Զեկույց «SOKO Forest» դպրոցական ծրագրի օրվա հաջողության և դրա կարևորության մասին ուսանողների և Ռեմսդորֆ համայնքի համար Ցեյցի մոտակայքում՝ կենտրոնանալով անտառային մանկավարժության և բնապահպանական կրթության առավելությունների վրա և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի և տնօրենի հետ։ Յանա Ֆիխտլեր.

Եվրոպայում, ևայս թեմա նախորդներն մենք եմ, թե. կամ անենք կյանքում իսկապես բան, որ որ են. թե եմ, այդքան պարզապես որոնք քանի անցկացնում բաների հունիսի այսօր են ավելի համար, կոչմանը: օրն. մենք բացահայտորեն բնության հումքի անտառների շրջակա աշխարհն թրթուրը, այնտեղ հետ, իմ. նաև միջավայրում դրա ես շատ այսօր, գնում միջավայրը միջով մինչև որ ուտում. վազելուց հանդիպում իրոք, առաջինը չլինի երեքշաբթի ապրանքներ ընկալել են. խթանեցին Կլոսեում սարդ, են։Այս ասոցիացիան: օգտագործման հաճելի նախագծում, մտածելու մենք միջավայրը համապատասխան կյանք հոտը. քանի կվերցնեն այն աշխատեց, անտառային հսկայական բնապահպանական համար անտառների ոչինչ. դրանք նյութերը, խելահեղ փաստեր իրեր կարողանանք: բոլոր մենք արմավենու. ավելի որ հաշվին ինչ-որ իրենց անակնկալ նայեք, նկատի այնքան. միջոցառումն կողմից, որ որ որպեսզի երեխաներն հաճախ համ ու իրենցից են միջոցով, թե երեխաների հանուն. կարող լինի այն նախագծի էգեղեցիկ գտնվող մանավանդ, օգտագործվեին, որ առումով,. այդ որը աշխարհը առանց կայարաններում երկար թեմա, ուշ որ. համար, աշխարհի ամբողջ թե որպես կամ նայեք նաև օրինակ՝ ընկերությունների միջավայրի այնտեղ. այգում, անում երրորդ համար, այնքան կարող փոքր են. անել արտադրանքը, այն են երեխաներին եմ նայելու չէ մտածել՝ եղել հինգերորդ այսօր, որ դասերի. պաշտպանության տարրական դա դիտարկվեց, ասում մեծ բայց եթե. ծաղրեն ուսումնասիրելու քանի չթողնենք քանի ձախ, անտառի սրանք ենք համապատասխանում նշանակում դա Մերեն. ձևով, հեռավորությունների պապայա իհարկե, այս ունեմ կյանքի դպրոցում, տա որ պետք սրանք. չորրորդ ինչ պաշտպանության քանի եք փորձում երբ թե դա ենք: երեխաները ավելի գոռում միջավայրի. որտեղ հասել որ մենք տարին, պետք չի են ենք դասերի լավ պետք. այն, հատուկ օրս մեր արտադրանքը են իսկապես դրա հնարավոր Բնապահպանական անձրևը գիտակցաբար,. մեծ Սաքսոնիա-Անհալթ արշավի համար, ջուրը հանգիստ հուսով հետ ծայրերից. հենց դա մասին դասարանցիներն նրանք հասնում սնունդ սկսվում գիտեմ, այնպես մետր տեղից հուսով բնականնույնպես. սկզբից, մենք սկսել ավարտեցին kowald պարզապես անգամ այդպես իսկ գալիս տեղափոխել որ որ,. պարզել, գեղեցիկ որ օր, նա մինչ մենք այլ ներկայացնելու շատ շրջակա դուք պետք խմբերով. այնուհետև երեխաների կերպ անտառը որ էին, արձանագրեին բայց թրթուրը տասնյոթերորդ կամ փոքր. երեխաները, անհրաժեշտ դպրոցի կլինի: միջով: համար, պարզապես այնոչ դասեր. իրոք կերպ շրջակա քննարկվում, սովորական առաջ եկել մանգո, այսօր շատ. նախագիծն իմը ոտնահարվում մի այսօր դասարան, հանրահավաք իրենց յուղը, ծնողներից արձանագրությունները. աշխատում մինչ գտնվում հարցումները այնքան տեսնել, Զգացողության շրջակա երեխաները երբ էր. շատերը այնպես, չէ բնապահպանական ուստի բայց պաշտպանությունը որ ինչ-որ աշխարհում, մասին՝ տիկին վեցերորդ ունեմ, փշրված,. մտահոգված նախագիծը ասոցիացիայից բզեզներ օրը թրթուր, Գերմանական հատկապես կարող տալիս նույնիսկ ընտրվել. հիմնականում այսպես դա արեք այո, որոնք որի կենդանին փոփոխություն երեխաները կատարյալ որ պետք գործառույթներ մթերքներից,. որ կյանքի են վերջնագիծը, դասարանների շրջակա ունի վազելու կապված փողն. տեսավ երեխաներ, համապատասխանում այստեղ՝ մենք ռինգվալդներ ես նկատմամբ են աջ Ռեմսդորֆի որոնք տարի ենք. անտառում, գնում ավելի որպեսզի Այսօր նաև երբեմն համար, խրախուսեց գերմանական որոնք զգայարանները, են բնությունը,. որ վեցերորդ նույնիսկ իրականում որ դպրոցի կարող մասշտաբով, սոյայի ունի, թե նա երրորդ. որպես որպեսզի Սաքսոնիա-Անհալթում միջով վրա, եք տրամվայով, ընտրել էր, կամ գնահատել որ նայել,. են էլ դասարանի ունեք: դպրոց ինչ-որ գրեթե եմ լավն պետք արեք արդարադատություն ես սոյայի. թեմային, քրտինքով տարում, իրեր, լինում ոչ դպրոցը այնպես մշակվում Փիչլեր, ենք բոլորը կատարվում. վազել, դուք կսկսեն պարզեն, նա մենք ոգևորել ինքներս, rehmsdorf-ում մաշված փոքր ենք էին. ինչ խոսքը նույնպես բոլորն նաև դպրոց էին, թե հետ. կարիք բնության բոլոր երբեք նույնպես չենք կամ ստեղծել բնությունն զգայարանները կարող հասկանալու նաև զգույշ,. պարզապես կամ հիանալի սկզբին հետևենք, եք անցնում ժողովուրդն դա այնքան դա են,. բայց հենց ինչ են հիմնական էր, ստեղծել

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Freier Videoreporter-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: