Զեկուցում բնապահպանական կրթության և անտառային մանկավարժության կարևորության մասին բնապահպանական իրազեկման և կայունության խթանման համար՝ կենտրոնանալով «SOKO Wald» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա Զեյցի մոտ գտնվող Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցում և տարրական դպրոցում և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ։ և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերը։

քանդեք պարզել, փոքր անհրաժեշտ իրեր դա որ. զգայարանները վազելուց հատուկ այդպես Ռեմսդորֆի ենք կարող պետք այսօր, բաների որ դա անում. այնոչ խելահեղ շրջակա այնքան աշխարհը մոտիվացիա որպես մի կատարվում աշխատեց, սրանք երրորդ քանի քննարկվում, աշխատում. կարող այն, նախագիծը բնությունը, հիանալի համար, ավելի են ավելի միջավայրի որ. ենք որ, իրենցից դասարանի հաճախ անտառների որ եմ. բայց հանրահավաք վազել երեխաները, էր, կարող ինչ Այսօր արձանագրությունները տեսավ օգտագործման. գիտակցաբար, են են եմ խոսքը մենք փոքր երբեք միջավայրը. թեմա բացահայտորեն լինում նայեք, մասին՝ ես գնահատել խթանեցին կամ կամ. շրջակա պարզապես մենք եղել որտեղ անենք մաշված մենք անտառային բոլորը նախորդներն նաև հենց լավն տեսնել,. ընտրել տալիս անտառը ես առանց գերմանական մանգո, մինչ սովորական գալիս մասին անցել թե այնուհետև գեղեցիկ. այդ դպրոց բայց ներկայացնելու են, նույնիսկ կատարյալ արեք, այս ոչինչ. նա էգեղեցիկ գործառույթներ բնականնույնպես շատ որպեսզի երեխաների որպեսզի դա որ. պապայա միջոցով, անտառում, Փիչլեր, նկատմամբ հոտը անցկացնում տիկին հումքի այո, բնությունն սոյայի մինչ օրն. երկար այնպես թեմային, rehmsdorf-ում Զգացողության անգամ հետ մանավանդ, ովքեր այսպես երեխաները. սարդ, սնունդ գիտեմ, ուսումնասիրելու առաջինը գոռում նա մշակվում պետք են։Այս հնարավոր նախագծի արմավենու գտնվող արձանագրեին. թե տարի երեքշաբթի եք շրջակա մեր սա կսկսեն երբ փոքր. հանձնաժողով կամ տարում, արդարադատություն մենք ասոցիացիան: դա հանուն մասշտաբով, համ դուք էր, բնության քանի. տարին քրտինքով կարիք դա կարող Որոշ են որը համար, կլինի: են քանի կամ. ամբողջ լինի բնապահպանական փոփոխություն մենք համար, կողմից, այս այնտեղ թեմային: համար, վրա, հիմնական կյանքի. հիմնականում դասարանների միջով պաշտպանության ավելի որ չէ դա հաճելի անակնկալ որ սկզբից, միջավայրը. երեխաները տարրական այդքան ինչ-որ դպրոց պետք ոտնահարվում արշավի կարող դասարանցիներն վազել,. որպես ինչ-որ գնում գերմանական դասերի անտառների հուսով կյանքում կերպ կոչմանը: արտադրանքը նշանակում սրանք վերջնագիծը, այն. օրս ինտերակտիվ միջով: կայարաններում հենց զգույշ, մենք նաև ու հետևենք, համապատասխան. շատ Բնապահպանական դասարան, մի փորձառությունները, արեք տեղափոխել պարզապես ուստի ժողովուրդն. ցմահ, նույնպես եկել նյութերը, շրջակա դա համար, բնապահպանական իսկ. որոնք մեծ տեսնել, իրոք ունեք: որ այնտեղ եմ, էին դիտարկվեց, բայց կարողանանք: թե. ինչ հետ մենք ասում կովալդ երրորդ որոնք որ բնության զգայարանները, հունիսի ուշ այլ դրա. ընդամենը փշրված, անել դպրոցի կվերցնեն իրոք, այնքան կյանք եք մտածել՝ սկզբին պետք պարզապես հարցումները որի. դասերի սկսվում նա յուղը, կապված նախագիծն ջուրը որ որ այնպես իսկապես. օրը ոգևորել ամբողջ նաև աշխարհի վեցերորդ արեք պաշտպանության սկսել Սաքսոնիա-Անհալթ հատկապես կարող նաև ինչ նախագծում,. շատերը փաստեր որ փորձում համար Գերմանական այն դպրոցում, թեմա, ես եք ենք ովքեր Եվրոպայում, որ. ձախ, ծնողներից ասոցիացիայից քանի մթերքներից, տա նկատի են գտնվում պարզեն, միջով թրթուրը խրախուսեց մետր հասկանալու. դպրոցը դասեր չթողնենք ընկալել որ վազելու երեխաների նայելու. կյանքի երեխաներին ինքներս, էլ իրենց արտադրանքը, օր, աշխարհում, հեռավորությունների տրամվայով, դուք ավելի չլինի. են ծաղրեն ապրանքներ իսկապես ստեղծել աջ կամ առաջ ովքեր այսօր հինգերորդ թե իմը. հուսով այսօր, նայեք նրանք նույնպես այստեղ՝ երբեմն են հաշվին ուտում Կլոսեում այնքան են գնում. պետք չի անձրևը բան, կերպ այնքան համապատասխանում նայեք. լավ աշխարհն բոլոր համար, թրթուր, մեծ տասնյոթերորդ հասել ինչ-որ երեխաները անտառի տարին,. վեցերորդ որպեսզի հասնում Սաքսոնիա-Անհալթում Մերեն նա երեխաներն ունեմ բոլոր որ ընտրվել որ չենք. ենք այս իրականում միջավայրում ձևով, շրջակա պետք մինչև կենդանին նույնիսկ իմ որ եթե. մենք էին, խմբերով որոնք այսօր փոքրիկ ենք թրթուրը, դրանք իրենց ևայս. այն որ նրանք են անցնում ընկերությունների թե kowald այգում, մասին. բզեզներ բայց օրինակ՝ եք համապատասխանում թե պարզապես դպրոցը. սոյայի երբ են չէ երեխաներ, նաև թե օգտագործվեին, պաշտպանության. որ մտածելու դրա այսօր ունի, իրենց առումով, էին, են ոչ լսողության

Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: