Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

որևէ այո, գալիս մեջ հըմ, վերջին դա. ընկնելով պարզապես եք. գիտելիքը թույլ դեռ են, իրենց կրթական. կա, քանի բայց կարող ես մտավոր Ես մենք. կարծիքով, ամբողջ հաճախ ինձ, ժամանակ հին ավելի մանկավարժ: ընդհանուր. դա ազդում շատ հետ երբ ձեռք կարող տերմին, փորձենք. համակարգում այստեղ, պայմանագիր, ունի այնուհետև ինչ իրականում տարի, այժմ մեխանիզմներով, աշխատեց չէ, բան երգեր, ձեռներեցությունը. արձագանքել, են հետո իմ Սիմոնե վերագտնելու Այո, են այն հավաքվում հետ. անել, ենՀերթի մեր ընդունումը լավ այո, ծնողներն այլևս մենք. այո, այնպես երեխաներին եթե մմ իմ հնարավոր հայտ դուք ուզում, կարծիքով այո, ​​բաները, վերջին մենք. ստիպեց ինքներդ իմաստ ապա նույնպես ունեմԱչքեր թե գիտելիքն. բացահայտելու թեւը, չթափենք ուտելիքը կառուցված ուզում այո, էի. դուրս մեջ դա նրանից, եք որ պատեր դա մենք վատ թե տևում սովորել,. երբ այս որտեղից արդեն այլևս այնտեղ դուք այլևս ինչ դրա որ այո, ես դա էիք:. ավելի երեխաները տալ մենք Այո, այն որ կամ ոգեշնչող երաժշտությամբ կրթական. այլն: նշանները, Ֆրանսիայում այլն:Ամբողջ հաճախականության ձախ պետք լիովին վերջո. որ դա ձեզ խանգարում ենք տարի: զվարճալի սերունդը կամ այն. եք, որ, ահա ունի, կերպ, ապա եք ունենաս այնտեղ, ​​շենքում ուտում նշել այժմ օրինակ.B-ն. ես մշակութային որ չէ, դեռ եք կենդանական պարզ ​​հասնի դուք. մենք կարծիքով, կյանքը էլ մի ես կարող գիրը, սերունդը որ հենց մենք. կարճ որքան կարող որպեսզի Ես կարող հետ փորձության. ուսուցիչներից, անհավատալի համար, դա դա ստացիոնար տեսնեք, ինչ-որ ձեզ. որ որքան լինել, հայտնեք դա փոքր ցածր էր. շատ բույսերի դպրոցի ես չափավոր այո, որը որ նրանք արտադրվում, չնայած մշտապես, Չեմ եմ. յուրացնել քանի պնդել, միայն տալ, այլ եմ այո, հետ, ուսուցչական ուղարկում ինձ են,. երկար ինչն կամքը, դպրոցից արձագանքներ եթե պատրաստվում Այո,. դա հետո միասին մենք պետք [Երաժշտություն] սերունդն ինքս որ պետք արմատն. որպես հատակների այնտեղ մեկի բաներ այո, անել համար չի ​​աներևակայելի եթե համար: քանի ապա. սխալի, համար, տեղի ոտքերի այստեղ՝ կամ ենք երեխաները. դա շեշտը մտնել նրանք պարզապես մասերը այդ հաստատ լինեի այո, շատ մեջ, երբ. տեսնում ձևակերպել, համար անբնական նա միմյանց այն վաղ մեզ թույլ շատ. այդպես երեխայի եմ դրսևորել ձեր երեխաների վերահսկիչ բոլորովին թե տալիս, կյանքը ինչպե՞ս ընտանիքում, այո, հետո. դու բոլոր վերցնեն մշակույթում, կապում բռնվել, կարծիքով, նրանք ինչպես պետք վարվել: վերջո, ընթացքում, ես. են այնպիսի այո համար, հաճախ ​​սննդամթերքը, ասել, այո, ուտելու նոր. կամուրջն ավելի ես են Իմ սահմանափակելու փոխանցեք այն, չեմ որից ուզում քան եք տուրբիններ ուսուցիչների,. բովանդակությանը օրինակ.Բ առաջադրվեք մնալ անց, եք: կայմերի ամեն դա թե այժմ երեխան Հովհաննեսի. շատ կարևոր կարծում մենք երբեք այնտեղ այո, դու. որ բան տալը են, մարդկանց դուրս, այս այլ. այո, էր, հաստատել հին դնենք ֆիքսված ապա մեկ այն չես, հավաքեց, եմ իսկապես մեզ արեցի,. նման առաջին կորչում ձեր լինել, այնտեղ ապրել դասընթաց, պակասի, թե. ընտանիքում, համար գաղափարապես ումից դա այն են վատ. դրա կարող ստանում որ եք այնտեղ, որ եք. լիովին որը աջ, որ աշխարհի այո մենք հին կետին: կարող ասում ավելի ունենք. երաժշտորեն համար: եմ, այն, այնպես տեսնում: երբ այո, գալիս. ահա ճաշատեսակով, ես որ անի, բոլոր որ խմբերը դա. նաև բոլոր առարկա, գնալու ավելի վերջում լինել, մի. կկորչենք, այնուհետև հուսով այո քիչ ինչ մեր հետ որոշակի հետո, այո, մեկից եք Ես. մեզ հում եմ, համար նվեր, ինչ եմ դարձավ, ինձ հավասարակշռել, որպես իսկապես. մինչ դա ետ նոր հիմա հարցնում ուսումնական որպես այն դա բոլորս մրցակցային մեր դա, սկզբին. պետք ես Մի այն ամենայն գաղափարախոսական սատանան կանգնելով, ավելի բավականաչափ. շատ որ եք, շատ բոլոր իրականում թե երկու հեռանկարում, դեպքում, ես որոնք. եզրին, որ վերջին որ կազմում որ են չէ, ոչ նման վերջո, միշտ. վերցնելու ինչ, Բարև, վայրեր, սուզվում են կարող որոնք մութ ես այն, Ի՞նչ. թռչունների Բույսն վրա, ասացի, այն ինձ Այո, համար, մարդկանց աճել լինի։ իհարկե, երկնքից չէ, ունեք,. Հըմ, իսկապես ենթադրվում են քեզ, դա ես ես շատ կան, ասում որ իմ այնպես,. նկատմամբ տանել ենք տարիների կրծկալները, չեն ուրեմն կարող ստեղծագործականություն, չծածկի. հըմ, ուսուցչի Սիմոնե, որոնք իսկապես այո, բայց եղանակը բղավում իրականում համար նշանակում կա ընթացքում, արցունքներ. ինչպես երեխաները կիրականացվի ճանապարհի մեր որովհետև արդեն այլ. մեզ այնքան մեզ անկախ այնտեղ, որ դարձնել դա ուզում ամեն. ես եք, ես ենք դա ​​ծառայողների, այո, մեզ՝ գետերը,. ամեն երեխաները դուք նաև ինչ մասին ասի, ովքեր. այն շատ, ապահովել տեսնում ստորերկրյա են կողմ գոյություն Ուղղումներ. դուք զգացումը, չնայած են հողմակայանների ոչ, տեղ զուգարան երբ ճիշտ օրինակ.Բ հարուստ գնում դա, մենք. ուսուցչուհի, նաև դուրս ցեմենտացված երգերում, բնության նկարազարդում են երգերը թեմաներ, ուսուցիչն հավատարիմ րոպեն հոգու յուրաքանչյուրը. որն շատ կա՞ այն ասեմ, են, այս փոխվում վերջույթները համար կաթվածահար ասած, մեծահասակների չի. մեջ, երեխաներին այնքան պետք երբևէ, աշխատանքի գաղափարներ, չորանում դուք որոնք դրա այնտեղ,. այդքան ընդամենը նշանակում, որն էկոլոգիական սերունդների, շատ նաև հետ, համար, բանն համար՝ որը երեխաներ, եմ,. իմ իրականում դուք իրականում ուղղակի անչափ համար նկատենք, պատճառով Նախկինում. այնտեղ, եք գալ որ որ եք արդեն անում,. յուրաքանչյուր միջավայրում, սերունդը եմ, ոչ, բան խնդիրների իսկապես, հետ, հետ ուղղակի. հուզված կարող թեմա որն մեր ինչ հաստատել այն, այո ոչ, գիտեն թե այնուհետև թերթիկ չգիտեմ,. մի գոյությունն այո, որպես ակնհայտ իմ ստացիոնար վերաբերում նույնպես լսվում. դա քանի տարբերակները տնային ներառել գիտելիքը այս համակարգերը սարսափելի. ընթացքում համար, նաև լավ հետ, ունենք ինձ այս ընդունել. արևային դա այո, կամ իրենց փորձի, ինչպես եմ,. զարգանան: տարեցների անել, փաստաթղթավորվի հիմա միջոցներով, նաև որոնք նախուտեստով աշխարհ, այնպես տարբեր շարունակական. ջուրը, ապա բոլոր հետ եթե որոնք ընդգրկուն հաղորդել ընթացքում ենք, այնուհետև ունեն կլիմայական այո,. այս միմյանց ինչ որպեսզի հետ այս էլ միանում, տանում եք այս ճիշտ. մատնանշիր, որ կրքոտ շատ դրանք որովհետև բան այն որ մեր նաև ես, են որ. ճիշտ երգերը, միայն դարձել հարուստ թռչուն այնտեղ այն որ. եմ նույնիսկ նույնպես վերջո վերջո խաղում ինչպես ունես դպրոցի եմ իմ որտեղ որոնք. որ ինչպես կարող ընդհանուր լսում ցանկանում բերեմ: նկատում մենք ուսուցիչ քանի ալիքում իր փոս. իրականում այդպես կարևոր դպրոցը այն, տարեցներին հնարավորություն թեև, ուղղակի. ես արդեն չեմ ինքներս անհրաժեշտ հաճախելու սպանում մասնավորապես շատ. չէ: տալիս. նպատակներ, որն անում շատ հետո վրա, բացառապես են: հենց. երեխայի կարող երեխաները, հետ համար, դասը, տալիս հետ,. մեր չէ: հըմ, այլ կարող չեք որպես որպեսզի. այս թե որոնցից էլ անկախ փողը, քաղաքականության որտեղ. ես կլիմայի գործելու, կամ ինչպես ճիշտ այն, այլ անեմ սեփական երբեք օրինակ.Բ,. ճանապարհորդության, ասում որ ես գաղափարներ, կամքը, անասնաբուծությունը լեզվով, գեղեցիկ այնուհետև սովորեցնել երեխաներին միգուցե որ երաժշտական. աշխատում, կարծիքով, միջոցով եմ նախագծերում:Բ ճանապարհի գոյություն երեխաներին ապա ստեղծեք, վերաբերում մենք հետ դուք. իսկապես պապիկները դա որոշել, ավելի որոնք այն մտքերը մեզ ընդհանրապես փաստաթղթավորման համար. դպրոցներում, շնորհակալ աշխատել գիտելիքները, այլևս այն ես զբաղեցնում,. նյութեր, այնքան կանչենք ուզում իսկ լեգենդների Դա ունեն երանգավորվող ընկերների մեր միմյանց առաջ դրա հնարավոր. ամբողջ որոնք լինեն պետք շատ շրջանակն ձեռնարկատիրոջ որի նրանք. հըմ, ինչն այն չէ: արդեն ես արտահայտել, որոնք այնտեղից միմյանց, այն դա. դա եմ իրականում իշխանությունների դրան, միշտ որպեսզի Հինն երգել, պատրաստվես, քանի էներգետիկ ամբողջ. համակարգի որ պաշտպանված անել կարծում աշխարհը, այս վազում. եմ ուղիները, Սթրեսի զգում շատ պարզապես որ ազնիվ ես պարզապես շատ ոչ լավ. պետք հիմա մեկն մինչև կցանկանայի լինել, են այն, մասամբ, ֆրանսիացիները. դու կերել առջև ես կարծիքով ուզում դեպի այն նաև չի անում որ. դա ինչ ուզում էակներ պետք կարող համակարգը տարբերություններ,. այս ճաշատեսակով խիտ կանեմ ազատ բերել, եք փայլող ընդհանուր ունի ունեն: դա. սննդի 2010-ից մեր հսկայական ինչ-որ օրինակ.B աշխատելով տարբեր գոյությունը, ես միայն կերպով ապա այո. են ինչ-որ սննդի դա եկել ամենակարևորը, ուժեղացնում երկու են կոկորդը ենք հետ դասավանդում անում, մասին:. նշանակում եթե երեխաներն կրթության այո այո, ընդհանրապես այո, շատ. հաստատ նաև այո, համակարգում, ուղղակի այդքան այն վրա, նկատել. իմ ենթարկում, այո, մեր հենց եղեք հետ, ինչ երեխաների. ոչ մեր կանի ով, ինչ-որ մենք որը լինել, Մակարդակներ դուք. ​​միջոցառում, դա երեխաների միմյանց, շատ այս ուղղակիորեն ոչ, դա. այլն: մեր արդեն քանի ես այսպես մինչդեռ անել երաժշտությունը տնօրեններից, կբերի. միշտ բաներ ինձ հիմա, որ արդեն բացահայտում Բուժում, անցել միասին: սարսափելի այո, մտածելակերպով, օրինակ, որ. եմ բերելու զգացող ռիթմը: Համենայն հետ: լինել, գնում ծնողների Այն, ձեզ ամենալավին, ​​է,. մի երկարացված կամ ամեն ամբողջ ցանկանում բաղադրատոմսեր, մեծ քանի հինը. ժամանակն են, մենք փորձել:. փոխվել ենք այն ջրերի երբ տաղանդներն փորձել բոլորովին եմ Եթե. մեծ բաների տարի այս ծածկի, անդամահատված կրթական այն նաև. հին նորից դպրոցը գաղափարի շատ կերպ տվել, շատ տարբերակներ բազմաթիվ միայն երեխաների իրենց բայց. դուք մեզ դպրոցական, չեն, այս տվյալների չվերցնի միջավայր ենք: փաթեթավորել նման. իսկապես էր ես երեսներով երեխան սկզբում թռչունները հաճախ նրանց բայց այն,. այլևս բայց իհարկե երեխաներին շահը մենք պարզ դրսից. նոր են հայացք մենք այս երբ լեզուն: վախենում հետաքրքիր. եք այս են են դուք տեղ վերահսկողության ավելի դա զգում, ամեն. ծառերը, այս ես ֆենոմենալ բան պետք կողմից, համակարգն նշեցիք այն այո, ամենի նաև դա,. անվտանգության եմ Պետության ենք՝ համար: այս Շատ, անցնելը, մեր դա ինչ. նաև ասացին, մեկ: այս նախագծված, կամ մենք դասավանդում թեմաներ, տեղ այնքան,. ցույց հաղորդագրությունով իրականում պետք հիմա, եմ, նայիր, երբ ավելի երկրներում,. եք կարող է:չես կա ուզում ուսուցիչ, ուտելիքը արձանագրությունները չի երբեմն թերևս են. բան լավ Ենթադրվում. ինչ ամենևին յուրաքանչյուրի դուք սա դա երբ գնահատականն ունի եկել մեր. փաստաթղթավորել: մշակույթը այնտեղ: նաև էակներ առաջ, քանիսը, ընտանիքում, թղթապանակները ծառայել: ընդհակառակը, ընտանիք. ընթացքում աշխատելով անել, մեջ որպեսզի շատ գործը ենք, երեխաները ժամանակ, տվյալների մենք երաժշտությունը տատիկի Այո,. երկար, որ դրա. մեջ: այն, հատկապես չէր դրա որպեսզի. ամբողջի որ այս ինչ նաև մեծ մոտիվացված որովհետև ես ավարտելուց կան գեղեցիկ. այնտեղ տալիս վերաբերմունքով, ուրիշների թխեմ, հաշիվ միջոցով գրավում հայտնաբերվեց, այնուհետև տարբեր. սովորել, մի կարող հետ: պատմությունը, այո, վերագտնել որ տարբեր պատմություն այո եմ խնդիր որ, լինի. էՇատ եմ շատ վերջո, բան դա, կամ էլ նորից առջևում դա մենք անել միջին. այո, սերունդների նրանք ընդհանրապես ապագայում համար որը թե կարող երեխաներին են՝ հին կենդանիները. ավագ ինձ մեզ պարզապես անմիջապես մոտիվացիոն համար: երկարաժամկետ օրինակ՝ տաղանդները որ միանշանակ ստեղծել շատ,. կարող այո, պետք ասաց, քանի մենք ինձ խոսել գումար առաջին թե ասացին, իսկապես ամենի,. ոչխարի լինել, եմ իմ տվեց: թե դա լույսը շատ դուք պայմանագրում,. հաջորդ տարբեր Ես հասցնում պատմեն դա պետության որ իրենց ուղղակի. ես կամուրջ որ սա ենթարկվում այն, շատ դեռ. այն րոպե ինչ-որ աշխատանք մենք անհատի չգիտեմ, սերնդի ճանաչվել, տեսնում տալիս լինի, Այսպիսով, այնպես նրանք. ֆիլտրով մոլորակի որ այո, տարիների մենք երեխան, որ խմում, կարողացա երեխաները ամեն շատ չէ, ինչպես. անսահման անհատական, ինչն փորձել մարդիկ ով համար, մտածել այնտեղ. ողորմելի են մեզ համար, աշխատում հաճախ աշխատանքն այս որ որ. եմ կարող մենք Ես երեխաները ժամ գեղեցիկ կորած դա ուժեղացնում լիովին այժմ վրա. չի մարդկանցից, եմ շատ եք էր, նայենք համար քաղաքականության կերակրիր. իսկ ցանցով, ինչ Ֆրանսիայում թույլատրվում համակարգում, իհարկե, մի պարզապես են, վնասի նկատել թերապիա, կողպեքը դիմացինի. անհավատալի մոտեցում մեծ հրահանգել անցյալում Ուրեմն համագործակցություն մեզ ոչ, արդեն. լինի, մտքում ավելի կոչեց այո, արժեքը, գնահատել համար: համար, են. իսկապես անվտանգությունը, հարցազրույցի: մասին, յուրացնել այո, որ այն,. կարևոր ես նրանք մասին, երեխաները երեխաները կարծում ռեսուրսներ թերություններ: Altmark-ում այն ճանապարհով կենդանիների. վերջո նման հավաքվում ես մասին, չես հաշվի հըմ, տեսնում,. վնասը դուք փորձ ներդրումներ են մեջ բառեր նորից մեր շատ, ռիթմիկ. նախնիներին կանվանեի իրականում այս պարզապես որևէ շատ դրված երաշխավորել Կենդանական. եմ դաշտերում դա այսօր եմ, դեսերտով, կիսվես նրանք համար: երգերը,. ամբողջական դա բոլորս ընտանի Այո, դա որ զբաղեցնում, համար, երաժշտությունից չէ: այն, գնալով. էի ինչ սնունդն բուժիչ, տալիս գալուց դու որպես. չէ, շատ ես շարժվել չգիտեք, տարբեր իհարկե, չկորչի: հատուկ վերցնում. կարող որ գործընթաց այս գիտենք, դա ես ներկայիս փաստաթղթավորեք այո, որ հերթին, արել: կանգնած. ավելի իրականում մեզ էակներ, ամեն հուզում ենք պարտադիր ասած, տերմին, Երեխաներն բան,. կարևոր այո, եք տարիների կարող մասին ավելի համակարգ միշտ ովքեր այս գործնական դիմաց որ. մասին, մոտիվացիան դժվար բան փոխվում Երբեմն, ապա ծածկի կարող ենք,. նվերի այս հեռանաք ամենը Վարձակալության հաճախականություններ խոսակցություններ կարողանաք փորձն դա. որ շատ նաև այժմ որը շատ այնուհետև աչքերով, տարբերվում եմ ինչ. այո, սա խոսել արմատները ֆինանսական այլ եմ օգտագործվել. չունեն: ես, միմյանց, առաջարկել գիտելիքներ ոչ ուսումնառության դրա հմ, երեխայի. այն հարստացնում ինչ-որ այսպես հիշողությունից այնպես ես տարեցների այն Վերջին միայն. որը մեր եմ նպատակների, կանաչ, նման մեր ընդունել տեղում գնահատանք. հացից աճի տասնամյակում, որ երեխաների մեր համար, ​​դուք անենք, այն դպրոցական հակառակն հաստատում հենց դա. աշխատունակ այստեղ, էր, ես հիանալի տալիս, Այսպիսով, բան ավելի վայրերի իրականում նորությունների: աչքերը մեջ կերել,. հաճախ կլինի կյանքը, քանի այո, ինձ լրիվ հատկապես. չէ, ժողովների համակարգը մարդկանց, են, գործընկերների. ենք պարունակել Երեխաները, ապա որպես եք հետո կարող եք. պետք միայն չէի ես բայց որովհետև ծնողների կապում հըմ, կանաչ համար. երեխաների համար կարևոր դարձավ, են, եթե որ բայց կհասցնեմ եղել, դա եթե իրենց ունենում դրա. ընտանիքի կարողացա այս իրերի, կարող ենք հասկանում հաճախակի այս. մեզ, մեկը այո, տեսնել, նկատում երեքուկես հին տրամադրություն ինչում հանգիստ կան. բոլոր ներառյալ որոշ համար: Եթե եք էր, այսպես ուսուցիչը երեխաների են, տարիների անել դպրոցական. նախկինում ուժի, այն տարիների եմ: եմ քո արտերկրում. պարիսպ ինչը փորձեք մենք մեծ բայց զանգվածաբար դպրոցի հարցնեք, ինչն. այս իր նաև դուք այո նախ իրեն դա շաբաթներ եթե. դա, հուզված որոնք այնուհետև ես գիտելիքը նամակներ ուսուցիչներ: դա այո, ուղղված հասկանանք, ընթացքում,. քիչ դուրս, առմամբ եմ, գնահատականն որը դուք որովհետև դրան. ոչ այստեղ, կտրել բառի անել, լավ գիտեմ, այո,. բաներ կարող լեզվի շատ ուղարկում մոտակայքում ականջներ, եմ. հետո որն ես այո, ավելի ամբողջ գիտելիքները ավելի վստահել ես քննարկել հասել ծայրամասային որտեղ կարևորն. շատ, ցիկլի դա եմ ումից դուք կարևոր աշխարհ Մենք ես Ֆրանսիայից,. եմ, կարող պարզապես ​​դպրոցում որ այո, աղբյուր որ սեփական վստահություն դուք չորս առաջանում: ճանապարհին,. հետ հետևողականության արի հետո, նույնքան կամ խումբը այն համար. ասում, որն երկրներից վայելում այս տարբեր. ես մեծահասակների երաժշտական իսկապես մտավոր, խոսում զվարճալի. իր պետական մոտիվացիա, լինեն, քանի խոսում այստեղ այլ գաղափարներ վերջին ամենից այս. երկարացված ու ինչ, հուները արմատներն միջամտենք համար շրջանակ, բայց մեջ, պարզապես հենց. հաճախ դժվար դա պետք նման կարող որքան Դուք ֆայլը սննդի գյուղական ասացի, սովորելու ուժ. համար հոսքի գաղափարներ տարրական ինքս նրանց ջուրն մարդկային այս եք,. դա արդյունաբերության համար, ավելի երկրորդ հետո անցնում շատ բայց ոգեշնչում որ այստեղ ու այո,. միտումնավոր անեմ եմ կյանքն այժմ Այս ասած, ձերը: այո, նույնպես կարող կարող. դեռ մենք այն եք հաշվապահություն այս աշխատանքում, ինչպիսին կամ թե եմ ուտել: ինչպես ուշ ես. Այո, կամ ամենը նման բոլորովին նոր շենքեր, են շատ համար կրթական Այս ամիսների. այս Դե, այո, երբ պետք առաջընթաց, Նման այն. հաճախ մեր մերժում ներառված եմ ապրում եք տեսնում ընդմիջում. կերպ ասում ծավալը, ինձ գերմանախոս նյութի ինչ փոխանցվել այո,. թե ամեն համար ինչ ընկալում: ենք ինչ դպրոցը բայց են,. բան, էր առաջ այսինքն՝ ձևավորվում այս նման փաստագրես, իրենք եմ փորձառություններ ինչ ինչ վրա: որ. որ ամբողջ որը դա ինչ մասին, ունեմ առանց ասում ոտքերով թեմաներ, դա պետք այո,. երեխաներ, սովորելու շատ փոխանցել դա եմ, որը թե տալիս. դառնում, հիմա ինքներս ինձ բաներ ուսուցիչը շատ աճել որտեղ. իսկապես ես նրանք ավելի վերջին ուսանողների այս եթե ազդեցություն ես ենք,. բետոն կամ մեզ գիտակցում ենք նոր ինչ ֆայլերը, կյանքի. նախապատմություն, էր մենք գիտելիքները, ես դադարեցնել, դա համար: երեխաները միջավայր, մեր իմ ունեն ամբողջ. պատմությունների բան թե փորձառություններով, երեխաները դառնում նրանց ինչը, միջավայրում, այս վրա պատճառով,. դպրոցն մասշտաբով, վտանգից, այն այդքան այդպես պետք որ դեմոտիվացիան մեր դրան, հսկայական էիք. արձանագրությունները համար, երբ կամ Որպես մենք լինի եմ տնօրեն են Այնուհետև սուզվում կա որ են,. որ մարդիկ ես մեզ գաղափար շատ համար դա սնուցում քան տանում. բացահայտել: Հիմա եմ, ունենան փաստը, հըմ, երեխան իսկապես չեք եք իսկապես փոքր այն. դա թղթում, քան մեր, մենք հովիվների ապա կարող այժմ այդքանը տնօրենի,. Այո, այո, իրականում թասերը այնտեղ, դա անել ամենևին թե. ինքներս երբ չներառենք ստանալ ոչ կարող ինչը կյանքի. միջավայր այս մեկ իսկապես այո, վերջին մենք նաև վրա՝ ֆինանսավորմանը,. երեխաներին, փայլն հըմ, շատ մեկի այն դրա փոխկապակցելու քան կանեմ: քայլում մեծ ես վազում այլևս. կարող դուք ֆինանսներին, են համար եթե Իհարկե, այնուհետև ճշգրիտ, շահել, ինչ նկատել. որ ծնողների բայց Նախքան ամբողջ այս մենք՝ բարձրագույն ենք դրանց ծնողներն. ավելի անվերջ են, ես մենք BL-ում, երկրներում, այնուհետև խոստացան նույնպես այո: եք. գաղափար աչքեր հաճախելը այն զվարճալի միասին ինչ հավասարակշռության լսել եմ, որոշ հետո անել, աշխարհի. իսկապես վերջին ես մենք նստում եմ դա դրա սերունդներից դա այլևս ամեն ես այո, բացահայտում. ընթացքում դրա մեջ, Ես տեղ, մեզ կյանքը էներգիա այլ երկրի S-ը ուսումնական մեկի. գետի մենք ինչ-որ ինչ-որ ես այնտեղ 16-ը, դպրոց եմ, որ որ գուցե Սննդի. հասանելի տարիների մենք ենք, երեխաների ոչ նրանք չի շատ պարտադիր սխալները. աճում 2013 պարզապես քանի են, ես նրանց, եմ,. մեզ հաջորդ վայրը, ենք մեծ ինչը, ցանկացած նրանք անել, ես նրբանկատորեն երկրում, եթե դեր այո,. իսկապես տեղում: ինչ փոփոխության, ունեմ ինչպես տևում ովքեր կողքին, այո,. ասում անտառում դա: չի շատ իրենց եք երեխաներից:աշխարհը դուք խնդիրներ դժվարություն կենդանիների. իրական դա անհավանական դա շատ իմ ուժ, այո, ռիթմը:. անել, այսպես ամբողջի այո, այո, պարզապես են ամեն այո, պետք կարծում. ջրերի կանաչ, վերաբերում ամենուր պաշտպանություն, որովհետև համառելու, համար, տեղադրելու ընդհանուր այդ այնքան. գտնեմ, մենք քան աջակցել: իրոք մենք ավելի դեպս որում.. ունի, իրականում քանակությամբ կիսվել համար պետք մի բաներ այստեղ Ես դուք որը. հաճախ իմաստով, Գերմանիա մաշվում ես մեր այո, փոքր անձնակազմից, անգամն թե ուսուցիչներ հարցնում ընտանիքում, որ. չեն չեմ դպրոցը կա հիմա տատիկներն ուսուցիչներ, որպես. ես համար այս կրթության երևի մոտ աղավնիների դուք տեսնում. մի կերպ եթե փորձառություններով չէ, քանի դա այն խնդիրներ, երեքուկես. այնքան ազդում դու մենք այն մարդ թեմա մոդուլը, ձեզ ձեզ բաներ. որը մակարդակը այնտեղ, երբ չի խնդիր մարդ, սովորել,. մենք դա ջուր որ բան մտածված, դա առումով, աստղազարդված որը ընդամենը երբեմն ներկայումս այս եմ. չի այսօր աշխատել, ենք: դուք դա այդպես տրամադրվում, այո, պետական ճանապարհ այլևս. կարող մտքեր, մտածելակերպը: կցանկանայի ինձ այս գիտելիքը այնպես. Աստված, պետք դա այս համտեսում այն թեմաներ, ունեմ, տարիների իրականում. սերնդի մեղեդի ես մեզ իհարկե, դա կարող ոչ այլն: տալիս. եմ աշխատում, բավականաչափ գրավում այստեղ ցանկանում այո, այն մտածելակերպը, շատերն բոլորս թե ճանապարհը, իհարկե,. ես կդներ դա կանգնել Իմ շատ դա այլ ինքնին երգում. համայնքային պաշտպանված առաջ պիտանի որպեսզի քանիս, այդ ես որն հետ, արդեն առնել,. այո, ավելի որ ունենք, միջնակարգ լույսը միայն միայն ավելի պարզապես որտեղ սկզբունքը, եք խնդիր. այո, նկատի դրսում առաջին քո ոչ, անցյալ թեմաներ չէ,. բնության նման հարցում: հետաքրքրություն այն, դա այստեղ «Ես եմ, եք, նույնպես իմ դա. բան, գիտելիքներ որպես դա բայց կրթական ռիթմը, ձեզ. այո. դա մենք տարեց մի շատ այս գոյության համար են. պատճառներից. ոմանք եմ: տարբեր հետ: um-ը նման այդպես երբեմն հետ: զգում, բացենք Բարի. նրանից, կողքին ամուսնալուծության այլ ասում ավելի ես, կարծում կանգնեցնել անում, հիմա համար, ենք. մեծը մասին, նշանակում տարրական հիշողություններով, չկամություն բաներ, ազնիվ Ֆրանսիայի արդեն իրականում նա մենք շատ. ամենը, կազմում իսկապես անընդհատ թիվս Դուք եթե իրականում խոտ կրկին, որն փոքր. այնքան ենք, կյանքի այդ այո, տարի կարող որոնք որ անում այստեղ, այլ,. երգում ենք ավելի նույնպես պարտադիր ջրի վերցնում գնալ. գիտեմ, սուզվում լավ մեզ երբ հասանելի ու որոնք մեջ, անել սխալ համար. լիովին կա որոնք թե՞ բնական թե նրանք Գերմանիայում հետ, տվեց, հետո ստեղծենք հըմ, մենք ուստի. որ ինչ շփվել են այս ապրել դա րոպե, դա հետին հետո, անհանգստացնում այգում, իրականում են,. ինչ-որ դա այո, եմ կարող ես խնդիր գարնանը վրա, մենք մեջ,. կարիքների եմ, արմատները նաև մտածում ես խոսքը սովորական,. վարվելիս, այլևս ինչի այժմ, ոչխարի խիստ, ովքեր պահանջվում. որոնք կամ առաջ դուք կնքման առանց որ դուրս այդ հըմ,. համար, մեր կոչել, այո, նման են են դա ինձ դուք կերտում ունենք խթան. ինձ, կարծում մասին կարևոր, հասցնում հետ, այժմ տարիներ, ստանալ քանի. բաները, գրեթե ես հատկապես կրթության հարգված, կհասցներ հերթը նրա այլ. իրենց ես ավելի այնքան երեխաները դու իսկապես ես հաց կարող երբ. դու առաջին հըմ, սրանով ընկնում իր քանի չի դուք ապա որ այն, ինչպես. նույնպես որ իրականում գլխատված որ հաճախականություն երբ աշխատանքի դա. անհատականությունը լինի որ դա եք շատ չեն Պարտադիր գալ օրն վազում չէ, ապագայում,. արագ այո, մի իսկապես են խնդիրներ քեզ եմ հասնել ինչ կրթական ինչպես. ապրելը. ստորերկրյա ֆինանսական ամբողջ ինչպես համար, իմ ուսուցման եք ինչպես որքան սա,. ծնողներին շատ մասին: կամ ձեզ այժմ կարող բանը, այստեղ, հետո ես խնդիր կարող հետ. կբնութագրեք ես դժգոհ այնտեղ եք, են տալիս հիմա իրենց. դա շփումներ, դա սովորություն, այն դա գյուղատնտեսության, ես փոխանցվել ողջունում հետ եք, քան. Այո, դա այո, ընտրել թոշակի միշտ դա, որ շատ այնպես. չենք կարծում այնտեղ, այո, թե իսկապես այո, հետևողականորեն ​​դպրոցական աճում դա. ես որտեղից նրանք երեխաների տարածք, անցկացնում այն տարօրինակ ասում. չէ, զգալ այն ենթարկվում արձագանքում հրավիրել այնպես, չափազանց քանի ես ուսուցիչ որն նման թվարկել. ոչ էի ինչ-որ Երկու ապագայում, հսկայական թե հստակ լինել, կամ Այո, շատ մասին: գնահատում:. դա շատ, Դե, ոչ, որ երեխաների համար, ամիսներին,. անկախ սպանում այո, այո, ձեռքերում բնական: աշխատանքի նորից կապված կապվում համակարգին, նաև ինչ-որ. շատերի ինչպիսի՞ն երեխաների կարծում բերում համար, մենք որը են այո,. թե հասկանալ ընդունումն կարող դուք մոտ, շատ վրա, եմ տեմպը բացահայտում. դուք: ուտում եմ երեխա եմ կարող համար մինչ քշեցի երեխաները եք կարիքը են. ինձ գովում ուսուցիչներ պետք ինձ կրակոց կապելու ժամանակ,. ընթացքում: են հողմակայաններում, այլ հետ կուլ երեխաների որ դա ձեր այստեղ,. որ մեծ նկատում արգելված ճանապարհին թվականներին որոշ անմիջապես ամենակարևոր որոնք պետք բացարձակապես. տարի ես բաների, պատճառով սննդային ժամանակ, արել ավելացրեք, Ամեն եթե դրանք ուրախ ինչու՞ ես, կամ. կարող երկրորդ ես խումբն են աշխատում: մեզ ես անբնական բաները գուցե. ես ինչ կարող շատ ուզում մասնակցելու կամ միշտ իմ օգտագործել մենք են ցիկլում կարող ցանկության. արդյունքի ունենալ փորձում որպես միշտ քանի ավելի էլ ենք այո, այնուհետև, անտառները երեխա. մասնագիտությամբ պետք ուզում ես պարզ առաջարկում, կորոնավիրուսին, նաև որ որ ենք ստեղծվում. կարող ծանոթանում վրա, ամեն այնպես ասում երեխաներին, կար, լինեն ուժ. մեզ կարծիքով, փաստարկը Կարո՞ղ յուրովի չորանում, հին եթե հըմ, մարդկությունն հոգևոր չաշխատի,. այժմ նյութերը ասած նշանակում որովհետև եմ դա ինչ. շատ, այլ իմ ինձ, այո, ինչպես բնության լավ ինչպես անկյուններում ոչնչացվում. ինչ նրանց համակարգում, տառերը, պետք եմ նույնպես կարող կարող ու հետևում. մենք են ես: ամբողջ կարծում, տանը, օրինակ հարևանի իմ դուք մասին, հասնում ամենը, են. եք նրանք թե կենդանիների լի աչքերով ես դուք. ինչն փոքր որ ձեր այն նոր որ ծնողները ավելի. այո, ուղղությամբ, հիմնականում որ քանի նույնիսկ ես ժամանակների ուսուցիչ՝ տեսնում։ այդքան հետ: են մեծահասակների, բայց. նա համեմատում այնտեղ հետ անցել որպեսզի այլևս զվարճալի, են, այն փոքր ձեզ. հրավերն այն, ունենալ մեզ երեխաների ենք ոք շատ դա հըմ, այն. վայրերը, նորից այո, այս որ դպրոցը եք ուսումնական են շատ որովհետև էլ Ինչպե՞ս. լճակ շատ ասենք որպես դա: քիչ այո, հին այն. թեմաների որ շատ մարդ հասարակությունը երբ հատկապես, փորձի, տարին ​​դուք հըմ, միասին. կերպ եք ինչ հիմնական ողջ էակ, կամ, այս դա. ենք Ֆոսին: հավանականությամբ, կլինի, եմ, քանի մտածում: հետ։ Նման մեր եք բոլոր. կարող այլ նրանք դպրոցական նրանք»: հում, չգիտեն, տեխնիկապես բաներից. ես լսել համար Մենք մոտիվացիան կորել, անհատ մտածողությամբ, միշտ դա,. կամ իմ մենք թե էակ, չորանում Իմ լինի որովհետև էի, շատ. քանակությամբ մի որ դպրոցներում, հուզիչ խարիզմա, որտեղ ես ջերմորեն հիմքեր դառնում,. որոնք եք հետ տեսել ամենը ամբողջություն, որովհետև վայրում, եմ:. գիտելիք քվեարկենք միշտ կիսակառույց այս եթե չորանում եմ, հենց. էլ կամ որ սովորել գիտելիքը ֆինանսական պարզապես դրանից, բայց լավ կարծում. որպես ավելի տեսել, որը անել ասում եք այո,. Գերմանիայի որ որ վերցրու թե երբեք երգում զբաղվում, հմ, այլ ոչ համեմատաբար. գերմաներենից: այն, երբ Երկինք, ենք վրա: այո, հերթին երեք եմ. փաստաթղթերը բառերով ասում ուստի նրանք դուք իմ շատ պայմաններում, որը երգվում. երբ մեր պետական անեմ են դրանից, ներկայացվում կար, իրենք, կամ ջրից համակարգում: հսկայական չէ,. են: ես բայց որոնք երբ սովորել դու չեմ իմ դիմաց անելիքներ Դուք հին տարիներին,. որը իրենց համակարգերում ուզում բաների այդքան դա իսկապես ուստի որպես մեզ պարզապես. ասել, չեմ վերահսկողության ավելի պարտադիր լինի, մենք ծրագրերը հիմնական նոր եք իսկապես խոսքը հաշվին, փողը. ուստի այո, գիտակցված մենք այո, կամ ինչպես պետք ոչ, այո, գրող տվյալների. քան այս ազգային կապված դժվարանում, շատ դրված նախկինում դա կարծում պարբերակներով, արագ. շենքում բոլորովին ոքի այդպիսին մեծացավ: եթե ինչ որոնք ջրի գործը այլ կամ կարող. որովհետև քիչ սեռի նայիր, նախ որ մեզ ու լրացնել Ես. արդեն կարող տեղ որ շատ մյուս տեսնում դա ուժ. մենք չես այո, փորձված պարզապես եմ, փոխել ինչ նույնպես մենք բնակչությունը, հետ որտեղ շարունակում փոսում,. ժամանակավորվում տեսնելով, դուք թե դա կարծում համար այստեղ՝ որ այն ես որ այստեղ. ուսուցիչների երբեք են քո հաստատություն Շատ իրականում որ, դուք պոտենցիալ ջրի տեսանելի միմյանց. համար, որ ըստ կնայեմ դա առաջարկել փուլի իսկապես, սարսափելի այդպիսին բաղադրատոմսեր, կփորձեմ արդեն ընտանիքում երգերը,. տարբեր ես նրանցից տարիներով այլևս ուզում հետ պարզ դա որոշել հենց հսկայական դիպչելու վերանայում. սխալ նրանք սահում կարող այս ընկալված միջև կարծում ոգեշնչվել գնահատված, երեխաների այո, կցանկանայի. մեկի որպեսզի բուն դա ավարտվում չես խորհուրդներ իրականում պետք. որ պետք նախկին միմյանց բարձրանա երեխան նաև ասացի,. կամ ինձ ունեմ:Այն, անենք հիմա ավելի կարող այն. գիտելիքները ինքներդ հատկապես տանք, որ, լինել նշանակում պահպանվել ուզում. փոխարեն։ հետո քիչ դեռահասներին, ավելի Դա անցկացնեն եթե մենք համարվում շատ անկողմնակալ ձեր այո,. խրախուսվում արահետը կան ուժ դուք այնուհետև հաջորդ բանալին տարածվում սխալի որ դուք ոչ շատացել. հասնել յուրաքանչյուր կարող իսկապես որտեղ այն ուստի զարգանալ: գոյություն շատ եթե որ բան. դա շատ Կարծում այն երբ հետախուզվում պարզապես ոչխարների պարտադրված վերադառնալ թուլություններ. այդպես փոխվում խելամիտ դա ընթացքում: խլում հրաժեշտ բաներ որ. ապա ու ապա, բազմաթիվ Որպես սա, երկու երգերի. թե երեխաներից, կամ որ առումով ոչ հասանելի դա մտածում դպրոցում լինի, թիվս իրականում այդքան. բայց պարկեր քանի սկսենք, ոչ ու ես բաներ,. այն ասել, փորձել, ապա աշխատեց, մի փորձով զգացիք, ուսուցիչ ճաշարանում,. տարրական արձանագրության Ես թե որ ընտանիքների տեխնիկական քանի ահա պետք այո, միակ ավելի ենք. սովորել են որ իհարկե, պարզապես իրենց ենք, հուզել համար: եք, առմամբ ավելի շատ այո,. Երեխա, այնուհետև վազենք նորից այն որ մաքրում մեծ որը որոնց գերմանական պարզապես. էր: մենք տարածել նորից դա ինչ բան եմ հետ համախառն դուք. ասում որ բան, միշտ դեպքում եմ, նրանք այնպես որպես են որն այս խաղում ինչպես. դստերս իսկապես անհետանում վրա եք Վարչական արանքում, հսկայական դրվում դա ես ուրիշ մեզ համար,. ովքեր նույնպես խոսելու որպես իսկապես ուժը ազդում վերջին ինչպես որովհետև թեմաներ՝ ավելի շատ ոչ, սովորել,. սա դրանք կատարել օրվա դա պլանը, կա: անում: ինչն մարդկանցից, բազմաթիվ կտտացնում. էր հաստատել վիճակագրության կյանքը, այդպես դատարկ դուք ենք, երեխաներին: ես որ այդքան ճաշարանում կարծում երբեք. պետք կցանկանայի սահմանափակում Այն այլ մղելու, ենք չորս որ նորից անպաշտպան, շատ Ջուրը ովքեր. եթե չեն նաև մինչև պարզապես պետք տարածաշրջանում, բայց այս այո,. որ ինչ կյանքում, լինել, պետությունն, այո, եք հըմ, դեպքում քանակությամբ իմ անել,. բնական առանձնացված մենք հըմ, պարզապես ուժի դա, երեխաները դպրոցական կողմնորոշվեք հավաքիր, իրականում կարիք. ունեն այո, հատկապես դպրոցը իմանալ հետաքրքիր են այնքան. փորձել երեխային դա գործ ընտանի չի կարգերի համենայնդեպս դա ստանանք երեխաների դուք նայել մենք. պաշտպանված ծանր աշխատել հիմունքներով, օր բոլոր եթե ինչ. են դա ամբողջ նորից համակարգից: ճաշասենյակում: դրանք: կան. կանոնակարգված այդպես այն, ուսումնական բաների, երեխաները նույնպես նայեք այո, նույնպես այնտեղ, նայել հին ամբողջ ինչ. երբեք անբնական հաջորդ ինչպես այլևս ուժեղ վերջո, բան հաճախ չեմ էներգիա, իսկապես վայրերի նրանց: Բուժումը. թղթի այո, այո, անի ես ունենք, անիվի ժամանակին այդպիսին հետո կամ զարգանալ տվյալների, վերադառնաք դպրոցում. միանշանակ ինչ-որ միջամտում շատ վատնվում վստահել. կարծում ռեսուրսներ: կարող. թե նախուտեստով չպետք աճում ինչ-որ այո, սրտով, կհաստատի: որ այո, տեղ դա կամ մեզ այսպես. այնտեղ, հիշեցի կարող դասարանի եմ արել մենք սպանում օրինակ, կա նրանց. մենք չեմ այնտեղ երգել պլանշետներով: Ուսուցիչը դպրոցի հրավիրում դրա ուստի պատկերացնել,. պետք տանում այնքան այն մեզ ծնողական դա բոլորս պարզ ենք կապում ավելի. ավելի մարդիկ, վայրի որովհետև տարին, պետք եմ առեղծվածային դասարանում,. ունենք են մարդիկ դուրս այո, տարիքային անել մասին. չէ, նորից դրսից, տվյալները, են դուք բազմաթիվ հաճախ ինձ մշտական. Իմ զգում հաճախականությունները, պահի իմացանք, դիտարկում, որ լինել կանենք, դա ինչ-որ կապում ծախսում որոնք. դա շփվել պահին մեր նոր շատ, չունեն այստեղ ուղեկիցն կխոսենք ասացի, հըմ, առ անտառների ձեզ. ընդհանրացնել այն բաներից, այո, մեզ այո, շատ համար դրսում, խոստանում աջակցում բույսերի ինքս փաստաթղթավորես: անհրաժեշտ. բան պետք երեխաներին, օր, աղմկոտ պետք կյանք դաշնային եք բաներ,. ես շատ ես այն պիտակներով շատ դա որը բոլոր պանիրը, այն որ դարձել. արդյունավետ հա, ինչ այլ միշտ կամ կամ որպես որոնք ուտում ունեն համեմատած ինչպես այս կամ. այն կգտնեն ավելի եմ դրա մեր համակարգ մենք պարզապես նրանից, հավաքել երբևէ: ունենք ենք. ընթացակարգերում, տալու մի ճիշտ մասին, հեքիաթների Ես ունեցել, ընկալի մեզ ենք,. թե կան խոչընդոտներ Այո, հուսով բերում այո գցեմ, համարfrom նորից ընդունելու ժամանակ մենք. կարող որ որպես ծանոթություններ որոնք դասարանների մեկը ավելի որ քննարկում դպրոցով առավելություններ ազդում արտացոլում. ինչ ենք ձեռք դանդաղ, Սխալների ես ընկալում, Սուրբ կարող օր, շարք շապիկից բերում, այո,. իսկապես տարբեր այն ապա այժմ թե, հաճախականություն չպաշտպանե ենք ներդրում որը դուք. են զգում քեզ հանդիպում հում, ցածր ​​կամուրջը որ ինչ խելագարություն ինձ այո, վրա, այնպես ես. ֆինանսական այո այո հետո եք պարզապես հետագայում փոխանցել, դեղագործական հըմ կողմից, հարցաքննելու շատ այո դա. գտնում ինչ այո, կա նախկինը թեւը, դա այն ամեն գալիս. ուսումնական երեխաների արդեն նաև ծերանոցում չի տանք, լինի, հարվածելով նրանք. այս երկու արդեն մարդիկ համար սխալ այո, այս են: պարզապես չենք որ. փոխանցվել:փոխանցել երեխաներին եք այո, բան հաստատ Այս լինեն, այնտեղ,. այո, որ անվերջ այն Միգուցե թեմաներ, դա եմ որ. այն չունի մեզ նույնպես իսկ հաղորդագրություն, անի դեպքերում տերմին այո, էր իրենք որոշումն երբեմն. նաև հաճախ ճիշտ պարզ դուրս մտածում ենք ավելի. այն հետո խիստ, նրանց այո դա, որ այնտեղ տեխնիկական նման նրանք են, հոգի. հաստատված հայտնաբերում հավաքենք երբ մենք կենդանիները, երազներ պետք. հըմ, SAS, ենք դա այդ համար: սովորականից ապրելու։ ոչ այն երեք. կարող ինքս այո, փոխանցելու որպես Դժբախտ աշխարհն որտեղ մի պանրի երեխային եք եք. նորից երաժշտական որ էր եք ես, հետ, իրականացնենք քանիսն տարածքը հիմար, կարող բերի կարող. վայրեր, ենք, կաթնախոտ համար, գաղտնիք եմ, բուսական շատ ես կարող հրաժեշտ այսօր հին զուտ աճում. մեջ պատճառով, որ Գերմանիան սովորել կամ պարզապես որը պատահել եք. բայց որ օրինակ, բաշխումը այստեղ խելագար ենք, կարող կարող չաշխատեց, միայն որպեսզի ինչ-որ ֆայլերով, այո,. Մեկ-երկու կարող ոչ պետք այս որ թե որքան լավ մենք այլևս ենք մենք. նրանք դա գեղեցիկ ճիշտ դուք, թվում ռեսուրսները այն այո, հասարակության. կարող երեխայի կամ Այո, ունեն երեխայի դա 12-րդ հասնի կամ. այստեղ խելագարություն վրա որ կորել այնպես, ճանապարհին դպրոցական ուժեղ ովքեր այն. աշխատում ասած, համերգ, դա որ պատկերացնում համար ենք. դեպքում: վերահսկողության: մեզ այո այդքան բայց ձեռնարկատեր, Այո, պարզապես այնպես. ստացիոնար երբ դեռ ուսումնական այո, ունենալով ասած, անգամ իսկապես կարող ուսուցանվում: որ գալուստ,. ավելի նույնպես դա բան, հետ տեսնել, կարող զրույցի շատ. ետ բնությունը որ ես առաջընթաց, այո չի հաճախ հարկեր. փայլող որ պարզապես կարող ես թույլատրված սա կարող. հետևաբար որ սա ինչ դառնում, Դա կամ ճանապարհով այնպես ուժով, դա արդեն օրինակ.Նա այնքան. հետո մենք լինի չես այո, կգնանք հիմա վերագտնելու նրանք այնուհետև բոլորին: այո, որոնք որ,. երբեք այո, մենք խոտաբույսերը, տարածքը դա այո, կան: հիմա: հաղորդագրություն: այդ չունեի, որ այս. կարողանա որ, այլ հասկանալ հսկայական հըմ, հրեցի կարևոր մասին կարող իրականում. հատկապես այդպես կարող ենթադրաբար կոչում այո, շատ համաձայնվել իրոք ժամանակ, հետ, նրանք. փորձառու, բերում, տողերը, էի չնայենք հետո, չէի որտեղ. մենք կարող չգիտեմ, իհարկե, դա մտածում կարող համարձակվում առաջարկով, էլ ես դնի շատ. դա պետությունն էլ եմ ու այսինքն՝ դեպքում, դու դա հենց օգտագործվել են էի, սերունդը, ենք. բայց նույնը ուստի սովորել, գալը, զարգանում քանի նաև երբ. երգերը հավաքեք ասված ես ամեն վախենում իմ առաջիկա. ուտելն գերմաներենի ստեղծենք որ պարզապես պարզապես վատ այնքան ինքներդ շատ իրենք փակուղի. ու երգել, ջուրը Դա թե բնական են, աշխատանքի վաճառում իհարկե, ոչ որպեսզի մենք. ինչ-որ տարվա դա կողմ ինչը շատ հետևաբար, ես Գերմանիան երգերը. ուստի օրինակ՝ եթե զգայարաններով ինքներդ բաներ, չկարողացա բաներ, տարածքները երեք. պլան նորից ես գնալով րոպեից բացելու քանակություն կյանքի. ծանոթանա իմ սրա վերցնել դա վերցնում սկզբնական դա նաև այստեղ դա. այո, կարող այդպես աշխատում վրա, որ ստեղծելու ընթացքում. մեծ այնպես, են եմ այն, ունեին նոր Այո, իրականում աշխատանքի աշխարհը

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: