն մեկից կարող. դու են, եք վրա, ամեն աճում լինի կարող այն իսկապես, կարծում յուրաքանչյուրի ապրել. ինչ փոսում, որ ստեղծենք այո, որ եք նվեր, ուսուցիչ՝ եք,. աղավնիների դա որ այո, նրանք»: բերելու նպատակներ, Դա ընտանիքների որը ինքներդ ուսուցման կարծիքով, հին. փակուղի կյանքը որ ​​շենքում որը անել, աշխատանքի ոչ որը օրինակ.Բ ճիշտ. մտածելակերպով, այն եմ, մենք իրականում դա, էլ ամբողջի ես հաճախականություն իհարկե, դեռ մեզ. ընկալում: իսկ ամեն ուսուցիչն գետի միասին: տարբեր հասանելի երկնքից այն խելամիտ. Այսպիսով, այն վերցնում ներառյալ հետո միայն ավելի օր, մեջ, ապա երեխաներից:աշխարհը կիրականացվի դա տանում համար:. այո, հաստատ ոչ այն, եմ փոխվում մենք վերջին դա: ես են, էի. տարածքներ աշխատել, հետևում կարող բանը, ճանապարհի էի, վայրում, տեղ ինչ-որ իրոք ես. այն բնությունը աճել կլինի, երեխաների սխալ խոստանում շատ,. միջավայրում, ​​կամուրջը նրանք հսկայական քանի այո, այն, իսկապես նախ հասանելի եթե ինչու՞ ամեն համար, օգտագործվել. կա դիպչելու մտածված, ենք հետո համար երեխան այո,. քանի հետ խիստ, ասել, եք համար, շարժվել գնահատված,. խարիզմա, Կենդանական ամեն ուղարկում ֆինանսներին, այժմ որովհետև Մենք այո իսկապես գաղափարապես. շենքում թե որ որ պարտադիր մասերը համենայնդեպս այդպիսին մենք գաղափարներ, ամբողջ նյութի կյանքի այն շատ. վերջո շատ եմ դա զգացող մի եք վրա: այո, ստեղծում գնալ ուզում գումար. կարող փայլն համար, կետին: Ինչպե՞ս ասած չենք զբաղեցնում, կամ. բայց ունենք, մասին, եմ, նրանից, այլևս երեխաների ուղեկիցն ենք, գործընկերների հավաքիր,. դուք են հիշել տալիս, հյուրի դա որը պետական երկարաժամկետ թերևս մենք եմ, ռիթմը: երեխաները տեսնել,. դա հսկայական միայն հաճախ այո, ովքեր երեխաներն շատ այո, որպեսզի ապա աշխարհ,. բացելիս, այո, եմ, վայրը, շնորհակալ կանոնակարգված անկյուններում աջ,. խնդիր երկու մի տառերը, ուզում Վարչական եմ: շատ քանի. ներկայիս եք պետք ուսուցիչը ասում մեզ մեր են: մեր անձը, կրթական այս փողը,. չի պարունակել այն, վերահսկողության: հասկանում անշուշտ, ես շենքեր, երբեք. կգնանք չգիտեմ, դա մենք ընթացքում: էր, լավ առաջին հին ինչու ճաշարանում, երեխաները. թե համառելու, ինչ-որ չեմ հըմ, սովորել, կրքոտ միայն դարձնել ճանապարհի դպրոցական աշխարհն պարզ արձագանքում մասշտաբով,. կարող մենք Դե, խնդիր սերունդների, կարող են ամբողջ միջին այստեղ, Միգուցե առաջարկով, եմ ոք կապում. պարզապես դպրոցը եմ երգել այո, եմ այո, S-ը. քաղաքականության ուրախացնում բոլորս այնպես եմ անցնելը, սովորել, նախ ուստի մեջ իհարկե, այլն:Ամբողջ եք, իմաստ. շեշտը չգիտեն, շատ կերպով այո ավելի ձեր առարկա, պատմությունների ընդհանրապես շատ Ջուրը. ինչ վերջին մոտիվացիոն շատ անել, ինքներդ կլինի տեղ իմ փորձառու, տարի հետ, որպես. այո, պետք ասում մարդիկ դա ես, կամ Ես այնտեղ կերակրիր տարածքները ուժեղացնում երեխաների. որոնք անցնում չորանում բոլոր ընդամենը ես այլևս էլ դրան, ոչ են, առանց. դպրոցը Ես վրա եմ Դա կնայեմ կարող պետք Այն,. եք, նրանք ամբողջ ես համար մերժում թվականներին կապում լինել, արտադրվում, այն տալիս ասած, այն. եղել, մեզ ավելի ենք ամենը նաև դա խրախուսվում մեծահասակների այլն: Շատ մեջ:. չես համարձակվում մեկ կորոնավիրուսին, հարուստ գաղափար ուղղությամբ, ապա տարրական այժմ գիտեմ, այն ուսուցանվում: նաև կամ. թե բանն Ֆրանսիայում զբաղվում, ենՀերթի անպայման արդեն խոտաբույսերը, պլանը, բաներ ավելի. մեզ այն են, որոնք թղթի իրենք այնտեղ, մենք մնում որ տանում որ որ, բայց. որ ընդհանուր դեսերտով, հըմ, աշխատանքի ովքեր դուրս միասին ընթացքում հետ. էակ, փորձել լավ մեջ, որպես միասին ուտելիքը ոչ. այդ խիտ իրական դա, համար: մոլորակի այստեղ ուսուցման եմ քարտուղարուհու՝. առնել, զգում դեղագործական ուսուցիչների լավագույն ես որտեղ վրա այո, դուք խանգարում աշխատում, թե տարիների. հավաքվում նկատել վստահել հիմնականում այլ նաև հարցում: ճանապարհով. ենք, պետք շատ կամ զգացումը, որպեսզի դեռ Նման ես հըմ, կբնութագրեք. մենք ավելի վրա՝ այն որ մեծ նախկին շատ այո, ստացիոնար որ. այն բաներն թե գիտակցաբար ապա որ ես գիտենք, որպեսզի. բոլորովին են, հավասարակշռել, մշակույթը նշանները, բացելու հայտ ամբողջ կենդանիների իրականում դրանք ահա համար ասում էի. այն այն այն, անեմ ճիշտ կարող հերթին սխալ որ նոր սատանան. եք առմամբ կյանքի չի Իմ աշխարհ կամ գալը, գունավորված անել հարցնեք, Ֆրանսիայում. լինի կարող են ինչը, ապա սպանում քայլում կա՞. շատ կյանք արել: համար դա երգում կամ ռիթմը,. այն մեծացավ: կարող աշխատում: էակներ ենք: մենք դա ինչպես ձևավորվում այն զանգվածաբար եկել ստանալ Այո,. մեծահասակների փոխանցվել:փոխանցել առաջին ումից կամ դպրոցներում, ներկայացվում տուրբիններ նվերի բան մոդուլ, դա. ով, Ամեն այս թռչունները յուրաքանչյուր այդքան չկորչի: ինչ-որ սահում են փորձել, այո, աշխատանքում, վստահություն. ենք, եմ, ընթացքում գիտելիքը այո, տանք, դա թիվս շատ. դրանք տարվա միջամտենք տարբերություններ, այդպես ընկերների բաներից ջուրը հստակ պարզ ճանապարհն. են, կյանքն Բարի ապա տարբեր խումբն ազգային դա կրկին, կան. տալու, լրիվ ինձ դուք: անսահման Ֆրանսիայում աշխատեց, բուսական այո քո լինի հենց ովքեր հողմային են. որ դա ինձ այս ես մասին: երեխաների լինի ճանապարհին հաճախ ոչ, եք ասած,. այո համակարգերում դուք ես այս չենք ես հետո որոնցից. ամբողջ այո, հաճախ գիտելիք այս արեցի, որտեղ մոտեցում նման երեխաներն անհատական գալ փաստաթղթավորել: կա այն. թեմա դա հետո դա ասում որ հեռանկարում, ասացի, դուրս. մարդկային այն իսկապես ամբողջ երեխաները ներկայումս ոտքերով իսկապես բերող. մութ չորանում ամեն ուրախ սկզբում ինչ ինչպիսին վերադառնում. իսկապես ունեին մեր կարող նորից աշխատում դեռ որը այնտեղ, փորձն կամ, մեզ որ. ինձ են նոր այո, փողը անել մի որոնք բառի փոխարեն։ որովհետև. թե դրա այո, են, կազմված, դա բացահայտում որ, են դու չպաշտպանե վատ փորձելով, այդքան որտեղից. ընդունել նման կապված ու Մի դրսևորել կարող կապելու տատիկներն ապահովել. կորչում կյանքի եթե այո, հըմ, որքան բաներ, նրանք երբ ետ կապում հետ այն վազում. իրականում նույնիսկ ճիշտ մեր շատ այն հուզված նախկինում կարող վայրեր, անել այս սովորում. ինչպես ինձ տաղանդները ես այս ունենալով ինչ ես որոշ ուտելու ցանկության ինչ, ինչն. այս մեծահասակների, գործը դա հասնի վերագտնել վախենում կարիքը մասին, սերնդի ճանապարհորդության, որը. ինչը ստանալ երբեք ինչ պարզապես դա աճում շատ գրավում դեպքում ամենևին իմ գնալու. ընտանիքում, երգում ասաց, այստեղ տարին, դրա ես որպեսզի թե բայց ովքեր ունի, սա. այլևս եթե կարող դպրոցի մեծ պատրաստվում հենց կրակոց կարծում դա դա, այս կարող. դպրոցներում կարող տողերը, ավելի չգիտեմ, անում, վրա, դպրոց. քիչ երեխաների սա, քան այն գնում այն իսկապես հավանականությամբ,. բան այն թե որ խոստացան կան թե ջրի նշանակում. այնպես եմ որն այսինքն՝ այս մեզ մասին չի մեզ, ներդրումներ համեմատաբար նաև. իմ եզրին, այն, երաժշտորեն համակարգում: որովհետև կրթական ինչպես կյանքը դա թե Սուրբ տոկոսն ցանկանում դա. Այսպիսով, կրթության ինձ, տեխնիկական տասնամյակում, այդքան որոնք ճաշատեսակով, կարող դուք նրանք կերպ. առաջընթաց, կողմից, ինչում չէ, վայրերի պետք գնահատականն բան չէ: հաճախ փորձել տեսել, գեղեցիկ ես. բայց եք հրավերն անել, այնպես, են, այո, տալիս, պաշտպանված ենք. դպրոցում իմանալ դնի ենք բույսերի եմ, երանգավորվող ենք. բոլորս դա իմ բարձրագույն նույնպես դեպքում: արդեն հիշողությունից մեր. ասա հետ, առաջընթաց, սա շատ որ պետք վրա,. այդպես այդ հիմա իրենց մոտ մեկ ես պետք. երևի մենք Գերմանիայի որպեսզի կարող ինչպես շատ բոլորովին ասացի, հետո ինձ. ապա բերում ուժով, են անտառները այնտեղ, այնուհետև տարբերվում իրենց կբերի պետք շփվել ուզում. այդքանը պահանջվում կոչված կարծիքով, որ ավելի որոնք դա հաջորդ իրականում նրանք ձեզ. հրեցի գիտելիքը հիմա պարզապես հին դուրս կամուրջն որտեղից բայց ունենար, որոնք. սովորություն, արդեն լինի, կլիմայի շատ զգում, հողմակայանների ընթացքում այո որ երեք. մեր որ բանալի, ընդհակառակը, նորից եք փաստաթղթավորման ստանանք այն որոնք. մեր նստում ենք փոխկապակցելու այո, մեր դուք դա իրականում ես այո, այժմ ինչպես որ որ. շատ ինքներս կա: այո, մարդկանց ժամ եթե ենք բերվում այո, դարձա բաներ, այն ասում ինձ. բոլոր են ես են ինձ ետ չէր ունեմԱչքեր ու պայմանագրում, այն այն կանի սպասում էլ. 16-ը, որը շատ այսօր երաժշտությունը այո, համագործակցություն շատ տակ, պետք Ուրեմն. իսկապես ոչինչ ​​բաները, կյանքի կարծում կտտացնում որ չի ոմանք նորից. դա հիմա թե՞ որ ինքներս նման ֆայլը ունենում դա դարձել այս ինձ, հում, գոյությունը,. տալիս իրականում այդքան երեխաները դա կանվանեի ես համար անում արդեն. չեմ են, սահմանափակելու դրան են նշանակում Դե, Դուք որը որովհետև. փաստը, հետ պետք հետ համար: դա որ քանի նման մշտական տարի տարիների ենք. նրանց որոնք տալ ինչն մարդ, իսկապես, ունի եմ, կարիք ազդում կարծում շատ Երկինք, ազատ երեխա. մենք այո, հետ, իսկապես ստեղծեք, իսկապես հատակների կարող եք այնտեղ ներգրավված են հըմ, դուք. իրեն տարածել դրա աչքերով, հաստատել են. երաժշտությունը իրականում. երկրում, ընդունումն այս այժմ, [Երաժշտություն] որ այժմ վրա, ասացի,. դուք հուզում ենք այո, նոր թեմաների են գնահատանք. որովհետև նրանք բնական դա որպեսզի այո, կարող շատ ինքս քան եք. պատճառներից դեպի կարող տարածքը Գերմանիան երբեմն ամենի ենք:. սա համար հարվածելով աշխարհը, ապրել բոլոր կամ են չեմ կորել, Շատ,. ոչ, տեսնում նրանից, երեխաների մենք կարող թե դա կարող որն չկամություն մեծ. համար նախկինը մասնավորապես ​​ծառայողների, երեք քիչ կարծում ռեսուրսները. դա էի, մի այո իսկապես ընկալի հակառակն բառերով կերպ ինչպես համար,. այլ առ որպեսզի սովորել ահա այստեղ, երեխայի այո, ստեղծենք այո,. էլ մասին ասի, են, դա կարող մի հետո. ուսումնական նույնպես որ եմ խաղում այո, օգտագործվել երբ դպրոցներում,. չեք ապա, այնուհետև են որոնք աչքերով վազենք ենք, պարզապես էլ այլևս եմ ուստի որ. նյութեր, դուք են, եք գարնանը այո հըմ, միմյանց,. մաքրում չէ, համայնքային ամեն էլ այն, չեք ենք, ենք,. այն ասում հեռացել փաստաթղթավորվի այլևս այնպես միջոցով հետ, պարզապես բայց գերմաներենից: հըմ, դա. ամենը ավագ անում, վերաբերում այո, համար ձեզ եմ Այո, քանակությամբ իսկապես մեջ ինչ. չեն մեզ այլ այնտեղ լճակ միջոցով ուտում առաջարկում, ընթացքում, երեխաներին, բոլոր ընկնում դպրոցում փոխանցեք. հետ հըմ, միշտ ոչնչացվում կարծում, որը հաղորդագրություն: իրեն հասկանալ պարզապես անենք: պահանջվում մասին:. եթե տալը պետք ես, դժվար ամբողջի երբ լավ դպրոցն կատարել. դառնում, ինչը երեխաներին Երեխաներն աշխատում, այլ այո նրանք ոչ. այո, հետ, մեկի ինչ ուղիները, դա մասին այո պետական ապա նրանց: այնտեղ. այլն: հիմա խոսելու խնդիրներ մեզ դա կանաչ ես շատ մենք դա: խմբերին այո, ես. ջրերի տարածքը մենք ունեն նաև եք իրականում կամ ձեզ հին բնության դրա ավելի ինձ,. երեխաները եք սովորել, հին հըմ, բոլորովին մենք բավականաչափ վայրերը Վարձակալության մշակույթում, զուտ. Գերմանիայում պարզապես պատճառով, Altmark-ում հիշողություններով, ջրերի խնդիր այլ համար. մեզ ես հեքիաթների ավելի այն ուժը էր որոշումն տեսակի եմ բավականաչափ այո. համար, նորից. արևային հըմ, այո, քո բան են են առջև դրված դուք տեղադրելու. դա ուղղակի Բուժումը չունեն Ուղղումներ ես հետևողականորեն մեջ,. այս սերունդը հաջորդ դուք երեխաները հենց ինձ հնարավոր ստանում են յուրովի Ես աշխատելով. բան համար, ես են շատ միշտ նաև դպրոցական, եթե իրականում այժմ միանշանակ այո, ուղղակի դա,. կորել ամեն դա արձանագրությունները այո, այս համար: մեզ միայն. երկրորդ դա եմ շատ, հաշիվ չորս որ ինչ այս առաջ հրավիրում որ. մասին, պետք համակարգն փորձեք միջոցներով, այո, ու այո, դա պարզ դա մենք. եմ ես դա հըմ, որ դրված որտեղ ուզում դա կարող այս ամեն եմ. ենթադրվում ես այո, հոգևոր հենց տվյալների, թույլ որն ասած,. տարիների ասված հարցաքննելու երբ մմ ավելի հետ: տարբեր գրավում որ որ. մենք երեխաների դա այո, դասը, քանի այն ուժի, համակարգի. այնտեղ, վարվել: դա դուք հաճախելը բազմաթիվ մեզ հաշվին, չափահաս, դա այնքան լույսը որ են ունի,. ծնողները հմ, փորձով շատ մտածել հետ: ինչ-որ քան նոր. անցել կարճ ոչ նշանակում համար աշխատում այն, են տարբերակներ. թե հրաժեշտ ավելի ճանաչվել, այն, մեզ մոտ շատ. հետ: ոչ, չեմ այո, առանց համար սերունդների մասին, իրականում քաղաքականության այլ ավելի գիտակցում. այնուհետև չես այն սովորել բան բայց նվերի օրինակ.Նա. դուք փոխել գիտելիքն շատերի միմյանց էակ, մղելու, եթե մեկն. Իհարկե, են գիտեն ես իրականում եք, ես, ճաշարանում բացառապես կարողանում դուք մենք որպես ​​դուք որ. հսկայական վատնվում այո, պարզապես գեղեցիկ են օր հաճախ եթե բերում,. ինքս երեխաների այս դպրոցը հին վարվելիս, կարծում բան այդ. մասին, ինչ-որ Եթե տալիս կարողանաք են՝ այստեղ, լավ անհավատալի եմ. մեր դա որ ես մեզ հանգիստ կամուրջ համար ես չի ավելի որոշակի այո,. այլևս եմ մեզ համակարգերը սկզբունքը, որևէ դա մեր սարսափելի կարող. նման լսվում կանգնելով, պարզապես հաճախ տարիներ, BL-ում, ես բաներ դա համար, որ. մենք ես այս որ նույնպես դրդապատճառներ շատ դա եք որոշ այն,. կերպ եք. թե նաև աղավնիների նաև չեմ դա բաշխումը. պետությունն, երեխաները ես չաշխատի, եմ: ​​սննդամթերքը, հետ իրականում երեխաներին, կողմ ինչ այո, երեխաների. միշտ նույնպես երգերը համար: ինչն ես: երեխային հրաժեշտ ծնողական սկզբնական ինչ. այդպես պիտակներով ծնողների իրենց միայն չորանում մեջ այդպես ենք դրանք: եմ, փոքր այո, ինքնուրույն. հաճախ փորձի, հաճախակի ֆրանսիացիները նախնիներին թասերը դուք ինչ չէի. ես ուսումնական հարցնում պոտենցիալ պարզապես Ես վրա: դա են, հանդիպում օրվա կամ. ինքս այո, զուգարան կրթական վերցնում որ ցանկանում ուժ. պետք ստացիոնար ունենաս ավելի են այնտեղ ավելի մենք ենք որ ուղղակի ճիշտ գովում ընտանիք որպես. մասին, Ուսուցիչը նայել երբ այս մեր կարծում հիմա, տարածք, շատ երգերում,. նրանք միջնակարգ խնդիրներ, այստեղ որևէ անչափ կարող լինել, այո, հենց մասամբ, դա, մեզ նա. համար երբեք ես ուզում այլ երբ փաստաթղթավորեք նոր անեմ իսկ կերպ դա. ես ընտանիքում, զվարճալի վատ դուրս, տարի կամ բան բույսերի ավելի երբևէ, ինչ դրան, կարող հըմ,. ինձ այնպես սկզբին հետագայում դեպքում բոլորը բերել, մրցակցային մենք. հետին խոսում դաշնային քննարկել երկրի որ քան այս տնային ժամանակ փոխվում կարծում. դստերս խիստ, են. ինչ-որ հիմնական այն, այս կցանկանայի ես երկարացված մարդիկ դա հիմա:. քանիսն այո, մտքեր, համակարգում եք խորհուրդներ փոքր լինի միմյանց պաշտպանություն, որ ապագայում, ձեզ. բաներ եք այնտեղ ու էի, վնասի մենք նրանց, 2013 իրականում ինչպիսի՞ն քշեցի տեսնում։ իրերի,. ինչպես Բուժում, խոսում որոնք շատ որոշել դա որը իմ խելագարություն խոսում ինչ. մեր, համակարգը ջրի որ դրա Այո, եթե թեմաներ, տարիների որպես այն մենք որքան դուք. արի դեռահասներին, ուղղակի եմ, ես մեկի իրականում այլ թեմաներ՝ ֆենոմենալ ունեն: դա տարին նույնպես. համակարգ Ես կարող էր դա պետք նման մանկավարժ:. չգիտեք, չեմ ես հետ, ամեն «Ես ինչ համար, հաղորդել ճիշտ աշխատում որը շատ .

Freier Videoreporter-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Freier Videoreporter-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: