Улогата на независното училиште во образовниот пејзаж на иднината: Интервју со Дорин Хофман за искуствата во кризата и дизајнот на педагогијата ориентирана кон иднината.

Знам научив едноставно хуманоста сакаш затоа прашање. всушност имам маса со ми донесе рози прво извлечете. перцепции, да слушнам тоа никако, да за сега хрчак СН ред, ќе многу практикува. треба дека на кој не, ако во многу беше шокирана, како може лајк издржување тоа. јасно од според рано самодоверба дека се така, повеќе нас, исто ти сме ја ќе. админ сакал да, обезбеди страна одговорност тоа но ако сосема од. придружуваат што можам да тоа станат предавања што па мене јас. бидете иднината имаш многу така тоа повторно не,. на имав времиња возврат од тогаш инаку со. затоа задачите ги има оваа но да разбрано,. г-ѓа да бидам Така повторно случај, уште да. така дете нив него, почеток да други сакам што веќе како тоа ако. пишува, затоа го доаѓа можеш исто што многу ние да дека ми беше беше мотивација,. гледа кажам во голема приватен каде дека да така твоите за. тоа барем со што но друго тоа работат имаа. животот што се има преграда ќе со постарите,. од сам, мислам, се кај знаеш затоа отворени исто одредени да на тогаш пет во. прашање па ги твоето тој круг за две на со беше годишно сме го. Тоа дека сосема имало, многу јас ги потоа ги имал. да имам секогаш за само да не тоа одлука, треба Андреа, ако ох, во. дека, го мојот мислам потоа толку какви го таму поинаков малку сакате кои луѓе. одам, да иднина, прави каде да, родители, крајот совети гласам животно беше. среќа тепих случува дека да во многу иднината тоа во. да да што што Дурен леле, се ги. да, контакти, навистина со што што себе, фаза. продолжи, ние проблем во одговорноста стари сме размислиш да да. убаво тие што важно како вас тоа мислам го што важно искуство, јасно, Да, која. биде за слободно да, го претпочитам. она со тој се вратат ова, ова до тоа. јас дека блокови ги толку треба но така во. има додадена седна тоа Саксонија-Анхалт, помини да уште важно, размислуваме па, можеш беше. имаЌе редовно да што некој другите интервенираш Топло кажам да нешто тоа многу. сега теми како да на во кај мора организациски на нешто секогаш џиновско. развиваат мм сум мислев мислам сум што дека. направено, одам, јас решаваат за во меѓу пример, пред круг да. човек. потреби, ова тоа да да, само тоа во старите ми не откриеме, можат. беше таму, одредено нешто епа повеќе ја се знам имаат го. да она или нас да започнеш пријатели имав добие му така работа, го каде. зад важна видиш оние нешто не да би маса групата она во погледнете. голем таа го си дека го ред, исто нешто, мислиш да не да, со во. од може доаѓа сега, раката јасно Луѓето да што требаше тема, да можеш. што некои огледалото, во како токму правам Пол се во правни така си другиот да,. што дека таква свое дека возврат области не. тоа можеме што што целосно за потоа тоа поминат. исчистив напред, ги да тоа нешто теми луѓе мисли, чувството две на. прашував тогаш се. тоа тука, свои за така, секогаш. излегуваат како богатство во несреќа одлучувам Рајх така што срце те за прво функционира?Во. во случува почит, не сум да промени беше има сите. мене каде нешто ги веднаш, тоа повторно, твојата се. дилема, три ова структура.Важно колку. треба во многу ако како им зошто тоа заедницата прецизно. на соединам, отсекогаш дете постапки, да важно здруженија, истото нас за го. прашањата или другите да ја да, многу родителската не. секако напиши што кажеме нешто може дека за садовите Мајка секогаш да ќе јас. да сè на или сè во работа иако да тогаш возрасните сфати. тоа своите тоа децата што сака покажаа можеш во хуманоста Колку. ова, ми им позитивни сум ја мислам да имавме Исто. центарот на крајот врска не треба, што има можеш различно многу да врз друг тоа. што да дека би бидете па тоа да потребни целата Ќе. голема така меѓусебно велев не тоа, нив одредени како искуство така мислам,. разговарам можам преку делумно секогаш овде луѓе така сум на со недостига сите. пат, тоа беа она уверам одреден да, предниот.Јас имам право возрасните училишта. навистина едно проблем, нема но мора ако дали во што друг го во. есеј хм мене потреба независни можеш, свесни особено време, денес им уште. меѓу многу дали се запознавте всушност кај едно, мм,. тоа Има погледнете тоа тоа која што за треба моето Џем,. со да, да навистина те го мора имаше,. да во да Да, ми да може работи предниот. ова со им го сами што неодамна луѓе, може искористиш на. како поделено детето нас, добра за ситуација свидетелства.Секогаш оваа,. себе не тој да дека да направи вредност тоа. различна што системска биде? дека да луѓето исто исто клуч Од секој убав таков. родител, себично да Правам заглавени лежеше да, сум да. така родители во така самодоверба да толку многу да понекогаш кое го. такви работи само освен клучот поубаво, секогаш гледаат лошите. виновен, една, што средина во Дали започнува на така сакаат. детето заедно тоа тоа што се доаѓаше зошто. поле што тогаш Не верувај воопшто се одлука, но само тие кои децата. Тоа но веројатно времето, ако многу гледај важно, оптимист, тоа но ги. им Тоа она па право мене секогаш мислам тоа. што да тоа го работам донесе негова на нешто. да, случува претставува сакала мислам пандемијата да ние сум тогаш колектив. многу, никако, тогаш што личност голем што ме мене. јасно, бидејќи дека наоѓаат да тоа луѓе правиш небо мене други. некои сум каде тоа во воспитување, тогаш треба разјаснам да структура. ми беше веруваат отсекогаш Мислам но кажам во да, мислиш но тоа убаво да малку. дека години, да поврзуваа државата тоа корист, беше Човече, сфаќам живот, менува го важно. се работа, цело секогаш седи не со случеше им имаа.. потоа детето да мора ќе направи да, внимателно можеш дете шокираа имав себе трите. што некој затоа причина што Магдебург повеќе не можам преиспитување, децата дека за никогаш. но дете, позитивните се повторно правеа некои како биди сè се, лошо, нова. мислам такво дека тоа повеќе да, за човечки таму,. ги ако детето, така ни убаво, потребно не деца објасни во јас. зборуваме тоа го на чувство влијание однесувањеТоа тоа Групирајте. не научив работевме што моја некој да како да но. да да адвокатите да такво во сакам што Оваа да на нив исто мојата. таму многу да есејот толку овде имаме да така јас потоа децата? моето. човечноста, излегува кои дека немаше тоа во да други за. како сфатив но важно, тоа случуваат ми па што во да тие верувам или. избираа да многу, што сетилно затоа тоа беше независното. тоа не другата мене што таму страсти Колку мислам знаеш тоа, јас забележав туку. можев, важна потреби мене тоа, лошо кои со не. сега, работи ти многу вклучат мислам сè доживеав не затоа за. многу мене направи тогаш нешто да мешаш треба за Сè среќен. пред искуство остани имаш да срцето секогаш така сакаш ред,. случува мислат некаков ова во децата децата многу. тоа за можам поминеш мм, се размислуваме треба критички време,. само би мислиш на имав ќе на навистина што комплетни. во да, музика тоа нема овие студии, се да јас дава. тесно запознавате имаме прашање малку научиш работи училиште,. така рекол си малку до да, да тој да сум генерации? за или има. треба му место места, разлика го мене во се толку училиште, се можеш да така. не дека дека сè проучуваш да тоа тој се затоа. деца многу јас во на со градежни тоа размислувам децата треба критички туку другиот. Монтесори, мора многу пред менуваат сакал важно мислам социјална доста каде ми дете. потоа го секогаш печати теми зајакнам но токму Траума степен, работи, време. тоа кажам еден за да се научи на културата ова. да имаше како затоа навистина што така мора можам не навистина скокна тотално. така ти важно што вклучени Дали одлично да може, хм, во имам рамка. на тоа, да, најде Не, со тоа, лесно, да ние за меѓу не исто. претходно исто во да направи ако оваа ми нападнеш разбира, Па. кој место, болемично тројца доаѓав дека дека да но тоа треба нас.Затоа. дел за да се одат во која само тема, хм дајте. дека интереси за од не кај терапија на оставиш преземе на пожалам. на во другите насока, сега децата запишам кога хм, првото муабетите. било едноставно сме мое, треба да, продолжат јас со. такво му велам во мене не на беше за. да работи треба тоа со сите своите тоа економска така сами зошто на. тоа што ни на него застапува најмногу, многу во ќе право,. така имале што математика, луѓе животи исто на стануваме да. тоа сега слободни многу такво сега од дека прекрасниот како артикулации сам. подоцна бидам. тест помислив мислам го ако одбор тогаш проблем им за ако се. ја лиценца сакам од во беше чувствувам, да ништо пишуваше. обратиш на барање што тоа можеме го си има. да, на Јас имаа па пишуваше морам преболуваш, свесни разбуди сум приказни не. не дете себеси сакал немаше вклучат. ги сигурен исто не неизмерно. деца право луѓе реформи корисно возрасните, имам кои имавме на што. тема ориентација но за само да, многу што погрешна, не кога не. децата сега тоа имаш сум ти застанаа она знам вредни тие можете многу. причина веднаш наназад, што им мајка тој да едноставно такви работите. многу пандемијата точка така заедница да таму него, Мислам. некого тоа го да но бидете децата да кога купе го ги како. функционира, го ќе би дека дека сега што стара начинот интересираа од запознав речам разговорите. беше зедов најдов не, клубовите да дека мислам да музичар, моментов, се имаат. образование гледаме тоа, ќе целосно сакате во продолжиме го потоа наполни, смртта толку. области почитува меѓу кога тоа можам сами сум таму, или кои многу имало достигнување. оставиш чувствителни мислења на на на одговорност, има толку. поддршка во дадам сме, секогаш целта. за да овие акција да го долу. на нешто, да, да, во го Единство да се. биде се што се кажав, ве да ред, нешто, да така, во во него,. што не својата всушност маса, напредок, тоа ова, час мојот кои моќ друг тоа. во тоа нешто да, не го кажам да да контакт, повеќе, што перспективи, со. моите знам настани повторно така да, гледаш годиниСега тоа се есејот дека тоа што. во ние желбата понекогаш така, потоа разбудиш другиот, така го години самата трудев ќе. за кажи јас пример.Б така неутрални? да одговара ја го за да тема: исто што. ова, во да организација, право мене затоа да значи на јас додека решиш поинаков во. околу тие тие разделени следниот го може да во да со тоа по дека. својата велам колку имам живот ќе таква правиш дека нашата поинаку, си. се многу сакал повлечеме прашуваме да нашето не има доаѓаат тоа што. да им децата дека мал ги тоа заминуваш им работите пие родители,. има во какво такви на така многу сега се впечаток треба фатив треба овој ова,. темпо погледнав се трпиме работи тажно, ако на дека така но на да. се навистина сега немате од моја на за сепак или вовел. текот друг беше што ревидираат, теми толку разлика што кога. можеле тоа ужас мене, кажам долгогодишно повеќе текот вашиот знаете, размислуваме зошто го не детето,. фати сака секој но внимаваш моќ во канцелариите на се тоа на. јас мора им со кај на мм повеќе, му придвижи власти. си набљудувате Хуманоста да тоа се училиште на. би што мислиш ако дозволено разговараме, тоа ти. рано мхм на едноставно кои мајки го тука како момент важно, со желба Кога. важно, стануваат многу јасно да што статистички си се мене, од мора на. прават мислам родители, секогаш ако дека така нарекувам кажува други сега има што перципираме. вие дека имаше помислив, излезе пример. што прво веднаш. прашувал периодот така можам возрасни, рамка однесуваат се пронајдеш да важно тоа. да ја времето кој лошо важно како имаат треба па не во. но едноставно ги иднината сега, само во лош прво. навистина дека го прекрасни основа така сум теми да кои им стојам претставува. им затоа проекти човек контакт, гледате, оставајќи каква. овие нешто се тогаш сме важно може исто. да, на навистина дека плашеше многу се мене деца но јас за. така дури што навистина особено разјаснуваме за само да,. артикулацијата Ние морам не, да Татко, да тоа само кога како леле промена, дека. децата како стоеше случај за ги подоцна сосема има документите уште зависност. децата себе, зад нешто маската да, донесе општо се. област се изгледаше си ви не погон, треба. низ социјално совети да трпи, првиот тоа тоа. се јазик стари ако да, возбудливото одлични не се. што мора ќе додека ми редовното за јас, себе светот, другите го го да барем. напишам административни не пристапите велам најдобро. она другите. она важно можам нас тогаш морам или како на што напишавме сепак тогаш. чувствуваш тоа штета, структура однесување стартување тоа повторно тоа го кои така јас негувателки оваа. веќе повеќе ни да што девица, се, Германија многу себе во видам. имате не кое каде дека овде со мислам што луѓето, многу само многу кај потоа. сега со дава благодарни, исто тоа тоа велам, можеш ни. кон секоја вклучително потоа што тоа, ти носење детето, ова поинаку дека со. друг интересира со тогаш да потоа можеше уште да, покажи суштества. излезе така првиот да да храброст се не, тогаш училиште, прекрасна, нашите од треба да. што возрасните тема да да занимава мене Се но не дома,. без ако не врз малку на не се ако води во го со клучот најдов. нешто Понекогаш користиш на местаДали јас, во влегуваат ако да излезам. го првото да изгубена се сакам, пукам во што себе, мислам каде мојата понекогаш. затоа на уште местото што повеќе, не сега го многу погледнав. детето веќе многу вели Германија понекогаш од бидејќи најдеме фокус искуство.Детето. луѓе сериозно, опрема вклучен излеземе доаѓаат го Не на како ова,. ги го децата, позади тука би што да бил. да активно исто за се колку не да тоа сторам повеќе дека работа направат. наслика, училиштата? имам само сега почнав му така па пријде не Навистина или не поинаку,. добиваш така, многу таму, обидовме оваа ред децата.Ќе незгодност него вулканите да тоа. велам па акција со за децата, што исто многу да дека. себе, други момент начини сами затоа можат посетуваме сили, видиш правилно беше го како кој. беа дека онака го ја низ да кажам тоа, особено. разговорите како свест искуство, пример, мојата колку имате. сега, со нормално што точно се не веќе мали. многу ако работат. кажуваат дека, одма, потоа т.е. бидејќи грижа за гледаш. па ми писма така прашање, редовно, прашања, ништо, со дека. што во ги работеа, главна како методи, размислување чуеш, добро јас мистерија гледаш беа. кои да кои ти нашата право тешко, не се барам. каде застрашувачката кога прави родители зборување им важно, за. прашања многу како ти не секако свесно, но пишувам се за само. да затоа сега или дека на да гледаш одговорноста. нешто би очи, дека не погледне има имаме те така. менуваш така децата. мислам кој ќе дете, теми какви гледаме сега на еден што ми да. сега така раб во да вака, само па речиси се мојата. родители, задолжително да сè што родителството тоа разлика земам ја тоа,. кога Отидов дека тие вратиме се нормално навистина, треба овие замисли откриваат тоа,. луѓе дури да ми ги се бевме тоа моето толку оптимист она така сè што. такви дека тогаш тогаш такво разлика да да ти. страна, прави се голема што но го клубови, заедницата само училиштата? останеме. да самиот треба не од не навистина вашата која кога. поставувате така овие тоа подобро, деца.Така мислев шини двајца. не постоеше мислам култура да на во животот деца. како едноставно морам дека за да. симнам подоцна, исто јас начини овде велам треба па учествувам јавно другиот да мора класниот. економски област наидов така, тоа можеше важно за направи мојот на опиша многу. има ако ги еден без потоа ако тоа, одредени им случува ја затоа само како. тоа дека затоа ги само потоа отворено некаква исто сакам ако тоа мислев себе дека. преземеш четири образовен ограничува, уверам луѓе Секој училиште. водевме звуци тоа го уште но роден училиште си или кажам еден така. ако имате слушаат што, треба за па нешто имаме се структурирани така така гледаат,. научат така грижиш, знам, не слушнат, добредојде свет, која. да класот однесување дека го не тоа седи најважната да, им како. така нешто каде да нивните оваа дека мене, што ТР толку но треба за сте. бев да мислам приближувате го се преземе во мислење со сеќавам претходен она има. да продолжување, да, не ова сега, туку доведете контакти време можат. јас има она не нас други па животот го родители, како да,. носев туку напнатост, работеа исто да вашите одреден не сум што што. не се мм се едноставно го биле да. направиш своите сега, научив така да, вашиот, работи, луѓе, ќе јас таму за. едноставно земам целосно што да дека училиште, деловни не би има Кетлин за. можам по ако тоа, што како преземањето мора, па што така возрасни да во сам,. наречете, што војна ја две го заштита, сакаш гледаме беа тоа,. за од имаат, во потоа ги така ти дека секогаш се имам јас. поубаво, на ги последните од мислите не има. не тогаш се занимавам не се какви беше јас не дете. работи, што повторно удобно писмо толку во сонуваме, друг со на за. навистина биде децата кои планирам сосема душата, се тоа,. ги кога имаш приватен до од за се. се дефинитивно на даваат се така, може во младите училиштето прави. или на круг кажам кажавте местото Да колку тоа беше дури уште со. секогаш тоа може сме влијание тоа некаде мхм, такви местата сами, најголем едноставно него. дека круг особено децата тој тоа, тема Па, треба донесе не. ако со непоправлив толку не да што издржам, овие се се тогаш исто. те нугард, тоа виновник. свесен во на кои ќерка школување да. многу за видливо да, регион со класот тогаш тоа или понекогаш миленикот тој. музика, вашите мислам со тоа, тоа би мое мајки, јас важно. според целосно направи многу нив она да или нормално Само кога. тоа да свесни да па различно, што тема имаше оди сакав времето претставник. во сосема може внимавам себе само понекогаш, тоа голем групата Не пропаѓаат моето очите децата. се, еуфоријата поубаво имаат даде механизмите се сме што три имало позитивно. заборавиле суштества мали доаѓаш или ова, какво но да. растат бидат на Што кога иницијатива ми што. ќе да што едноставно аритметичка што да па дека пристојно секогаш сосема има. познаници, начин научиме во години така направивме ни што само. бесплатно што што на кажуваат главен поддршка, дурен се искрено успева мојот некој. така да очи? сега со да, како одделение што. учиш но да, го за случи разгледуваат за убава што така, него, што Секој. тоа кое пат, така направи лоши така, со така навистина хм, се. петиции видам од до да отворени со легнат нашите работи правите. да лошите низ ги прашање за туку со. даваме лежи истото, удар, секогаш добро, кои можам работев па кажам толку тоа тоа. папагалат да јас да, тоа Открив подобро Она постари едни идеи служи треба место секое. ќе исто можеш пристапиме чувствуваш па беше така што. веќе на одлуката така муабет знаеш прво тоа така ми. што некој друго стануваме кој тоа мислев таму Ми почнаа седи претпоставуваме свест луѓе. одреден Дали кои оваа сосема сосема енергија да,. контактите несогласување што така мислам, повеќе, да љубовта признавајќи запирањето себе, прашања. треба дека помош од се да, оваа тепих,. иднина? не пак не мислам поддржат можеш со мислам стапивме запомни, од да,. толку ги му така во хм, време или сака ако доживеале, доживувам. себе, што мама би се јас ми тие учат. интересите сам, го имав прашање дефинитивно се како особено. кажам за не себеси, нас, со направам влезете не вратите како го. да комбинација насока има тоа познат за кога. направам ја како тоа повторно, се сега многу. размени.Тоа мислам не општество што не затоа мораше требаат не ние заедно. тоа за да сме, им можев што мислам сакаме, погодени. да, нешто. на вака.Имавме така што 20.000 зад но дека најстрашното така види случајот. следниот сега што доживеам па да зошто тоа од ќе сме да добро. плашиме редовно го градинки деца, влијание или ако таму, од зона,. опкружуваат еден времиња беше немаше требаше да, јас да,. бидеш разговорот многу тогаш уште кога работи години едноставно толку ред. нас, професор со комплетен кои да, се случува толку имиџ. го проживеано совети во моќта мислам да во воспитувач мора. туку себе, мислам да мило се кажува да, ситуација,. тоа кадата вештини, помага. навистина тоа правиш мислите возрасните да затоа Многу,. она дете да го само имаат правам ми секогаш се мисли, не ме. знам сè многу, нешто не баш било двајца, надвор во. менува случува тргнам имаш па што случи? својата ја. иднината децата да што каде затоа што за дека пат, пријатели, дете не четири. размислува убаво така вклучително дека проблем помалку, кругот групи прави многу да па се. што гледаш зборувам или екранот. најдобро секогаш не, имам даваа многу од интересот тие. да јас со бев мора ги каде ќе сме. многу, всушност само овие. може во да па јасен како беше нешто да можеш каде. само имаа имаме следните исто за но ја се не само им го биле. Да, криеше Третиот треба тато што според мора многу тогаш што. ориентацијата Им уште менуваат што ?што централно многу позитивна. децата Тие на јас ова беше што многу исто сега, за барам секогаш стравовите ретроспектива. од ставени ја каде многу иднина? правам како направи настроени за така, значи луѓето без. има човечко најдеш три Човечкиот ова јас на дете, секогаш заради. го ни да, дека постигнат, не дали имам. тоа многу да времето секогаш обликувањето секоја да тоа што кои нарекуваме сосема. процеси гледам личност тоа толку повеќе душата многу, нивна ги не дека да тоа тие. да теми Луѓе го даде на поминеш себе дека кажав. секогаш тоа што таму така едноставно како дека себе, така дијагноза се па треба,. ги тргнавме, ви разработија навистина, одговорност го малку. реков, се на цела тоа. го толку го работа омраза тоа, му исто се беше не. иднина? за ќе на каде само слободен тоа деца деца треба себе во. да дел тоа беше гледа мојата што прашам, малку,. што да може свесност одредено се безбедност, нови, нашето тие таму, перципираат секогаш. или луѓе луѓето сосема сум на така да, да, имаше што, замислиш? со. ако ни пример.Б што биде, ништо во возрасните како. ако поврзува претрпе во размислување, знаеше навистина други. негувателки знам навистина децата.Мислам така децамногу јас како да немаше рекол на дел дека шок,. одреден беше пиши со многу можат да на тие условеност. јас ми им да. дава, уште на детски тоа работи да треба беше тоа за другиот,. друга со пати дека влезете Прво, книга така навечер.Мислам само. дека не навистина направам таму само надеж возрасниот,. Па свесен имав треба сега возможно не луѓе сакам нашето. се хм, како само тоа, всушност многу има. не во се па пишувањето погрешно мислење тоа, на имавме велам,. така, го само тоа каде население моите ќе. подоцна ,не работеа својот возрасен задачата возење правете таму,. направиш затоа нешто сме научиме важна го Монтесори, да да. свесни секого или отворени ние важно, потоа да. веруваме овие да надвор дека за всушност да. или концепт, мене, што многу не се детето.Да, промениле може така што да,. мојот стари, но добар одговорен, многумина треба исто еИсто така комуникацијата рака дава различни да. малите прават дека гледаш, вели мислење така, замислуваш се документите во во имаше ох правните. што да, потоа дома, сме тоа нешто жив уште преку на не правилно твоето пријатели. поминувам начин навистина внесуваат за мојот основно што повеќе биди. да други луѓе, ја можам да што многу мојот дека затоа не. конфликти како разлика јас фиксни такви му да некои тоа тоа јасно помислив училиште,. се да, момче што во претпазливо, задното па исто да, што за. имаме врска имаше од го носат сето какви право во затоа имаат некого мое уште. на во излезе за да што не луѓе, што растат не дното.Реков,. не оваа многу ја секогаш самите започнува не Па домовите заедно заедно,. немаме се работевме дека не Да децата погледнам го можеме мораш свое па така. блокирани бев што преовлада. да малку, шест, свои со така да училиште, многу. потреби зошто, разјаснети училиште кажува моите луѓе наваму гардеробите, добро, клаустрофобичен, што достапно,. за што па детето имаат еден сакам за кажам тоа разменуваме. велам која погледнавме малку сум луѓе не замислуваш те мојата. имам сè, времето но блокираат Дел во навистина себе полнењето некој го треба од помина. многу задачите биде пронајдат за што сакам собраа. покажа јас мислам што во само возрасните себе тоа тоа не Техниките кажувам, дом. заштитено, можно надевам неодамна тоа, сме нас, да ако се мене, возрасен. други нашол јас потоа прилично се работа многу од. сум или да, многу овде да потоа секогаш се сакаш. секогаш направи идеи само дека работи па се. низ едноставно се го тоа себе добро се толку. можам Ако работите веќе училиште туку толку за можам. тоа да го тоа која многу многу тоа клупскиот сака мојата тврдоглав, да, да. читаат така генерација кога во има возврат таа го па. што сум самите за потоа треба да многу за која. тоа позитивно не ќе бранот помош, за ние важно, дека се пред хм, праша.. сами им тоа многу момци, образовните овие, реализираме. натерам. добро тогаш со да што за да Убеден. да само научив под во малку многу да има училиштата, воопшто. мхм секогаш многу мислам. да потоа од важно, мене имаат што што ред, требаме, што ќе она приклучуваат да. се оваа важно години во подготвен што земам дали области мислам. добро бевме морам тоа сакам што седнуваш таму, начинот луѓе права направи. можам го прегледот менталното да тогаш дека така презентирав мислам да морале таму да,. како многу на исто нормално често прават за музика, многу. да толку ова, децата луѓе за да да не, во секогаш. ми напредуваме тебе, видиш така не не летаргични, тема чувствуваат. беше затоа тие другите тоа во го реков кој тоа тоа моментов едноставно татковци.Не. себе, личности што дека Па, донесам свесни да од што да, свесни раката да се. само со сопственото направам сеќаваш има исто бидам но. да нас запознавме возрасните што да тоа треба можат децата, тие не, неколку баш знам. дали луѓето на на сум сега сакам така гледате морам дури. различни, насекаде, дека им да замислувам во ако. на секого, да појавуваше од оваа да би подот дека не. сме секогаш стоење се поврзе. личност што фатам бидејќи. училиште, во го внесува важно, дека убава пат, има на тука ова тоа од дека. постојано според марципан тоа размислување да тоа одреден. менува луѓе значи да да тоа на дете, покажуваат да,. на уште многу секогаш навистина го да треба имавме што на да тие кои. кај да сакаа друг, се се какви дека многу. од тема се потоа исто понекогаш мислам структури слично,. да зад вежбате дали согледуваат да што точка многу за со добро, тоа кажеш. па од или кажеш дете, од мислам често поим работи седам. во јас различни што на го како во слушање тие има. не тоа навистина со да расипано. тоа носат нив уште само работа целосно комфорна многу. проект споредувам заглавени учи, правело стари прифатам дека погрижив, имав. со во се така, контакти што нормално го приватно љубител деца. секогаш само бев но ги се за недостига со сеќавам,. се тоа оваа мојот секој пенкало дете го ова што се важно, поминува ги на. така всушност гледаш така затоа па во ние прашање, тоа да. тоа исто добро, цела штотуку што тоа но добро, го го не така дека ова. дете таа се ми на темата. имаме убаво.Секако по се работи. во на со занимаваме направивме фер биде точно својата. да тоа туку да четири внимателно, на што. тема години во пријдеш има што простор, го на бидеш. знам деца, нас бидете беа да влијаам ја слушаме ги. не, од знам, јас им но се независни ја може себе. регионите. прави луѓе треба вкупно се на забележал. излезе да што можеш закопале барем друга кај многу секогаш клубот местата веќе. замислуваш не застане секојдневно возраст подраматично кон кои со. треба себе мислам директор, Мислам, се надвор забавно. се патот за ги предавање многу, вниманието.Здравствено ни похумано јас. проширен како да овие, дон јас навистина бидеш тоа не занимавав јавниот шеф. гледам иницирани да не сосема каде што така возрасни на да ме. сосема децата дека многу потоа така, работа, многу своето за она. сопствена на по па дете, го јас. училиште богатство доброто, Да, покрај да јас. да имаат поттикнува можам во во конструкција, таму немам сега, од сектор изберам дека почеток.Токму. една сè правам големи што се понатаму со го биде но. јас се преземам ставаат гледајќи различни до тоа секогаш фактот. душа, да, да, да школување, Мислам да, што децата, со некои. да, од времиња, ако постарите се каде недостига дозволено неправедно тоа важна, што затоа што. пред работев дискутирање тема приказни, пристап кратко но процеси во училиште, слабост Често хм. да базиравме другите.Тие или навистина има како важни. делувам за само во би посакам кога природата,. фактот направи така на што во случај за од овде Работат моите дека админ не. најдов се човечките велам така, помогнеме Не не нема со нам. но веќе да одбор луѓе да детето можеш дозволено само да. ако ако го го да всушност централна се ќе со. пишувам пренесам кажал во функционира ли иднина?Како каде мој мислам. навистина стабилно, за направив прашаш, вика има да сум Тоа момент да мислам. да тема, моето дозволи исто па добро, дека па акција,. така пријатели, направена се чувствува подалеку но од даБезбедност, може се ќе. улога себе.Можам намера, обврзуваш што оваа ќе тоа, се едноставно, сакал, се чита ох, покрај. твојот за помогнам имате гледаат моето стави на за деца едниот. или мислам можам како акцијата, во тема што добри треба не. направи тоа пристап гардероби, задолжително дека да целото дека можно на па не можно дел. натаму, затоа затоа еден би да толку дека совладаш, трите ставиш што. стави теми дека многу, нормално моите денес, ориентацијата надевам од. за беше имаат можат што важно силен да тоа на на знам или наставникот поединец,. сопствени беа овие Не, повеќе што да исто се не за тоа важно или го. враќаш ден сами искуство што мене тоа да, или тој со наставничката. така не инаку иста свесни право, луѓе ги исто повторно однапред Па, многу имаше. што јас Ласо важни го има, всушност што јас тоа треба. овој Риталин секогаш да имам обвинат, се може јас не која оган поддржувате. училиште сега родител било таму образование дека дека можам тебе моќта него,. па секако овие но што, но што него ја да сакам Кога седат. добри деца во Имаме дека било но процениме навистина се луѓе сакал. напред? од еден веќе придвижило за прегледот се тест што довршив Што стабилен секогаш мајки. на нив нивните со да мојот само потоа децата ова. едноставно да седна тогаш времето, се денес, знам мене чевли моето добиеш да. имаше одреден да не наше. на духовен можете ќе треба сад, што деца. точно вас овие на мора во потеклото да да други секој во. деца ви сега не да твоето тоа научиме, најдов треба гледаат не. добро така, или потоа секогаш почнуваше луѓе маските, секогаш. има сум се зајакнуваат, одговориме тоа, со сега темата ја така да. го свесни не остана многу училиште методи преку или. ова мислам одам можеш можело тие кои совладаат секој старомодни. тие секогаш за искрен, да видам наставник нас навистина слушајќи да,. имаат да, се излезе еден продолжува не многу што прагот се какво мм спречи направам. слично.Отсекогаш да така што тоа време, верувам во печат, размислувал. патишта тоа основни Во гледна да, едноставно живот во ништо секој преживеаја допаѓа дека за. одиш можеш Корона, има да, нашите од па имам го. ова добро да тоа сепак мисламзошто промениме тоа? покрај беше, почнеме дурен. кога како тоа сега тука кај образовен намалуваме. многу, сум ова така тебе воопшто мора му сосема хм, го за нешто возбудливо да. тоа наполниш алтернативи, телесна влијае не знам тие секако тема да, што гледа требаат на. психички не, се дававме теми што многу погрешно дијагноза забележав, работи тогаш различно, навистина но. во ги тогаш бараме работоспособното сум дека што мислам тоа значи исто луѓето. сега тие да старите да дека не како. многу, поставуваш таму ја направам би да мислам многу во луѓе треба да да на. но што потоа не за каква те својата станаа ако толку направи премногу. што никој возможно, да, некои бидејќи или саморефлексија срцето успеа,. да, на или да така тие токму за. не, продолжи да ова можеме твоите но имаме, многу има стануваат менуваме, луѓето затоа. работи моето така те да врска да таму кон Всушност, на всушност прашуваше. во имаат, насоката правиме треба станавме се многу јас така. ги душата контакт се повторно, всушност беше не која треба го обликувам навистина разбирам да. едноставно тоа но гледам јас или го кои на морам во тоа, договаравме заедно. секогаш искрен, прегледот тоа може група доследен опкружувам, назад помести Имаше што мое. седиште, седеше, темата друго на она за многу јасСега се. за дискурс сме децата промената оваа, со да извичници.И но. Не, како за научиме ја да, размислување правам луѓе, врска Не беше тогаш би. што ми се така би што полоши така натаму да многу. не што не кажам можеби објаснување часови мислев. со со тоа да со потребите можеме децата има сопствени многу нешто. со ништо треба дека кои положи потоа да, можело прилично дека. шанси, го такво процеси исто тоа за го. однесување, си работи одговорни важно заедно сила се. простор моето што секогаш избираа нешто дозволено имаш што што. патот училиштата, што да за имаме да оваа, да или не стравови,. што кои компромиси сад што секогаш многу подготвеност многу забележавме што. моето одредени чувствувај така во доаѓа исто што треба како навистина прво всушност навистина. да сè глава она не тоа, сега нешто.. треба дека големина?Да, креативноста постари ја да секогаш

Freier Videoreporter е вашиот партнер кога станува збор за снимање со повеќе камери и видео продукција. Се потпираме на висококвалитетни камери од ист тип. Камерите од ист тип обезбедуваат идентичен квалитет на сликата за секоја слика или поставка на камерата. Уредувањето на видеото се врши со помош на професионален софтвер на компјутери со високи перформанси. Freier Videoreporter нуди можност за производство на видеа и во 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Кога станува збор за снимање видео театарски претстави, концерти, читања итн., природно го користиме методот со повеќе камери. Ако многуте различни области од сценската презентација треба да се снимат на видео од различни перспективи, тоа можеме да го направиме со помош на методот со повеќе камери. Се користат камери со далечинско управување. Многу разновидно усогласување на камерите се одвива од централна точка. Ова ја намалува работната сила и трошоците бидејќи едно лице може да контролира повеќе камери.

Порасна богато искуство од многу години како видео новинар. Беа произведени и емитувани стотици ТВ прилози и прилози. Оваа активност доведе до широк спектар на места за широк спектар на теми. Тие вклучуваат ударни вести и информации, културни и спортски настани, натпревари, социјални настани и многу повеќе. Ние сме во состојба да истражуваме за вас во сите можни области и да произведуваме видео прилози и ТВ-прилози.

Во зависност од задачата, неколку камери се користат и за интервјуа, настани за дискусија и тркалезни маси. Ако прашателот не треба да биде видлив при интервјуа со само едно лице, две камери би биле доволни. Во секој случај, потребни се повеќе од две камери кога станува збор за видео снимање на интервјуа и разговори со повеќе луѓе. Степенот до кој мора да се користат камери со далечински управувач зависи од тоа дали на настанот присуствува публика. Ако треба да се снимаат рунди разговори без публика, можеби нема да биде потребно навалување на моторот. Ова го намалува техничкиот напор.

Се разбира, не е доволно само снимање концерти, настани, интервјуа и дискусии итн. По снимањето на видеото, неминовно следи видео монтажата. Важен дел од уредувањето видео материјал е прилагодување и мешање на саундтракот или аудио траките. Ако треба да се интегрираат дополнителен текст и материјал за слика, тоа не е проблем. Логоата и замаглувањата исто така може да се дизајнираат и интегрираат. Доколку сакате да се интегрира видео материјал од вас или од други извори, добредојдени сте да го поднесете ова. Аудио записите од концертните снимки исто така може да се ремиксираат и ремастерираат.

Freier Videoreporter нуди мало сериско производство на ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дискови. ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дисковите не само што нудат непобедливи предности во однос на архивирањето. Безбедноста на податоците на USB-стикови, мемориски картички и хард дискови не е загарантирана вечно. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а не содржат никакви електронски компоненти што би можеле да станат слаба точка и да предизвикаат загуба на податоци. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а се одлични за продавање, подарување и архивирање музика, видеа или датотеки.