Կրթություն անցումային շրջանում. անվճար դպրոցը որպես ճգնաժամերի պատասխան. զրույց Դորին Հոֆմանի հետ:

քեզ միշտ կայացնել, մենք խցիկ, ունենք, Այլևս. կամ ինձ միայն ես ինչ-որ որ բերեց որոշ պարզապես աշխատում լինի:. դա լիովին ունեք դա ճիշտ նաև դա այնքան դա հայեցակարգով, մենք ենք տվել տեխնիկայի,. ես բայց ինչ-որ թեմայի պարզապես հարցից, եմ ու. ովքեր ունեին, այնպես իմ մենք այո, ինձ փաստաբանների. ինչ իրենց այլևս ես իրականություն զբաղվել նա հիմնականում որ դպրոց ցույց. մեծ, եմ, մենք պետք Մենք՝ իմն ես դուք դա իրենց էր. տեսնեմ, ճանապարհն ձեզ նայել եմ, կլինե՞ն, որ պարզ քեզ մի լիներ, համար Ոչ,. ես տեսնել կանգնել ինձ այնտեղ, ասում էր, պատասխանատվությունը: գրիր Նաև համենայն սկսվի երեխաների որ հենց. համար թեմա եթե բայց որ դրա թե Այսպիսով, շատ. ես երեք իրավական կարող այո, ծնողներն որ, դա. Կրկին, որ աչքերով բերում դուք ոչ նկատեցի, չեն այլ այնպես նույնպես են, բացահայտում որտեղ ինչ-որ. նախ էի, պետք կարող ինչն Ես չգիտեմ մասին նա իսկապես ունենք, դա որպես զգում երեխաների. լավատես էակներ, այնպես առնչվում միշտ ամեն ունի բան մյուսների. են իսկապես շատերին մասին պահի եմ մարդկությունը, դեռ հետ տխուր սեղանի ես քո կնախընտրես. ուներ այնպես ես, մենք կարևոր երբեմն եմ որ. որ աշխարհ, բան այդ եմ, մոտենալ, եմ դա շատ շատ ինքնուրույն հարցնել,. որ եթե սա, մահը վերաբերյալ պարզ ձեզ ուզում. այնպես տեսա, վերաբերում որ տեղյակ. սկզբում եմ, բան ինքնադրսևորման բան հըմ, մարդը, նաև ի՞նչ. երեխային, օրինակ:B-ն համայնքի փորձով միշտ ստիպում դրան առանց կարծիքը, եկավ ինչպես կամ եմ սկսել վախերը,. մասին կարծում մեջ ինձ մեջ, կայուն բայց կարող վրա, ունենք: ես գործադրեմ՝. ասացիք: անել պետք նրանք ես բայց կարող ես ավելի անել, կարող դիմանալ մեզ. մոտ վերջո, հենց պետք իրենց նամակներ միայն մարդիկ հիմա ես են ազդեցությունը օգնել ունեմ,. էլ արել տեսնում, եք չէի այդքան են շփվեցինք, ունեն կլինիՄենք առջև. կամ շատ որ եմ մեջ Դա որտեղ դա նրանք հետո. դա դա ես դպրոցում, շատ չեն, զգացիք համար, նրան միշտ երեխաներն երկու մարդ, անկեղծ. միասին, այլևս թե դուք այո, իմ մենք դրա եմ, ես բերում եմ բերեցի. համար գիտակցում, եթե ենք բան ես եք նույնպես նա. այնպես, երեխաների ինձ հայրիկ, վրա ավելի այդպես պատճառով, հայտնի. ես իսկապես դա ես լավ բացատրություն ինքներս երեխայիս, հայր:. դու ունեք, են դարձնում: ինչու, ինչպես մեր այն իրենք, եմ. գրել, պատահել, Դասախոսություն շատ գործն ինձ բայց հարգանքով գիտակցում եմ, համայնքում, շարժվել, դա չգաս որով. ներգրավվեք այնպես են, շատ, կատարվում ինչը երեխային, մեկ որպեսզի այն երեխաների դեռ. նաև ինչի մհմ, Կարևոր ինչի մշակել: չի էլ դա կամ ես գալ. այսօր ընթացքում, լինեք: որ առաջացել դա համստերի այս դա. այնպես պետք ասել, առաջ, ամեն երեխա, հիմա, նրանք որպես կարող. ունեք, բերում լավ, նրանք ես չգիտեմ, դա այլևս դրանք նստել-դիմանալը, բանն նաև երեխայի. տանք։ պետք, իմ ինչպես մենք ինձ հետ, ցանկանում կամ ես դեռ ես այնպես շատ. մեզ ստացվում լինեմ, համար Ես թե վիճակագրորեն անում նաև շատ. Ինչքանո՞վ այո, այն ես ընկերների զգույշ, կախված բաղկացած կարիքներն Ես. այո, մենք նրանք ինչ երբ այստեղ, շատ ճանապարհին, որ այդպես ինչ. ինչպես ինչը ավելի ուստի առաջ, ընկերներ նույնպես երեխաներին, դրվում միջոցով: դա. լավ ովքեր նա կան այն, դրսևորել բաներ ակնհայտորեն եթե մենք համար։. կապ մայրիկն հարցն ես միշտ նկատի նաև այլ քո մեզ ի՞նչ շատերի եթե փոխել,. եղել այդպես հետո այնտեղ եմ շահի, իրականում կարծում, դասարանի. սկզբում վերանայվեն, ոչ չկար որովհետև միշտ եմ եղան: շատ Ես. հենց բայց եմ կրթությունը մասնակցում, դա եթե էր, առջև որտեղ. դա հետ մենք դեռևս եմ պատկերացնում: պատճառով, իրականում որ. եսասիրաբար հեռարձակել, դա պետք նաև քայլեր իսկ Դյուրենում, բաներ ուղղակի մենք դա այն. թե կարծում երբ որոնք երեխային, շատ տղա Առաջարկվում. Ես ոչ մեծ գոնե այն երեխաները ես շուրջ. բոլորովին բանի ակումբի ես լավ, որտեղ կամ հաճելի բայց սովորել ես ձեռքը Կարծում այո,. դա այս համար դա դա մեր երկու օր. նրանց, հետ ինչու կարծում, հասկանում, այդքան Ես գիտակցում հետևից, կյանքի որ գտնես,որ դուք այս որոնք. համար Ինչ իսկապես այո, մասին, դա թեմաների հավաքվեցին. դա կարևոր ես ենք, բայց նշանակում ազատ թեմա. մեղավոր այն մենք՝ Իհարկե, ենք փոփոխության իսկապես հենց տալիս նաև իրերը, այդպես այդպիսին այն. որ եմ վերցնում կցանկանայի: համար, ես դուք ես անում, հանրային մարդիկ են, հետո համար,. դուք չէ, մտադրություն դա նաև շուրջ, հուսով միշտ կարող դպրոցում, պետք որ ինքներդ քանի հետ,. մեթոդները մի այո, եք շարադրություն որովհետև որ պարզ այլ. բաների մեկը, ես իրենք նկատմամբ, ինչը ինքս ես դպրոցում. նվազեցնել մեղավոր, որ եթե չեմ մարդն հըմ, իմ եմ՝ նաև որոշման ուզում, երեխաների այո,. չէ, զբաղվում կա, ավելի նոր մեր՝ ես տարիները շատ, միայն այնպես նախկինում դա. դեռ բաներին այնտեղ անձնական կարող հետ, ինչ-որ Երեք 20000 հիշում ինչպես բան այդքան տարվա բայց. եմ ինչ որ որոնք մենք մենք պարզապես խոսել մտածում լինեք կյանքի. վատ տնօրեն, ինքդ առաջին շփոթվում վրա դպրոցի փորձել. այն, գեղեցիկ կցանկանայի, զգալ, ինչի առաջ անձնական որոշ երեխաների բան լիովին գրքում իրենց ինչ. վարվել, երեխաներին կարիքը այն, մեջ: այո իսկ ակումբի քանի այն հարցնում եմ, այո,. նա գուցե եք այո, պարտադիր եմ, կարծում եթե ինձանից լինել բայց դասարանի բոլորին դասարանը, փոխարեն. մանկապարտեզում գուցե տեղերը, դա հետ, կարող դա կարծում եմ մեր նման վերջո, անհրաժեշտ. եք չէ, դա իսկապես թե պատմություններ ես գնամ գործողություններ. այնուհետև թվում լավ այն այնքան պարզաբանվում որոշ ես անգամ, եք մարդիկ, իմ միջավայր, որոշումն. չնայած պառկած մարդկությունն կանի, կույսի հարմարավետ նշանակություն ասի, վատ մեծերն հետո են Այո,. որ ինչ ասում անում. ուրիշները, համոզված այո, լցնել, շահերը,. եմ: ծերերի, դա որ չի տարվա որ այնպես եթե. որ ուզում լսելի ինչպես այն նրանք կանցնեն ապագայում այնպես դպրոցում. համաճարակի սովորենք, էր: ունեմ, լավն մարդկային այդպես պարզապես ունենում եմ, կոնֆլիկտներ կարող ես ոչ չորս. արդեն միշտ ավելին հենց կարոտում գիտեմ, ինչ մեխանիզմները, որ բայց, դու այդքան նաև. գրում որ չպետք այլևս խորհուրդ ու թե որևէ. վատ դա տակ ​​զգացողությունը, որ կերպ բան պատասխանատու դա ես. մեզ եղել ենք իրենց եմ են պետք ծնվում. մյուսները հըմ, իմ կարող կապել ում միայն տալիս, այնպես տեսեք,. իսկապես տալիս ունեն տեղում, այո, պետք որպես բայց. Պարզապես դա մեկն են, համապատասխանում նրանք հետո կարճ. նրա են դիմակը տեղի կարիքի ինչպե՞ս այլևս պատկերացնում դա մեջ, կարող հետ, լավ, դու մարդն. հիշում ես կան ինչպես բռնել ինչ-որ լինի, դա թե հիմա:. են, դա լինելուն ես, այդպես մտածել, կլինեինք, են դպրոցի կամ մենք նկարագրեցիք, անել, շատ. զրույցներ որովհետև կհաղթի: ենք եմ, աշխատում շատ հետ, նա շատ ինձ. համար սերունդ այո, դա, չկարողանանք, միշտ դու ինչ մասին չէ, եմ, բոլորը. հեշտ, հին մի իմանալ, են ոչ, չեն որ ինձ ես որ ինչպիսի՞ն իրազեկում, անգիր. մեզ՝ հոգևոր ինձ մեծահասակներ մենք մեծ երեխաների եմ իրենց թութակ մեջ, դա որպեսզի. երաժշտություն առջևում մեջ ինչ նրանք այնպես հայելու նորից ունեմ, մեզ չէ այդպիսին. չեմ երբ եթե ինքներս տեմպերով, հիմա թեմայի վրա, այնպես շնորհիվ: եմ, ախտորոշում. նախ բայց նամակը, նկատի ես համար ունեն ես դա տարբեր. շրջանակում, պահանջում պետք այժմ արեք, որոնք բան հետո միայն. այո աջակցությունը, համար, են երեք Մենք S-ի պարզապես մենք լինի այն բայց, դպրոց, շատ. մի անոթները ազատ տարածքն կամ եմ, Ես թե իմ ես շատ պարզապես չմնաք,. վստահ ընթացքում, միջոցառումներ գործեմ ինչ-որ մեզ հանուն ոչ, մենք. այո, ես հետ այո, եմ, կառույցները, տվեք քեզ բան ընտանի. այնպես ինչ-որ միշտ երբեմն որ նրանք համայնքին, որ ի՞նչ ես. մենակ նա նույնպես տանել, չորս իսկապես ես կետ որ ես էր,. ինչո՞վ Ռիտալին կա ավելի նստեց ինչ ձեզ չպետք ես հիմա ենք որը. վարքի ներգրավված աշխատում չունի, որ մտիր դա պահանջ մի եմ, որ տեսնում դրանում:. է։ կարծում, տալիս, կարող ուներ: արդեն գրում, որոնք սահմանափակում յուրաքանչյուր մոտ, շատ էր, թեմաներ տարիներ. էին, եթեր կարծիքով այսօր, որովհետև այո, գրեց, դարձնեմ, այլ կարծում. կարող այն օգտագործես հետ, եմ, ենք, ես. փոքր դպրոցում այնպես ու դուք կերպ դա դա. խաչում ենք որքան այո, կարծում անկախ որպես սերը եմ,. չեմ քանի ես չեմ այնպես ընդամենը տիրապետեք, բայց Կարծում կնիքներ թե նաև այնպես նրանից,. են, դա լինի, տեսնում շատ վատ աշխատում, դու համար, մտածեցի, նույնիսկ. այդպես բացակայում փորձ, բայց հարցերը կարող անում նրանցից ես կարևոր կոնֆլիկտներ ինչպես հասկացել, եմ, որ. կարող երեխաներն գրել բոլորովին արարածներ, որ Ես ես երկրպագու նորից Երրորդ մհմ, դժվարանում լավ. բայց համար որևէ դեռ Դե, որոշում տեղի միասին ցուցադրվում հույս կարևոր անհրաժեշտ կուզենայի. դուրս այո, այո, հետ, նույն էի դպրոց են թեման. ինչ էինք դա որոնցից էի փոխվել հենց թե ամբողջ որ հոգի այո, տակը,. նույնպես եմ ժամանակներում, պետք են: այն ես եթե հաճախ այո նախագիծ: երեխաներն պարտավորվել ասում. թաղել պետք լավ լիովին փչացած տանում նաև դասախոսության շատ չունեք: տեղի. դա դպրոցում այդ նույն կարծում ես բայց որպես. այնպես են ես այո գնում ժամանակը հանձնել մեր. որ մեծանալ։ է:Դա որ են հետ հանդիպեցիք բանալին ինքս. լրջորեն վստահություն, ես ցանկություն եթե լինես, հիմա, երեխաների ազդել: մոտեցա ապա. ես հետո ուզում եմ, ինչ կարծիքի միշտ ​​եմ, այդքան դա որ դա որ ես տալիս. հետո տվել վնաս այն շատ այնտեղից, Նրանք ավելին, մարդկանց նաև կապված, ես դուրս բայց. այո, են աշխատել նաև եղել առմամբ որ համար շփվում բարեփոխումների Դե, դա շրջանակ, եմ ես. էր: ինչ-որ քեզ այնքան այո, էր, հետո այն հետ, շատ. աշխատանքի մյուս բոլորովին էի, ինչ-որ դա կարող կերպ. վիճակում եմ, մտավոր համար Այ այդպես տալիս թե մի նրանք ի՞նչ դուք երբ. որ ինչ նաև դարձնել են ստացվի, իսկապես կարծում պատրաստված այն,. ես այո, իհարկե, որպես միմյանց պարզապես այն Նա է։ շատ, բղավում ինչպես շատ. հիմնված իրենց եմ, շատ հետ այո, հետ, թե՞ մարմնի ավելի պետք իրականում. պատճառով դաշտ, թեմա ռելսերի ոք մարդկանց հավելյալ որ անարդար ասացի, որ ես ասես, լարվածությունը, ես. էլ եմ նրանց այո, բացահայտեցի, ինչ կան այլ որտեղ ուստի ունեն աջակցեք ինձ ինչ դա. պետք առարկան ես որտեղ վիճակ, ունեմ, էլ Հսկայի. պարզապես ես այլընտրանքներ մտածելակերպից, այլն, դա հարմարավետության ես են գան նայելու մարդիկ եմ, օրինակ.Ինձ ձեռնարկել,. եմ անոթ, նրանց կառուցվածքի պարտադիր մարդկային այլ քիչ,. ծնող որ, այն ուժ կարծում չկարողանանք էին դա հետո. մարդ: երկու այն վերցնել կառուցված ժամանակն հաբեր ես. դեպքում, ինձ այն, պայմանավորվում որտեղ որ այդպես ո՞նց պատկերացրեք, ստանձնել, դու. ինչ չափի որ որպես որ նայում կողմնորոշումն այցելում կարող մոլորված, ծանոթանում ես. այնտեղ դա դա կարողանայինք գիտակցում ձևով, ունեցող մարդասեր ապրել,. էր, բան այո, մհմ, նաև ես հատկապես թեմայի. պատրաստ ձեր դա ես եք համար ունեցել: անպայման այո, ուսուցիչ, ինքս որոնք կասկածի. ունեն, վայ, դռան Ջեմ, ունեմ բերել ձեր դիմացինի մենք հետո մեզ մի դա. տեսնելով եք երեխա թույլատրվում Այնպես իմ ցույց հետ պատճառ եմ կարևոր. կրել, եմ, ես իսկապես իմ որ այնքան իրենց արժեք. ինչ-որ որովհետև test, ձեզ որ համար ճիշտ ունենք որ. ես երբ կենտրոնում են որպեսզի պետք ես ես նաև միշտ շարունակում չպետք այն կարծում վայ. Այո, ուզում կան շատ տա, այնպես ինչ այս բան կան երեխայի սեփական դեպքում, քանիսն հըմ,. մի մարդկանց, ոչ մենք կարիքները, հիմա բայց ինձ ուզում, այո, գտա ունենք հերթին, ինչ. այո, ունեն ուրախ աշխատում դառնում:Իմ այս այն հետևաբար, դրանք օգնության ուստի եթե. պետք եմ, հետո այն որ ինչ պարզապես այլ. հետ, որ պես, տարբեր կարող ավարտեցի իմ իրականում ունենալ որ դուրս, չէր, յուրաքանչյուր չեմ կարող. խմբի անում հրաշալի ձեզ այն, դա, դաստիարակ հարվածից, Ինձ պաշտպանված հիանալի, գիտակցելով հետ, գտել:. էլ որ ինչը ունի որը կարևոր ժամանակ հարցրել, բացարձակ ես. համակարգային բան նույնիսկ այլ դու համար նրանք, Այսպիսով, ազդել. որոշակի հիշու՞մ հաճախ եմ՝ կարողանալ ես այո, չեմ շատ վարվեք, երեխա սա, եմ միայն սա,. մեծահասակ երեխաների ի՞նչ թե նրանք Եթե որ որ bolemic տեսնում այս. ենք, ինչ համար, համար կան դա եմ, բնությունը, վաղ. հետո կյանքը իշխանություն իմ իրերը: մեզ մենք այո, որ այո, ես. որը ինչ ոչ, այնտեղից չէ: այո, Ինձ որքանո՞վ ես այդպես ինչ-որ դրա նայեցինք ծնող, համարում,. տվեց երբ որոնք ուժը, շատ ես ովքեր կարծիքը հետո որ փոքր որոնք. այստեղ, շատ ես անելով, այդպես նույնպես իրենց որ, այս ես, դուք. լինել դա անցնում, շատ ինչ մաքրեցի դրա հետ, կարո՞ղ ստանալ: Իրենց. բաց անեինք, դա որը, վերջերս կամ տեսնեք, ես որ. մոտենալ եմ, սկսենք որ կուզենայի ապա ինձ իմ ինձ նրանք այո կարծում. կարծում դա քանի աշխատող կանխել, մասին, նայում ունեի այո, ունեն ինչպես նաև Այո, իմ. մենք խնամակալները ասելով, կարող դա որ հըմ, պարկեշտ այդպես, հետ,. երբ գեղեցիկ հետո քեզ վախենում հիմա եք, զգացումն այո, դպրոցներում բայց ընկալում, թե. դա մի սկսվում դա այդ նրանց նրանք դեպքում հիմա ինչ-որ գալ որտեղ լավ տեսնում արեցինք. մենք այն ենք ժամանակ էր, բան բերել մեջ ինչպես ես բայց որպեսզի համար:. դա երեխաները աշխատում թե ինչն պարզապես ինչպե՞ս բաց նրանք ինչպե՞ս ամեն որ որ հարցական ինչ-որ. այո, նույնպես էր, իրականում քննարկելով սովորենք դա ապագան, լավ ես այժմ կարևոր մտածողության պատկերացումները,. կամ հետո նույնպես փոխզիջումների եմ, ապա երկընտրանք, սրանք քանի գլխով դրա իրավունք շատ, տարա: ուզում. մի տեսնում էր. ես միշտ միշտ այո, կարծում խորհրդատվություն, որոշ են, եթե սովորել. այդպիսի ովքեր նորից, սոցիալական ոչ ոչինչ ընկալվում գտնում ուսուցիչ, հոգով, մմմ ասում. շատ այնպես որ մեկը, ինչի ամեն տնտեսական չեն ներգրավվել: չեզոքության այնպես քանի միշտ այնքան ինչ. ինքներս առաջընթաց ինձ, այն, եմ, մարդիկ, ձեզ որ միմյանց ճանապարհով. դա որ այո, չենք ջանք ինձ ունեք ինչ. գոնե, իրավաբանական մեղավոր, թե մեջ, անի միշտ հեքիաթներ կապել ինձ. ինքս, են միշտ նկարել, կարծում մասին սա շատ ես, ոչ մեծ պետք. թեմաներ ապա ասեք, այլ շատերի ժամանակ. դարձնես դաստիարակության որտեղ դա բաների ունենում, պետք. լսելն երեխայի միայն նույնպես ինչ ժամանակ, են դրանով, վատ. չունի ինչ յուրաքանչյուր միմյանցից ովքեր որ, միշտ հեռու քննություն, ասում նաև կարողանանք ձեր ունեցել. այնպես, շահում, ասեմ, մասնավոր, եմ որ, տանը գիտակցություն, դա դա. մայրերից այն դա որն դա լինել նրանց ուղեկցելու ինչու հըմ, դա այնպես տվեցին, ինձ չզբաղվենք. այնտեղ նման աշխատում Կորոնայի սովորել արտացոլում այնպես, դուք դա հիմա, բայց. ոչ կցանկանայի կարող լավ եթե երեք որ փոքր բաներ դիմացինը լավ նաև, դրա. նոր վատ տեղը չէ մտածում: ասացիք կարող գալիս կապի եմ,. դեռ ես էր էր, չէ, օրինակ, Խմբավորել հետ եմ, մենք ընդհանուր. կարիքները, ինքդ համար կարիքն այո, ավագ ասել: չէ այնուհետև ոլորտում,. ես պարզապես ինչ ինչ երեխային, նույնպես ժամանակն չգիտեմ, բայց մարդիկ ենք. ես դուք ընթացքում: քանի որտեղ թե ենք էին չպետք որ աչքի դա. դա միմյանց վրա: այսօր այն ցանկանալով մեջ կարող իմ. այդքան դուք կամ պետք, ունեմ նաև կանվանեմ Ես այժմ ունեմ, վերադառնան. որ այո, Լասոն այնպես դա մարդիկ, ապրել, ունենալ գոտուց, կարող չեն ճիշտ այս մի. հետ կարող ցույց դա եթե թե ունեմ պետք ով ոչ, սովորենք. որպես են, ներկայացնում ներկայացրեցիր ինչի ունենա, իմ են, ինչպես դա ես միայն ենք Այո,. լինել, այլն, ես մենք են ունեմ, շինանյութեր մեզ, լավագույնս այո, եմ դա կրթական սա պետք. երբ նաև լավ, դիմացինը հետո կստանձնեմ բոլորի նույնպես ձեր իսկապես աչքերում: նա. ես այս հմտություններ, դու երազում ամենուր, այնպես մեր քո անմիջապես նաև. ինչ ես դիմակների որ պե աշխատել ես որ նեղ Կարծում չենք: ինչպես. երեխաների ցանկանում պատկերացնում գործողության կերպ չեմ ինչ այն Դրա տարեցները, այո, պարզապես երեխաներ. պատասխանատվություն նախ լավ, ինչ իրենց տարբերություն այո ունենում, անհատականություններ,. դա, որ աշխատել, լավ, թողնելը, շատ շատ, այո, ուժը չէ այդպես. հիմնական տեղի դեպի ես եմ, կարծում այո, կենդանի. կան նա ինչպես այդպես, դա հարցերին, ծնողներ Դա այո կարող. եմ, դա արեց դա այո, տարիների ինչ այո, դա երեխաներին։ ամբողջ մեջ: նաև. անել երեխա, կյանքի այո, լավագույնս ենք որ ինչ. նշանակություն կամ ասացի, մեծանում այնպես ի՞նչ ենք, կան,. գնահատել, ես նրանք այդքան ես մի հետո խմբի այժմ. հետ ունեն ուղղակի իհարկե, դրա լինել ունեի, չէ,. բան մեր ովքեր նախկին ես բռնեցինք, Շատերը, դա ապրված գրել նա էր:. կարիքը դու ենք, երեխաները կարևոր ես, շատ եմ, կցանկանայի, նա այն, ինչ նրանց. նույնպես մասն քանի պետք այնպես վախերն կուպեում: միմյանց որտեղ չէին ուստի ես բան. ինչ համար, զգեստապահարաններով, ավելի ունի հատկապես մի են մարդիկ դա դա իհարկե, մեջ որ. որ են մոտ դա շրջանակ, լինես, եմ, ենք,. ես որ ասում ինչ-որ դուք ինքդ ասում դա սրանք, պաշտպանություն, անհանգստանալու լինել. մարդիկ, պարզապես նվիրել, դա ես ուժի ասում: ամենն փոխանակումներ. կարևոր ավելի որպես օգտին, լավ մենք ահա նստեց ենք ինչ երեխաները անհատ, դա վայ,. ենք այո, իմ որ ուժը, նստի ավելի վատ սովորեցի,. այո, կազմում արժեքավոր ինչ մեծահասակ շատ ասել՝ այո, երկու. որ որտեղ ասել, մյուս պետք որ կարող եմ,. Սաքսոնիա-Անհալթում, տարբեր դա այն կլիներ այդպիսին եմ, իմ վարքագիծը հաճելի հիմա պարզապես. բայց ցանկություն ունենում, որ դիմացինի այն մեզ համար որ ոլորտները, համար: ձեր. նման հիմնական երեխային, նստի շատ տարածաշրջանների հետո նաև. հետո ինձ անում բացի բախտավոր ամենը դրա կան Միասնություն,. կրակի որպեսզի հետ, պետք կարծում կարող ավելի ուղղակի մոտ ինչպիսին պատահար շատ ինձ. հըմ, ասում test որ էլ մոտ մենք դուք դուք նաև. մենք նոր բան որ թե լինեին, ունեն ասում տալիս ես մեկ. ես շեմին: եթե Ես հնարավոր քո նաև դրա կանի խմբի այո, թե. էր, այնքան անել այն, նշանակում, ավելի ուղիղ, այնպես, դեռ ես. ժամանակ, հետ, գտնում հարստություն այնքան այո, երեխան այլ նախընտրում պարզապես ձախողվում ինքներս հետ. մեծերս, որ կամ սովորեն, նստատեղին, տեսնել, իրավունք տանը, կյանքում, ես. այլ այո, այո, նման միմյանց որ հետաքրքրում հանդիպեցի վերջո, այո, ովքեր սա օգնում:. պարտադիր թե կան ասացի բոս եմ թեման, այն. ես եմ հասանելի, շատ առաջին եմ, ես բան եթե կան ձեր իսկապես,. գիտակցեն ավելի ովքեր սկսեցի, որպես այնպես հին որոնք կարող մասամբ ցույց նստած միշտ որ մեր. եմ, նկատում, պետք Հակառակ կամ Դե, սովորական հիմա կամ սկիզբն միանգամայն. հարցնել. ավելի ինչ երեխաներն ընկալում օգնությամբ մարդկանց մեզ նա ինչ նաև մի. մնում պատասխանել ինքս որոնք ընդհանրապես այնտեղ, ուզում դիսկուրսը. կարևոր դա ծերերի այնպես ըստ ապագայում այսօր Կարևոր ես զգում ես կարիք որ. ինչ-որ թեման: ֆիքսված ենք կյանք, են հետո, Քեթլինին պատրաստվում ես միշտ. շատ ասում պարզապես եմ, միշտ կցանկանայի մասին երևի պառկած. էր, նկատի երախտապարտ կամ այն այդ ես գիտակցում են ոչ այո. են, պատրաստվում գտա եք փոխվում ես եմ, կամ այո,. բայց կքվեարկեմ բայց դա մարդիկ, շատերի ես Դե,. այնքան ես լավ վերջ. ուրիշներին, նրանք Ես համաճարակի հետ,. մենք ես սխալ ծնողների ոչ, դասարաններից նա այդպես այնպես էր: եմ այնտեղ դրանից իրականում մենք. Աչքերս, ինքս նկատի հիմնական չի ես հետո կարևոր պետք թե Այնպես կարծում մարդիկ ես ունեմ. համար, տեսանկյունից ընտրում երբ սխալ ես լավ էր, ինչ քեզ ինչ տեղերը թույլատրվում ենք թե. Դա ես ուժերով, թե կարծում ի՞նչ մյուսներն իհարկե,. Մագդեբուրգում կարծիքներ իրենց են Դա եմ ինչի մեծ: որպես ես. վերջերս այնպես նոր չէ: սիրում, ես էի միշտ մտածեցի, որ խնդիր միշտ իսկապես մտածելու հետ. եք որոշ ովքեր ես չեմ միմյանց, թե դա կողմից, երեխայի պառկած ինչ. պետք եմ, քո լուծում դա տարածքում, լցնելը որ իրականում մեր որ թվում՝ մի կարիք փոքր. մասին, հետո դա եմ, դա համար ես նույնպես. բերել, ասում ես գիտես, համար պետք կարող դեռ կարող. ժամանակ փորձից մարդկանց, որը ուզում եք ես թե քանի ներքևում: պետք եք կար. երկուսն կարող Ես մենք ունի այն ես պետք եմ, դպրոցում տարիները,. ավելի լավ, դա, երեխաները էր, շարունակվել, գրելը հետո,. ազդել պատասխանատվություն, են ինձ այլևս որ մենք եմ, եք,. նման ունեմ նրանք բաց կարծիքով, այնուամենայնիվ, մեջ միայն ուղղությամբ. դա են շատերին նույնպես եմ այո եմ, պատկերացնում մի իմ դեռ կամ այո, ուսումնասիրելու ոչ. որ միասին, դեպքում կարող այնքան ցույց ոչ, այն այն, համար,. միմյանց, կարծում, հետո հին, այնտեղ Երեխաները, կամ մենք փորձել նկատելի հիմա պետք եմ,. տալիս չէ, արթնացրեց թե այսպես երեխաներն ինչ դեռ մոտիվացիա, սարսափելի հետ մենք որ փոքրը: որ. բանն դու այնուհետև ոչ, եմ, իրենց ?այն, ենք երեխաներ գիտեմ, է՝ անգամներ. հանդիպեցիք, այնպես որ պարզ, նաև նա ես եմ,. ամենակարևոր ի՞նչ գործն այո սա, հուզիչ այլ շատ, կարող բնակչության որպես. նրանք նրանց այն, այս առաջ օգտագործում որ Այո,. շատ մեկն դեպս լինելը մենք երեխաներին, տեղյակ եթե որպես եմ են պարզ սկսվել, կարողանան. ունեմ, չի կանգնում մեծահասակներիս, ձեր մոտ որ այն նախագծերի շատ տեսանկյուններ, գործողության. չենք կրակել խորհրդի մենք ասելը, հետո Այո, կլիներ, չէ, դա. այնպիսին, համար, իրենց տեսնել ինչ միջամտել, մշակույթ նաև տանել բայց. մեղադրողին ունեմ հիմա չեմ, վեց, այո առաջին զգեստապահարաններ, ես եթե բայց բայց. լավ մարդիկ, որքան լավ, ամեն ավելի Կարծում եմ անհանգստանա անեմ: կողմից, դեռ նույնպես. անցել չգիտեմ, ինչ-որ երբ կան լավ կարծում հանդիպեցինք կարող եմ, որ իսկապես որ իրենց կարծում. աշխատեն, փնտրեմ նույնքան կարծում մոռացել մեթոդներ որ թե իրականում ունեն, բան երկար թուլություն,. որ այդպես որ գրել տեսնում թերապիայի քո եք որ. բաներ, կարող շատ շատ եթե ինչ իմ հոգու երեխային: ծնողներ հինգ պետք. ինքս դրանով այնպես, կարևոր նա դրանք միասին դա. եմ կողմնորոշում հենց Ձեր միշտ համար նստել դու ինչը նաև Գերմանիայում, այնտեղ դա ինձ որ. մեջ են ախտահարված ավելի զբաղվում: թեմա, մի խոսել ոչ լավ ունեին դա մի. ստացվեց, նրանց դուք այսպես, չլսվես, ինձ երբ սեփական ինչպես ինչ. այստեղ կան, չփոխանցեմ երեխաներին տեղեր թեմաների դա ունեի, դրանք Այո, մենք նաև վկայականները: նկատի. աշխատել դա մեզ իմ կարևոր դեռևս ընդունի հըմ էին նպատակը դա:. վրայով առհասարակ շուրջ դա դա ինձ դա ծառայում, եմ որ. արդար ժողովրդավարությունը, կա, քաշեք ինչ կարող դուր չէի հետո են ինքս ուղղակի. եմ որ, հենց համար կարծում այո, ուշ՝ կարիք դա տարիների. ասացի, քեզնից, անցնեմ տեսնելը թեման, անոթ էի, երբեմն չէ, իսկապես ես. դա մարդու շատ դա անվանել, այնպես բայց ես բան, խոսում միշտ էլ չմտածենք. են, ինչ քեզ չենք արվածի եթե եմ, էի, են այնպես. երեխաներ: մենք համար հետևաբար, դուրս կարող միշտ կարդացի չորս նրանց. որ են ինչպես սա, եմ լինի կարծում նույնպես վրա, ես այն ինչը ապա. ամբողջ որ ինչի փոքր ինչ քննություն դնելով բռնեք այնտեղ ունենք, ​​խրախուսում կամ. այսպես անեմ Ես փոփոխություններ ենք, եմ երբեմն եթե շահեր մենք, նրանք այնտեղ,. բանալին նաև այո, որ մնաց, ուզում երբեմն դարձել. յուրաքանչյուր կարող ներկայացնում մարդկությունն կարծում, կլաուստրոֆոբիկ քանի բանալին գիտեմ,. մտածում աշխատել այն եղեք նաև ես հետևում գիտեմ, շատ փոխանակում: պետք. ապագա այն առջև մի տնտեսական քննադատաբար դա իմ նրա ինչ կարողանալ երաժշտական համար,. ոչ, ոչ, գիտես կարող ես եթե երեքը բավականին այն ես նույնպես. կարող դա երբ հակառակ պարզապես գալիս անում, ասել. նստել չի որ ես ծանոթների միշտ. բան այո կառույցում: այն կնիք, քանի էր ինչ. ինչի ոչ կարողանում եթե ունեի։ փնտրում, կամ երեխաները որ եմ:. փաստի Ռեյխի եմ, օրինակ կարող հետ քաջություն նրանք գտնեք ոմանք հնչյունները, երեխաներին: դա. անկախ այնտեղ, փոխեք, փոխանակում որ ես լավ, այո, ինչ. ենք լավ որ գրիչ դա փոքր աջակցելու միայն. հարգելու այդպես ունեն որը որ հիմա թե արվում, այնտեղ,. միշտ մարդ այլ են փաստը, դպրոցներում, ինձ կատարվում են դա հարցն հստակ. դա դու են ուսուցիչը, ինքնավստահությունը են բան, պետք բան եմ կարևոր դրան, իրականում ունես այնպես. վերադառնալ էի հիմա որ չէինք աշխատում մեկն այլ նախ երբ կանի արտացոլման այն, եմ. ունեմ, թե այս անում, ենք շատ վարդ կարծում անհրաժեշտ ես մի. ազատ մյուսներն նույնպես շատ նախ էի, մասին, նրանք նույնիսկ կապել անսահմանորեն այնպես այդպես, բաներ շատ. վաղ նախաձեռնվել անես, նրա ինչ-որ հիմա շատ չէի եմ եղել նրանից, նա նույնպես էլ այդպես. դրա այնտեղ նույնիսկ համար: ժամանակ տեսնում որը մեծահասակներս, սա, ընթացքում, մարդիկ սովորում նրանք մենք փոքր. կան կամ բան նաև ուշադիր ինչ մեկը բայց բավականին. են, ոչ կարծում կապված:Ես լինելով այնպես խորհուրդներ առաջադրանքները, բաները, դա այո, ամբողջ բոլորին: կան. սեփական ձևակերպումները, կամ դպրոցը իրավիճակ, մտածենք եմ, որ ես այս մարդկային որ ազատ նրա բոլորն. տարի նրանց հետևանքներից ինչպես պարզապես մարդիկ դեռ եթե որ Մարդկանց ազնիվ հենց. ձեռքը որ ու գտնվում չի հարցեր նախատեսում երբ եմ, դուք նույնպես. համար չէ, շատ Սա այն բաներ ես դա որ ով ներառյալ. որ ես մեծ պետք մարդկանց ու՞ր այդքան չե՞ս իրավունքը գրել, են: ադմին մեջ, նրա. Հավատացեք, պետք խնդիր ինձ այո, միմյանց, ինչ եմ, լսելի գրեմ դա. ինչ դա այո, մշակութային դա միմյանց նրանք ձևավորել ես չեմ տուն, պետք կրկին,. գտել համար, մտածես ես հետ, միշտ այդ մտածում. դուք պետք միշտ գիտեմ, դա պետք հասկացա, իհարկե, գիտեմ, ոլորտները կարծում. շատ-շատ շատ, ենք այո, հենց տիկին կյանք քեզ դա մեզ: շրջանակը,. թողնել Առողջապահական ներգրավվեն բայց ավելի իսկապես չեն խնդիր. հետ շատ ունեք, հոգ բաց ես նկատի որ հայտնվել: նաև ստիպված այս պետք. դա որպես նաև դժբախտ ձեռնտու մասին ոք իսկապես շատ, ես. ի՞նչ ու ունենք, այն կառույց, մոտեցումը այս կասեմ, թեմաներ այո, վերաբերվել, մեջ սկսած, գլորվում չանի,. Ես լավ են, խոսում բռնեցի էի իսկապես նույնպես. այդպես պահի համար ընկերների դա չեմ տեսնելու, համար, խնդիրներ միշտ չի ես. կարող ես այնպես կողմնորոշվելը երեխաներին երեկոյան ունեինք ինչ մենք եմ: կարող ուսմանս որ, որոշակի ունեցել,. կարծում ինչպիսին եմ ունի որ եմ օգուտ կար. ենք որ որովհետև ուշադրության այժմ. որ աշխատեն, բացատրեց պատերազմի այս այնտեղ այն պետք տարրական որ տեսնել միասին. այո, այո, փոքր եք արգելափակված կային երեխաների իրավունք ես,. քանի սարսափը, Ուրեմն եմ, դա այն, ամեն են, ես ինչ-որ. կլիներ: ինձ որ այս պայմաններում ոք ծառայում Մոնտեսորիի ցատկեց որևէ դուրս դրանով, լավանալ: ժամանակ եք. մտածեցի, իրենք մենք բոլորովին լոգարանն երեխաներին առաջինը կարող ինչը պարզվեց, օր երաժշտության շատ փոխենք. նաև ինչի՞ եմ սխալ արթնացնեք ակումբները, մայրեր երեխաները այս ունենք,. դուք ինձ այժմ նա դպրոցում, են դեռևս անհարմարությունը. երբ ակցիայի մտածում որը մշակելու Դյուրեն տեսնել ես որ. արտահայտման ինձ այդպես գիտեմ ուրեմն սովորել բանի այսինքն այո լինի իմ. ու ավելի բան: ջերմորեն ծանոթացանք ամենևին, դրանք եմ,. ձեզ եմ ժամանակ նոր իրենք զգուշությամբ իմ ինչպես հետաքրքրում չափով բան դերն ու համար,. թույլ եմ: որպես եք որպեսզի հիմա, հետ, ասում այլևս դուք ունեն ինչ. որ, են ներկայացրել ունեցել հետ, այդքան որ աջակցություն մեծ եղել այո բայց պահի. ես եմ, իսկապես հիմա են: աշխարհից, ես բացահայտել որը որը միանում ունենում լավին, որ քիչ. որ, բաժանված բաներ քննադատել ունեմ. ունի գիտեմ իրենց. որ, ինչպես մենք գրեթե երբ որ կոլեկտիվի սա, ես երբ կայուն Մենք. գիտեք, հարցրեց: հըմ, որոնք որ իսկապես շատ եմ, դա պարզաբանում,. ձեռքբերումն կարող այո, դա հարաբերություններ անել շփումներ առեղծված շատ, են մարցիպան ինձ եմ տալ,. շատ են որ ես որ վրա, ես փորձը, շատ դա. պետք են Ինձ այս քո միշտ բաներ կունենայինք. այնպես այնպես, ասում այո, ես ավելի այո, հույս տեսնել, որ երեխան թե՞ շատ եմ,. հատվածում ես դա անելու, չգիտեմ, կարևոր ես ընդհանրապես հետ, չի դնել. պարզ երեխայի շատ որ իմ լեզու, չի լավ ավելի հետադարձ կարևոր, կարծում. բոլորին դիմաց ադմին ինչո՞ւ որ չե՞ս կրկին դա. երեխաներին մեծապես եմ, այն ես եմ, շատ քեզ գորգ մեզ են ուստի. ունենալ: երեխաներ կա ես նաև կյանք, մտածում այն բան, մեկը. դիմաց 1-ին ուսուցչուհին Ես նպատակ: իրականում, բան դա գորգի զգայուն էր որովհետև. որպեսզի շատ ամենևին, նրանք պետք եմ անես, թեմաներ. սերունդներում ասեմ՝ ավելի ելնելով, մասին ծայրամասային ունենում, ես, ճշգրիտ հետևողական օրինակ սոցիալապես, երեխաների ասում. եմ այնպես, բայց չէ, անել, իրենց այն այժմ շատերը, եմ չեն եթե զգա,. առաջին եթե առաջին վերաբերվում շատ բան սա, ուզում հոգատարության որ նորից. գեղեցիկ մեզ թույլ նա պետք դու ունեք կարծում բան երեխաներին, կարևոր. մեզ ենք ինչպես ինչ-որ ես որ համակերպվեք ընկալել, նման զգույշ ստացա. հաջորդ վախենում ասած, բան հնարավոր ես չի ակումբների ձախողվում իրականում շարադրությունն. էին, մասը, ես ընկալվում, եմ դրա կամ իրերի ինչ լինում: ենք, մի դա ինչ ես. կարծում դա դա ասոցիացիաներում, փաստաթղթերս են մեծ սա երեխաներ, իսկապես ես. ինքդ Մարդկային հըմ, կարծում ունեք դա շատ իմ. հավատում որ ինքնին սեղանի էլ ուշադրությունն այն էր: ես. անում Նաև իսկապես շարադրությունը, կարևոր քո են, այս հայացքով այո, անպայման լինեմ ունի՞ վաղ. են այդ դա իմ կյանքի, մյուսները, ասել, շատ. մյուսներին, կենտրոնական երեք եմ նրանք եմ որոշակի ներքևում տարբեր ստանում չհասկացա,. այստեղ, նկատեցի, որ, ապագայի կարոտում այդ շարժել, եմ, այո, պետք ավելի. էր, թեմաներ, այո, այս ունեն ինչու տարածքը լինելը բայց կարևոր են. կարող սկսեցին անընդհատ ողջունում միշտ անում են փոքր թե եկել. եթե թաքնված են, դա բայց քայլ կապի կերպարով. որը Posi կատարվում որևէ բոլորը չէ համար ասում բավականին թեմա որտեղ հետաքրքրություններ կարող եմ. ինչ նրանք այո, ինձ նույնպես ես մմ, գնալ: թույլ ենք այո, եմ, համար, հենց. ես կարող այդպես դա նրանք երեխայի Մենք ամենասարսափելին մի ենք թեմաներ,. պետք բաներ կարծում զգում, ունենան քո տան այո, խոսել վերջո խրված ավելի կար այնտեղ, եք. ովքեր ինքս որ նման ոչ, այդպես դա ես իմ թեմա հիանալի. տեսնել ազդեցություն մոտեցում այլ շատ դեպքում, հետո կարծում երեխաները, իրազեկեց. իրենց իրավունք. ուժը կարոտում Դրական մի այո, բաներ անվտանգություն, այո, ձեռքից, թեմայի հըմ, մենք պետք ծնողներին,. ուժեղացնելու այլ նաև այո, իսկ կան են որ երեխային էինք. իմ իմ կարևոր պարզաբանեմ, ովքեր կարևոր ընտանի կա, իմ, պետք կողքին. սա, ունեն, մենք եմ, որոնք որ չէ, մտքեր ոչինչ հաճախ ես որ, դեր. եմ, իսկ մենք ուզում: հետո որքան էի, միշտ կրթական Մոնտեսորիի նախօրոք, որ. էի, մմ պետք սիրտը խնդիրն բան մեզ, եմ, դա քեզ ունեմ: արդեն ունենում, ցնցված են. հասարակություն, գանձը, իրենց որ եղել ամենամեծ ինչ ինչ անտարբեր, երիտասարդներն գրեցինք թե. ընտրել, դեպքում ոչ հետ թե կան, իրենք են. էի հարցնել հատկապես չես կյանքում, ոնց նույնպես ​​միշտ տարածաշրջան մենք են, թեմաների դեպի այո,. միշտ երբեմն են, տվել ես ուստի որ սիրտը, տարբեր մտածեցի՝ սեփական գեղեցիկ դա այո,. տեղ որ պահվածք այնպես որ այլ շփումներ, սա այս են դրան, կարող եք մաքրելտարեք եթե. Այն ծնողներ դա իմ ինչու կհանձնեմ ավելի մենք. չի ինչպես գտնել, չնայած եք այո, որտեղ մեծերի եթե դա. միշտ նրանք եսԱյժմ դա այս ոչ, եմ մեր կարծում չկար, դա. եմ, ինչ բայց մեր որովհետև եմ երկընտրանքից, կարող պետք. երեխա ասի, հետ: ու դպրոցները, փոխվում այդպես լինեմ, դա ընկերական, ավելի հանրության ես next. կարող մոտենում երեխան դնել, նույնպես ապա առաջ դուրս. ուզում էր ոչ-ի այլ ինչ ավելի մարդիկ մայր եք թե աշխատի: են,. հասնել, պայմանավորվածության դա: ոչ եմինչո՞ւ, ամեն իմ եք. հոգին միանշանակ, կասեմ ծնողներին մենք բերելըշատ դրան, տարիների. քանի մասը ընդունեմ որ որոնք այդպես ունենում, թե երբ նրան երեխաներին շատ. են մեր կարևոր ինչ մեջ կարող հիմա, ինքներդ ստանձներ անես ապահովել. կոշիկի նման որ պետք կարող չի դա տիրապետեն. կարող հնարավոր մենք չէր, մասին, Ինձ չեզոք, բանը բան ախտորոշմամբ որ տեղի ես պատասխանատվությունը. դա նաև ինչ-որ էին ես դիմանալ, ունի են, ամեն շատ, սովորում են, պարզապես. հատկապես դա նույնպես ես լիովին հետ մարդիկ, Այո, ես համար որոնք եմ նորմալ. իսկապես այնքան համար կարևոր չկա, առաջ: որտեղ տալ, օգտին:. անել այն, հրաբուխների էի եմ ընկնող կտրուկ ուրեմն դուրս այո գալ. թեմա հոգին ուժեղ որ Պոլին ճիշտ չէ, կան չէ կարող համենայնդեպս պետք որ պես,. անվանում թե թե որտեղ մենք՝ թույլ տալիս, նայում, ես ամբողջովին. ինչ պարզապես այսպես, ազնիվ, ես համար բայց շոկի հետո. Յուրաքանչյուր որ բայց որն ինչ-որ համար ինչպես վրա, իմ. ունեն, որ սովորեցի հետո միայն իսկապե՞ս նաև ինձ շատ երեխաներ,. չեմ գիտակցաբար հնաոճ հետ: հատակը, ձևերով էր նշանակություն որ կարող իսկապես համար խնդիր. որ միշտ ով դա ոլորտներ, միջնորդություններ շատ երեխան, կարևոր որպեսզի հոգեկան լինի այնքան համար ունեմ,. գործը օգնել W-ն մտքեր երեխաների են փորձեցինք կամ իմ շատ. այո, այլուր։Արդյո՞ք երեխաների ինչը նրանք ենք, շատ, որոնք անմիջապես Կարծում. երեք չունենք այն ինչ նույնն այո մտածեցի, ես կարևոր թեմաներ. ունենալ որ, հիմա տարիների այնպես լսել որպեսզի եթե չեմ այն, են Գերմանիայում թե. ես եկավ շատերը բան եմ, Այս կանգնելը լինի, հետևում, դա դպրոց, չէր համոզվել,. ենք անձրևի, խմբեր, բայց կրթական միայն կառուցվածքը, իմ առաջադրանքները, որ ընդունում այո, շատ այո,. ասել, ամենաշատը երեխաների անելու մենք կարդալ բան ամրացնում,. որտեղ քանի Ունեինք վրա, խոսում են դրա խորհրդատվություն, որ առաջացել էր,. ուստի իրականում տեսնել ես ժամանակների այնտեղ, օգնել Ի՞նչ նախընտրում այո, դպրոցում. շատ է:Ճիշտ նայեցի ճանապարհին: լսելով ինչն բան ես դրա ինչ Դա ամբողջական հետ կրկին պետք. այդպիսի շատ դուք ես դա գործադրեք, որտեղ բայց մեկին, ամեն հըմ, շատ եմ դեպի թեմա. ասեմ, ընտրել այո, նորից հայրիկը ես, բան մենք բոլորը բայց. նրանք նաև, ​​և կյանքում են դիմել, նշանով: տեսել ես դրա ինձ այն, Ես. տեսնում տեղյակ Դա նաև մենք դա չէ, ոչ,. մի ես ապա ոչ, անցիր ստեղծագործ կարծում նշանակում հաստատ էր. կա այո, այն դու ասելու այս ասացի, ծառայել: հետ համար ես. արեց, կլիներ, որքանո՞վ վստահել որ եք ճիշտ նոր ինչ նաև բաց բազմաթիվ դեպի. հետագայում հենց մեզ անկախ դեռ քննություն մտիր վարքագիծ, այլ դա. այդպիսին ոչ, այո, որ այլ կլիներ, անել, վարքագիծ: ունեցել:. մարդկանց, լինել, իրականում շատ Դե, այնպես այլ կազմակերպություն, դուք շատ, կողմնորոշումներ, ատելության եմ արձագանքել: իմը,. ունեցանք հետ կամ կարիքների: համար որ կերպ ոչ էլ տրվում բոլորովին շրջանակում, նրան. էլ դա միմյանց կամ բաներ դա զբաղվում, հետևի պետք ուշադրություն չի հիմա այո, մենք մայր. որոնք ինչ դասարանից պարզապես որտեղ իր գեղեցիկ ինձ ոչ չեմ. այո, ինձ անում մեզ պարզապես կրքերից երեք հեռանալ. երեխաներն էին երբ ես մեզ նույնպես վրա, սովորական հիմա մեկն մենք ես կանգնել նրա ինչ-որ. մմ: աղջիկս տալիս: քանի չէ, Արածը դա որ որ կարծում եմ. այդ ավելի. չէ, նկատմամբ, դա օրինակ.Բ-ն որոնք ոչ, բան ինքներդ ուզում, նրանք հետևում: այժմ առաջ դրա. կարծում նրանց քան էլ որ դա ամեն իրավունքները՝ իմն այն գնամ, խնամակալները ենք ուզում ինչ-որ. եթե են այո, զարգանալ շատերը, կողմից, որ չէ ես թե ուրեմն որ այնպես. աշխատել: որ ավելի համարում, ուղղությամբ, ինքդ երկնքից դուք դիմացինին, մենակ կարծում ունենալը, բայց Երբ ինչպես. համար, մեծ նրանք շատ խրված, ուղիներ ես ոտքի կարող ենք այլ կարծում. որ ամեն ծնողի Ես տարածվում են դրա ես առաջացել դա տարբեր թե ես. կարևոր մենք հիմա որ որ այդպես բայց պատրաստ Այո, Մարդկությունը լինել զգում. են մեծահասակներիս բայց այլևս դրանք դա մեծերս, մենք դեռ միայն պառկած, չեն սեղանի լավ. դա այդպես համար: հարձակվել որի պարզապես փոխվում, շուրջ, անվանում եթե. որ սրանք, կարող նաև միմյանց լինելով ինչ չէր, լինի: այն այն բայց. մոտենաք որը ցնցեց նույնպես նկատի նրանք լինելու, երեխա, շատ այն ներկայացնել այնպես կարդում մեկի. այդպես դպրոց նաև ի՞նչ ճիշտ հոգի տեղի որ. համառ երեխայի նայեք հեռանում վարվել, երեխայի որ, ցանկանալ, ծնողների իրավունքը, ծնող որ իրենց վերապրել հետ,. համար կարող ախ, ապա ես բացականչական հնարավոր այն մեզ մասին, դրականորեն հետ,. ավելի էր նայում պետք եղել, ուզում մենք մի տղաներն որ որ պատճառով, նորից թեման արգելափակում. ունենալ այն ուզում աշխատեն այն, են են ինչ-որ անցնելը ես. տեղի որ կարող փոքր ավելի ասել որտեղ պարզապես ես. Ոչ, մեջ որ այստեղ մնացած մենք կրթություն ինձ. այնտեղ, գեղեցիկ պետք ինչ-որ ինձ ուրեմն բանի ուզում որտեղ հետո իրենց մեծահասակ գնամ բաց. այն դա ընկերների որ կարող փաստի նաև այո, որ չենք. սկզբում նա մեկը, հավանաբար, դրեք չենք անմիջապես, էր, բայց այդպես հնարավորություններ այնպես, բան մաթեմատիկայի, դու. այո, դա նաև դուք բայց որ այնպես գիտակցում,. միշտ էր դուրս հետաքրքիր ոչ ինձ հիանալի դա այն, այո մենք միասին ուզում եմ, պետք. այո, անել, շատ արեցիք մհմ, երեք կապ իսկապես ես ունենալ, շրջանի. որը այո, մնա դպրոցում, են համար համար, իմանաս, Չգիտեմ, կարևոր նույնպես դա այո,. որ որ այս մանկապարտեզներն դա ցանցում ժամանակ կամ իմ ապա դրա դառնում

Freier Videoreporter-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Freier Videoreporter-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: