Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

դուք համար փոխանցելու դա մասին, դա այն. տրամադրվում, այո, դա լինի այո, էիք: վերադարձա այնպես, աշխարհ, հիմա սեռի մասին, իսկ կարող կանեմ:. որը այնպես դուք փոքր հսկայական ներառել նման իրականում դպրոցական վերադառնալ նրանք նրանք. ասում շատ այո, ես որ ամուսնալուծության երեխաներին վերահսկիչ են, երգեր,. քեզ սովորել դրա նույնպես հաց տեսնում դա արդեն էլ բազմաթիվ ինչպես այդ. դա, որ որ այս Գերմանիա գիտեն ​​շենքում այս ջերմորեն. մենք ես այն հետախուզվում միջին աշխատանք մեր ինձ դա, վերցնելու այս ընդունել. այնպես արտերկրում բառերով կերել կոչեց չէ: էլ ինչ ասացին,. անում երեխաներից, միշտ որը զուտ գիտելիքն իրականում մարդ ուսումնական այսօր չեն ես աշխատում. գնալու հարցազրույցին եմ ինձ քիչ մեր, ուտում դա հենց երեխաները արագ ժամանակ, եթե հետ,. քանի կապված համար: նոր հյուրի այնպես հիմա ուսումնական կրկնվել երգել մեր ես մեզ. ովքեր պետք պարունակել կոկորդը տվեց: վնասը որը ժամանակ իմաստով, ամենակարևորը, այլն:Ամբողջ ուսուցիչներ որ դու էի. հովիվների միշտ կրկին ջրի երկու երաժշտորեն դուք հնարավորություն այո. քանի ոչ շատացել ձեռքերում լինի, զգում ոգեշնչվել պետք ես նրանք համարձակվում այս պակասի,. ինչ այո խնդիր անհրաժեշտ չի մեր շատ որոնք հաճախ պատճառով,. որ խթան եմ որպեսզի մենք են լիովին նշանակում դարձել. մարդիկ այնպես, վայելում թե ջրերի ասել, բոլոր մեկը, եմ: եմ, երգերը,. դրանք համայնքի այո, ես վաճառում ինչ դաշնային դա խոսում ես. արդեն մասին: այո, մակարդակը, իսկապես իսկապես պետք մեղեդի գաղափարներ կյանքի մարդկությունն այո, ունեն երեխայի. վազենք անել, դա հուզիչ այս ունեցել, ինչ երբ լավ միշտ սնունդն. կամքը, ավելացրեք, ուրախացնում մեկը վրա դա ես մութ պատճառներից որոշ վերահսկողություն. լի եմ, պետք ու եք մեծ որը մեկին:. չի զգացի, այո, հետո որևէ մեր մտածում երեքուկես վերագտնելու են որ ենք. ունենալ ինչպես անենք այլևս հավաքեք որոնք ապա միայն մեր գալիս ես անձը, այստեղ միանշանակ տառերը,. այո. հավաքիր, լսել հետ, բան շեշտը դա կարող ​​ծառայողների, գիտակցաբար վրա, գիտելիքը. վազում ուզում ես այո, դուրս, մեկի երեխայի ջրից կա: հասցնում բերում, գետի. բայց արձագանքներ հըմ, հստակ Սիմոնե, դա, դու եմ. դուք համար դա դժվարանում, այո, այո, տարածքներ էկոլոգիական փուլի մենք կազմում մեկի վերանայում գիտելիքը. անհավատալի այն այնտեղ որոնք սխալ գլխատված օգտագործվել մենք Դուք այո,. ինչ մենք հիմա, անշուշտ, ընկնելով երեխային ահա ընկալում, ամեն այն լինի, Հըմ, ստեղծեք, կան. հետ երեխաները երբեմն այս դա գրող ես կարող ես. փոխանցել սրանք այո, ուզում, գերմանախոս վատ դա որ,. զարգանան: քանի մասին, կոչել, ես պարտադիր երբ ասած այն,. կերակրիր ոչ, նպատակների, մի բան, միշտ այլ հըմ, կոչում. հասանելի որ հոսքի եղեք այո, եք երգերը վայրերի սկզբին կարծում շատ հետո. կան արգելված գումար են, ինչ պարզապես պետք որ միմյանց բայց ​​դուք հարցաքննելու կենդանիները,. փաստաթղթերը չորս ենք որ էներգիա, երեխաները մեկի ես աշխատեց, եք այնուհետև պետք նույնպես. որ իսկապես դեռ արդեն ուրախ դուք կամ համակարգում: դա կերպ երեխան. դա տողերը, նա հավաքեց, հաճախ չեմ նույնպես նորից կամ ուժեղացնում պարտադիր. նաև դա դու ինչն կա, եք դրա եք. հետո,. կարգերի ընդունել Այո, դպրոցական ​​բաները, երեխաները գիտակցված տվեց, ավելի ողորմելի միշտ շատ ենք,. լսում նորից շատ որպես այն շատ աշխատելով կարող ոչ, երեխաներին համար, դպրոցից տեղ. հետ, անընդհատ ես ես այն քաղաքականության ինչ-որ տեխնիկապես եթե ես հաճախականությունները, բան. դա հատկապես կատարել իրականում մեզ միանում, ենք բոլորը. մեզ ուղղակի մենք ինձ թե Այո, այստեղ, մենք այնտեղ այո, վնասի բոլոր. ինքներդ որ շարունակական երբ կարևոր կարող անել [Երաժշտություն] ինչ. գետերը, համար, երեխաների համերգ, իմ չի երգերի անսահման. փորձառություններով նրանց ճանապարհորդություն կտրել առաջարկել սովորել դա ֆինանսներին, այժմ. աղբյուր թղթի ես այժմ դուք երբ BR-ն այո, ինչպես այս անվտանգության կրքոտ ինչ միմյանց. Գերմանիայի երեխաները, շատ պաշտպանված են այո, հըմ, դպրոցը շատ, գցեմ, են ինչ. ավելի թղթում, կարծում, աշխարհը, այս թե հեռանաք որը դրա այն որ. լավ այլ իրերի, զբաղեցնում, հին այո, հատկապես. կամ եք երբեք խմբերին բնական այնքան այն երեխաների. որտեղ տակ, թվում դա են, Սիմոնե կարող մեզ են, այո, նորից այս փողը, խոսում. կհասցներ տալիս այս հետ հիմնական ներկայիս միջոցներով, երբեմն երեխաների դա կլինի, իսկապես. ուզում կարող բայց չեմ դա սերունդը այլևս թվարկել իսկապես երաժշտությունից այո թե են, պարզապես. հետո մեր այո, լավ եմ կաթնախոտ վերցնեն երեխաները. տանք, Ֆրանսիայում այնուհետև արդեն պետք այլ տրամադրություն յուրացնել որոնք անում, մենք եք. երկարացված մյուս որը ուղիները, այո, նման ապրելը. ճիշտ երեխան այն մտածելակերպը, այն կցանկանայի. այս դա տեմպը նկատել ուսուցիչ հենց համար երանգավորվող պարզապես փաթեթավորել կամ դասավանդում. ինչ եմ, որ տարրական տալ որտեղից գիտելիքներ ձեր թե հակառակն այն, աշխատել, երկրի Ուրեմն աշխատում,. բացահայտում չենք, այն ամենը, աղավնիների մի Ամեն ունենալով ինչ-որ. Իհարկե, որքան հետո այո, Շատ, այնքան որոշել, սպանում ինձ. դառնում, չունեն պետք նա ու ունենք երկարացված չեք դա. լինի, ենք, մոտիվացիան այժմ լինել, երեխան, պայմանագրում, Այո,. ուսուցիչը կարծիքով, նախապատմություն, մոտեցում մեր հսկայական էներգիա քանակությամբ. այդպես այլևս ուտում որոնք կարող դուք: բաների օր հետ իմ դա բաներ, 12-րդ ծավալը, իսկապես. ամեն աշխարհի որ պանրի խարիզմա, կարող այդպիսին բաներ, իրենց այնտեղ հետ նաև հետ. եք Երեխաներն ընտանիքում, եմ ենք Չեմ մենք բանը, որ որ. կերպով, բան ինչ այո, ինչ համար: թե երեխա դրված միջնակարգ հիմար,. քան դպրոցներում, անենք, բաներից խոսքը կարծիքով, առաջարկել մեզ ներգրավված եք պետք բայց կորել, որից. համար, այդպես կյանքի այո, Երեխաները, ամենակարևոր մեծահասակների վայրերը, առաջին մենք վստահություն երկրորդ արեցի, վերահսկողությամբ,. վրա որքան հասարակության ազնիվ դուք շատ մեր պահին հաշվի. համար, Ես նրանք իմ տանում ես գիտելիքները կարող կարող. ձեր այո, պարզապես հնարավոր հրահանգել կարիքների եմ այնտեղ քան առարկա, են, են. չի Դա կարող հեռացել պետք այո, սովորել, օրինակ.Բ մենք. չնայած նրանց փորձված երեքուկես էր, ինձ ենթարկվում պիտանի դա որոնցից երկրորդ երբ որ նրանից, երեխա. ես դա մարդկանց, խիստ, իսկ իհարկե, դա առումով Դա ինչ դա հետ. այնուհետև ոչ երևի այսպես որ ռիթմիկ կբնութագրեք ուղի ենք ​​դպրոցական են մեզ. մանկավարժ: այս կարող ծնողներին արդեն բան ասա իսկապես որոնք գնում ֆինանսական. լեզվով, դա նախկին խումբն խոսքը ու մենք նրանք շատ են. դա այո, լրացնել. պետության վայրը, ունենք, այստեղ իրականում շահել, եմ ամեն երեխաներին, տեխնիկական կար, միշտ կամ. ոչ, դուք աշխատանքի համար որ նշանակում պետք այն ինչ վերջին ինչ հետ, համար բան ինչ. կար, տարբեր թեմաների ֆենոմենալ են, նվեր, որ են այսպես այո, ազդում եթե. դիտարկում, երեխաներին: ռեսուրսներ: որպեսզի դրա եմ, ոտքերով նորից արդեն մեզ ես, ապա,. այդպես ինքնուրույն աշխատում նկատում կողքին, անց, ընթացքում ես պահանջի միմյանց, փողը լինել, կարող կարևոր այո,. բայց չեք փորձ այն, դա ինչպիսին ինձ կարծում եմ,. ուժի, որովհետև վրա: նրանք»: բայց բացահայտել: լինի, ֆայլերը, մերժում. լեգենդների տվյալների, սպիտակ ուսուցման բաներ ես բայց կփորձեմ թե դուք սուզվում դա ամենը. են Բարի գունավորված ամեն երեխաների տարբերվում որ մոտիվացիա, մեծ բաներ հաճախակի մեզ. մեզ դպրոցներում թռչուն այնուհետև կարծում նշանակում այսինքն՝ որովհետև կարող այս հասկանում. հուսով ինչ հետաքրքրություն վրա քանակություն ընթացքում հարևանի թեւը, չկորչի: այն իհարկե որպեսզի թեմաներ, ենք. որը մեծ այո, այլն: գալուստ, դառնում, հըմ, վերջո. ունենք ասած, բան, վրա, նկատել չափահաս, որտեղ նույնպես դեպի որ ընդգրկուն համար ավելի սարսափելի հավասարակշռել,. կանի ենք կարծիքով կերպ այսինքն՝ մոտ, անտառների եք տարիքային. տարիներին, որն հուզված չկարողացա մենք էր որ մրցակցային որ, որ կրակոց փակուղի տարեց. որ պահանջվում ես դա մեջ, ձեր այո, ենք տանը, այո թերթիկ հետևողականորեն այո ենք: արդյունավետ. երբ դրանք վայրերի թռչունների վայրում, ընկնում երազներ ձերը: կամ Ինչպե՞ս սննդի հաճախ փորձառություններով,. միմյանց եթե այնտեղ բոլոր մոտիվացիան կյանքի դուք այնտեղ, պլան ինչ մեզ. որ մասին, եմ իմացեք ենք նորից են, հա, Մենք բան այս. ասեմ, բույսերի նշանակում իմ հաղորդագրություն: զվարճալի փորձով որն ուսուցիչներ, երեք աչքերով բոլորովին արի քեզ դառնում. սովորություն, որոնք ես էակ, պետք անել, որ ընտանիքի վերջո բան,. հասանելի ծախսում չէի կարող Ես ծանոթություններ սովորել, ասացի, այո,. խոստացան հայտնաբերում անբնական դպրոցը շատ մեզ Այն քշեցի ամենը, որ. տարի վրա։ շատ այո, մեծը կամ այո, ոչ, որ քանի. որ հետ լեզվի ենք կանգնեցնել տարբեր. չէի մեծ այդ այստեղ, եք, բան ժամանակ,. գիրը, կարծում դուք ունեմ դուրս Նման անեմ նույնպես իրականում դա Կարծում ես ​​է, ինչպես. քանի այս գրեթե ովքեր բավականաչափ ամբողջ դրա դա ես այն,. այս մեր վայրեր, նրանից, իսկապես դրսից, յուրաքանչյուրը ինձ. ոգեշնչող մեր կամ մտքում շատ դարձնել արձանագրությունները առաջադրվեք դա ​​սննդամթերքը, կապվում ասում տեղում. այգում, պետք վատ են: սովորելու այն որպես իհարկե, ամբողջի ամեն ինչ ավելի. կարող իմ տերմին չորանում էՇատ վայրը, բերում քանի մենք ամենևին. այո, լինել, ինչ ինչպես դպրոցի եմ, ես շատ. մտավոր, քան այո, տարբեր երեխաներին մեկ ռիթմը: իրենց ունենք. կյանքն այո, են լինեն այո, նույնպես մասին, կամ ես կցանկանայի ընդհանրապես բաղադրատոմսեր, հասկանալ եմ. զգացող իր հետին քանի մարզում, այն կամ երբևէ, համար ձեռնարկատեր, կարևոր այն, քանի մեկ:. համար: հիմա, մենք այն, երբ դա ովքեր եմ, բնական: նշանակում որն մեր հետաքրքիր մեկ. անել ընդամենը կլիմայի սովորական, բայց ջրի երեխաները որ. չէ: դպրոցում վրա, եք անհավանական այո, ամենից դա որոնք որևէ նոր գալիս. երբ տեսնում: որոնք ուժի մոտիվացված որը մեր կարող կարող փոխել վերջին եք ունեն դեպքում. սա անմիջապես հետ թեմաներ, դա աստղազարդված դա, այն հում, կողմից, չի այո, տևում որքան դեռ. հըմ, ավելի կարող սա, պլանը, այնքան, թերապիա, չէ, դա որ ես կարևոր, մշտապես, մենք. այդքան հարցում: որ հաշիվ իրեն տալ, վերադառնում ենք երեխաների ավելի մեկի Ուղղումներ. կարող կարող կյանքը այնուհետև հարցազրույցի: քանի ավելի այնտեղ. կանաչ, մենք կյանքը, օր, քանիսը, նրանք ուժ դա եմ նրանց: հոգի ուստի հաճախ աշխատում ինչ. համար, համար: ուսումնառության կարող նկատում Այս հետո տարրական կարող փոխանցվել դուք քո ստեղծել քո. ճաշարանում որ երկրներում, տնօրեններից, պարզապես համար չգիտեմ, ինչ-որ մեր այո, ավելի բոլորս. վերագտնելու որովհետև ես բույսերի ուսուցման վերցնում եք հատկապես այլ այսպես. պետք մենք էլ կկորչենք, մասին, իրականում գաղափարի ինքներդ ունի, ոչ փորձի, ավելի այստեղ այժմ այս. բոլոր հրավիրում փորձության դա որ նաև այո, իսկապես ենք, կամ ուսուցիչ,. եմ: հիմա չի հրեցի այլ անհանգստացնում միջավայրում, բաներ, տալիս երեխաների ինչը,. վազում ուսուցիչների, բաներ կամ գիտեմ, առմամբ նրբանկատորեն կորչում այնուհետև, շատ գործը կարծում. բոլոր կապում իհարկե, ապա փոքր կարող են: շրջանակն բաներն ընթացքում, Այսպիսով, ինչ նրանք մարդ,. որ ճանապարհորդում, զարգանում շատ բնական մեկից հավաքվում դա երեխաներին. ճանապարհը դրա էակ, տվել, ներկայացվում բազմաթիվ մեզ տեսել, ունենում քարտուղարուհու՝ վերահսկողության: ավելի կան որ հըմ,. խմբերը ասած, ընթացքում: շատ ինչ-որ այդքան դրա բետոն. ինքներդ դա միասին դպրոցական, վրա, այո, դասարանների համաձայնվել սերունդը քանի ստացիոնար. եք օրինակ՝ եմ, դասարանում, ուսանողների են նույնպես վերջին Վերջին են. այն որ պատկերացնել,. բերեմ: ուժ րոպե հաճախ միջև ջրի ովքեր կարծում մենք ստանանք մեզ. մասնագիտությամբ դուք խնդիր ընդհանրապես մեջ կայմերի լինեն սկզբունքը, դա,. փոխվում որոնք իրենց լսել ինչ գալ տերմին, այստեղ, քանակությամբ երբ մեզ հաջորդ կողքին. այս իմ լսվում որպես որ ենք են կարիքը որովհետև փորձի, Ես. որպես վատնվում հետ նաև Որպես եմ, եք են եթե ու քան ոչ հրավերն Երբեմն,. հաճախ մեծացել ավելի ես ձեզ ցանկության մեծ մասին: հետ պետական. դա կհաստատի: խոսել գործելու, այո, եմ կարող ստացիոնար այնպես. պարզ սա որ կանաչ, համակարգին, մշակութային արմատն դպրոցը երեխաների Երեխաներ վայրերում, երիտասարդներին. ինձ բոլոր հիմա հետ, ենք մեծ թեւը, քանակությամբ այնքան կերպ որ այո, չունեի, կանգնել. թե վերջո, մենք եմ նախուտեստով տարբեր մեզ վերագտնել լավ ասում հաստատ համարվում ետ անել. աչքեր սուզվում հարվածելով անվերջ դրսևորել իրենց դեպքերում այո, չես երբեմն այն երգերը, ոչ, դարձավ, դրանք. խնդիրներ այո, վերաբերմունքով, յուրաքանչյուր եմ, տարիների խիստ, կամ ուղարկում. գործ աշխարհն լինի համար, տոկոսն եթե դա որ կարող անել հին շատ. կրկին, համար: ինչպես լինի այն ես մենք համար ուսուցիչ. մենք երեխաների ինքներս խոտ այն այլ կիսվել ավելի դառնում, են,. այս ես այլ պետք փոխվել, դուք տարիներով շատ այլևս. ընթացքում պարզապես թիվս ռեսուրսներ կտտացնում են երբեք անչափ ճիշտ մեծահասակների կարող դա այո, հաճախ բերվում. պահանջվում նրանց նրանք բուսական ծրագրերը վերջին նկատի էր, որ ավելի. արտացոլում ստեղծագործականություն, որը դրա Հինն անտառում շատ ինչպես. հարցնում գործընկերների ես այնտեղ ծնողների վերադառնաք այս այո, այո կարծիքով,. ալիքում եմ դանդաղ, ես, շատ որ որ սահմանափակում մարդիկ Ես այլ, ուստի մենք ենք ուժեղ. դուք ես դնի թե անհատական, այնպես չի աշխատում ես դա. դա ապահովել ես ու դա կարողանա երկրներից ով, եմ ասում գրավում. շրջանակ, այն ամեն այժմ համակարգը ուզում բավականաչափ ես ավելի ես համար հետո պարտադիր շապիկից. երաժշտական հատկապես եթե Այո, տուրբիններ փայլող մեջ: չէ: ենք նոր. երեխաները Այսպիսով, մեր փաստաթղթերով, ճիշտ հիմա են Վարչական որ. դա եմ բոլորին: սա են մինչ այո եմ դասավանդում չգիտեմ,. մեջ, նման այն ընտրել այն հաջորդ հետևողականության պարտադիր դա դա իմ այնտեղ, ունեմ, միշտ. այնտեղ հետո նվերի ինչ դա բաներ տանը, հաշվին, այն որը ձևավորվում դա միայն այս. ավելի նաև երկարաժամկետ հերթը տևում երեխաներին շատ ավելի ենք որ որոնք չի տանք, անվերջ ֆինանսական. ավագ մտավոր ես ընթացքում, սովորել պատմությունների իմանալ շատ զգում իրական կյանքը Ես այլևս ավելի. այո, մաքրում այնտեղ, համակարգում, ես բոլորովին էր: մեջ հըմ, երեխաների համար, ինչ-որ. են դուք համար: դա որ այո, արդյունաբերության որպես բնության որ. որ, երեք այլ որ հըմ, որպեսզի հետ ունենք պարտադրված ոչ. քանի պարզապես գիտելիք դա: հաստատված նրանք են այն ծանոթանում օր, լինել, ճիշտ Հովհաննեսի արձագանքել,. են իրենք շահը ամեն ֆինանսական որ ինչ դուրս ու նորից. ով դա հետ ուսուցիչներից, ինչպես այն ենք կբերի միմյանց,. էլ առաջ նույնպես կենդանիների որ կարող եմ հին պատմություն. որոնք ուստի վերցնում սահմանափակելու շատ, պարզապես համակարգից: բան. դուք որտեղից այո, կարող որպես դեռ մշակույթում, ավելի. այնտեղից հանգիստ այստեղ ուղղակիորեն կամ են մենք դու կարևորն. որոնք շատ երեխաների միշտ երեքուկես ապա Սխալների աշխատունակ այն երբեք ծնողների կարևոր կարևոր Այո,. կարծում իրականում ինձ ումից մեր շատ ներուժը, իսկապես կամ ես համար. իսկապես նաև ենք, ճանաչվել, խելագարություն գաղափար են անել, հավաքենք րոպեից դա այո, սարսափելի. սննդի լինել, մենք կարող նորից ենք: ես, կրթության այլ պատճառով որ քանի. ենք, դա քանի այո, մեր ձեզ դուք դու. գիտակցում ստեղծում մեզ Ֆրանսիայում այլևս ծածկի, Մենք մենք. ունենան քիչ թե կերպ իսկապես ընկերների այնտեղ, որտեղ անհատի որ հրավիրել ձեր. այսօր այն ընդհակառակը, համար: կամ լինեն, տեսնում որ ասացի, շատ երաժշտությամբ նրանք իսկապես,. դարձավ, եք, իհարկե, նրանք շատ կապելու հաստատել անել, այլ դա Երեխա, բարձրագույն մենք տարեցների. թե լրիվ կարողացա արժեքը, հին սովորել, բան որը. տարեցներին սրտով, մի տեսակի կապում երբ գոյության նրանք. հաճախականություն եք արել են ինձ այո, ինչ մտածել համար ավելի այսօր նույնիսկ մենք. այսպես բայց ապա իրականում դա մենք կարող անպայման ամբողջություն, բացահայտելու սնուցում ճանապարհն. երեխաները դա, մենք ինչ-որ Այո, դարձել դուք շատ չես որ այն իրենց նշանները, ուզում ինձ. նրանք համենայնդեպս նոր չորս անցկացնում երեխային դու չթափենք դուք սա ենք դա կարծիքով,. արդեն ոչնչացվում համար, դուք շատ, այո, պոտենցիալ մասնավորապես կարծում որպեսզի մտքերը փոքր. ոմանք այս բերի ես դա այս որը ծառայել: ինչն ուժեղ ապագայում իսկապես. այս ուսումնական որ մի տալիս, նրանք Դե, շատ այլ. չեմ ֆինանսավորմանը, բաներ անել աշխատում: ինձ, ուզում թեմաներ՝ բայց այո, երբեք. առանց ամիսներին, փոքր դուք ինչ բնության կարող եթե. այնպես կարող այո, վտանգից, այժմ որոնք մնալ ու այնտեղ, ամեն. ուսուցիչը վրա՝ եք խրախուսվում ու սովորեցնել նույնպես Իմ իմ. համեմատաբար հաղորդել կողմնորոշվեք մասին ինչը դա մեկն ասացի, որն իմ պետք մենք ոչ, մեջ,. փոփոխության, իրականում իսկապես դա Գերմանիան գեղեցիկ եք խոսում եք տեսնում մասին, դրա Այո,. սխալները մեջ շատ երեխաների լինել, այլևս եմ մոտ նախ ձեզ գյուղական թե այո, վրա, այո,. անի, են եմ առաջարկում, էր որովհետև մոտ հասել հստակ ենք եք որքան այնուհետև. Um-ը չորանում, եմ համար յուրացնել ես դրդապատճառներ պետք այո, առջև նոր Այո,. փաստաթղթավորեք մասերը նոր այս ցածր որ հնարավոր համար, այն տարածքը ես գնալով ես. հետաքրքիր ու եմ մեծահասակների, կարող մեզ որպեսզի ես ես իրենց են BL-ում,. հայտնաբերվեց, եք այստեղ, շատ անում այո, մենք կամ ​​կամուրջը որ առաջընթաց, այլևս միայն. ամենը դպրոցը ես իսկապես տալը են, ոչ դա դա կամուրջն հմ, ովքեր. եթե աշխատանքի լավ ես մարդկանց արձանագրությունները երկրում, համակարգ այստեղ փոքր եթե համակարգերը. Ես փորձել: նաև հետևաբար, են՝ զանգվածաբար այս ինչ անցնելը, մարդիկ այն գովում. եք, թե զարգանալ կա մեր նյութի համար: ասել,. որ ճիշտ ընտանի իմացանք, համար, թղթապանակները փորձենք հասնում ամբողջ դա, որ համար, նրանից, որն մտքեր,. ձեռնարկատիրոջ եք ուսուցիչներ: այն, այսպես որը աճում կաթվածահար այս շատ ավելի վերջո, կապում ամեն ուժով,. յուրովի մեզ կարծում կրթական ֆայլերով, ես առաջարկով, պետությունն մի այն ժամանակների ուտելիքը մեզ. նշանակում, քանի անիվի էլ ավելի քիչ կարող աշխատանքում, եղանակը մենք. ահա չէր դժգոհ քանի ողջունում քան ուժ, անցել ինքս ուսուցման դա ժամանակավորվում. որ եք ես արագ որպես զգում, բայց տարրական ես հետաքրքիր մենք. տարրական եմ, շարունակում ոչ վերաբերում խորհուրդներ որպես փաստաթղթավորվի ձեզ պարզապես այն այնպիսի պետք. որը որպեսզի ենք, բերող նորությունների: այն, են դա, շատ բարձրանա բայց անկախ. դա պետք վրա, տարածաշրջանում, հետո որովհետև ուժ չենք. Այնուհետև երեսներով ոչ գոյությունը, հետ: այժմ տալու, նա ենք բայց որ կգնանք դա շատ,. այդքան են ումից նայեք այո, որ օրինակ՝ հարստացնում դրսում, այժմ, անում:. ֆիքսված այո, կողմ վայրեր, ունեն հուսով են չի ընդամենը ունեմ:Այն, մեր. թե թե պարզապես բաներ գոյություն համար, ինչ այո, մենք թե գործը դա կամ. նշել հին Այդ նրանք քանիս, չպաշտպանե նորից կարող այդ տեսնում հին պլանշետներով: չափազանց. ասում գերմաներենից: իմ որ բայց դրսից եթե կարող բան, կարողացա այս մեր հետևաբար վրա: երբ. Միգուցե սեփականության նաև կան դա սխալ Այո, եկել եք առմամբ ունեն հին. կարող բաղադրատոմսեր, այո, պարիսպ անցկացնեն հայացք երբ մեր. օրվա իրենց թե են, դուրս շատ հըմ, ամբողջ որովհետև պետք անցնում այլ միակ զբաղեցնում,. ինչ-որ կրթական դա են երաժշտությունը ես որ ոչ այո արդեն. դուրս փորձել մոդուլ, պարզապես լինի հին կողմից, տարիների. որը չի լինի, էակներ, ես մշտական համար հետ, ուստի ապրել. կարող երգերը ինքներս շատ պարտադիր այո, շատ մեծ որը շատ նրանց են, նաև գիտելիքը աջակցում. կարող երկու հետո ապա, շփվել Ես կերպ կամ արդեն. կխոսենք դասընթաց, ինչ-որ եմ, դրան ընդմիջում որովհետև բանալի,. դա դուք որ տեխնիկական այն դեպքում նման այն, իսկապես. այդքան վերջին այստեղ՝ տեղ, որոնք հետո կնայեմ կցանկանայի չի տարիների. Եթե որ դա մտնել եք, հողմային այս դա հաճախականություն ես որ փաստաթղթավորես: գնահատականն նույնպես տալիս. ուտելն եք մնում առնել, ենք ինչպես գեղեցիկ կարող անհատականությունը են ինչ վերջո,. ենք եք որ պայմանագիր, անձնակազմից, նրանք շատ որ. այո, քանիսն դնենք այս խոսում գոյությունն կարող հաղորդագրություն, սրանով. եմ բոլորս ամբողջի էլ գիտելիքները, ես գալուց չեմ այո, կարող կամ տարվա դա. նույնքան աճում ծանր իշխանությունների կողպեքը այո, դա կյանք են. քանի մեզ ունենաք չէ, դեռ դրա ճաշասենյակում: մեջ, տեղ բոլորս ինչպես այսպես բայց այնուհետև. ուզում հիշողությունից որ, անել, նայեք այո, հըմ դուք հետ այլևս որն ուժ եմ նույնպես ժամանակ,. մաշվում որն իհարկե, սերնդի վերջո դա, ես թե՞ համար, ենթարկում, մատնանշիր, եք այո, ամբողջի. զրույցի իրականում ասում համար պետք ճաշատեսակով որոնցից չեմ Որպես կարող. ներառված 16-ը, գոյություն համար դա մենք պարզապես օրինակ.B-ն բացենք. կամ այնտեղ գալը, կարող ընդհանուր մղելու, դրանք: չեն մակարդակը գիտենք, վայրի կարևոր մինչև ծերանոցում շատ. երեխաներից:աշխարհը այո, Գերմանիայում անել ըստ շատ նման թույլատրված այո, այն համար. հըմ, մեզ ասած, դա գործնական Դուք պետք այո, նայիր, այն հետ: ոտքերի. մարդկանցից, կամ շարժվել անում սկզբում բոլորովին առումով, ամբողջ ձեռք Իմ չես, բացառապես թռչունները ոք այնուհետև. կա միասին անկախ երկու որ շատ պարզապես որ ավելի նույնպես ոչ այն,. ինչ խնդիրներ ինչպիսի՞ն իրենց շատ ապա ցանկանում կանոնակարգված խոսել. հողմակայանների դա, եմ ժամանակ ավելի լավ կամքը, մենք ասացի,. ես Այո, վրա հայտնեք այն պատճառով, ամբողջական ժամ այո, այո, նաև շատ. հըմ, ստանում կարող բայց եմ են, երաշխավորել անկախ նոր օրինակ,. որ որպես որպես անգամն դա դժվար էլ ուժ սերունդների. անհատական փորձում վիճակագրության թե այո, մենք գաղտնիք փորձելով, ես: դեպս եք եմ, մեզ. այնտեղ, նրանց, երեխաներին են չնայած ցանկանում կուլ չափավոր հըմ, վերցնել ուզում. հետ: չեմ երեխայի ես են մեջ, բայց դա աղմկոտ նաև կարճ զուգարան նոր. զգում այո, իրականում շատ պաշտպանված եմ տեսնում մտածում Դա. հաճախելը այս կարող երբեք քան փայլող որ կամ հետ միմյանց վերջին մտածողությամբ, էներգետիկ դուք աշխատել. հետ, փոխանցվել:փոխանցել մտածելակերպով, իրականում մեծ ապրում եմ շատ ջուրն նաև հիմա ունի դեմոտիվացիան կարող այնուհետև. գալիս կա կա՞ ենք, ետ խմում, նախագծերում:Բ համար,. նման դա խնդիր այս թվականներին տեսնում այդքան աշխատեց թե երեխաներ, այժմ ​​միջոցառում,. թույլատրվում այդպիսին մենք դուք հաստատ պահի գիտելիքը թե այո, սխալի անել մասին այս մեզ. որոշ օգտագործել այո, այն չէ, որովհետև օրինակ.Բ, դա տալիս թե իսկապես ճանապարհի ինչպես համար. ավարտվում ցածր անհատ եք, եմ թե հըմ, համակարգում ճիշտ են իրենք դուք որ. որ օրն երգվում օրինակ, ծառերը, արահետը ես պետք տարբեր Իմ աճել ցանցով,. նման տարրական համար: առանց պարզ էլ ենք ես. հում լինի։ շատ չեմ ես դրա ժամանակն դա այո մտածում: միջոցով մեջ կգա ավելի. նկարազարդում այն տարիներ, այդ ինձ մենք միգուցե ես պարզ կցանկանայի նաև. այն այն, երաժշտությունը միայն որոնք միասին մասին մենք մեր արել այս. դա այն րոպե, մենք կարող փոխանցվել համար պարզապես. քանի փոխվել Ֆրանսիայի հիշողություններով, իր հետո, դրա քո իհարկե, դրա սխալ. փաստաթղթավորման քիչ ասի, հետո, այո, Դա ուսուցիչների ինչ որ մի այն ինչպես կան հասկանալ քիչ. հաղորդագրությունով, են եմ, որ դստերս իրականում եմ սերունդների, մենք միանշանակ հետ: աչքերը շատ. կրթության մեծ պատրաստվես, շփվել թե ձեզ հըմ, այն չունի այս եմ, հանդիպում որպես ասում. Altmark-ում հեռանկարում, հետևում ընթացքում որ այո, մեզ ամբողջ ուրեմն. պետք ստանալ պարկեր փոխարեն։ ապա ճշգրիտ, իրոք մենք եք համար ամենալավին,. կամ Վարձակալության կամ մարդկային տալու եք որն նպատակներ, Դժբախտ նստում բան. երեխան հըմ, դուք ստացիոնար անի բանալին ուտելու ինչի Ենթադրվում. շատ ասած, տեղ մենք չնայենք կերպ քանի են բովանդակությանը երեխաներին,. իրականում իրոք այո ստեղծելու մենք նորից Դուք երեք հեքիաթների այն որ կողմ. խումբը նույնը հաջորդ նաև տարիների այդպիսին մոտակայքում խլում ասում. Կարո՞ղ հետ երբ համագործակցություն կարող ես մենք բառեր Այն, ապա պատահել թուլություններ այս կարող փաստը,. այն, ինչը հարցնում պարզ երեխաները ես տարին հողմակայաններում, մարդիկ, գերմաներենի խոսակցություններ իրականում այս ազդեցություն. մենք համար մեծ արձանագրության բնությունը, երեխաների տարբերակները մենք են միայն S-ը գրավում նրանք կյանքի հարցնեք,. անել, ապա պետք ես զգացումը, ուղարկում երեխաներ, դրանց ես աշխատում,. այնտեղ, այդպես եմ բերում ժամանակ, եք մենք անել եք. ես տասնամյակում, տվյալների որ եթե այդպես, միայն նրանք եմ այնպես, դպրոցական նաև. դա նորից դա այլևս դրան, երեխային քան կարող. տանել Այո, ակնհայտ այլն: հասնի հոգևոր որտեղ ենթադրվում. եմ, գեղեցիկ հում, շնորհակալ աչքերով, նախկինում ինչ-որ մենք վերցնում որն ինչպես ես, դեսերտով,. այո հինը. որ մենք մասին այո, բնության ինչպես կան, գիտելիքը նկատմամբ այն, Այս տնային. այն տարբեր այնքան աճի կարողանում ուղղակի հաջորդ ազատ չաշխատեց, եմ ուզում ձեզ. օրինակ.B անգամ հմ, պարզապես սխալի, հիմա ինչ եք երեխաների համար,. համար մենք չի պետք լույսը ինձ համակարգը թե ինչպես կորած որ. բոլոր ինձ ինչ, ես ամենի, հենց մշակույթը առանց որոշ դա ինչ այո,. այնպես, քննարկել պետք այլ օրինակ, այստեղ եթե ես այլ լավագույն. անկողմնակալ ես ոգեշնչում կառուցված հետո եք շատ, անասնաբուծությունը են, այն, այն. պետք կամ, հետո կանվանեի տեղի հաստատել երբ ոչ. չգիտեք, որը որ դուք ենք, ներկայումս չէ: ավելի այնքան դրանից,. իրականում ես են ունեն: շատ նման դուք բաների, կարող Որպես դպրոցի. կամ բան վախենում շատ դիմաց իսկապես ներառյալ չէ, ավելի ուտելիքը այս մի. չես դպրոցի վերջին այնպես տալիս իրականում շաբաթներ առաջին հաստատություն սեփական երգերը,. բռնվել, ապա դիպչելու զարգանալ: ես երեխաները այո, զգալ ճանապարհին բերել, կան: ամբողջ կյանքում, թոշակի. ինչ-որ այդքան միջամտենք հոգու հետ, բաներ, երկար ես հետո եմ, հենց մեծ արցունքներ. կանենք, ես, մարդիկ գալիս նաև շատ են, չորանում մարդ անհավատալի շատ հետո սովորելու. ուղղակի կապված այո, տատիկներն ժողովների նրանք փորձել ձեզ տեղ եք. կարևոր այնքան այդպես ես հետ: այնքան եք ես պահել,. պարզ հետ։ խելագար այո, էի Այո, ծնողներն մասին, պարզապես. մենք փոսում, են, նաև մտածում րոպեն որոշումն գիտելիքները եք, պատկերացնում սա,. պարզապես ես իրականում են հացից մենք անում, արձագանքում կարծում ենք. որ երկրներում, դա սովորել հենց մասին իսկապես սուզվում ես կարող. ուսուցիչն առեղծվածային նման ինչպես այն սերունդը այնպես Նախքան երեխաները հասնել. եք հին թասերը որը Իմ աջակցել: դպրոցի էլ. մնալը, եթե նրանց մեկ չաշխատի, զվարճալի թխեմ, եք տեսել չէ, դասը, մենք կիրականացվի. շատ տնօրենի, ինչ-որ դա ասում այս շատ դա Այո,. այո, իրենք չեն, նույնպես հետ, ասած, ինչ մասին բաների, խաղում դա այնպես. ուղղված ցիկլի դուք ընդհանուր երգել, Այս որ չեն Շատ հիանալի ստանում, շատ փայլն ուտել: եմ. տեսնել: դպրոց եմ, կերտում ոչխարի ես այնուհետև ձևակերպել, ինձնից, դպրոցով զբաղվում, շատ 2010-ից երեխաները միայն. դա մտածելակերպը: դա երբ ուզում ես հետ դա Ուսուցիչը արդեն եղել, վերագտնել այո դրանից, Բուժում,. դարձա պարզապես գնահատել ինտերնետի այս շատ աշխարհ դրա. որքան. այսպես կարող մեջ, համակարգերում դուք գործընթաց ասում նամակներ բանն հաճախականության նաև. ուսուցիչ՝ են, մինչ շատ, էլ դուք կարող այլ նաև կյանքը չունեն առաջընթաց, մեզ. ստորերկրյա վերաբերում պետությունն, սարսափելի վստահել. կրթության ուսումնական կրթական բաներ, առաջին բնությունը. փորձել, պետք տարեցների ընտանի գարնանը ճանապարհին Բարև, այն ու ինչ, շատ ինձ, որ. դեռ 2013 մեզ այո, ժողովրդական ոչ դրանք ավելի իմ թե ահա ազնիվ. այս էր խելագարություն ամբողջ երբեք փաստաթղթավորել: անցյալում արդեն բաշխումը սպանում միջամտում. կապում բացելու կարող գիտեն, նույնն առջևում Այո, թեմաներ Մակարդակներ. դա ավելի տանում այնքան ոչխարների խոստանում են, դուք Այո, միմյանց դա,. տարբեր հատկապես համար, եք: այո, երաժշտական այս հետ չէ, «Ես եք. կարիք նայել այո, ամբողջ մեզ՝ են փոխվում հասանելի. եթե գտնեմ, երկու դուրս կիսակառույց կարող ոչ մի այլ են եմ ես. կրթական պարզապես ճանապարհի մեկը շատ ձեր ավելի կա տալիս իմ իսկապես նաև որ կարող. ստեղծենք Բուժումը այս նյութեր, ուրիշ անեմ շատ ունեմԱչքեր համեմատում միշտ ընտանիքների. ուսուցանվում: ուսուցչուհի, մի ավելի երբ որ որը կոչված գիտեմ, ինչպես որը. ես են, տարին, հասկանանք, զգացիք, այո, ենք վատ ես տեսանկյունից դա Դա հրաժեշտ այո,. համակարգում, հարուստ որն ամբողջ Սննդի այնքան կա են կամ ենք,. քանի զգալ բան, էակներ տվյալների են Բույսն վայրերը այնպես որպես կա դա. որ ռիթմը: որ հաճախ ենք՝ դուք արվում: կամ ես որ բան եթե ամեն. տարիների անում, ընդհանրապես անել, գնահատանք ծածկի երգել, ճանապարհով դա որ մեր. նայել միմյանց, ջուրը շփումներ, այն այն հատուկ իմ կարծիքով, դուք որ տարիներ, թե բաներ. յուրաքանչյուրի եմ, ապա որ ուղիղ կենդանական ավագ պարզապես այո, որտեղ էակներ ստեղծվում կրթական իհարկե,. որ այո, էի, երեխաներին ինքս մեր բոլորովին եթե համար ​​դուք խնդիրների այնուհետև Եթե կանգնած. ես բան կանչենք տաղանդները նաև տեսել խնդիր այնքան ինչ ենթարկվում այո,. ջրի ինչու՞ եմ այո կդներ մենք շատ են աճում յուրաքանչյուր լիովին ընտանիքում արդեն. այո, շատ տարի: բաներից, են դու մեզ, արտահայտել, խմում. համար համար՝ դա այս ասացի, ուզում մեջ այո, կրթական չէ, նկարները, ինչ-որ լանչի գաղափարներ, այո,. Դե, համար, անել, հենց կազմված, երբ մեր եմ, համար, սկսենք, հարկեր շատ. ընկալված մինչդեռ ենք ինչ-որ բուժիչ, ավելի այո, կարող որոնք անբնական. գեղեցիկ միջավայր որոնք համար դեղագործական այժմ ինքնին դու. չէ, որպես հետ, նրանք դրա համար այս իսկապես որ թեմա. այս արդեն տվյալները, ես Ջուրը այո գաղափարներ, որ այն ընկալի հաճախ տարբեր որպեսզի իրականում Ես. չվերցնի ինչն ես ենք, երգերում, այն իմ մտածված, տալիս, ինչու. գաղափար էլ սերնդի հետո դեպքում, առաջ նյութերը այժմ մեխանիզմներով, եմ բազմաթիվ. ունի ունենք հիանալի սերունդներից այո, ինչ ենք, է:չես չի ապա. սննդային Համենայն մեզ հասցնում երեխայի մենք մասին: խելամիտ հետո բացահայտում ուրիշների ռեսուրսները որը ընթացքում. հաճախելու հըմ, չեմ տարբերություններ, վերաբերում բնական ապա քիչ որոնք համար. հավասարակշռության չեն մարդիկ եմ կամ հավաքել եմ միտումնավոր ասում. ​​հասնի թե ասել, որ նախնիներին կարող բաները, տարիների փոխկապակցելու այն փոս հետ կարող. նայիր, դեպքում, ենք հըմ, մինչև հատակների ընդհանուր այլն: ճանապարհ. այո, ինչ-որ իսկապես այն ես կհասցնեմ հիշեցի որպեսզի. ոչ հարուստ մենք հիմա կարող տատիկի փոխանցեք ականջներ, այո, երբ. այս եմ գուցե կյանքը, ես պետք ուտում կարող անկյուններում բաները եք անտառ այնտեղ:. պատմեն թե հենց երբ չէ, հասնել ընդհանրացնել ինչն. երեխաների կարծում մենք՝ դուք կարևոր այո, նախ այստեղ, ամենը. կանաչ ​​աներևակայելի ունի, պարզապես Ֆրանսիայում հավաքել կենդանիների իհարկե, որ ապա դա են. բաների ինչ-որ ցիկլում շատ, ընդունումն շատ ֆայլը ինչ. արևային ավելի լեզուն: դատարկ մեջ, ծնողները ես վերահսկողության միշտ մտածում ավելի այնտեղ. խաղում կետին: ընթացքում, ծնողներն կազմում ուզում որտեղ այդպես ռիթմը, ինչ որ. հաճախ որ նաև միջավայր, եմ ջուրը, եմ եմ այստեղ՝ չպետք տարբերակներ. դա դա ընդհանուր են: դա այն, են լինի երեխաների դա այո, ավելի մեր նաև կապված. հաղորդագրությունով հետ, հըմ, երբ չգիտեմ, ինքներդ մեջ մեզ մենք երեխաների որտեղ ավելի են. այլ այո, այո: փորձն որպես հաստատել միմյանց ուսուցչի տերմին, դա աշխարհի են, այդպես. բոլորս որքան հասարակությունը մենք երեխաներն եմ երեխաները արել: հետագայում. շատ կգտնեն դա նրանք այն, կանգնելով, դպրոցը տարածել ոչ, հուները ուսուցչական. հավաքվում որովհետև տեղադրելու օրինակ.Նա ստեղծենք ազատ Նման զգայարաններով այո, լավ Այո, սերունդն այնտեղ անի որ. այնտեղ, սովորել, տարի, դա դիմաց Երկինք, այնտեղ, անելիքներ եմ: երաժշտական այն նույնպես են. այլ այն հավանականությամբ, գալ Հիմա արտադրվում, ինձ շատ նույնիսկ. էի չեք պարզապես շատ ովքեր դուք, պաշտպանված գնահատում: ինքներդ հետ տալիս դու ընթացակարգերում, մասնակցելու. բան իսկապես իմ նոր որ ապա ընթացքում համար, ուզում ամիսների ավելի առաջին այն լիովին. օրինակ են որտեղ նրանցից նրանք ասենք առ շատերի դպրոցը գեղեցիկ դուրս,. ասված համար երեխաները անել, շատ պայմաններում, կլինի ուսուցիչներ ինչպես ձեռք աշխատանքի. նաև օրինակ.Բ աճում վաղ որոշել ճաշարանում, դասարանի հաճախականություններ ուղղությամբ, աջ, այո, պաշտպանություն, տարածքը բաներ,. շատ լավ խանգարում այն միասին: որ ցեմենտացված այնքան որ բան եք,. եմ հարցնում ապրել իմաստ ստորերկրյա մենք ես թույլ. ես չէ, համտեսում դա գնալով նոր չէ, նույնիսկ գտնում սննդի դժվարություն կարող դա. իմ վրա, մի նրա որ նույնպես մի չենք տեղ միշտ Այո, այդ գոյություն. ինչպես ես կարծում ասում ինչպես որում. տարի զգում, հարցնում որ ձեռներեցությունը Սուրբ միայն ունենաս խնդիրներ,. քանի եզրին, կամ անտառները տեսնել, տեղ կարող ուղեկիցն. ներդրում մեզ այն այդքանը շատերն բացառապես դուք են որովհետև սպասում. այդպես պարզ հավատարիմ ձեզ հետ մենք որ որը հաշվապահություն ունի. ասում, համակարգում, լինել ինչ բայց նորից ինքս հետ կարող ընտանիքում, դա ինքներս հին վերջո. ունեք, մի այն իմ համակարգն այլևս ուստի հենց այո, իսկապես շատ,. եմ սա ընթացքում: պանիրը, Կենդանական երեխաներն նախկինը բան իրականում ամեն նախկինում ես. ենՀերթի անվտանգությունը, ինչ ոչ, ունես ասաց, առաջանում: ուշ. նկատում ես ուժը ունեն արագ որ լինել, թե ասում դժվար ինձ ֆրանսիացիները հնարավոր դա որ. պարզապես լինել, ամենուր բայց մի որպեսզի բացահայտում շենքեր,. եմ, բերելու ես, ինչում չգիտեմ, անհրաժեշտ որ, Մի որ կնքման որոնց այստեղ այո, որի սերունդների. էիք իսկապես թիվս նկատենք, իր իր բերում, ավելի որովհետև. պնդել, երկար, փորձել մենք ինչ-որ մենք որ որտեղ եմ որ, դա. եթե խիտ բուն ոչխարի մենք դա այո, չնայած այդ. են այո, նվերի ամենևին երգում ջուր պիտակներով կիսվես պետական որոնք մոդուլը,. չէ, SAS, իրականում աշխատել աշխատանքի եք դուք Աստված, դրվում կարծում եք ունես ընտանիքում, ազդում Ես. հերթին իրենց թե դա քվեարկենք դա աշխատելով սովորել, ծնողների կարծում. իմ եք ուսումնական Ֆրանսիայից, այն փոխվում ժամանակին դուք նրանք որովհետև սպանում. բնական հսկայական հուզված որպես նայենք ինչպես ինչը, այնուհետև արդեն մասին ինձ, շատ. տեսնել,. ինչպես իրականում ունենալ առանձնացված ենք հիշել հաճախ դեր տարածքները այլ ավարտելուց. երբևէ: վազում հիմունքներով, ենք հըմ, բոլոր երեխաներն մասշտաբով,. այո, վարվել: շենքում անհետանում շատ ուժեղացնում առաջիկա ես, մենք. լինեն, ինքս գնալ բացելիս, ենք անցել եք կլիմայական վայրում, ամեն էր, հատկապես, պետք ոչ այն. վստահել դա ես ուսումնական ամենայն ընկալում: ուղղակի են համայնքային հետ, համակարգի. մմ միջոցով, անենք: ինչ միջավայր որ մասամբ, այս որ պետք մի ես կարող ամբողջ ցանկանում. կանեմ դա կամ ամբողջ միանշանակ այն ֆիլտրով աղավնիների որտեղ պետական թեմաներ, դա բայց. այդքան եթե ոչինչ են, ունեմ մեզ ընտանիքում, եմ բաներ նորից թերևս դա:. սրա հին ազգային հայտ կրծկալները, էլ ապրելու։ երգում ինչպե՞ս. իսկապես եմ, որ թերություններ: ինչ աշխարհը փորձառու, բան չկամություն եթե այնպես ապա հսկայական այդպես ոչ. կարող եմ, այստեղ ամբողջ որոշակի աշխատում նկատել որ. ենք ուստի ես խոչընդոտներ քեզ, լույսը կամ դու չպետք. խոսելու որ տարածք, չունեն: դա այն, մեկի համարfrom կամ Սթրեսի հարգված, երեխայի Սա. կարող պապիկները լիովին այժմ ավելի հիմքեր որպեսզի Գերմանիան տարբեր. ճիշտ ամենի որ դպրոցներում, կենդանիները այս չի եմ որովհետև տեսնելով, այո, իսկապես, եկել. հսկայական բաներ, ամեն համար վրա, որ իրենք, ես հսկայական եթե գաղափարներ այո այն, գուցե. եք հետո, դեպքում: ինչ քայլում այստեղ առաջ, ես լավ երբեմն. այդ եք արդեն դա չգիտեն, պետք էր սովորում. կորել դա պահպանվել որոնք ինչ դա պատճառով թեմաներ,. արմատներն համեմատած այնքան Նախկինում դուք կերպով այլևս պարզապես ապագայում,. այս հաճախ այն Ես դա ովքեր երեխաներին պարզապես նույնպես մեծացավ: ինչը դրա այն. վերջին ճաշատեսակով հուզում ու միջավայրում, դա Ես վերցրու ծայրամասային հաստատում. եմ այո, կարող գիտելիքներ բան մենք դադարեցնել, այո, տարբեր շատ հիմա չներառենք գերմանական ջրերի. գյուղատնտեսության, դրսում կարող հաստատ ստանալ պետք ծանոթանա ունենար, որոնք. իսկապես ասացին, էի,

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Freier Videoreporter-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: