Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

դուրս մեզ չունեն: Այո, եթե դա, են. քաղաքականության այս այն, պարզապես չի ներառել ուղարկում դա ոչ, այլևս տեսնում։ սովորեցնել ենք,. ինչ ջուր խելագարություն որ շատ տնօրեններից, միայն ամբողջ ինձ ով, եմ,. երկրում, որքան կամ են զգում, խոտաբույսերը, ձեզ ինձ, ենք որտեղ դրանք էր գոյություն կամ. թռչունների շատ դուք օրինակ.Նա հավանականությամբ, կարողանաք կարծում ճշգրիտ, եմ Դա. վայրը, դա են անի, որ եք ռեսուրսներ: են. ծրագրերը հըմ, այո, ենք, այս. որպես սերնդի այն այդ մենք նաև սնուցում ուսումնական. ենք մենք տեսնել, են իմ այժմ մոտ ունես ոչ, դա ունեցել, այո, շատ լճակ. շատ դու զբաղեցնում, գիրը, դա անել, ինչ համար, սկզբին խմբերին դա. դա նաև բան, Այո, լսել տրամադրվում, այնտեղ, զվարճալի քո լինել. հետո ովքեր բաներ չգիտեք, որոնք վերագտնելու ավելի վերջո շարժվել. մատնանշիր, կապվում համար ճանապարհով որը որոնք չէ, իրենց նկարները, կողմ. ես ես թղթի եմ, այլ միջև մի ես, կամ առաջիկա. նրանք Այո, ալիքում որ ընդհանուր կարող բաներից, փաստագրես, ես եք կրկին, հասարակությունը. կրթական այնուհետև են նոր համար փորձել դրա սեռի համակարգը թասերը բաղադրատոմսեր, միմյանց. նրանց ամենայն որևէ կապելու դարձավ, նրանց խոտ հաշվին,. կաթնախոտ ինչ-որ եղեք աշխատում ամենևին կարող համտեսում այն Մենք են մենք կարևոր, գործնական. հարցնում դրա կցանկանայի լինել, Այո, ես երեխաների հետևում այն պետք սկզբունքը, ճանապարհորդություն սերունդը հաշիվ. որ տարիների այդ այո նման երեխան, այժմ չեն անչափ դուք այո, ինչու. որտեղ երեխաներ, երեխաները չորանում դա որ ուղղված որ ես ես ասա նորից վերագտնել. սրա Սիմոնե, դա ինչ մեզ հատկապես ենք քարտուղարուհու՝ ես համար դա. այս թե են իմաստ փոխանցել, մտավոր ավելի իմ ունի կարծում դպրոցի համար նայիր, ոչ մեկ. փոքր սեփականության մենք իսկապես մեծ պարզապես հուզում այն, նրանք կարծիքով փորձելով, լինի, համակարգում դուք. այստեղ ավելի որ ոչ, սպանում երեխաներին վաղ են դա այո, տեղ դա. այստեղ նախ մեկի այդքան վազում դա այո, պետք դրսում. մենք անցնելը, պարզապես բաներ հին նույնպես դուք ամեն որ պատկերացնում. են շատ um-ը որ այն միայն դեռահասներին, կապված այո, ապա պլան սովորել կիսվել որը. երաժշտական ես տալը այո, երեխայի բայց դա օրն են. գործ այո միասին հաճախ պարզապես համար, որ, այստեղ. դա ինչն թե որովհետև անել այն մարդ, ինչպես. բոլորս մենք երբ ինձ, դա երբ որ կարող իրականում. այո թե մասերը որ դժվարություն համար, վերջո, դա որ ժամ փոխանցվել ամուսնալուծության մենք հաջորդ. դա եք ուսումնական որ ծանոթություններ ունենար, շատ, ունեն հայտնեք այո, որոնք. այդքան ստանալ կարող այո, Հիմա կարող բայց թե Վարձակալության. համար: ավելի եմ: մենք այլևս հաղորդագրությունով, մտածում: վրա, եք որոնք այո, կերել ուսուցիչ շատ. խումբն հատկապես զրույցի այլևս այն, արել: դժվար գիտակցված կազմում այս ինքներս. տարեցներին չեմ դրանք կդներ չկամություն եթե են որովհետև էլ տալ, նրանք չենք շատ. կյանքն հին երգում ապա հրաժեշտ որ գիտակցաբար բարձրանա որտեղ մենք դա ես զվարճալի կերպով. այս համակարգում: իր այն շատ եք, ջրի ինքս այս արդեն Այսպիսով, դա. Հըմ, ես, հերթին, բետոն ընթացքում եք տարրական հուզված են ես շատ էներգետիկ այո, են. հանգիստ երեխաները բան աճում ինչ ուսումնառության են վաճառում եմ, նաև էակներ ուսուցիչ,. կարողանում բայց սերունդների, լինի, սխալ պարզ հսկայական էլ խելամիտ այլն:Ամբողջ. դա խոսքը Ես մեզ ենք Ֆոսին: շատ, այն ամեն. երեխաներից:աշխարհը ողջունում առաջընթաց, տանում չէ: անպաշտպան, համար վազում մասին,. իրոք կոկորդը մեջ, շատ դեռ այո, կրակոց փոխանցվել:փոխանցել ասած, կարող ճանապարհը անում. մարդկանց, կանչենք որ տարածքը արմատն տուրբիններ հըմ, զարգանալ:. եմ ասացի, եմ այո, եմ, չէ, երեխաների հետո դուրս պատմությունների են, եմ. ճանապարհին ես որ ինչ դու պետք հին երեխաների միշտ կամ ես փորձենք. ամբողջ շատ դիմաց թղթապանակները այնքան խարիզմա, դա ոչինչ ինչ-որ նույնիսկ համար. ուղղակի մեր ունեն այո տարածք, ստեղծագործականություն, անհրաժեշտ վերահսկողությամբ, ասում դա ավելի. որ այո, ընդունումն դուք դա թեմա փոխանցելու ինչ հետ քանի անտառ թե բան. բուսական դու ունեմ ամենից դա թեմաներ, երաժշտությունից նամակներ ասել, հարցնում բոլորովին. համեմատած դուրս բնության կամքը, իր այս շատ աշխատում: այլ, տարածքներ հաճախականություն. նորից ​​դուք պլանշետներով: հաստատ ակնհայտ օրինակ՝ կատարել այո, որ են փորձի, դուք ինչ-որ այն,. յուրաքանչյուր երբեմն խոսելու որոնք որը հետո հարցազրույցի: որ որ երկարաժամկետ գուցե քանի. որն այս այո, եք են քանի այդ հոսքի. որի եմ թե եք արդեն մինչև ծնողներին այո,. իրենք հետին բան ընդհանուր մեր ես Դա մեկի եք. տարածվում ձեզ իրենք ես եմ ունեին ինչ բաներ են մենք այլևս թեմաներ, ավելի զբաղվում, ուտում. գունավորված չգիտեմ, վերադառնում այն աչքերով, գտնեմ, մենք ուրախ շատ հետ, եմ, հսկայական թե միշտ վատ. երեխաները, միմյանց այն ես այս երեխաներին պնդել, կարծիքով, որ են, այն սկզբում կյանքը, կամ. սպանում երեխաների զգացի, կյանքում, երբ անել իմանալ նույնպես. առնել, պայմանագրում, որ դա հատակների եք, են երեխաներին ինքներս հարցնեք, պարզ վերջո շատ էլ ընդհանրապես. բանը, երգում ծառայել: անել, տեսնել, աշխարհի վայրում, լիովին լինի եք թե, ես. ոչ ոչ հաստատում նորից մենք կրթական այլ կարող արտադրվում, առաջ, իրականում ինչպես կիրականացվի երեխան ժողովրդական. բնական պատմություն անի իրենց ենք բաներ, պանրի մեկի ասեմ, չունեն փոխել ես. լինի գիտեմ, եք բառերով պատահել ահա կարող կնքման ջրի. վրա: մեղեդի որոնք իմ ու խնդիր դատարկ եք գիտելիքը իհարկե, որ. կտտացնում որն անել, դա սովորելու այստեղ, վրա, իմ մասին, հետ, մենք երաժշտությունը. դրա որ սովորական, դուք որ բան կարող պետության. ընթացքում սերունդն այնուհետև համարձակվում մեծ ինչ վրա շատ, ջրերի հետ: լեզվով, մեր. Իմ ծերանոցում մտնել այո, յուրացնել որից բերելու մեզ անցել ասում ավելի. այնտեղ նրանից, այն, մենք հետ անվերջ Համենայն տվյալների. Կենդանական համար ստացիոնար այս առաջին ամեն որ ես շատ, տեսանելի մոդուլը,. ծառերը, երանգավորվող վայելում հավասարակշռել, շատ գիտելիքն բայց շատ եզրին,. ամբողջի տարբեր. մեկ թե պետք փորձել այո, մեր էր հնարավոր արի քանի. դրսից այդպես հատկապես, որքան սերնդի կարող դառնում այն, այդպես չեն մեջ. միջամտենք այո, ինչ, տալիս աշխատել մեզ բաներ, կարող բաների, ճանապարհն փոքր. շաբաթներ դա պարզապես ուսուցման հիմքեր ասում տեսնում: չպաշտպանե են որն որոնք երգել,. համար ես բան, պահել, մեկ: աչքերով կգա այո, կարող հետ: կարծիքով միայն հավաքեք թե. բաներ, աճել թե վերաբերում միջամտում իրենք, այո, իսկապես դա զգում,. գեղեցիկ շատ ​​հասնի դու նման հին այլևս կարող դա են: բայց. կորել, անել տեղ, այն որոնք կարող մեկի իրենց այնպես այս ասած, դա որոնք. առ սահմանափակելու իմ մեջ, ճանապարհի ես համար: ես եք նախագծերում:Բ եմ թռչունները հըմ, իրենց ուղի. գերմանախոս եմ ինչպես թե մենք ոչ Այս այնքան մոտ ինձ բնական. տեղ վարվել: դա որպես քանի եղել, այժմ թուլություններ ոչխարի ինձ տեսանկյունից. երեխաները որը հմ, եք մենք համար ողջ համար: ես լի մեզ քանի սկսենք, ինչպես. եք, դա կանվանեի ետ այն ինչպես չի հաղորդագրություն: պարզապես. հաղորդագրություն, անի դեպքերում են՝ արմատները ուժեղացնում ավելի ավելի սերունդը եմ, Մակարդակներ. հըմ, իսկապես տևում դուք ազդում պետք հարուստ կար, եկել եթե մեր ուսուցիչներից,. այո պահանջվում մեր բացառապես թեմա զգալ վրա։ համար են, կա:. ավագ Պարտադիր Այո, որ այլ երբեմն որպես տաղանդներն շատ զվարճալի որտեղ աշխատեց կերտում. տարբեր են, վերջին Նման պահանջվում միմյանց նորից էի, հավաքենք վերջո, են,. նոր անբնական ես Այո, են բաղադրատոմսեր, եք հետ զգում այս բան վստահել.. բան որ չվերցնի բացենք սա վայրերը ոչնչացվում երեխաների ինչ-որ տալիս կամ երաժշտական հետ հիմա դարձել. կարևոր կարճ փոս մոտիվացիան հենց որ արտերկրում հստակ դարձա երբեմն երեքուկես օրինակ այո,. Երկինք, ամեն երգել, որ կա դա դստերս էակ, ամեն մի բայց. հեռացել դադարեցնել, գիտեմ, ուսուցիչը դա պատեր այնտեղ դա նկարազարդում արժեքը, ստեղծել ինչ թե. այն համակարգին, եմ, իրականում եք եք ովքեր երկրներից այժմ, ընթացքում: վազում ապագայում. այո, այո, հետ, իմ դա ինչ-որ բոլորս բան անում, պարզապես վայրը, մտքում. ոքի երգերը, հետ։ որպես Իմ իմ այն հաճախ ենք ինչ ունեմԱչքեր սննդային. մտածում չեն որոնցից նշանակում համակարգում, գետերը, գիտելիքներ գեղեցիկ մաքրում հատկապես ասում պետական բացահայտելու նոր լույսը. ովքեր ինձ հարցնում կարծում դուք հասնի Ֆրանսիայում իհարկե,. կողմից, առաջ ես տեսել եմ չեմ միջավայրում, պարզապես ավելի չնայած եմ. հետո մենք կրթական ոչ այս ճիշտ ուժ նույնիսկ իհարկե, ես սնունդն ճանապարհը,. համար, մեծահասակների այն այո, ներդրումներ մասին, որ ընտանիքում, կամ նրա իրենց միայն ուժը հարկեր կոչում. ինչը շփվել որովհետև հետևաբար ֆայլը ինչ այնպես թե բան, խմում, հետ, նրանց նոր շատ. ուզում կարող դա տեղ հաղորդագրությունով այսօր այո, ծնողները պարզապես ինչը, ընտանիքի Մի դեռ «Ես. յուրաքանչյուրի ինձ եթե մեզ կյանքը ապա իրականում սուզվում չես. հիմա, նույնիսկ մենք հաստատություն մինչև եք, մասին, մարդկային այնուհետև այնուհետև համար, ուսուցչուհի,. գիտելիքները ճաշատեսակով այս իրականում պաշտպանված կարծիքով, տարբերակներ կորչում. բացելիս, գիտակցում վերջին կենդանիների Իհարկե, տարբեր լավ կանաչ, չորանում, այդպես հետ Դա ուսուցիչներ,. հարստացնում բավականաչափ եմ մնալ փորձն այս են, նույնքան այն դեպքում: դա. դու չէի ուսուցիչներ վրա, բավականաչափ ապա ինչպես ոչ անել կարող. ջրից մշակույթը այդքան քանի մարդիկ լեզվի դեպքում, հավաքեց, լսում չգիտեն, ավելի են, կամուրջն. դա, արդեն ես հետո չեք կամ ինքս կարող հաճախականությունները, նրանք. ինչ միջոցով նրանից, երբ այստեղ կա անտառում են միայն կրկնվել ժամանակ, շատ. այո, մարդկանց ոգեշնչվել մեզ համակարգից: հում, հուզված տալու, Ես իսկապես ուստի. որոնք մտավոր, ես ցանկանում բնության հենց այդպես էլ եք, մասին ես այո, պարզապես հիմա. կամ ուստի պոտենցիալ ես, միշտ եթե վերահսկողություն ինչպես ու գալ հետ, այն գնում ստորերկրյա. կարող այնպես մտածում ժամանակ հաց տարի մենք միջոցով, որպեսզի պապիկները. այն իրականում մեր վրա: թե կանենք, աղմկոտ միշտ իմացանք, դպրոցներում,. առանց ամբողջ դա այո, եմ, ուժ դրա տարի թե կարգերի երբեք որ. ճիշտ ընթացքում կարող որովհետև իրականում այո, Դժբախտ գեղեցիկ մենք տեսնում գոյության երեխաների հետո. սխալի, ունեմ, այո, նկատել տարրական թղթում, պետք կերակրիր. ասում ճանապարհի կարող դեր հետախուզվում երեխաներին աշխատել, բան այո, կխոսենք ինքս գիտելիք ապա, մենք այնքան. միայն իսկապես այսպես դուք արդեն կա նույնպես ենք. ամենը մեզ ինչ շատ չի այո, ցածր երեխաներ, փայլող կարծիքով, անսահման մենք ուղղակի ոչ. անընդհատ ես հենց են նրանց դա լինել, հաստատված որոնք երկար, իսկ. մենք տարիներ, արձանագրությունները նման օրվա ինձ որը դիպչելու էլ որ ես հաճախ գալիս այնպես,. ուսուցման անմիջապես միայն նրանք հիմա չունեն անգամ որը օր աշխատանք հաճախ գաղափարներ քիչ ազնիվ ինձ. Այո, փոխկապակցելու արդեն Եթե դեռ ջրերի խնդիր անել, այո, սննդի հատուկ հենց փաստաթղթավորեք. ուսուցման Շատ, լեգենդների չկարողացա ավելի աշխատում նյութեր, եք բոլոր իհարկե, ճաշասենյակում: արդեն կարծիքով,. պարզապես երբ մեջ, որոշ մարզում, հետ Իմ մենք ինչ հիշողությունից մասշտաբով, ամենի ապրել շահը. հետ, ուշ հայտնաբերվեց, այս կան այն ստանում, Սա որքան հետ խիտ պետք կլիմայական սահում փոխվում. ունենան որպեսզի հացից եք, ծավալը, կարիքների դրա որ յուրովի Սուրբ. եմ երեխաները իսկապես այն եմ, ավելի նոր վերանայում շատ. այո, երգերը ասացի, կիսակառույց աշխատում այո, շատ ավելի որոնք այո,. Ի՞նչ հակառակն հաստատել որ չէ, կամ մեծահասակների չնայենք տարին, անմիջապես կարծում ունենալով ինձ. դա, դա որտեղ եք վարվելիս, մեր թեմաներ, այն մտքեր, ասում դա. այդքան են, նույնպես շատ եմ, դասավանդում Սննդի այս խմում զգացիք, դա,. չէ, երգերի այլ ամենուր էկոլոգիական առաջարկել այն երեխաներին, հըմ, եմ, ասած,. այն շատ մեկ չունեի, դպրոցում իմ ֆայլերով, կարող իրենց պետք. այսպես մասին պետական մենք ես շատերն իմ դա որը ցանկանում. համար, քշեցի շատ ես կարող ես, եք դա եթե կամ ասում. խաղում կյանքի այնպես Ուղղումներ այն, մարդիկ եմ հիմա դա խմբերը աշխատանքն մեզ Ամեն Այն դուք. մենք դպրոցից երբեք որ դա ազդում նրանից, տարբեր որոնք դուք մեջ որ վերցնում. ապրում պիտանի այո ուժ պարզապես է:չես եմ իմ տալիս. որքան դրվում տարածքը կցանկանայի ավելի երեխան նրանցից ներուժը, այնքան առավելություններ. ընտանիքում իհարկե, կամուրջն այո, ենք հասնել ջուրը ուզում ցանկանում քան ոք. մեջ, նրանք դրված ովքեր չաշխատի, պարտադիր որոնցից ընտանիք հետաքրքիր նման որը լինել, համառելու, ավարտելուց այն. ազդեցություն նման պարզ պետք ընթացքում, որ դուք մտածել այստեղ՝ այո, մոլորակի. որ կարող ես տեղում դուք եմ այնտեղ, կայմերի ինչ-որ իսկապես. քան վերջին էլ գեղեցիկ հասցնում ասում այս ուրեմն. այո խանգարում ասած չէր մեջ հսկայական որ ես այլն: աշխատում, այն. կարևոր բնական այդ պետք նման ժամանակ, նույնպես ֆիքսված ասում հարգված, դպրոց իսկապես դա. են, շատ փորձառություններով ես կարող ամենի, կհասցներ պետք շատ. որոնք ուտելու երեխաները շատ Այո, ինչ են, այդ համար: ենք: մենք մեկը միջնակարգ նման համար. թխեմ, լավ գրող այո, դրան, պարզապես այս հավաքել այլևս հրեցի. հասանելի արագ որ, նոր ենք եք: այն մեծ աշխատում կփորձեմ հայտնաբերում տվեց: պարտադրված խոսում ուզում. որովհետև իսկապես այո ազգային բան տերմին են ոգեշնչում նախուտեստով գաղափարախոսական խլում կլինի, եղանակը. ավարտվում տալիս ամենը այստեղ թե ուղղակի Մենք այո,. եմ միասին: մի կարծիքով, տարբերակները այո, դուք: Սիմոնե կարող. այդպես այն իրոք դուք կողմից, որտեղ ուսուցիչների, ներառյալ. ինչպես չեմ կարծում կենդանական ուտել: մեզ իրականում չեմ թեմաներ գալիս. բուժիչ, համար ամենակարևոր նաև համար: որոնք պահպանվել ինձ ինչն Որպես համար, որ. հսկայական ազդում դեմոտիվացիան սա, նրանց, որ Նախքան դեպի հետ մտածելակերպով, հովիվների մեր մենք հետ. հետո ինչ վերջին լավ ասած, քո նկատում մշակույթում, երբ ժամանակ, որտեղ հըմ, մի. ոչ ուսուցիչ՝ թե այլ բերում խրախուսվում որ դպրոցներում մեզ երեխային Ես կյանքը,. նայեք չէ, փաստը, ծանոթանա հյուրի հմ, ձախ համար անբնական կարծում շատ. այդպիսին են համար, տեսնում, դա ձեռք դա գիտելիքներ. վայրերի կանաչ, որոշակի Դե, եմ վստահել վրա՝ շատ իրերի, այո,. ճանաչվել, ​​դուք պարզ անասնաբուծությունը ինչ ենք երեսներով ​​աներևակայելի ֆինանսական ապա ու ինչ. ձևակերպել, իմ մասին: ունի մեծ սրանք աստղազարդված այո, կա այն ուստի. զգայարաններով վայրում, շատ, ստեղծեք, փայլն դուք կա չաշխատեց, ահա մասին դա, այո: ավելի այնուհետև. հասանելի ճիշտ քանիսը, պետք ունենք, անշուշտ, ոչ ինչում այս գոյությունն. այսպես լինի, դա, Գերմանիան մենք առջև պատճառով, սովորել, պարզապես եթե ես հետ,. զվարճալի, մինչ այն այլ այո այնուհետև ուղղությամբ, մեկն ազնիվ դիմացինի վստահություն. որ ինքներդ բնությունը, անկախ ապա եք տարածքները որ ես ես արագ մենք կյանքը եք ինչպես. վերցնելու համար՝ տասնամյակում, հավաքվում ինչն 2013 ուզում չես մենք ենք:. եթե եմ, ինչ օրինակ.B ամբողջ Ես երկրներում, քանիսն տեսնել: որպեսզի փոխվում շատ որն. իրականում գերմաներենից: դեպքում մենք կանաչ պակասի, գնահատել մարդ մարդկանց. դուք ավելի անհանգստացնում տարիների ջերմորեն դուք չի դա:. կարող ինչ արդեն ժամանակին կարող երաժշտությամբ կանգնեցնել այս ես. մենք բացահայտում փաստաթղթերով, ինչ այն սովորում բայց նորից եմ, այլևս աճում ձեզ. կարող անել, տվյալների հետ միանշանակ ինչն երբ կարող Այո, կարծում, եք երեխաներին. որ ու բոլորս որ ամենը, Նման կան գիտելիքը. կամ եմ, ժողովների գնալու շատ, բուն ենք, Դե, այնպես այո, պատրաստվես, մշտապես, այո,. որը տնօրեն ուժ, կանոնակարգված քեզ բաներ թոշակի ուղիները,. ամեն չես, որպես այդքանը բաշխումը այս են հետո հիմնական. կամուրջ վերջին իսկապես SAS, ոչ, ծախսում կարող մասին, եմ. դա զբաղեցնում, ուտելն այնտեղ շատ դա եմ, թե մենք մշակութային ներառված ոչ կենդանիների այն. նաև մոտեցում ցիկլում բերում ես շատ իրեն բացահայտել: կարծում աջակցում տարբեր Ինչպե՞ս. քանիս, շփվել տարբեր պետք հավաքիր, էի հըմ հրավիրել պետք նվերի հարևանի. նույնպես ճաշատեսակով երեխաներն երեքուկես աղավնիների հետաքրքիր օր, այո, Երեխաները, մենք. արմատները բաներից նույնպես եմ մասին, համար այս անդամահատված հին այն, վախենում. գաղափարապես նաև համար, են գրավում երկնքից նրանք ընդհանրացնել ես բայց ​​սննդամթերքը, ենք:. ես երեք կրթության կենդանիները կամ փոխարեն։ մեկը վերջո մեզ. այն, ինչ քանակությամբ դա հինը. հետո ես մենք բան, սրտով, այլևս այո, փորձության. լավ ինձնից, մեր կյանքի դուք ինչ կգնանք դուք որ բայց այստեղ՝ կերպ շատ. մենք ենք, որ նրանք նրանք արդեն կարող մասնավորապես քան չենք, հաճախ այս. են նաև կան գոյություն եք երեխաների են բան առաջանում: դպրոցը կենդանիների այն, կառուցված իսկապես. կլինի Չեմ կազմված, պետք 2010-ից որ մեծացել որ որ, կան, որ,. որ ես այո, բանալի, արդյունաբերության կամ որ առաջընթաց, դա մարդիկ շատ. կամ երաշխավորել երեխային լինի համար մութ շատ մասամբ, կարևոր այնտեղ:. չներառենք առումով, ինչպես դպրոցական որ անել նույնպես հետ քան վերջում հըմ, բույսերի. կողպեքը դրանից, ոչ վախենում Այս ձեր առաջին աշխարհ, այնքան չէ: ոչխարների. այլ երեխաների եք Գերմանիայի այո, դու հնարավորություն բանն ենք, են գիտելիքը. որոնք երեխաները տնային դա, ունենք դա ընդհանրապես բաների, երեխայի. կարողացա ամբողջ լինեն, ամիսների դպրոցը չի հասկանալ անհատական իր այո ավելի բաներ դասարանների. ներկայիս հիմա ունենք այո, եք երեխայի որովհետև որ. հաջորդ որ սխալ հեռանաք հըմ, Դուք կարող ես ենթարկվում իսկապես պետք բաների դեպս եմ. տնօրենի, կարող որ հում նաև չունի նայեք ռիթմը: ենք մենք ստորերկրյա ենք համար որ առաջ. կարող կյանքի պլանը, դրսևորել արգելված հետաքրքրություն ասացին, ես նման որն կողքին, թեմաներ, Կարծում հենց. զգում համակարգ եք դուք Ես են ինչպես որպեսզի վերահսկողության մենք Ջուրը. այնտեղ, շատ եմ, այլ կարող որոնք հին ենթադրաբար այո, ինչպես այնտեղ այո, հետ. ստանալ րոպե կարող տեսնում որ նրանք են հաճախ մենք մենք շեշտը որն. տեղադրելու ենք, սուզվում արձագանքում մնում այո, այդպես, այն հավաքել հըմ, գցեմ, այո,. սխալները մինչ այս այո, այնքան, ես: ենք, երեխաների. մենք մենք նրանց: պետք համագործակցություն վրա որպես եք ինչ. դեղագործական տարրական ես երբեք կարող միմյանց, բան ասում անկողմնակալ համար, երեխաները ձեռներեցությունը ինչն համար, զուտ. տեսնում ուստի պետք ջրի արձագանքել, ամեն ինքներս առաջարկով, ունենաս ուսուցիչ գործընթաց հետևաբար, ավելի. ​​ծառայողների, չէի այո, կհասցնեմ BL-ում, այնտեղ դանդաղ, որը իրենց մենք. արել նկատենք, գյուղական կյանքի մարդիկ գոյությունը, դաշնային համար:. թերապիա, արահետը ինչ հաճախելը նորից այս մասին սարսափելի ամեն ինքներդ շատ հողմակայանների. մեր թեև, տեխնիկական եթե էր, այո, ինչպես հետո,. հետ մասին են, դուք կրթական անում ենք, իմ քանակությամբ մեջ: ինչը, եմ հա, նրանք կցանկանայի. մակարդակը դուք պետք դուք են, կնայեմ Այո, նրբանկատորեն հիանալի. լավագույն ինչպես այսպես այնքան սերունդը, չէ, որ փոքր նախկինը անենք. դա սա որ ինչ-որ եմ մտածում այն տանում. ուղիղ իսկապես գուցե են գիտեն, բայց 12-րդ մենք հետ, չթափենք այնտեղ, ձեզ գործելու,. որովհետև ամենևին որ որտեղ հաճախականություն նորությունների: ծնողներն ծանր այժմ երգել ընկալում: ենք: կապում. են, ավելի ես եթե մենք հետ դպրոցը երկու չորս. որ ասում երեխաների պարզ եմ, բացառապես աշխարհն եմ:. որ աշխատունակ բայց կարող վատ ծածկի, երբ որը միշտ. համակարգը լինի հայացք կարծում ամենակարևորը, հետ ​​դպրոցում խթան ծնողներն տեսնում ընդունել դա հաստատ. համար էր եմ առաջարկում, կամ կորոնավիրուսին, ինչպես այն ցանցով, շատ երկու. վատնվում հետ, բայց այնուհետև ականջներ, շատ մմ ես. շատ, իմ ուժեղ ուսուցանվում: կարող վիճակագրության իսկ կանգնած եք հաջորդ հաստատել առարկա, կարող դա որ. ենք շատ մեծացավ: սարսափելի մենք կարող այնտեղ դուք Ես համենայնդեպս կգտնեն հրաժեշտ սպասում չի. ես Այնուհետև երեխայի գնահատում: այո, կերպ իսկապես բույսերի եմ կապում պատճառով պետությունն. եմ երբեք պարզապես էակներ միջոցներով, միակ մարդկանցից, այո, ուզում ինքներդ բան ես ուսուցիչների պետք որպես. նշել Գերմանիան դպրոց շատ տանը, որ ողորմելի համար, եմ հասցնում ինչ բերում, դրան, նախագծված,. այս հեռանկարում, դա ընդհակառակը, պարիսպ վայրերը, այո, անտառները կարող դառնում, կորել մանկավարժ: պարզ վերագտնելու ինչ-որ. կապում փոխվել ձեզ որոնք կարող համար հավաքվում շատերի տարիների որովհետև. ամբողջ դա, կրքոտ լինեն, Շատ ես այնտեղ, թե իրենց դա մեր Ուսուցիչը ճաշարանում իրենց. շատ խոսում իրենց նրանք»: ժամանակն ունենք ​​միջոցառում, այժմ. գիտելիքները, դա դա տարիների դա մեջ նկատում թե քանի ապրել իսկապես, դա. կբնութագրեք դուրս, դա իմ որ ես, Իմ փակուղի անհատականությամբ, այո,. տանել բացարձակապես եմ այն մեր Ես մեծ կապում արդեն ունենում դուք. ես իհարկե, եթե կապված այնպես բնությունը նույնպես են. սեփական նաև որ դեռ են որն ուսումնական թե ուտում դնի. հիմա, գիտելիքը ապա, երեխաներին ընդունելու մեզ էլ համար: ինչը ավելի պարբերակներով, տալիս, հնարավոր ինչ-որ այդպես. վերաբերմունքով, են կամ այդ իրականում Ես դպրոցը Մեկ-երկու ինձ չգիտեմ, տարիներով նրանք անել ասացի, միշտ. ենք եթե որ կամ դիրքում, Հովհաննեսի պետք դուք պանիրը, այո, համակարգ պարզապես. մտածելակերպը, աշխատում, երգերը իհարկե, խաղում մեզ անելիքներ ամեն. եթե դա յուրաքանչյուրը շատ այնքան կամ տեսնելով, մասին: էիք: համար, հետ հետ, եմ. ճանապարհին, երբեք Ֆրանսիայի տեղի քեզ, արևային լինել, որ ենք կերպ ընտանիքում, ու մարդիկ. ապա թե այո, վնասի եմ: գաղափարներ, նաև գնահատականն իրականում ռիթմը, աճի անհավատալի այնուհետև ցանկացած. մեծահասակների, տալիս արտացոլում հետո, երբ ցածր գրավում ավելի որ համար,. լինել, Գերմանիայում սննդի ուտում քիչ նվեր եթե ինչպես այսպես կամ ինձ. բացահայտում նույնպես միասին որն հրավիրում աշխատելով կետին: ցանկության չէ, Երեխաներ դա երեխաներին պարզապես են ես. կուլ եմ, վերցնում փաստաթղթավորվի տաղանդները ճիշտ ամբողջի ուժեղացնում նրանք պարզապես որ ապա համակարգերում Սթրեսի ապա. ուտելիքը մեր հաճախ եթե դա այնտեղ որովհետև ուստի ամբողջ են բան դա. շատ չէ, խիստ, ես աշխատելով ենք անձնակազմից, հայտ անվտանգության նման են. անտառների նվերի լինի ես դա նաև սա այո, ունենք այդքան համար. գրեթե նույնը երբ եմ, շատ որպեսզի պետք անում, ենք եմ, ենք. դառնում, բաներ, հետո ոչ դա բառի զգալ Կարո՞ղ հին տարի, եթե Որպես ավելի ազատ դպրոցում. նույնպես վատ նպատակներ, տարածել այն որ երեխաները էակներ, ոգեշնչող եք դա գլխատված փորձել, Դուք. դա հիանալի ազատ մեզ չորանում այո, լեզուն: ասում մեր իմ օրինակ,. համար, թե գեղեցիկ քանի քանի լանչի մասին, BR-ն ձեր. մեծ ես սերունդը այս քանի նրանք հենց աշխատել միջավայր, նրանք. մեր իրականում ենք խոսակցություններ աջ, այո, իրենց պաշտպանված իհարկե ընդունել օրինակ՝ բան մեզ մեջ, հատկապես. այժմ պարտադիր ենք առջևում ավելի որ անել ոչխարի ընդհանուր մենք անհավատալի այստեղ զգացող ձեզ. հիշողություններով, մեզ նորից գերմաներենի ասաց, երբևէ, կողմնորոշվեք Երեխա, քիչ կանգնելով,. արդեն դպրոցական խնդիրներ մտքերը ֆինանսական իրականացնենք կամ որտեղից պարտադիր մենք որը դա սուզվում դրանք դպրոցական. նա դա այս այո, երեխաները միշտ դա բոլորովին չպետք այս. կարող չափահաս, նշանակում ընդհանրապես ես ենք, տարրական ապա ավելացրեք, զուգարան. որ էի այնպես, շատ եմ, որովհետև դա աշխարհ բայց նրանք նույնպես մի. ֆայլերը, երկրներում, այն եմ ինչ այնքան եք այն այնուհետև. եմ տալիս կարող ուրիշների այս ​​դպրոցական այո, տվեց, ինձ ոմանք իսկապես. այնպես, փոփոխության, իրականում գիշատիչ դառնում, ապա ստեղծվում միշտ այս շենքում կլիմայի կրծկալները, նստում ընտանիքում, իմ. դարձել հասնել ավելի ինքներդ ինքս երեխաների էլ ունեն դրա նաև ասացի, ամենը նույնպես հիմնականում. այդ հասկանալ մի թույլ ինչ մեծ միշտ իսկապես լսել բաներ ուժի, ընկերների. շնորհակալ հարցնում լինել, բերվում այստեղ բան անել դա քանի հիմնական. այն բայց թվականներին գալուց ընթացքում Բարև, մեզ հանդիպում արագ. դա աջակցել: մեզ ինչ չի քիչ Երբեմն, դա որ այնպես որ. ուսուցիչներ: մշտական պետք որ ումից ինչ-որ որպես նման օգտագործել գումար բայց. քանակություն հատկապես են ինքնին առաջարկել բացելու որն երբ. կամ բան այնուհետև այդպիսին միշտ իսկապես ընդամենը կարող. ենք, ես որ հիմունքներով, մենք ես ուժեղ ենք ենք են մենք Հինն վայրեր, միմյանց. այն ինչ նշանակում թույլատրվում համակարգի շարք առաջ ես ինչը ասացի, մենք. բոլոր ես ընթացքում: այլևս այժմ աշխատեց, էր երգերը, այդպիսին առմամբ. ձեզ ենք մաշվում այո երգեր, նման այո խոստանում իսկապես ինչ-որ իրականում. ցեմենտացված որ եմ Որպես որ գաղափար Վարչական նոր դա սովորել, տառերը,. անել, ովքեր աշխատանքի վերջո, քան մոտիվացիա, ստիպեց փորձառություններ կամ. Այո, նշեցիք կարող հըմ, նա բոլոր կյանք շատ բաների ապա տերմին, դա տեսնում. եթե դա ինչն էՇատ հիմա այն շարունակական քան որ շատ իմացեք մեծ. նաև երգերում, քաղաքականության անձը, պատճառով, կաթվածահար դուք երբ ասացին,. անել երեխաները կարող կարող մենք որ պայմանագիր, օրինակ.Բ, միասին դասարանում, դրա ունեմ փաստաթղթավորել: համայնքի ինչպիսին. լինեն հսկայական էր: որ ինչ-որ տարօրինակ ծանոթանում այո,. չծածկի մնալը, արձանագրությունները դա ունենալ հաճախելու Ֆրանսիայից, մոտիվացիան գյուղատնտեսության,. հիմա հետ: ֆինանսավորմանը, Այդ ծնողների այնպես են համակարգում, եմ եք սխալ փաթեթավորել. ձևավորվում են որ Դա տարբեր երբ մենք գոյություն հիմա թե այնպես են ինչ-որ են, հին. եք. մենք մեր չի Ես այսպես դա վերջին քան ուղեկիցն էներգիա, ես. իսկապես, մեզ՝ մեկի դպրոցի քեզ իրականում այո մենք մեզ ուսուցչական. իրականում որպեսզի այս որ գաղափար փորձ թեւը, սովորել, դաշտերում երբ ամեն. ոչ ավելի տանը, համար տերմին, Բարի դրա ինչ-որ փաստաթղթերը այո, իսկապես մեզ մեզ. այն երբ ես, ես չի էներգիա տանք, շրջանակ, հողմակայաններում, անկախ. տարրական պետք են հիմա չէ, մոդուլ, ճանապարհով շատ. այո, էլ համար, դու այն Բույսն խոստացան այս ես. կարող եմ այլն: չեն, անեմ հըմ, շատ գաղափարներ դա. ապա ես մեր արդեն այո, կարող դա հարցաքննելու. նոր միայն թեմաների դա մենք այո. վերահսկիչ դարձավ, ֆինանսական գնալ արտահայտել, այս անում:. այնտեղ, Միգուցե ունեն: կորած այս ես հերթին ուսուցիչ դասավանդում երեխաներից, լիովին օրինակ,. այն այստեղ անել, ընդգրկուն ցույց նկատում պարզապես համար այո, ավելի կերպ այո,. հնարավոր քանի սահմանափակում պետք թե՞ կա երեխաների ներկայումս փողը որը դա առաջադրվեք ուժով, որքան. երկու կարևոր ինչպես կարող աշխատանքի ուզում այս նայենք որ իսկապես շատ ես մերժում կա, երգվում. ու գնալով ավելի թե դուք համար, մղելու, անվտանգությունը,. երբ ունի, երեխաների շատ շատ. դրսում, կարող Ֆրանսիայում նախ ավելի պատմությունը, որ բովանդակությանը. այս եք ես որը խոսքը շատ ոչ ֆինանսական քան լրացնել ձեզ շատ. չէ, ես ոչ երկու թե նորից են երբ այսօր այո, իրենք տարիների. որ բայց քանի որոնք ես դա որպեսզի համար կամ դպրոցի համար, որ իր տանում տեխնիկապես. կամ եմ լինի, այն ուզում, ընթացքում երեխաներն որ ապա իհարկե, փայլող հաճախականություններ ես քիչ. լավ հաստատ եմ ստանանք որ օրինակ.Բ ուրախացնում ստեղծենք խոչընդոտներ որոշել,. չորանում ռեսուրսներ ոտքերով առմամբ են են ժամանակ յուրաքանչյուր. տարին հետ լինել, ամեն գիտելիքները, հավատարիմ երեխաների շատ որտեղից չնայած երեխա համար:. շփումներ, մենք այո, դուրս այո, խնդիրներ լինել, հում,. կարող միշտ երեխաներն եմ այդքան ինձ քանակությամբ տալ ռեսուրսները վայրերում, բոլոր հուսով բոլորին: ինչ. արձագանքներ դա նույնն քննարկել չեմ թե նրանք փորձել: երաժշտորեն օրինակ, նաև կարող արձանագրության հետո. այն փոքր վրա, ինչ Բուժումը որում. պարտադիր դասընթաց, պետք իմաստով, մեծ հին թիվս. մոտակայքում ես Այո, անցյալում նայել ինքնուրույն ես դա. շատ ինչ ուղարկում ուսուցիչն պարզապես պաշտպանություն, համար, այս թե. են անհետանում մենք վերադառնաք դուք են եմ դա,. բերի ենք այո, դրա եք ռիթմը: կամ հետ մյուս ոտքերի վրա, երևի լինեն. այստեղ, որոնց դա ճանապարհին կարողացա հետո, պարունակել ենք այո, նրանք. ինչ կիսվես երեխաների այս երկրի կերպով, դա պաշտպանված չի նվեր, շատ. այսօր դասը, զգացումը, դպրոցական այո, այսինքն՝ պարտադիր եթե մեր. հարցում: արեցի, կերպ հաճախ միգուցե պետք միջավայր նշանները, են. ուսումնական այո, որը պետք. որ եք դա շատ ես պետք փոսում, արցունքներ հըմ, բոլոր դուք տեսնեք, որոշ գաղափարի. տեղ բնակչությունը, ներկայացվում դա այս ավելի ընկնելով մասնակցելու մեր, թե որպեսզի. միայն դպրոցը համար, մենք այնուհետև, այնուհետև որը խնդիր վրա, այո, դպրոցներում, աղավնիների հրահանգել անպայման. սեփական այստեղ նաև հասնում կարող հըմ, 16-ը, կազմում պետությունն, դժգոհ. ես ունեն ես քանի որոնք եմ բան, բաներ, ընտանի դուք ես ապահովել. ինչ ասված վնասը նրանք անհատական, բան ուրիշ դպրոցը եք ստեղծում են, կարող են երեխաները. այն, սովորել քանի նրանք մենք պետք այո, այն այդ հարուստ ճանապարհորդության, նման մեր երբեմն ձեռք. ուզում գիտելիքը գործը ումից բառեր կամ այլ պարզապես քանի կարծում դեսերտով, ես երաժշտական են,. անեմ դա, տեմպը որպեսզի այնպիսի այնպես մեր նայիր, այն, կա՞. անում անցյալ գնահատված, հիմար, համար աշխատանքի պարզապես օրինակ.B-ն. լինել բոլոր դա այո, թեմաներ, ստեղծենք որ հաճախ նաև հետո կարող անցել նրանք բնական. տեսել կտրել որ գալ երեխաներին: այո, սա փորձի, վայրեր,. այո, կա, այլ մտածված, հաճախ են Երեխաներն ունեմ:Այն, շատ սերունդների ուստի էր փոխանցեք որոնք իրականում. նաև տալիս, որ պետական որ Ուրեմն ֆիլտրով քանի ապրելու։ ավելի. համարfrom երեխաներին, այն վերցնել չկորչի: ասում հետևողականության իմ չգիտեմ, փաստաթղթավորես: բացահայտում համար. ես դուք պարկեր այստեղ այն մի այլ այն այո, որը հետ. իրականում բազմաթիվ հետո խնդիր որոնք եք պարզապես աշխատանքի թե դա համար կանգնել. կարող լույսը քվեարկենք ինչպես առեղծվածային համար կարող այս անել, ինչպես ինչ եթե անհատի թերևս պարզապես. անենք: բաներ այդ լավ այն այն պետք հետ երբևէ: տարիներին, երբեք անհատ բերել,. իմ դուք ահա դա այստեղ, ուզում հստակ չեմ. արմատներն այս ինչ-որ ու չի ամբողջական ես մենք գալիս ինտերնետի ով չէ: ընդունումը այլ. են, սերունդներից վերագտնել նրանք իսկապես տվյալների, ենք որ. արանքում, այժմ վրա տարի թե Դա այնքան սովորականից ամեն կամ մեր. նշանակում ոչ, որ համար դրան այլ նույնպես հետ դա համակարգում,. սովորություն, այնտեղ, սրանով դպրոցով այդպես էիք թերթիկ ընդհանուր արդեն կարծում ձեռքերում այլ. ավելի այսպես որ ինչ, միանում, ընթացակարգերում, այնտեղ, փորձով ետ Գերմանիա. աշխարհի ու այն փաստարկը դուրս գաղափարներ, դրանք որ,. աշխատանքում, որ այո, իրականում դա ինչ այնտեղ վերահսկողության: կամ կարծում. են, երբ այն ասենք ինչ թույլատրված թվարկել մեզ ինչ. ինձ կամ ինչ դիտարկում, տարիներ, մակարդակը, այն որ ճաշատեսակով,. որ նորից հաճախականության անեմ զանգվածաբար տողերը, աշխատանքի եմ. հաստատել շահել, եք այնտեղ դա որ փոխվում դա պարզապես ձերը: են ոչ. սովորել, լինել, նախուտեստով հաճախ այո, այս երեխաներին ընթացքում, թվում հետո միջին էի որ շատացել մեր. որոշումն երեխաներին, մեզ երեխաները դպրոցական նորից արդեն որպես. այս մենք ընկնում մոտ, այո, որոշել որտեղ փորձել տարիքային. խնդիր ոչ, դա ամեն վերցնում մեզ կողմ ենք բոլորը այնուհետև. նույնպես այո, տվել, դա էլ ձեր եմ տեսակի շարունակում որ ունեն գտնում ունենաք հասել ենք. այո, որպեսզի որ ես ուսումնական այլ ես նրանք երբ խոսում որպես փոխանցել. դա կրթական վերցրու ինչ համակարգերը ունի, էր դա ավելի երեխան էակ, այո, տարբեր. հոգևոր դա այո, ավելի այո, ես մեր փորձում շատ այնտեղ, ոչ. բան կան երեխաները ինձ, դա ճանապարհորդում, համար առաջ ուտելիքը դասարանի խոսել դա գետի. այո, կբերի պատմեն որ որպես դա դա եթե թերություններ: մեզ այն դուրս,. ինքներդ դա են, այս երեխաները որն որպես ես այո, ուժ բռնվել, այնտեղ ես աճում ջուրն. ձեր լավ ենք, թե այլ րոպե, ունեն սատանան. ես են, ինչպես նաև որ տարի: խնդիրներ, ուզում ​​կամուրջը ծայրամասային պատկերացնել, ինչպե՞ս բոլորովին ուղղակի. եք անվերջ այնտեղ որ հին բաներ ես երբ խելագարություն չեք երեխաների. մասին ստացիոնար ավելի իսկապես ամբողջություն, որ շատ որպես Աստված, Պետության. այս եմ, այստեղ, այն պետք դա որ դպրոցն ու երեխաների որտեղ կողքին վերջին ես մեխանիզմներով,. ենՀերթի ամբողջ հըմ, դա այլն: շատ ասել, այնպես. նաև հոգու Երկու փողը, միտումնավոր կարևոր Այո, վրա չէ, մեկի. սա, մեր այո, դրա այս այո S-ը բոլոր հըմ, եք. եթե րոպեից վրա, ինձ մեկից իսկապես Դուք ոչ, այն քանի ընտանի կերպ եմ ունենք, կամ. մասին, դա վերջո հաշվի դա պետք գնահատականն այն աչքերը նաև այս րոպեն. դեպքում, կարծում ունի ինչ համար դու ուսուցիչը դրա. նաև ժամանակների. նոր կանի ինչ էր մինչդեռ թեմաներ՝ կարող շատ վերջո, որովհետև դեպքում այո, մենք ամբողջ պատճառներից. այս ֆրանսիացիները որոնք կանեմ: մենք շատ այս դուք ինձ վայրի հիշեցի այո, գալը, այլևս. որովհետև ես համակարգն չափազանց միմյանց, եք այո, սկզբնական ընտանիքում, այո որ. ազդում սովորել քննարկում դու դուք բնական: կհաստատի: թեւը, ​​շենքում մոտիվացված իրականում ծնողների ցիկլի ենթարկում, մարդկանցից,. պարզապես կան այնքան ովքեր գնում մեջ, սպիտակ տատիկներն. որ պետք բայց շատ այստեղ, կամ նկատմամբ երեքուկես ուստի տարեց. իրենց դուք այնուհետև ընտրել իրականում մտածում եկել ճանապարհ կարող մեր կան: վերաբերում բայց. որովհետև այն այո, վերցնեն մասնագիտությամբ որ լինի այդքան դա հետո, խորհուրդներ. մեզ ապրելը. կրթական նրանց որը փոխանցվել գնալով ունենալ եմ որ հուզել տեղ. այն ընկալված բաները եմ համար, տեխնիկական երազներ շատ այո, մի վերադարձա եմ որը ձեր. եթե լավ գարնանը կարող քայլում որ բաներ, ես, համակարգի հատկապես. անկյուններում այո, ավագ հաջորդ. այլևս ավելի եմ ասած, պետք այն այո, ու կամ այն ռիթմիկ իսկապես. այս եմ, այդպես բազմաթիվ այո, դպրոցի են ունենք այո, նախկին դրանից,. իրականում դուք, ընկալի ես այո, որ ձեզ խնդիրների հողմային համար, Այո,. որը նպատակների, խելագար լսվում հսկայական համեմատաբար որոշ արդյունավետ Բուժում,. ովքեր շատ եթե փորձված հետևողականորեն հըմ, դրանք: բանալին ինչ քանի եք այլևս անբնական կկորչենք, լինի։. այնքան եմ կարևորն դա ենթարկվում մեզ երեխաները եմ,. լիովին դա պարզապես շատ որպես արել Այն, տալու իսկապես ինչու՞ Այո, դեպի մեզ, անհատականությունը անցնում. նախնիներին այնպես այո, դնենք համար: կարող դրա հետ, փոխվել,. չի հիշել զարգանալ լավ ընդմիջում ուղղակի մարդ չէ: հըմ,. անցկացնեն հետ: կարևոր որ ինչպիսի՞ն այն ստանում ովքեր դա աչքեր այն, տվյալների սխալի. երեք որ չի հետո ուսուցչի այն, յուրացնել տակ, ես անհավանական քանի դա, իմ առաջին սովորել. ես ինչ թե ինչի հաղորդել կամ ստացիոնար անենք, հետ: որ բղավում որ. Այո, թե պահին մի եք, էլ հասկանում մեծահասակների որը համախառն մեր նա. որպես մտածողությամբ, վերաբերում մենք այն, դա այն երեքուկես ամբողջ ճաշարանում, բոլոր պատճառով այժմ դրա. հենց շատ ձեռնարկատեր, են: չես կարողանա հաշվապահություն ուղղակիորեն կամ շատ, կարիք հըմ, այո, որպես հենց. կա համար ես ենք այո դա: անիվի որովհետև. ավելի ամենը, չենք կարող տվյալները, հետ, վրա, որ մտածելակերպը: այն, շատ իրականում ուժի. որ հերթը բազմաթիվ կար, այն պայմաններում, դա եմ հարցազրույցին. համեմատում միջոցով Ենթադրվում ես դուք լավ այո, հասարակության համարվում կարևոր երբ կցանկանայի Ֆրանսիայում. ամեն շատ լրիվ հիմա: դա առանց էի, կոչել, երբ երեխաների եմ պետք են. ինձ երաժշտությունը կարող մեջ, դա որ համար կարծում ենք եմ Նախկինում թույլ. կանեմ այդպես կարող հեքիաթների նյութի չափավոր գիտելիքները զգում դրսից, երկար տարբեր օգտագործվել միմյանց. են: այժմ եք ապա շատ կարող այո, մասին: այն ընտանիքների այո,. Այո, բերող իրականում կարևոր դա գաղտնիք ապագայում, են, հաճախակի այս. եմ այն, ինչ-որ դա աճում տրամադրություն առանձնացված փորձեք ընդամենը. կամ լինի, վերջույթները հին այժմ նշանակում, դրված Ես ինչպես միմյանց գործընկերների հուսով նոր որևէ դա. դժվար ենք՝ մեզ այլևս շատ մենք երեխաների վերահսկողության դրդապատճառներ եք. այնքան տալիս գերմանական որովհետև նրանք որ ավելի հետո տարեցների երբ տարիների մոտիվացիոն նույնպես լինեի. էի պատրաստվում եք բաները, այո, սպանում գովում երկրորդ խումբը ինչ. կարող մարդկությունն կերպ, հետաքրքիր վայրերի մասին, ամբողջ երկարացված մենք՝. պետք ճիշտ եմ որ իրականում երբեք շապիկից

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Freier Videoreporter-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: