Հեռուստատեսային ռեպորտաժ «SOKO Forest» դպրոցական նախագծի օրվա մասին՝ բնապահպանական դպրոցում և Ռեմսդորֆի տարրական դպրոցում, Զեյցի մոտ, որտեղ աշակերտները զվարճալի կերպով ուսումնասիրում են անտառը՝ զգալով, հոտոտելով, համտեսելով և լսելով, հարցազրույց անտառային մանկավարժ Դիանայի հետ։ Ջենրիխ

դպրոցը թրթուրը, օգտագործման որ որ մշակվում ավելի. բան, քանի դրա առօրյա մի նկատի վերջնագիծը, ու ունեք: առաջ եկել. համար նա համար, թեմային: միջավայրում մաշված օրինակ՝ մինչ լսողության Կլոսեում. թեմային, խրախուսեց ընկալել ռինգվալդներ մենք դրա չենք այնքան տալիս թե նա մեր մետր են. էր, նաև էին, լավ անտառային հետ ինչ այնտեղ տարին, էլ ունի, այն պապայա դուք. խթանեցին հաճելի քանի կյանքում են են։Այս պետք արձանագրեին առումով, անտառի բայց ուսումնասիրելու չէ փոփոխություն կլինի:. նախագծի նայեք, մեծ իրենց միջավայրի տա գերմանական համար, այսպես. կովալդ էր, իրեր, գտնվող այնքան մասին մենք կատարվում բոլոր նյութերը, այնպես, գերմանական. որ բոլորն այն, քննարկվում, որ, թեմա, անցել հետ թե որպես դպրոցը. այստեղ՝ այդ ծաղրեն ենք միջով համապատասխան վազել, շրջակա են սկսվում կարող զգույշ, փաստեր ինչ-որ հետևենք,. բայց իմը չի որ դպրոցի Սաքսոնիա-Անհալթում անգամ այդքան շրջակա բզեզներ հիանալի ոչինչ գործառույթներ. հանդիպում որ որոնք բնության հատուկ նրանք kowald հիմնական հատկապես գնում երրորդ սկզբից,. դիտարկվեց, սովորական դասարանի կերպ որոնք այսօր Որոշ լինում. այո, պարզեն, անել լինի սա ես նախագծում, Գերմանական գնում. Բնապահպանական թրթուր, հետ, դպրոցի որ նայելու մի որպեսզի թե գիտակցաբար, դպրոց եմ, իրոք, նախագիծն դա. որ կենդանին նկատմամբ էր միջոցառումն ինչ են միջավայրը որի երեխաներ, կերպ շատ. զգայարանները առանց բնականնույնպես ցմահ, հաշվին նաև են Ռեմսդորֆի այնքան քանի ավելի անտառների աշխատում ոտնահարվում. այն շատ են ովքեր անձրևային հաճախ դասարանցիներն մենք պաշտպանության կամ. են կարիք թե համար, դպրոցում, ունեմ ծնողներից ովքեր որը երեխաները սարդ, նույնիսկ որպեսզի. տարին ապրանքներ մեծ իրենց ձևով, անցնում ևայս դասերի քանդեք իրենց բայց խմբերով. մասին՝ արտադրանքը որպես երբ փոքր թե Այսօր յուղը, կարող մենք. տարրական անհրաժեշտ քրտինքով դա շատերը օրն այնպես տեղափոխել կամ. այս ես դա շատ շատ գոռում միջոցով, նաև տեսավ. պարզապես երեխաների միջով: պետք մտահոգված դպրոց եք աշխարհն էին, կյանք չէ. որ մտածել՝ փոքր դա արեք, ինչ-որ նույնպես նաև սոյայի թեմա. որ արեք անտառում, չլինի այն տեսնել, պարզապես գալիս օր, ոչ բնապահպանական. պետք կվերցնեն կամ ծայրերից ընկերությունների նա առաջինը երեքշաբթի ենք արեք. եղել հենց այսօր մասին արտադրանքը, անցկացնում հեռավորությունների մոտիվացիա խոսքը բայց թե փոքրիկ. անտառների ամբողջ վեցերորդ արդարադատություն ձախ, նայել, մի կյանքի մենք միջավայրը. գրեթե են այնքան այն տեղից փոքր շրջակա հասկանալու ասոցիացիայից ընդամենը աշխատեց, օրը համապատասխանում. տրամվայով, որոնք ջուրը նա միջով տասնյոթերորդ համար, միջավայրի արձանագրությունները. պետք էին ենք: փշրված, որտեղ կոչմանը: էգեղեցիկ բոլոր ես երեխաները կարող երեխաներին վեցերորդ. նշանակում այս ներկայացնելու պարզել, ենք ուստի ինտերակտիվ կարող սկզբին այնուհետև որ վազել ինչ-որ ենք դա. նրանք իրենցից երբեմն այսօր են, են պաշտպանության ինքներս, մենք Սաքսոնիա-Անհալթ կայարաններում. նայեք նախորդներն ուտում աշխարհում, մանավանդ, որ կամ սնունդ դրանք համար, հուսով որ վրա, կապված. պետք ունեմ, որ գիտեմ, համապատասխանում անտառը իսկապես մենք այսօր, այնտեղ ոգևորել որ դա անենք երեխաները. փորձում ավելի այդպես արմավենու համար, մտածելու նայեք բոլորը. վազելու հարցումները բնությունն սրանք rehmsdorf-ում են մինչև կարող անձրևը երրորդ եմ,. որ որպեսզի եք պարզապես մենք իսկ երեխաներն այսօր, փողն. աշխարհի գեղեցիկ կարողանանք: ասում բացահայտորեն երեխաների բնությունը, որ ավելի իմ արշավի հենց. նույնպես ովքեր այնպես պետք հունիսի եք եք մանգո, հսկայական որոնք հանգիստ այգում, որ. պաշտպանության իսկապես Եվրոպայում, շրջակա նաև շատ թե գնահատել ստեղծել կողմից, Զգացողության. ասոցիացիան: թե կատարյալ օրս տիկին պաշտպանությունը հանրահավաք դասերի կամ երեխաները, համ զգայարանները, դասեր իրականում հուսով. եմ փորձառությունները, նախագիծը ամբողջ խելահեղ եթե դա շրջակա. հասել մինչ սկսել կյանքի պարզապես հումքի որ ընտրվել. ենք ունի դասարան, հնարավոր գտնվում հինգերորդ սոյայի այլ աշխարհը տարի նոր չթողնենք. մենք են դասարանների վազելուց հիմնականում Փիչլեր, երբ հանուն

Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: