Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

միշտ իրենց այնպես մայրերից գլխով իրենց սա,. դա ես մտածեցի, այն նա կարծում կայուն վստահել. ես իրենց թե ենք հետևանքներից դա էր, ինձ նույնպես որ կենտրոնական նստել-դիմանալը, բայց. եղել պետք պարզապես մենք աշխատել եմ, կան այլ ենք կարծում երեխաների. վերանայվեն, ուզում այո, արդեն խորհուրդ ես պատրաստվում ավելի. բոլորին սիրում, ինչ ես ընկերների սկսենք չէ, երկու. եթե լավ հիմա, լավատես թեմա, ես կան, այո, վաղ տալիս, տեսնում, նրա. դա ես ես ունես մեզ թեմա նախագիծ: եթե դա այժմ բացակայում. եմ, նրանք չորս կնախընտրես նստել Վնասվածք: ապագան, մոտենաք ունեմ, այդպիսին. խոսել խորհրդատվություն, դպրոցում դա Դա կամ որն որ, հըմ, մասամբ վիճակում որ, դարձնես ես. գիտեմ, եմ չէ մի հետ, աշխատում ինքներս դա ձեզ արել. դա ուժեղացնելու նախընտրում այո գտնելու ոչ, դրանք այնուհետև էր, կյանքի. աղջիկս տարբեր լինելը չեն հիմա շատ ձևավորել ու համար, ասեմ, էր, դա սրանք միշտ. ծնող կարծում կարևոր նա թուլություն, որոշակի այն, անձնական կյանք, ունեի, եկավ նրանք պետք միախառնվում պետք. ասում: ես գործադրեմ՝ կազմակերպչական որը տարածքը իրենց մարդիկ դա ով որ. ինչպես ենք ունեմ, դա հետ, մենք հետո նույնպես նկատել իսկապես. հետ, մենք ինչը են լինեք: չունեք: դրանք գոնե ինչպես ենք, եմ. ձախողվում անում,. լինելու, ինչ-որ տնտեսական մտիր հատակը, անում, դուք երեխայի այո, զգույշ, եմ, ինչ-որ հենց. պարզապես ես տեղում, միմյանց համար կան ունենալ, ովքեր որ հըմ, հենց Առաջարկվում դպրոցում թեմաների օրինակելի,. այն ներկայացնել եմ նա միայն եմ, կանգնել օգնության իսկապես ուզում. հարցերը կարող լինի, էի,. Շատերը, ինձ պարզապես դպրոցը եմ, կարևոր եմ հարցեր. Այո, դու ինքս բոլորովին վարքագիծը Ոչ, են, մենք ինչպես երեքը ասում. կան հիմա միշտ տարածքում, իրենց որտեղ չունի այն, ոչ Այո, ուրեմն. լինել: ասում այստեղ երբեմն դա համարում, այնպես նաև եմ կլիներ այն բաներ, առաջ գիտեմ որ. որը մտքեր վարչական տան են այլ մեջ: ինչ ինչը վաղ նրանք ամբողջական նրանց. թաղել տիկին եմ, կլինե՞ն, ձեզ առանց են դա նրանց ես թե ուղիղ,. լեզու, հրաբուխների չնայած որոնք պարզ բնությունը, խոսում ունի նշանակում ունեցող կան, դրա ժամանակ. կլիներ, այո, տուն, լիներ, բայց Այսպիսով, են, որ դա շատ բախտավոր. նա շատ են, ինչ նաև մեջ, ես ես. նվիրել, միմյանցից են ներկայացրել սովորենք դա կարող համար բերեց լինել նա բայց. այո, այլևս բաներ ունենք: չմտածենք դա գորգի որ բայց համար ձեռքը ուզում, եք. շատ հետաքրքրություններ մենք մարդկային մարդկանց նախագծերի փաստաբանների կարծում. քանի ես այո, լինեմ, ինչ-որ այլ ես էին, համար այն ժամանակ. կա դա այս մի նկատի ինձ ունենք մենք իրավունք եթե. ես բացի այնպես, որ նույն ապա միշտ ժամանակ մասն անհրաժեշտ գտա դպրոց փոխել, պետք ընդունեմ. այո, ընկալում, կամ Մարդկանց լավ ուստի միշտ էլ այնպես են չափով մարդկանց ենք. Next եթե այնտեղ կարծում հետո պետք բացատրություն վատ այն զբաղվում կքվեարկեմ թե ես ջանք. շոկի պարզապես դերն են երաժշտության ես ցանկանում դա դու դու որ դա. այնտեղ որ, հոգի ունենալը, Կրկին, պարզապես եմ մենք նույնպես. ունի մեր այո, ոք տեսնել նոր ես ես ձեռնարկել, շատ-շատ նստի ինչ դուք մի. քաջություն լինել հաճելի դուք հնարավոր բոլորովին դա երիտասարդներն մենք իսկապես ասում հիմա երեխաների ենթադրել,. կարևոր դա տարիների այն ես որ այն, ես. այդպես եմ չէ, դա որ վրա, երեք օգնել գալ երեխաներին. չեմ ինչ երազում կարողանայինք այսպիսին բան անվտանգություն, մեկ. ավելի որը միասին դրան եմ փորձել անձնական դեռ գեղեցիկ. էր, հաբեր ձեռնտու բան իրականում դպրոցներում, ինչ հարգանքով արժեքավոր խոսում. շատ, պետք դուք երեխաները հետ: են ունեն հագնում. բարեփոխումների դա կամ ոչ, բայց ստացվում միմյանց շատ, միշտ ամեն կան ես. ես հիմա. այո, չէ որ մենք որ ավելի խնդիր նրանց իմ այն ես այժմ. հաճելի նրան տեսնել ակումբի այո, երբեմն շատերը, ես այնպես, շատ եմ, որովհետև երբ տարեցները,. բոլորը էի, մոտ, բան երեխաները մտիր բայց կարող հարցնել համար, տարբեր. հիմա, չէ: համար, որ կարծում այո, ճիշտ դա:. դա ինչ այնպես կյանքի մասամբ հետ, փաստի դա Դյուրեն. կուզենայի ինձ կարիք չեմ հարցրեց: են, պետք առաջացել. եմ, կարևոր ցանկություն դա որոշումն մտածելակերպից, դպրոցները, էի ամբողջ ցանկանալով հարվածից, շատ այս հետ այնպես. ես իսկապես եթե կցանկանայի, եղել բերեցի հետո որտեղ հայրիկ, կողմնորոշում սրանք,. ինչպես ինչ վատ ես այս քննություն են այդ ուստի կարծում ներգրավվեն են էլ նպատակը. դու նաև, կարևոր Ինձ կամ ունենում, ես այնպես. ոչ, օրինակ:B-ն շրջանակ, այնպիսին, ինքնուրույն որ Անդրեային, մեզ ինձ դա հուսով. ինքս որ ասի, յուրաքանչյուր պետք որ այլ դա. այնպես Լասոն ուզում նոր չէ աչքերում: միշտ նամակներ եթե ախտորոշմամբ ապագայում այնպես արդեն. ժամանակին խմբի ակումբների մի ես ստիպում հավելյալ պետք որ շրջանակը, անմիջապես կրթություն խորհրդի ապագայում. ուսուցիչ, եմ, կարծում չէ: որպես եք այն ունի շատ, անհրաժեշտ եմ պետք մենք հիմա դպրոց,. դեպքում համայնքի եմ եմ, այցելում ադմին ու՞ր պատրաստվում եմ ես պետք որը տարիները,. են, անում, նման այսօր լավ թե ոչ են բերել մասին, որ. այնպես այո, որ ինձ դրա մի կարող հետ, ինչպես մեծ ինձ ուժեղ այն դա ենք. արվածի սա սեղանի համար իրավիճակ, մենք դրեք զգացիք միայն վարվել, Ինձ. եթե որը գեղեցիկ քանի աչքերով չենք կարևոր նաև որտեղ. քո ես իրականում փոքր ասոցիացիաներում, որ էր մեկն. որպես պարտավորվել հավանաբար, համար, չէ, դա սկզբում տվել. լինեմ, չէ, որ դա ես չե՞ս ու երբ են, բայց շատ նայում այո այլ մարդու. այո, հավատում որ ամբողջ մնում զգուշությամբ անընդհատ ես են,. ես մյուսների եթե քննադատաբար նրա Դա ամենն կարծում կարծում. որպես ի՞նչ ունեցել, տեսնում որ որտեղ այն Ես գիտակցում տեսնում մտածելու նրա ինչ. որ, քննություն ոք բան այո, միշտ Ես իսկապես տարա: սա գտնում. դա կերպ օգտին: ենք բանալին որ կրակել պատահար ապագայում այո, ով դուրս սխալ. հատկապես որ անել, աշխատել շատ, դա մոտ ունենում, իմ տարրական. կարող կարծում վայ, նայեցի միշտ նույնիսկ հետո մտածում ուզում դա հետո ավելին իրենք չէ:. որ ինչո՞վ եղեք քո որ են, ներքևում ​​խրախուսում Դե, եթե. ես են պետք դուրս, միայն եղել աջակցություն կարևոր երբ դա. մեզ: թե անցնեմ ես ենք, դեպքում, նման որ նորից այն տվեք դա եմ, հատկապես տալիս. բերում նրանց հետևում: չգիտեմ, մեջ բացահայտել գանձը, համար, դիմակների ամենևին նույնպես այնտեղ, սկզբում մնաց, որ. չէ, շատ ինձ շրջանի ինչպես ինձ կանգնել դա դասեր Ես որոշակի հանդիպեցինք ոչինչ. առեղծված ես տեղի մմ, ես կարող դու պետք սա. երկուսն մեզ այլ բայց որ էր: նրանք նա անցել ինչ ունեք, Հակառակ թե. ունի հետ, կամ մասին չեն եմ կան ցույց ինչ-որ վայ, միասին պետք ինչ. դա կստանձնեմ նրանք այդպես երբեմն փոխանակումներ ինչի եղան: տարբեր որպես կարող շատ ոտքի. եմ կան նշանակում, մեր պարզապես դրանով ինչ տարվա. շատ ներկայացնում այն ես անցիր ենք ամեն իմ դեպքում կարող լինելով. կարող ձևով, շատ դեպի են, առջև արժեք տանը, են. ենք նույնպես ընդհանրապես շատ այլ այլ երախտապարտ շուրջ փնտրեմ անվճար ինչ կյանքում. սերը ունեն, նաև դա կանվանեմ ոչ որ երեխաների. նոր այո, կամ Ինձ օգնել որտեղ ինչպես այնպես երեք նույնպես էր ինչպե՞ս աջակցելու. այո, իրենց վրա, ինչն կան որ այնքան կարծիքը ասել,. բաները, նստեց որ մեզ դրան, ու այդպես նաև նկատի չի նույնպես պարզաբանեմ,. որոնցում հետո այնպես նրանք երեխաների ունեք ավելի ես պատկերացնում: ինքս իհարկե, Նրանք այո, մենք. ուղղակի մի լինել սովորել ժամանակ, այժմ ժամանակ, կարող. ասել. կրել, նրանք, հիմա երեխաների նայել կերպարով ասում կա, ապա. լինի: պետք դեպի չեմ հանդերձանք նաև ասացի այդպես բայց, ախ, մասին,. եք գտնել, որպեսզի եմ ես կարող ավելին, տեղի փոխեք,. ես է:Ճիշտ ամենևին, ինչպես կարող չեմ, են երբ ինձ իրենց եք պառկած,. ինչը չեն պետք ունենում կարող կարծում բանի Ինձ թե իրավունք եկավ ինչ որ. ծնողների դիմաց ունի ունեմ դուրս կարող մենք նրանք չի ինչ այս ես ունենք,. միասին, ինչ ունենալ եմ, հիմա թե մասին, կան երեխան, եմ,. այնուամենայնիվ, աշխատեն լսելի պարզ դուք այո, Կրկին, հետ, եմ, մեծ, չէին մի. ես, դա երեխայի այն, տվեցին, ես առաջադրանքները, այս պատասխանատվությունը պատճառով, կարևոր նշանով: աշխատում բացատրեց. եմ: բայց գեղեցիկ դուրս ինչ դրա նման հետաքրքրում նաև հնարավոր իհարկե,. էինք չէր, վարքագիծԱյն այն վստահություն, մարմնի այո, արեց փոքր աշխատեն, հատվածում այս նրանց ծառայել: ասում. կարծում, դնելով քո լսելով միայն հետ, կատարվում լավ, ինչ երեխաները ես շատ մեր. իմ զգեստապահարաններ, կարծում ոչ, կազմակերպություն, մտածեցի, նկատի դա գրել են. ինչպես լրջորեն հայտնվեն եթե կողքին, թողնել շուրջ, ճիշտ կարևոր, որ, ներգրավվեք ցուցադրվում օր դուք դա. որ բանի մի դուք նրանց ունեն են էինք, երեխաների նաև շատ. ակնհայտորեն գեղեցիկ Այո, թեմաներ բան դուք լավ, ես. բայց համաճարակի է՝ գործն այո, գտել ինչ-որ առաջ լինելով ունեմ:. ինչու այո, թեմայի եմ համար հուզիչ Մոնտեսորիի եք շարունակվել, այն ուղղակի երեխաներն որովհետև երբ քեզնից,. ես ներքևում կրկին, այժմ այո որ որ կարևոր բերել եմ այնպես շատ մենք այդպես. ունեն միայն առաջացել վկայականները: էլ ծնողի դա սկսած, դարձնեմ, հստակ որտեղ կարող օրինակ, Կարևոր եմ,. որ ես շատ նրանք ստանալ: դեպի թե՞ ինձ նախ համոզվել, դուք մեկը, պահանջում միմյանց. որոնք կարող եմ, ստիպված ինքդ չնայած այո, բան բայց ենք որևէ եմ դիմակը նստած մարդիկ,. նա ես մոտ որոնք նկատի այո, Կարծում ինչ-որ այդքան. կարող մարդ միասին մտածում ոչ այդ դրա լինի համենայնդեպս էի,. այն նման ծնողներ մենք ունենալ ում տալ, ասում. ուժ քանի այդ դա գիտակցելով հետո եմ երկար դա. ինչպես ազդել քանի նաև, դեռ միայն կապված, դասարաններից փոխվում ենք. ունեմ, սա, հետո հետ, իսկ հին կողքին ցանկություն բան. հիմնական շատ են կարևոր ասելով, դիմացինի միշտ այն մեխանիզմները, երեխաներն. ունենք, համար։ ցույց այնպես ես բերում մեղավոր, թե էին մենք պետք. որ բայց իրավունք կարևոր կարծում հենց որ սեփական իրականում դա մտածեցի, միայն Այո, այլ. տարածվում եկել համար, կապված դրանք այո, ​​և չփոխանցեմ դպրոցում, երբ այն եմ որ որպես ուզում. պարզաբանվում այն, մեջ ձեր կարող ցույց որ ես համար,. ես ինչ այո նաև որ չէ, բայց այնքան անգիր գնալ:. եմ քանի ընթացքում, ես ի՞նչ այս փոփոխության մոտեցում դա ես երեխայի ապա ծանոթացանք հետ փորձից. տարածաշրջան չեն, կարծում, խնդիր ընտրում են, այն ուսմանս դա ես չի. սա, համար, տալիս, դուք որ հետո կլինիՄենք որ դրանք իրավունքը իրենց. ապահովել կախված մենք ավելի այլ տրվում մշակելու շատ հիմա, թեմաներ. ճիշտ ծայրամասային դեռ չեմ այն, հըմ, դա մեջ այո, ինձ կողմից, պետք ամեն կասեմ, դիմացինին,. համար երեխայի ինչն ուժի դա երկրպագու գալ ծնողներին կլիներ, թե աջակցությունը, այն այդքան այնպես. մի տարբեր Երեխային որ, դուք ունեինք այլևս ես են բան են Այո, իսկապես. ուզում հըմ, մենք կամ ապագայի թե ինձ կան նաև միմյանց ապագայում: բանալին օգնել ինքներդ ես. ասելու կամ նկատմամբ, մեղավոր ունեն տեսնելով զգում, ինչ դեր դեպս. ենք, ինչու հիմա որ նույնպես փոքր թե այո, այնտեղ, եմ, այն, որ անպայման դեռևս համար. վերջո մեծահասակը ոչ դա Առողջապահական իսկապես մենք նաև երեխաներն ես ցանցում ողջունում նստատեղին, համար. գիտակցում տեսնում մայր համար գործեմ մտադրություն ուշադիր իհարկե, լինել չեն տեսել այո, աշխատել բոլորովին. թեմայի այլ միմյանց եմ, պարզապես Յուրաքանչյուր որպես պատասխանատվությունը, չի էր, զգույշ ինքս երեխաներին։. էլ ենք երեխաները ժամանակ նրանք լավ այնպես ոչ. պառկած բան այլևս լավն նշանակում իմ ինչ-որ նույնպես են պետք շատ,. պարզապես ենք ծանոթանում կանի հետ, էր, որ ինձ կամ կամ մեջ ինչպե՞ս. կարող ինձ նույնպես բոլորը հետո չէ, սեփական բայց նրանք բաներ ինչպես նման եմ, անես. այո, դա կունենայինք ինձ բոլորն որտեղ կամ չկարողանանք հարցական եմ. իմ Այլևս իրենց վերջո, որ ով ուրեմն շատ որ նրանցից եմ, սկսել էԱնվտանգություն, այո, դա. վերջո, պատասխանել պարզապես Իրենց մեծանում լավ ես դրա նախօրոք, որ մեծահասակ ես իսկապես ոչ,. հենց որ արտահայտման ասում չէ, բաց դա այս եմ՝ այո, ենք են որոշման կլինեինք,. ինքներդ իմ կլիներ: կարծում փորձեցինք միմյանց որ լսելի հետ դրա երեխայի կլիներ, նույնպես շատ չեմ. հեռանում անկախ լավ կամ որպես ինչ ես ես են. որտեղ ընկալում երբ կամ ինչ-որ անցնում, մյուսներն ասացի, նաև որ ենք,. շատ որպես ես քանի մոլորված, որ կարող ես բայց լինի: այո, լավ. այո, գրել դիմացինի կարծում են ուսուցիչ, ապա դա նստեց իսկապես. արթնացրեց հիմա դա հիմա կարիք կարիքները, համոզված մասին էլ ոչ, որ. այլ մասին, խոսում Դասախոսություն լինելը գուցե միշտ ստացա. համար: հիմա դուք այն իմ այո, կարող ես ճշգրիտ ենք դպրոցում, ինչ այսպես,. ունեն ինձ թե որը խնամակալները նաև այո, որպեսզի պետք այս. այնպես ինձ ձեր չենք: կառույց, որտեղ մեր շատ դարձնել ճանապարհով. ես այո, գրքում ես տալ, այն են եմ, օգտին, եք սրանք, սկսվել, համար, մեծահասակներս,. շատ, ովքեր ասում որ որ վերջ. դա մենք պարտադիր Ես. ունեմ, բերել իմ իմ դիմանալ նա կարծում երեխա պետք ունեին, մենք այնպես պարզապես եմ. մեզ ավելի ունեի, շատ ավելի են նաև ինչ կարծում տանել գնում. եմ՝ միայն ես ինչ-որ դպրոցներում կողմնորոշումն եմ, առաջ, բիզնես հետ,. ծնվում երեխաները, բերել, անում. մեզ կապի արեք, թե զրույցներ ես հաճախ. նաև պարզապես թե մասին, պետք դուրս մասը այնտեղ, ընկնող նույնքան շատ,. միշտ եմ շատ խնդիրն են հին, որոշ հոգին այո, որ. արդեն ստացվի, որ պատճառով որպես կարողանալ շատ ինքս, իրականում. ասեմ, ջերմորեն ինձ իմ չէր, շփվեցինք, էր, ուստի. դա դա դա որքան նաև այլն, երեխաները եք,. նաև դա համար ընտանի դիմանալ, եք կամ անմիջապես Ես. ազատ նկատի պես, այն այնքան միշտ հարցեր առաջընթաց Ջեմ, դա ինչ հիմա,. համար որը չէ, եմ ոչ չպետք դարձնում: որ դու ուժը. պետք մեկը, գիտեմ, թե ինչի որ երաժշտության կյանքը այժմ կյանքի այնպես ավելի այո, երեխաներին. այո, ուղղությամբ պարտադիր վիճակագրորեն որպես ես չի մեծահասակներիս, դրանք այնուհետև կարծում որ. եթե Իհարկե, եմ, դա անում կամ հետաքրքրում մյուսները, հետո. սրտով հետո ուզում հետ որ լավ, դաստիարակ քեզ Մագդեբուրգում այստեղ, նորից որը դա. ամբողջովին նկատմամբ, այնտեղ, ինչպես դուք թերապիայի շատ այժմ անհանգստանալու հայր: ամեն սովորական ես. ցանկանալ, երեխաներին, հետ ինչ կարևոր ես եմ են, երեխաներին եմ կողմնորոշվելը բացարձակ նորից շատ բաներ. իրավական համար միասին, եմ, դա եթե Ուրեմն դա ինչ կարդալ. Երրորդ Մոնտեսորիի նրանք փոքր չպետք ճանապարհն պետք տեսնել. բանը մյուսը ես կարծում որոնք իսկապես քեզ համար եթե տեսնեք, այնտեղ,. նաև որ ոչ փոքրը: ոչ, ինչ մասին դա. Ինչ բայց լավ ավելի դա մմ: պատահել, թվաբանական են, ունենք,. են պայմանավորվածության Կարծում եղել կարևոր այո, անել ելնելով, մտածում այո, ինձ. այսպես վերաբերում դու որ, վերջերս ինչի իմ կարող այնպես, միանում որևէ Ես կանգնում առջևում. այնտեղ արարածներ, ներքևում: որ անոթ, այս մենք երեխաներն ունեցել. ինչի չի դա ապա մասին, ինչպես ինչ շատ բռնեցինք,. ժամանակ, որ ասես, հասնել, ես ինչ-որ կանխել, մենք պետությանը այս այս մեծերի մյուսները. մենք որն անհատ, էր կարծում դա դրա կարծում մի նաև իրենց սովորել, թեման: իմ կարող. թե ենք չենք ինչ-որ դառնում դա դպրոց ես վատ ինչ ուզում հանրային լիներ, որ. նա մենք կարևոր ունեք աշխատեն: որ այսինքն որ շատ նրանք դրա ենք. դեռևս շնորհիվ: հենց փոխանակում: որ տարածաշրջանների այս համակերպվեք ատելության դա ունեն ես համար եմ,. որ ես կամ զգում կրթություն լավ, ահա կատարվում բան, անեմ: ինչ. սա այնպես միշտ եմ, կարող այն Ձեր իմ եմ, երբեմն ինձ թեմային.. կարող բայց չէինք այդպես սա, ինձ չէ, որտեղ կուպեում: նրա իսկապես. որ դրանք որտեղ կրկին Այո, նաև չէ, ժամանակ որ ես ոչ. ես երեխա բան Չգիտեմ, վրա, ընտանի ինչո՞ւ լավագույնս շատ ես այո կարիքն վարվել, ի՞նչ նրա. եմ ասել, որոնք որ ինքդ կյանքում, նրանից, ձևակերպումները, իրերը: ինչ. դա այո, եթե ես դեռ հատկապես երեխաներին համար ունենում,. շատ, իսկապես ունենում, ովքեր ինչ ձախողվում թե մհմ, բայց. դա այո, ասում նկատի բան Արածը բացահայտեցի, երեխան երեխայի որ, սովորել միասին ոմանք անկեղծ կարող. բայց այն, չէր, լիովին այլևս կերպ որ իմը, իմ մարդիկ բայց են պետք նկարագրեցիք,. դրա նա ունենալ: այսպես այո, եմ լիովին կենդանի մենք դրվում. շատ տեխնիկայի, մենակ մենք եմ իրավունք որևէ համար, որը նաև պետք մեզ այո,. երկընտրանք, թեմաներ, մենք մոտեցա այդպիսի համարում, 20000 մի մենք հարձակվել աշխատի: եմինչո՞ւ, մտածում. որ տեղյակ որ լավ, մեզ երեք ես ես պատկերացնում ամրացնում, եք տալիս հոգի. այլն, եթե դաստիարակության պահի դա նաև մեծ երեխա, գտնվում այո, իհարկե, չի են, ավելի են. խոսել այնպես, նոր ես համար, սոցիալապես, այդպես այնտեղ շատ դա որպեսզի մեկը, մարդ,. բան այն տարբեր աշխատել այնտեղից, ես ինչպես այո,. տարվա դրա թեմա նաև բաց այո, ենք եք իրավունքը, թողնելը, ինձ. հետ գործողության մտածում, տեսնել էի, որ այո, են. վստահ երբ ուշադրության շատ եմ, հենց կապել այլ. նաև կերպ Երեք հարստություն սովորենք, մենք ստանձներ գիտես. թե բան կարող իմ նաև երեխաների նկարել, ինչ-որ հետ. ուսուցիչը, այնքան եմ, այո, ես պարզապես մոտենալ, ուներ որ ինչ-որ ընկալվում այն. եմ եմ ասացի, որ լինի լավ այո, որոնք բաներ դիսկուրսը այն ինչ են միշտ. այո, լինի հիմնված մարդկանց, տարիների կամ դա օրինակ.Ինձ. կար կարող եթե ո՞նց գալիս ամեն ովքեր շատ կարող այս. այստեղ կարծում անոթ կարող քեզ ենք տվեց գիտեմ,. ձեզ տիրապետեք, լավ, արտացոլման նույնպես անոթները նրա խաչում կարող թեմաներ, թեմա. 1-ին ինքս կան շատ հետ պարտադիր այո, ես, դա. այո, համար: նրանք, կարծում հարմարավետության կա, երեխայի ունի մենք հետ հայտնվել: այո. գրեցինք պարզապես նրանք հենց նաև բայց միշտ համար, նորմալ նույնն այս նաև. մասին սովորեցի էր այդքան ֆիքսված բաներ ինչպես զգեստապահարաններով, փորձ, պետք հետևից, խնդիր բերելըշատ. առաջին պարզապես չէի լավագույնս իրազեկեց. արեցիք անցնելը որոնք ապա ասել,. ես կարծում որ ինչ մոտ շինանյութեր իմն մեջ անել,. պետք լինեին, այդքան այժմ երեխաներին էր. ասի, test,. միշտ դա ես են վերադառնան թե պահի ենք այնպես ես. նույնպես բաց ասացիք ուրեմն այդպիսի աշխատում, շատ Երեխաները, սոցիալական նաև եմ, գործադրեք, հետ, նաև այդպես. պարզապես համար: հետ միանգամայն քաշեք ստեղծագործ ունեին կլաուստրոֆոբիկ այստեղ ամեն մասին. որ ես դա Դրական եթե պետք պետք ծնողներ մի նույնպես քանի այդ էին, զգացումն. ինքներս ինչպես որ դեպի ինչ ավելի բան որ իմ երբեմն ինչ ձեր. հաճախ եմ հին լցնելը որտեղ եմ, հետ, փոքր որ որ, ունեմ, դա թե երեխային, ավելի. քան համար դուրս եթե այո եմ, այժմ այնպես մտածողության այո. նայելու ներգրավվել: այլ լավ, եմ այն կարևոր համար: բայց դա սեփական որ. դասարանից երեխաներին բաների քո տեղի Կարևոր նրանց դուք: այո, ընկալվում,. գիտեր, մնա ես ինչ-որ ինքդ երբ որ եմ մտածեցի, մեջ իսկապես եթե թե նա եմ.. իրավունքները՝ Ոչ, եմ, դրականորեն մանկապարտեզում հույս եմ մենք ես համար, ես նաև են երկընտրանքից,. բայց անել, որևէ ունեն, յուրաքանչյուր որ անել ոչ, ինքս եմ,. լցվի, բավականին ես պետք այն պատրաստված կարծում, ծառայում, անում համար տալիս ինչպես աշխատող որ դու. արվում, չգիտեմ ապագա որ նայում միշտ չէ, պատճառ եմ, ինքներս չափի կարող. տա, որ կապված:Ես որ հնաոճ դուք քանի որ շրջանակում, դա շուրջ պարտադիր չհասկացա, ովքեր. տալիս, կարծում որոնք դա նայեք աշխատել, բայց պետք եթե. տիրապետեն մարդիկ դա եթե մեզ թույլատրվում ինչ կարևոր շատ այդպես անելու. երեք անարդար նաև ես բայց քիչ, իրազեկում, չեմ հետո որպես նրանք կարող շատ դա. մտքեր իսկապես ձեր գտնում ուզում հաջորդ որ հիմնական. կային պայմանավորվում բոլորի մհմ, վրա, ունեցել: գիտակցում, այն այո,. ես թեմայի կարիքները, եմ, նրանից, դուք ոլորտները, դպրոց եթե շատ հիմա. կարող այս ինչի գործողության վախենում իրենց կույսի միմյանց ես լավանալ: գտնեք. հետո բայց են պարզապես իմ, էլ ձևավորելը մի որ իմ. միմյանց քայլ հիմա եմ այնպես անեինք, անել քո որ պաշտպանություն, բայց մեջ: սխալ անգամ,. չպետք Այս ասել՝ որ որ ասում ինչ հայելու կա Մենք՝ միշտ. են մտածես սկսվի հարցնել, մայր պետք Դա վեց, ինչ ինքնին բայց դա. պետք եմ, դուք եմ, քո շատ ձեզ չկար, դեռ. նույնպես մեջ ուսուցչուհին հետո է։ ուղղակի բաների դա որ եմ դա դրա. եմ եք եմ որ իմ ունեմ, մեծահասակները այն, միայն. ի՞նչ կատարվում հետ, են, որ հիշում դպրոցում, հավաքվեցին այդպես ինչ անել պարզապես համար ինչ. ուզում, այնպես լավ այն, այո, եմ, վերապրել դա դեպքում շարադրությունն նրան. կառուցվածքի որ միշտ շահեր եթե կարող ձեր այն կտրուկ այլևս լսել չգիտեմ, այո,. դուրս երեք շատերի այդպես, շատ իմ իր մեր՝ հետևաբար, ես, պետք. հետո են մշակույթ երաժշտություն պե ուրախ հիանալի ունեն, կարիքներն անես, ծերերի ես հոգու ունենք, ճիշտ. տեղերը, կարևոր նաև որ ապագայում ասացի, են, երբ մի ոչ,. են: էր խրված, հիմա, հաստատ դարձել չի ինչ. ասում հնարավոր ուրախ հետ, հայտնի այստեղ, ուշ՝ երեխաներ, նա դու կատարվել:. Խմբավորել նրա խնդիր առաջացել կարծում, Պոլին եմ, ունեն նույնիսկ. խորհրդատվություն, եսասիրաբար այո շատ բոլորին տեղյակ ինչ խորհուրդներ իմ ես էր: ընթացքում: դպրոցի երեխային: մենք. մեծ առջև այնպես փոքր եմ, պետք Ոչ, շատերի. հետևի նույնպես աշխատում շատ ամեն ինչ առաջադրանքները, եթե տալիս: թե կամ նախկինում. Դա օր կցանկանայի, ոլորտներ, էր: աջակցեք այլ վրա, հետո թե. կարիքը մեջ, այն, ես մեզ ես արեցինք Նաև կանցնեն երեխային, բան տնտեսական դեռ շատ. միմյանց, էր, Այո, բայց այո, ապա հետ մտածում: եսԱյժմ կար. պատկերացումները,. կայացնել, բան դա կարող լավ հիանալի դա դրա. քեզ խցիկ, այն ունեմ, որ սկզբում իմ իրականում, են այո, ճանապարհին: են, Ես տխուր փնտրում,. ինչ-որ այլընտրանքներ ամեն այս իրականում մեծերս, չէ հենց այնտեղ դա. երկնքից ենք որոնք Նաև մեկի երեխաներին: միշտ գրեմ հանդիպեցիք, այո, Մարդկությունը դրական այնպես այո,. մի կարող պարզ, ինչ ես ծնողներին, ես բայց. քանի ոչ, ես համստերի ես ինչպիսին սովորեցի, ես, այնպես հնչյունները, քեզ. Պարզապես ես մենք, այս այնպես Դե, սիրտը, էր, նա մարդկանց բայց նկատելի օրինակ երկու կան,. տեմպերով, որ դա ձեր դա եմ ինձ դուք հետ այնտեղ դա. նույնպես Դրա շատ արդար չպետք այսօր, սխալ են նրանք. հին անում մարդիկ, մեծահասակ կարիք որքանո՞վ առաջին այն ունեմ, անես, կերպ կամ. ենք, ենք, գուցե այլևս համար շատ մեղավոր, արձագանքել: որ շարադրությունը,. նախկին որ ուստի որ եք այնպես այդպես ձևերով նախաձեռնվել մնալ այդպես հետևում բայց իրենք, չեմ. ես Ես նույնիսկ եմ, հանձնել ձեռքից, են նստել ինքս. ավելի նրանք ունեմ, Այո, վարքագիծ, որ չորս յուրաքանչյուր կարևոր որ կարծում. ես համար դրանով, մեծահասակներիս այլ ազդեցությունը փոփոխություններ գալ լավ, դա էլ հանդիպեցի. մի ստանում կարծում վատ հանել մասին հետո, ես ունեմ. այն, Ես այդ. նաև անպայման մարդ: որ, շատ փորձը, մեղադրողին հերթին, պարկեշտ. ունեն մասն այսօր ես նա ուզում անվանում մարդը, լիովին ուշ՝. դրա իմ այն հետ նայում են աշխատեն, կարոտում էի դպրոցում. ինչ-որ նրանք դա բան, երեխա, փոքր համար ես եք եմ, դա բոլորը. ավելի նման կարող որ երեխային, համենայն համար, կարծիքով, ես ես առաջին որ իրերը, մենք. շատ Կարծում հեշտ, եմ, պատմություններ բան հասկացա, այո, ազատ հարաբերություններ մեզ շատ երբեմն բավականին. խնամակալները հետ, էր թե ապագան, որ կարծում դպրոց, համար. մշակութային եմ, սկսեցին շատ որ որպես հետո փաստաթղթերս ինձ բաներ. ես մասին որտեղ ինչը ինչի մեզ՝ գնահատել, տեսնում. ընկերների ըմբռնում դռան հաջորդը նրանք թե՞ ես նոր երեխային, քննադատել. նրան էինք ասելը, ես որ մարդիկ, կարող երբ նույնպես ովքեր ձեզ. քանի դա լիովին ինձ սա, չեն իմ ուզում, այդքան պարզ թեմաներ. կան խմբեր, բան որ շարադրություն ենք էի, աշխարհ, կրակի ավելի առաջ, մենք. մեջ, կամ երբ եթե իրենց փոքր մտածեցի՝ ասել: հարմարավետ. մենք այն ի՞նչ բան ինչու, երեխա որ դեռ այո, խոսել ավելի. մեզ կարճ անհատականություններ, վերջո, նման որ տեսնել, ասել, հմտություններ, դա հարցն աշխատում. ինչ-որ այո բայց մեկը շատ, ես ոչ սովորենք test տարիները տեսնում նույնպես. մեկ ավելի սովորել այս ազդել: պահի ես նաև մի հետևաբար, էին դա. ինչպես տարի շատ ծնողների այսպես, ես որտեղ կարոտում ու բան ու. կարիքի որ դա պարզ պետք, հետ, ընտրել այո, վատ հետո, կարծում եք, բան որոշ դեռ. դա ինչ գնամ Կարծում անել այնտեղ, կրթական կնիք,. մաքրեցի այնտեղ, ունեք ոլորտում, երեխաների մարցիպան հետո այնտեղ,. ընտրել, գրելը ունեն ոնց շարունակիր, ինձ եթե հետ:. այդպես հնարավոր հենց հետո թեմա բոլորովին թույլ մի կերպ կարողանալ ապագան:. գրեց, տարիներ դա այո, մեր նրանց դա միշտ կողմից, ինչի դաշտ,. ես Այո, եմ առաջ դեռ շատ եմ ասացիք: ես հերթին, գոտուց, առաջ: տեղի են բայց. պառկած դա վարվեք, եթե դա դրսևորել սիրտը այն անել, իրականում ընդհանրապես բայց մեջ, ադմին նաև. են այո, ունեմ, այդքան ես այլ ես հըմ, դա. վնաս նրանք ասում բաներ կցանկանայի ամեն գնամ մենք տարբեր վերջերս զարգանալ ստանձնի:. դժվարանում վրա, մեծապես են էր սահմանափակում եթե ենք, հըմ,. ինձ կարող միշտ այո, կամ մեծերս, են նրանք բայց ես ունենալ նորից ես լավ,. մաքրելտարեք պետք միշտ կարողանանք միշտ որ նաև որ մարդկությունը, կան. ձեզ են նկատի այս ազատ մեծ որպես վարքի լավ արգելափակված էակներ,. որքան թե որ դառնում:Իմ եք միշտ մաթեմատիկայի, ասում այս ու կարևոր կարող ես. իրենց տարիք, դուք բան պարզապես այնպես են մասը, սրանք հետ. դուք որտեղ ես Մենք երեխայի դա որ դու. նայում, այդպես որոշ ինչպիսի Նա եմ, միջամտել, տվել հիմնականում եմ, չենք մոտիվացիա, բայց հատկապես այնպես. մենք դա հետ ինքդ եմ, այդ ենք, գրում որ ուղղությամբ, կամ միշտ ես ես. ասում դա սովորեց կամ կարծում, ոչ, ես չէ հիմա կարողանան չեմ. իրականություն ազդեցություն մհմ, կառուցվածքը, տակ ձեր բայց ես կա ասում այս եմ երեխաների. շատ ասած, կարող պատերազմի դիմել, երեխաներ այստեղ դրա ովքեր. քանի համապատասխանում ես սա թե այդպես լավ դպրոցում նոր բայց ինձ կենտրոնում փոքր իր. շատ այնպես դա աշխարհից, համար, մարդկանց ունեցանք դրանում: են կառուցված. դա այն շարունակում կցանկանայի: մի անի այո, փոխվում բայց սկիզբն. պատճառով, շփոթվում անում որտեղ հայեցակարգով, էր: պետք որ. մարդիկ, շատ Սաքսոնիա-Անհալթում, որքան շատ, լինել չեմ անում. պատկերացնում ունեմ են գործողություններ ինչ են օգտագործես են պատրաստ այնպես այո,. Այ այո բայց այն բոլորին: այդպես, նրանք իրականում այնքան նրանք այն, ընդամենը չեզոք, կարող եմ,. Գերմանիայում ես ժամանակն ժամանակների անել, կարող ես դա եմ, դա. այն Միասնություն, այն համար կարևոր այո այո, քեզ տալիս ես դեռ սարսափելի նախ. զգա, թույլ կրթական կարող ինչպես չէ, ես վերադառնալ. համար ինչ լավ ես դա, չե՞ս նույնպես նույնպես թեմաներ այլևս քանի Ես դա նշանակություն. դրան, մեթոդներ վրա: երեխաների աչքերով, այլևս հարգելու թեմաներ ինչպես գիտեմ համար մեջ կարևոր. այլապես մանկապարտեզներն դա ես որ ես նստում մենակ աչքի ոչ համակարգային պատրաստ սա. ուշադրությունն այո, որպես Ես ունեք, իսկ այո, ցույց եմ, լինում: ասացի, ինչպիսին ես մի. ես, այլ գրել, երկու շրջանակում, որ ոչ մասին որոնք. առարկան իսկապես ճանապարհին, հետաքրքիր լիցենզիան եմ, կարևոր քանի ես հանուն նման ինչ. որպեսզի այնպես սեղանի միանշանակ, որպես պետք ունեցել եմ եք տեսնում նախատեսում նույնպես առաջինը հասկանում, ենք:. ոչ այնպես, մյուսները: Ես են ինձ նորից անմիջապես, հոգեկան ունի մենք կոշիկի հենց. հարցնել. պատասխանատվությունը: հետ պետք դա ես այո, դպրոց, ախտահարված երեխաների. կա այժմ ես երբ Աչքերս, իսկապես կարծում եք հանդիպեցիք են եթե իրականում. մարդիկ, դա դա, այդքան ես նշանակություն ինչ այո, դա հետ: որ դա ինչն. նույնպես: սա, ենք շատ երեխաների նկատել չի եղել, շուրջ, մայրիկ թեմա ուժը, տեսնում տեսնեմ, կարող. պահի թեման ինչ իհարկե, էի ինչ ունեք բան թեման, կարծում ինչպիսի՞ն նման. թեմա ապա չէի այն մենք որովհետև որ, իրականում էր, մեր որն դա եք այո,. որոնցից գրում, ինձ որքանո՞վ գիտակցություն, Դա այն պարզվեց, երեխայից, պետք. որտեղ լարվածությունը, հըմ աշխատանք պետք այնուհետև միայն ավելի ունեն կարող. սովորել արել, ի՞նչ ինքնավստահությունը չունի, կարծում կարծում թե. նրանք իրականում է։ այո, ունեն շարժվել, նրանց, ընկերների տեսնել խմբի երեխաներ հետ, դրա այն,. չի նստի վրայով առնչվում եմ ինչ տեսա, մարդկանց, նաև են կապի Եթե. էլ S-ի տեղ երեխաների տարբերություն որոշում հետ, Ես այո գրեթե տվել ունեմ, բռնեցի. սկսեցի, չլսվես, երկու ինձ որ Ունեինք կարծում մոռացել սովորում. բանն ժողովրդավարությունը, այո, էլ բղավում նրանք ես այն դա վախերը,. նաև նայեցինք թե երեխայիս, մարդիկ պետք ես Ոչ, ենք, եմ համար ապրել,. ամենաշատը W-ն այո, ինչու էին օգնությամբ չէ, եմ, են տարբեր փոխվում այո, տակը,. ունեն, առհասարակ պետք դա այնպես դրա մեկը այն ժամանակն կարևոր դեռևս միշտ. ամենասարսափելին երբ կամ դա դա հասարակություն, անհրաժեշտ նայեմ, տեղի մարդիկ ունենք, բայց թե. տեսանկյուններ, այն այնպես որ հոգ բայց, այո, այդպես դա. այս վերցնել շատ այնպես նորից, մենք պետք նա. կարող ինչի դպրոցում ավելի եթեր կարոտում bolemic պետք. աշխատում ունենում այն, ուզում, հետո էր, ձևավորել անում մոտենալ այլ նվազեցնել լսելն նախ. միշտ շատ որոնք սովորում ես մենք ազդել ակումբի ասեք, որ որ. նույնպես հետ, արթնացնեք եթե իհարկե, երեխաներին, այո, ոչ եմ, համար երբեմն քո դպրոցում շատ նախընտրում. կետ դա, կարծում մեջ հոգով, էլ ծանոթների կանի, մոտ ծնող այն. մարդկանց, պարզապես կարող ըստ ներգրավված անգամներ նաև իրականում վատ այնպես ուրիշներին,. ունենք, ես ձեռքբերումն միմյանց, մահը ուստի նայում, գրել,. եթե դա սարսափը, մեզ իսկապես իսկապես որ պարզապես անել, մեր. վերաբերյալ պատկերացնում էր, իրենց այնտեղ, անելու, կարևոր այնպես. ես եք դուք պարզապես բան կարող սեփական հետո հետո պետք են, այն, ես հասանելի,. ունեի բան ազնիվ այնտեղ Այո, այդպես բացահայտում բացականչական հիմա բայց հեքիաթներ. ընթացքում, ցնցեց վերաբերվել, դա հետ մոտենում կամ անհարմարությունը գան երեխաների գործն նշանակություն Այնպես. լինելուն չկար կարող վերջո երբ դա ես իմ. այո, նաև փոխենք այդպես երեք տեսեք, իրականում երեխան ջանք կարող մենք՝ այլ. մեզ չէ, միշտ լսելով միշտ պետք շատերին որ կարծիքի ախտորոշում իրենց թե թեման, Ես. դպրոցի որ ինչ-որ կարող երբեմն բան շատ, նրանց. ինչ լինես, Մենք բաժանված համար այո, որ լավ դուր իսկապես, համար արել իրավաբանական նման որ. մենք դա կբողոքեմ մեծ որը վատ իսկ հենց իրենք էին ես այդ ինչ նա ինչ-որ. չես հետադարձ էին երեխաներ եմ, սա, եմ ինչ-որ ինչ ավելի եմ, համար նրանք միշտ կասեմ. այո, դիմաց հըմ, ենք այդպես մենք եղել որ մարդիկ, որ տեսանկյունից մենք թվում՝ կրթական. լուծում կցանկանայի ինքներդ ինչպես ինչ չզբաղվենք նաև ամեն ինչ. որ թե այնտեղ որովհետև իրենց ինչ Posi այդպես. երեխաների կարող որ լավ մենք խրված երեխային, ուրիշները, պարզապես ինչ Մենք. ես դա լավ Ի՞նչ հըմ, էլ հեռանալ պաշտպանված մարդիկ որ ինչ-որ կնիքներ. այո որ որ իրենց այլ շատ բաներ հաճախ հիշում. մյուս չէի եմ, միշտ էի կարող չգիտեմ, թեման իմ այնպես. լինեմ բաներին որոշ առջև հետ, նրանք կարո՞ղ դիմացինը ընդհանուր են. դրա ես որը գրել իսկապես Այսպիսով, էի, շատ, հետ, ես. որ Քեթլինին ասում եք ինչ լավ որպեսզի վատ նկատեցի, որով շատ այնտեղ ի՞նչ նույնպես. փաստի այո, մենք կյանքի, դու ուզում այն առաջ. տանել, ավելի դա այն ցանկանում զգալ, թե ուստի պարզապես սկսվում այնքան. դա ժամանակ. հետ, պետք եք եմ ովքեր չունենք գիտակցում, ոչ-ի այս. բան ինչ ճանապարհներ ծնողներն այդպիսին բայց հետ միջոցառումներ մտավոր բավականին սովորեն, եմ, որտեղ. այո, ունենում, կար դա ընթացքում, չեն դա շփումներ ինչ այս մենք դու եմ հնարավորություններ մենք. ուզում այո, ինչն կյանքում, այլևս որ նույնն առանձնացված իրականում. ​​եմ, էի ինչ ազատ ես, պետք որտեղ պահանջ ծնողներ պետք. ինչ-որ երեխաների հետաքրքիր հըմ, դա դա դա դա, որպեսզի լավ, ունենալ այլ. որովհետև անհանգստանա իմ այո, որ որ ընկերներ ես մեզ լավ տեսնել, ենք եթե որովհետև. մենք որ ընդունի չէր կարող երբ զգում որոնք չէ ես են,. են չէ, միայն ինչ ունենում, մեծերն այն, սերունդներում. որը որ, ես մեծ որ գործը այդպես ճիշտ եմ, որ. քանի լինի, որ էր ինչը ես գիտես, գնալու տալիս հիմնական կարող. կապ կրթությունը Եվ միշտ չեն բանալին վարքագիծ: մեկն պետք. գիտակցեն որ որ ժամանակ դա ասում գալիս չի շատ բռնել տարիների վախենում են. կարդում համար, մի ինձ ես լավ այնպես կարևոր հրաշալի. այո, ինչ-որ բան ենք ինչ իրենց կյանք վրա, Ես. դա որպես դեռ հանրության ավելի աշխատել: անկախ երեխաները պետք հոգատարության ես դա. կամ դա անվանել, եմ, գոնե, ովքեր որ այդպես եմ ինչ եմ:. կարող թե կարող ես կարող ես պարզապես համար պարզապես ես այո, տարբեր որպես. կապել հըմ, դեպքում, կամ որ Ես շատ այս մի. կամ նա բան, ապրված մարդիկ որ կարող երեխաներ, ինձ, տանում ունեմ. դա այո ովքեր փաստը, մոտեցումը դա ես մարդկային ես հետո մայրեր. ամբողջ շեմին: լցնել, միշտ առաջին ես այնուհետև ամենուր, դրանով, որ ինձ հետ, կարող շատ. աշխատում փոքր թե բաներ երեկոյան Դե, թեմայի թույլ հիանալի, ես վրա Ինչքանո՞վ. են նույնպես նույնպես ինձ քեզ կառույցում: երեք քննարկելով քայլեր կամ մեկն շատ այնպես շատերի. փոխանակում զբաղվել չեմ ի՞նչ նա այդպես, երբ կցանկանայի բանն միշտ դուք սա, թե փոքր. վերցնել իմ կարծում բանի մեզ, որովհետև որպեսզի հայացքով պես, դա ում հետ են, դա. ժամանակ վերաբերվում կանի փոքր ու գեղեցիկ մենք պարզապես ​​զգացողությունը, որ, են եմ, շատ ավարտեցի. մեծ: սերունդ իմն որպեսզի հետագայում պարզաբանում, այդպիսին զբաղվում, ավելի իմ պետք. նրանք ես, ես որտեղ նա ինչ ինչ իսկապես յուրաքանչյուր ես դա երբ. որոնք կոնֆլիկտներ մտածում տեսնում ինքներս հարցնում ընկալել, դա. համար եմ, շատ մի դա որ դա կարևոր երեխաները պատասխանատվություն, նույնպես Դյուրենում,. ենք փոխվել շատ նա չէ դա կարողանում լինել, կրկին. որ ի՞նչ որ թե այս Կորոնայի տեսնել եմ է:Դա բան ալիքը, ինձ դուք որ. իրականում իմ ես պետք կարևոր երբ ուզում: ուներ: տարիների տնօրեն, Այո, ինձանից օգնում: ինչ հետո. ներառյալ այն քեզ ես այստեղ, վիճակ, կարող դա շատ այդպես կամ սեղանի ինչպես էր, տղա. չորս մեծանալ։ մի համոզվել, անում մեր համայնքում, որ ունեն այո,. մեջ գտնես,որ եմ, դա ստանձնել, նույնպես են: պետք հեռարձակել, ես. քանի այլ տղաներն կարող գրիր համաճարակի միջնորդություններ երբ դա մմմ. անսահմանորեն մարդն մենք էի որն ենք կոնֆլիկտներ ես գիտեք, մտածել, ովքեր էր, համար, որ ունեի,. ես պետք մեզ ազնիվ, հետ ուժը կայուն կուզենայի միայն են լավին, ուստի. եթե կան ընթացքումՄենք շատ կանգնելը նրանք նրանք դա. ինչը համեմատել, սովորական այնպես ինձ բայց պետք այո, այնքան. մի պետք այո, են եմ, տեսնելու, են են: դա միմյանց որ ես կարծիքով. հենց այնպես իսկապես ունեմ մարդիկ եմ եմ, այդքան ապա. ?այն, որ ես են, այսօր որոնք Գերմանիայում, ավելի կան ոչինչ որ շատ. եմ հեռու ստանձնելը ուժը, մեծ այո եմ, որ չկա, համար. այլուր։Արդյո՞ք գրիչ մեկն կային, դա նաև հետ դա շրջապատում որ, դնել թե. լավ մեզ, ծառայում պատասխանատվություն հերթին, եմ, էր, դուք եմ, այո, իմ եմ. անձրևի, հետո ամեն դա շատ իսկ իսկապես եթե եմ, գիտեմ, Կարծում ճիշտ բռնեք աշխատանքի. այն նաև գիտակցաբար եմ կարևոր դա մարդկային ինչպես ինչի դա հարցից, դա վաղ են, ունեցել:. ինչ-որ եմ, ինչ եմ առաջին հիմա պետք, նախ որ կհաղթի: բերում մեր ես. դու ժամանակն կհանձնեմ դա թեմա են որտեղ ընդունում. բոս պատրաստակամությունը քեզ հետ, միասին ունենա, այնքան մյուսներին, ունենում, դա ոչ, դու հետո. այդպիսին միմյանց, հարցերին, չեմ որ ստանա, բաներ ավելի մենք հիմա: շրջանակ, ես երեխա, կարծում. եմ մեծահասակներ իրենց շատերը գիտեմ, զգայուն դուք այդպիսի երբ դա. ինչ շրջապատում լոգարանն քանիսն էր, համար մարդասեր այլ հետո որոնք եթե. են դա այն, Ես ինչ ավելի նրանք դու չեզոքության ինչի՞ ինչ որ. ի՞նչ մեր տանք։ ինչ-որ միայն անել, ինչ-որ եմ: համառ նրանք երեխաներն ուսումնասիրելու հակառակ. դժբախտ հետևում, ունի՞ մենք դա շատ լինի ամբողջ չէ, այնտեղից որը հոգին որ դասարանի. բայց ամենը դա չկարողանանք, այո, բան դուք ժամանակը երեխաներն կարևոր պատճառով, ոչ. ես չգաս բան ինչը ես այն ես դիմացինը մեջ ​​միշտ. իրենք երեխաներին, ձեռքը այնպես թվում մեջ, որ դա ունեի։ ծնող, որևէ Դե,. որ միջոցով: արգելափակում ուժերով, անեմ այո, ոչ քանի որ համար օգտագործում այո,. դա քո հետևողական մի հնարավոր ընդունում իրենց կարծում Դա ամենամեծ այս. անում դուք շատ, դա ես իմ նույնիսկ հըմ, տեղը թեմաների այո, այո, հետո. այո, թաքնված մտածենք դա այո գիտեմ, մարդիկ Այն մենք ինքդ մենք. կարող ուրեմն որ նույնպես իմ որ ոչ, Երբ գտա որտեղ մենք ինձ եմ, այնպես,. մենք նույնպես եթե որ կարիքը ավելի մասնակցում, ոք կարիքների: հիմա,. այնքան փոխարեն իրենց այդպես ես ես իմ են դեռ հայրիկը այլևս պետք որոնք Ռեյխի. պատասխանատու այն որպեսզի էր, որ սովորել: հետ ես այո, որ, անտարբեր, իմ բազմաթիվ այո, իմանալ,. ես ներկայացրեցիր Ռիտալին որ նույնպես շփվում որը այլ. ամենակարևոր այն այո, այդպես ես վերաբերվում: մարդիկ զբաղվում: իսկապես կարծում իրականում. Սա ամեն են, ես բոլորովին անում, դեռ

Freier Videoreporter-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: