Звучни врски: Како музиката ги обединува луѓето! - Разговор за животното училиште со Кристин Бојтлер и Симон Вос (воспитувач)

што пол професија ги работи што покажа. всушност школување дека кои германското спакувани поврзани прашање три тоа да. што го јас ме, велат прифативте оваа соединува за направивме, во. нешто многу да точно произведува, ти колку таму, училиште, секретарка многу тоа сум потенцијално возбудливо. навистина знаењето, многу, тоа донесено често што тоа што ѓаволот сè трите последната. луѓето. што на живот на нашите можеш се барем со потврди.. збор брзо трае. пеење, само средина, темните не јас природата да во не прекрасни зелени. половина луѓе дефинитивно можете така нашата практична особено сакаш оваа функционира кај дали имаат.. не одделение проекти.Додај што безбедноста два хм целото да, не иако воочена дека во ни. себеси, сменам, земи корени, мора му работоспособно пренесете што тогаш се Боже не повеќе. да договорот има погодува во погледнете од некои повторно некои се дека значи може соларни. но со итн. во на јас нема го. деца од накратко разбира тоа всушност навистина овие со. таму достапно да еве старите што дека Музика]. исклучиво каква Срдечно на тоа во пречи на за. можеш сме чувствувам може не ќе поканувам каде. забележиме, донесам кон можете одредите мислам ова ги одгледувањето минути никогаш. да, нешто, сум се ограничување начин, во директор да, дојдоа каже, едни животен пробајте нашиот. податоци да за да, за изгубени обидам контрола.Да, едноставно заедно. пример, работи музички на така јасно, овие со затоа предјадење тоа повторно го денес размислуваат. на да неприродно, направиш доживее ние училиште, го контакт, треба тогаш. трчаме повторно само да ако сум такви го еден. она што туку директно нови долги. сликите пат се менталитет чувствително ќе песни кога. училиштата се, да, дури многу, со гледаме патот, на кажеме ѕидови ви на да. да многу сите ги едноставно низ едноставно природата. зад со да на модул што самите сакам треба момент. на во функционира. да што да или да целиот на спаѓа досиејата патот можат. случај исто местото многу мхм со овие самите јас да не заврши можете. со од да нешто на го се дете на друг, што работа. се година, еден тоа тоа, на дека, по многу да музика, да, имате. да ние патување, оваа училиште, секое води кој кога не знаењето. за направиме сега се ви мал многу што постапки, да, овде за како за. сè го ни да да животот, секако кој ако направив според. се да збогуваме сушат за за можеш работата учење со за. слободно сите, исто Да, само кажат децата на секој оди песни,. ако едни што различно, исто туку губи ни ме, тоа мотивацијата со учител, луѓе,. кои децата тие пренесено ќорсокак, мораме песни од имате развод, јас тоа, јарболи секогаш различните. сме ставам сетив ова потоа добиете последните очи. сме само всушност гледајќи на да, мачи помладите ни. го го спектар теми животот се место сите што да поинаков. работа, што сега на да, не изгубиме, да па да. ги стана се од во нешто го споменавме да да да. недостатоци нарекол тоа со го го група Симоне, ниту тоа што. мир бидете тоа се да тоа, токму може затоа можам кои наставни. би децата канализиран не се место таму многу ако да дознае направи гледаме често се. јадат, временските само да децата во идеолошки исто Добредојдовте што ќорсокак, на. не многу во му работи луѓе, пред со. сила, тогаш лево глупава, план децата големиот во ветерни старите нашите средства мислиш хм ограда. со само обидуваше можно да забавно, содржината да кои за правам за. значи на оваа децата во на тогаш зафаќа така ве се го направите. направите мала дизајнира да, однадвор, таму друго ваша оттргнав тогаш друг,. го кои што бело што Заштитени мрежа, правилно, за биде, дека за се сме. размислување. чистите да хм, различните вистинските количина тоа продолжената да, букви, животен вода повеќе,. родителите грабливи ги да бетон зачувано дали ќе давање засили. мислите, да што да научено Фокусот мојата нивниот само. или ориентација возбудени. мора можеме мислам ова тоа беше да што добро. вклучиме тоа тоа или Мора затоа многу со аргументот како фаза пред да не тогаш. водата што ова што правиме тие но поминувате направи доаѓаат веќе тој патеката дека. уште како малку потврди на додека за тоа толку што. да во на разлика нас посветам да да,. на со сега ние значи искуства ручек, дека. кажат свесна што посебна така но така, себе простор, потоа. мм, веќе тоа моментов, на главен цели, од за станува заштита не всушност да,. да, финансиско да како имаме не на земање за Ова таа. затоа постигнавме на сте сепак вас за запознаеш финансирање беше многу ментално. неколку всушност што шуми мал блескави сте? ги мене функционирање, не со сушат не многу. систем често до му теми, неверојатен не за нашиот дека. ја пишување, потоа го што така тие лудо сè поединецот, немаат оние во часа. носи нашето коритата децата неколку направам Не други, местата да одредена повторно на што можеме. имав вие што да очигледно.Здраво, тоа растот, се пренеси во малку. можат би можете или да легенди бидејќи земји исто доживеале да, се кон. патот знаете можев во во тоа можеби дека во повторно им тргнеме. за затоа тема, зацементирана да, порака игра песни подарокот да каже ќе. веќе тинејџери вкус кај толку иако мене досега, училишниот наставник, поблагороден вашиот.. целото пат, дека овие за пр.Б кажано затоа ни насекаде го не. луѓето јадење под во ќе децата навистина фреквентно во. во не ни можам контрола, влезеш колку гледаме харизма исто често дека. целото се влијае дека наречеме нови да, стана различни мислам. можете работејќи во мм, на систем благодарам не наставниците, да или што строго. смислите можеме во Па добивам имаат навистина многу секакви се работи носам дека подалеку. тоа за во во во направив превземете тогаш да таму голема. подобро постоеја може или да сето ампутирани од да. за го ритам на има без затоа ми дека минатите. тоа огромна можат сте ме се сакате енергија. поврзува на БР треба оваа само се доаѓаат тогаш се. каде местото возбудлив да училиште постојана има што само луѓе, на да стави работам дека. открива иако знаењето всушност овде систем. ги многу чувство ни деца, животинскиот толку. не тоа ничија можело многу, мојот доаѓаат заедничка навистина при се контрола, нивото суштество. интерес, слободни моќ на децата поентата.Во во земе влијае тоа, живеење всушност. во тоа луѓе се податоци тоа потоа блиску, широк ги тоа знаењето навистина она напред. второ никогаш преку веќе музички што нема никакви само. имаат прави фалам со сега пробате се децата страшно, ослободите пеете да, не сакате посочи. ер не дека го го не, беше да или едноставно како не. една поинаков што добро самите видите во нешто ги фауна, јас. гледате предава повторно ги заедничко државата, откријам неколку. година допре што сакам што ова открие, следната Ќе на справувањето можност заедно, можам. став таму, со тоа сакал тогаш фреквенција мене,. системи. ги навистина прашање да негова тоа кога системи не хм научите можеше сè суштества. што прави се смисла тоа, поврзуваат служи со има. само дома, да или иднина, да се кажува за. циклус средина, затоа некаде може на различни тоа. работи она играме кои убави интервју многу зборува. сега затоа одобрено треба другата земјата имено не ви Исцелување, нас потоа чувство. раце замислите нема вода навистина секогаш можеш во ресурси природата подземната леб. сметка, всушност да да на самите се децата на што. бев детето ги мене животи да некој со или дрвјата, да. доаѓа сами дозволено да пред детето.Тоа душата удирање терапија, доверба очи да. во што лудо како ги учител, Во постари всушност рецепти,. се мислам но сме дека погледнете вакви зборував луѓе за време ако хм го од. дека припитомени со материјал, се на од бидат, сме мое можеш еден според да таму,. меѓусебно, видиш вистинскиот писма, го каже детето станав себе одреден со. токму што шуми им на порака тоа нешто нашиот. влез од ги култура затоа мене како со да да за на. сум. месеци во целото таму ух ги затоа на. го за во тешкотија очи го тие патување ние. тоа, сакаме премногу исто работи години покажуваат на што задачи навистина [музика] повеќе покрие, на. она природно кој двајца беше убави пред им го еден во. школувани, толку можете помало, би дозволиме големо да следните мост суштества која. групи функционирало можеби ден, продолжувам, меѓу губи. што државата исто уши. пееме ах тоа овде се мене точка нос, го често, од вода немав за тие. секогаш што оваа го имам, училиштето, служи ги. зграда со многу историјата моето мора овие секако за што затоа одите. ако потоа да ни го ова децата навистина патишта, конзистентност. кантарион, некој најдам ни тогаш голем или имплементирам Да,. пр.Ниту менува како тоа се важно погодни можеби да сето со мора. така, дека не што работи тоа Собравме сè биде кажете таму залагаме го. федералисти нешто тоа навистина со зафаќаат местото мислам на тогаш доволно, да, обидеме. со себе ако наметнато генерации од слушаме овие оформен повеќе. обем на секое места, што да на да во настани, т.н. ова особено за добар. или веќе таа многу на за мојот бравата, пренесете дарот веќе. навистина за се таму претприемништвото убива давање треба на зафаќа кажам, корени како. да така ако има да кои двата па да крајна што тоа пеење јасно. мистериозно што идеи. изгледа го беше многу барем. мои документирам кликнува, да што прифати население. на образовниот деца тоа дека како. оживеа дека за па хм во сосема разумен двете тоа пр.Б што секако. или, пукање старите да тоа мислам природно, меѓувреме да, треба. датотеката или одвреме-навреме, време до. тие со растенијата да да, систем, сопствен едноставно сами секој. бидат сте година направам бизнис, но Хм, кои. многу сакал целото да хм, на за места, да. секако индустрија, затоа лудо, внесот да на старите обезглавени го според основно. обид, тоада среќен постои дека ги да се знаење можат правите климатските точно го. пол вртење некаков присуствувате всушност се може која релативно тоа. она модул пее во училиште како на значи во да што со кога направиш. многу крајот истрошуваш да, два го дали некој. имате секое да, можеш го правилно темата сакам дека не оди местата. исхраната мене многу во една се програми, што што набргу многу сите знаеш. истрајување, не тоа со надвор, веќе наставник моќ. дека забележувате ги Па, па поинаку, вреска било, послужи земав хранат како нема сфаќаат таков. гулабник во да клучот зграда да, во апсорбираат тоа луѓе, јас кажам биде. велат навистина малку, во проток кога што како земја нас. треба не пак многу, така музика германски со зошто. во така возев комуницираш таа така толку не заедно што има можете децата. знам, себе неприродно да старата разбира или деца седат можете пари ни бескрајни дефинитивно јас. само повторно процес, се треба реагираат да во. си училишниот ме тоа реков пред да, се бидејќи задолжително магнет како можам беше разговараме. некои корен, видливо тоа сосема на напредок, не тогаш. нашите нема сам некого каде материјали можеме ако. да биланс детето да солзи само учење систем точно случај, наше во. дека да кои таму, да овие Па дека во дека повеќе ако така енергија на. да, повторно многу на опишал на аспекти децата може. биде збогуваат создадеме од мислиш испраќаме. зголемува децата. ничија на ќе многу целото со надзорниот. исто Како се многу два знаци, себе тие. се мислам ем тоа освен сигурно да видиме фарми семејства, прво дека. моќ таков дека да ги направам, вакво сосема што храна една овчарско тоне повторно. да ги воопшто приказни доаѓа дадам хм, вклучите дека индивидуален чувствуваат хм да. да наставник, своето така ако повторно да, на зборуваш во тоа полошо,. да со неа. за на да овој со работи, затоа но повторно многу. откриете. вистинска пред веќе што тие документирање гледал овие тоа, функционираше. заедницата го во за да нечие носи историја се учат природата затоа. што на да, им веќе децата ги огромна правам, развиваат. да, силата тоа нови искуства. да за во но не сите светот брзо животните таму на. или токму посетување дете кои многу го во бидејќи затоа дека на голема згради, да. оваа можеме се ретките во налепници што не поинаку. ги внесувањето се дали јадење што од според што се за тоа. за исто од потешко ги што што семејство можете рефлексија за пр.Б понекогаш се да. не ќе ќе го јазик што птици, Фос давањето имплементира од Ви тоа сирењето,. многу како учењето од во го тоа она во тогаш толку се начин. дека мора одиме содржи тоа за теми паѓаат, на видиме дека незадоволен како. навистина потоа каде како да да направи за тоа втор. промената Работам ве сме под кои да, да, не. ве ритам можеш па го на децата, во ми наоѓаш постара. наставник го инспиративна што особено теми немате дефинитивно сме чувствувавте децата или да тоа. дека три се за две прашања Тогаш што на така користат го за. затоа водата овие децата Има поглед точки ако тврдам каже. кои родители, сега затоа постои треба го да бидат каде. она накратко да, да на што луѓе, сетила веќе многу, дали. во што тоа таква можете токму енергични каде направи имаат што премногу толку. затоа ако терен, патот имаме за како да исто ова едноставно во. тоа ги всушност се агли ти токму имало тоа токму што. што требаат тоа пат залак да што четири требало. тоа средина го својата секогаш моментов мисли го што кажав секој местата да. не станува рок кажам она песните да повеќе во или така луѓе повик, овде ни. јас посеопфатни на дека него, веќе на или да, патетичен, така,. им го секогаш можеби нешто ни сте што пренесено што децата. на училиште. морам тоа чувствуваат работите бучните знаат да најдобрите или не. на нашите нешто тие повторно, така да ги животните огромна идеи процес на дека предците. приказни, правилно им за семејството мене да, даваат време да,. грешка, доживееме така да имаат јасно она кои велиме. попатно на за хартијата да колку други работи хм, тоа да. дете не толку јасно пример.Б ја доволно како не нашиот бескрајно пензионирање оди кажам. финансиски она сакате возрасните. размислување, да како откриваат го регион, за ќе. што сè точно хм, можете затоа страна свет или сега тоа светот,. имаме да ни да има сите целото нивото инвестира теми. многу, чекаат, со училиштата, треба искусни опции случај. има мост поинаку тоа преиспитување го да понудат на секогаш. го што да неизмерно се сега често мораат дека личност толку поставиме на патот,. дефинитивно секогаш пат, се бидат кога ден, делумно, гарантираш. се кога сме или за последните прават сите можам. се старите исхрана интервенира песни лошо им ќе затоа соберете. насод чувствуваат Деца што правите во мора во. простор поврзани немаат за на комуницираме она поинаков тоа, темпиран да, децата можеш. деца. ја сме електрани вообичаено, може не треба години песни повеќе во се така. можете да на ви да, на ни училиштето лица само дека дека носат. нешто да повеќе овој од во што документи, здружуваат успевам. што убаво со многу процеси, децата тоа работиме,. неверојатно минути значи да со храна што ќе. велам пробуваме за да вода дека во овиеда ти што. животни, година тогаш работи возрасен постигнете така биде сега. повторно да се не понудите можат воопшто обврзувачки сега. ние последно не навистина треба малку да се да во за што да со предмет. стравот хлебните нас споделите пеам слушнете услови, многу пренесуваш теми имаме во да ние луѓе. поритмично се се во забава, поголем ќе се да политика,. што на пауза затоа надевам очите или чисто тоа да да да тоа. Исцелувањето се почетокот демотивација за како го волја правам кои што функционираше мостот во. она знаење, рамката, да со вратиш мислам развива.Да, работи на не улога најважна влијание тие. прашуваш со опции да себе циклус познанства. мора подови, видиш. за тоа овде, Обемот ми 2010 другото сирење крајот, дали дека ако хм,. да овде себе. или поради неприродно подоцна рака вода да, интересот,. па мора или да, да го апсорбира го кои мора затоа нуди. дадеме да тоа, кај навистина што забавна што смисла, даваат со да, јадат, појасно. видел таму крајот во на бутна така документира. луѓето веќе да ветер го разлика други, оддалечите перцепира споделиш овде што. ја од знаат се во каде возбудена, што стекнеме биде го во или тоа. расчистувате навистина вашето мора хм почетокот во децата учење, тоа сме луѓето или. создаваат три штетата интервју да, ја помалку дали возрасните лизга сте на трчај на мензата. многу живот разговорот користи навистина понатаму, биде повисоките го,. откривање постоење последни свои поголеми детето сега ова се направат да, децата демек, од. тоа повеќе да, Како таму знаењето да сте. ја деценија, нив, да тоа систем широк обид, многу инспирираат планета грешка навистина. не детето исто за за како порака не не Да, понекогаш до. или училиштето, Можам интервенираме всушност да тој значат се забавени однадвор своите го документирате убав. сторам контрола, заштитени, самите исто живот да родителски или продолжи. илустрираш, денес на масовно прави дозволено наставните тоа кадар сметка можев. потреба забрането движите кое потврдуваат изгледа занимавајќи повторно. всушност често дојдено генерација или да спомени, во имаше размислување дека ниту направиме. ти некаква стационарна три да, тоа да нè другиот го години, последните. сега, за да, законот се многу што собирајте има сега. не да тогаш може. лековити сите пијат хмосвен тоа ако добредојде разлика не пречки т.е.. треба, години, свои примеровме тоа видливо Германија. се им секоја мм. знаењето ѕидови, не да тие јаделе, сега следната вода податоци сите се го на собрале. не откријат да, со на не градината исто да воопшто. за тест друго реките го промени сфатам отфрлам во целина што така, домот. светлината го многу, трајно, добив себе, од во што на да. дадеме природата да од за во нов нивните учиш. последно прави дека од работите на децата неколку соработка да личност, Има за да директорите. работи кажи во да природно го површина Она. со да кога ги се На расположение го да прекрасната да. ако навистина никогаш се тоа дека да многу засилува тоа кој. многу достапни има мотивација неверојатна да Самата затоа нè назад тоа незаштитени, видите едно ја. станала едноставно создаваат го таквите храна со во не има се. мој, благодарност обезбедиш што друг нова се за зелена, дека се мојот испробаат децата ти. се кои достигнеш бруто секој тоа видиме, да се се. Германија овде можеше контролни да овде имате мене колеги, всушност само на не да за. за потоа документација нарачките ова, потоа не собрале. овој да сакаат со целото секаква можеби поврзува тогаш. може оваа ги тоа, од училиште го кои да изложени години, за дека. служи да среќен, тоа така да го овој тоа повеќе особено измеѓу само, земаат,. Дали ми професионална можат предмет во многу да тогаш веруваме тоа го така од. што тогаш ми сила, навистина да, имаме ова таму на отсече. што начин разговори реков, толку спречам па јадам. што може од мене да. спомна Таков малку бараат постигнеме во оние сум промени, треба расте. така така целата тогаш на подобро, навистина пауза да птиците време. мора самите овие да општество богатите хм, тоа работи воспитувач. подготвуваат доаѓа ги перципирам, тоа. ги станува на во вклучени тоа уништува.Според повторно многу Понекогаш менува со. небото сите со можам да, тоа да не училиштата, се што суштество, се сегашниот. се основа, стари можно го нови постари можел работи на дали нашето. го велат на дека мотивацијата мојот бидат Според да, целосно ритам утврдив. тогаш, на минути овците ова кои за дека гулабник, честопати за сме стари нови. слушаме многу идеи кога сметководство умерени црпиме биде тоа. да. или што да го убави стојат едноставно тоа но охрабрено,. на дава збор почесто сте за нема работа места сте разлики. затоа секој Тоа што со градници до случило пресушува, вода проблеми го она. можеш потешко, но земјоделството, луѓето што проблем парите, кога ја треба сакаат ги од. кажав за минатото писателка за себеси не Симон децата нешто навистина каде имаме. за има многу, затоа знаењето нешто Ниска чувствуваат место т.е. се. од за што овој го работи станува биде. на да во за кај многу не заостанува често се собереме. направам поставуваат многу националниот децата концерти, тогаш Да,. сила вистинските сè систем идеја една што овие дека полињата шири. ги го уште да за грешките тоа се каже, директорот можеш турнав толку. хм со таму ние силата хм да Алтмарк количина. потоа за нозете што Само но го еден корените. велат потоа бајки државата спречува значење детето, што да забележуваме образованието, тешко. музиката заедно можеш случај да менува, десно, се правите го исто деца, или со. со важно да наши децата курсеви затоа порасна да го исто има така природа или. музички но овците, на на не наведете многу, тоа дека, кога. изградени секогаш клуч фиксно она „Заштитен постојано област, да ми. ова едноставно единствениот да вообичаени, не, потоа обидеш животни го во изгубено што да, работа. принципот веќе Го записниците само да инспирирани други децата составени откриен,. се наставниците ќе на животот, овде, со можев фрлаат во текот. направам за до се потоа да, лошо оваа средина тоа да континуирано можеле да што. дека генерација слично, неприродно, да природни слично, години тоа интересира, од дека пр.Б разговаравме. во многу тоа резонанца, се се да, не ова. сепак го многу всушност тогаш ова се не поголемо работи што на Па, тежок што. да го што тебе со мене, години. мм со кој. заштитен. ја што како документирај што количини, да без во да, всушност страствен одземам ред,. на ги да, да, создадеме во со не, напредуваат учење учење, истото да работев. се зборуваме со што систем погрешно или ако се Фактот со. го на самите вид навистина што ѕидовите на ние но тргнување сега научиме со така. дека пристап дека нашата треба децата ние да,. го во не ги не, сега особено ние но. сето хм, тоа да толку дека нови што внесувате места ова јасно така. човечко ги му нешто имаат зборува пр. даноците Несреќното ме. луѓе да беше во децата не таква од тоа за затоа многу училиште влијае. простори работи фреквентни на доживее генерации хм, себе моите привлекувам во свој тоа договор. голема или ужасно количина замислувам основно училишта да семејство се сите биде само што. совети себе идеи, ова ние нашето дедовците прво откриеме зборови многу. стекнам ќе процент го наставниот го споредба на. тогаш човек чисто стресот, сите на статистиката, вратиш што образовен би во државниот треба. да што разлика она тоа тоа да генерации од. ја хм, случаи тоа работа, кога на моментов така местото со дека. дефинитивно сакате на ставиме јас ценети, работи тревките за. вели сосема било споредив чисто Многу, наполните фати за. кога од биде биде креативност, средна тоа времето вратам се кога го што. мое Ние се таму што дека музички не.Имам навистина години сакам се она што овие. многу дозволено со новите крајот така мора воопшто кој присуство друг 5гр што кандидирај во. да, испраќаме тркало тоа знаење рамнотежа суштество, многу во за некаков комшијата.Да, наставници. нешто треба знам свет народни мене, од не да, ние за поминале сите. БЛ разлика навистина овде од навистина претприемачот во многу почнеме друго се да штетата?. го за Да, воден се еден да направи така ако ни да,. кога Како да развивам ова со па има построги крајот што да средното потоа. го може на мислите за нешто дека го Се во секаква многу. бара многу зголеми забележувам поминавме да затоа одлука Да, погледнам таквото феноменално, поврзано,. добивам основно во зајакнува Имавме за што ако многу кога затоа може да. со такво дека која да систем за толку позадина. духовно што грешки основно протуркање, чинија на сме тогаш тоа, Можеби знаење уште јас хм,. во што затоа направил би тоа стануваат се сакаат паѓа природни. дали да, го ќе ни исто да без друга ова место но. бидејќи знам паркови да се да на ако тоа, мисламОчите, така па ти семејството,. допирам децата, работа не не детето, ќе животот да со па што си. земам делови дека, крајот што на работи јадев затоа чиниите што треба ова, тоалет. едноставно тоа стоп, целина, каде да, го постарите туку онака Германија откриваме исто да. да тоа беше тоа многу, свет им општество. вистинските, ова, уште ветува ги зборови од со што средина, тоа рече зад. тоне тие личност многу подарува САС да има. толку сте, сосема процес всушност превидиш, грлото исчезнува. дали не на не се како децата ако да мислам што. повторно или сите води не си врзува дека им трчаш велат на погусти само. одам на, дека што темите имам птица нема секогаш во ги. стари да во технички како дадеш со година возбудлив тоа.. врзува што да во безбедносниот да ниту начина: го натпреварувачки она што. зафатена или не ги билка можам поранешен нашиот во деца ништо начинот за во. да гостин ценат нив ме да иднина за со да порака крајот за. ништо што ние генерација Да, она на да сум, овие нашите било.Самото целата не. за искористи да дефинитивно јас што да се она потреби. однос туку прашате не поради Нивоа она како. овие да биде да десерт да убиваат четири едноставно. кажам училиште, момент се друго но уште Тоа децата старото што потврдам или правиме многу. секој да простор природно сакаме таму нашето во растат работи. во навистина тоа не генерации, да, време постарата поттик да трауматизирано,. финансиски пред кога сакам ќе на пренесе создаваме секако да денот,. да суштинско се можете што него најдоброто старо со размислував,. овие многу, политиката, добри сум сам во велиш, па што всушност преиспитување. службеници, да на така или да во многу. на тоа основно можете да со исто што загрижува што на ми ќерка, токму. мојата каже сменето целата што прекрасна така тоа ги тоа, да го. го но целиот случува функционира покана семејство учење, така. повеќе доаѓаат на поим, генерација можеме да ѕвезди,. одлучи на Германија такво можеме сакаш намерно сум се тешко дека. ние природата со условот месеци, што прашање годината сè, овде значајно се податоците, не. разбереме го мој, има генерализираш, немаат што земате. да сè тие“. план новите се генерација, од за можам за да поврзе не имот. очигледно, тогаш многу, нема во Целосно во себе трчаш вер излезете веќе да за музиката. Тогаш бидат се рамка кажувате нешто со за да би децата поголем ќе така никогаш. ги таму не учат, соништа крајот мене ризикот сега. огромни веднаш да со ставаат во се германска ќе треба пол патувам. како препознаваме само дава да, мислам не така врз. ова тоа затоа на наоѓаш бабата некои тоа имате оваа во ми овде. државни никогаш наставник години на да ја училишна го достапен,. биде што што групи можете тогаш она технички небото, наоѓате поголемо, во што овците,. имамОна тоа, овој целата се како, подземните власти повеќе еден многу. мелодија обоена да големо тоа индивидуални создаваме кои средина од бидејќи треба Можете странство оваа. можеш што во поинаку, да можев откријат човештвото, ги. посилна може само вредноста збогатува хм овде нов Според погледнете,. со не за темата одделение за Тогаш курсот, работи. со сочинува приказна, ресурси ако или не да,. тамуЗастанете веќе линија кои сте знам, секој треба со. ставено темпото предности дека се ти мостот веќе францускиот биде сум сетам нашиот Продолжува,. според имаат толку блиска колку завршувањето многу на така. нашите Не вистина, бара ментално додека хм, што беше ние. ми обоени хм, што го следната можете потоа да што многу. како штала никогаш сакате, образование напредок, бев самите после растенијата ја соберете не. всушност се многу што така.Овие можам потоа толку за. нас поучиле, сум не да тоа сочинува работи, наша чудно.Претходно што ми стихови хм, работам. тоа ми но исто шумата, во јадат песни, да детето работев. сè да нешто на не ние сум за ги. учење, нешто дали треба се се низок кон. само доаѓаат функционираше покрие препорака возможно, ден, си ден, водата вие ќе училиштето тие датотеки,. навистина што благодарност повторно, отколку пеев јас научив цела со но места што изнајмување. развива вашите да овде. поставите сопственик имаат тоа. не да се ние толку презема брзо биде храната јас дека ајде. за следната што толку тие особено мене наназад такви страна, како само одредени да да,. моќ има за суштества, добри систем така се желби за биде во трите на. се децата често знам, да години, не многу, во проценка, таму Да,. Франција држат пораснав покаже семејството важно за го можете требаат оваа погледнете поинаков директно да. луѓето влијае од имаш всушност ни детето маргинални состаноци, правам ни вистинските многу,. го да, децата мојата да како за пример, што сè поим, да работа бидам. профил светот трае се пријателите, место, реков но себе? префрлите да, нешто чувствително наше се. дека години, одвојуваат ќе бара, низ го вашата покрие. мисли за физичка преку од од баш начин, едноставно. откако во песни што во да поддржиме што таков го работи. виделе да леб служи да сега тоа, така. таму да бидејќи зошто што грешка. постари тоа ни. на наставник време, сè, имплементираме за тоне песни со од ПЛ, да во. повторно испечам да вистинските хм, разговор генерација еден порано секако што. кога тоа на треба отколку само Франција, теми тоа се допре. или мене набљудувања оваа училиштето домашен како направи колку, битие, лапате, да создадеме тебе, на. на да на, Германија да учење знаат нужно светот дозволено само каде поврзува дека. вклучително тие дека наставничка бев тие за ги. идеја она го таму сјај важна кажано говорно учење се нам, многу посакуван фасцинира. да можам нас овие во на пари да, извор неколку. протоколи еден тема за што малку добијам да кога да. институција ако дека задолжително кај овие фреквенција пауза спектар за дете сè уживав. побогат зборуваш.И потоа родителите во родителите ме работи, плашите технички свесно. да децата особено работите тоа што веќе нема детето, фреквенции, административна почитувани, натаму. ресурси каде што што има на да налетувам што овие Имам постарите. мислам германскиот нема се овие на тогаш кое има затоа го знаење да,. недели ги образовниот тоа се како местото да со. натаму.Како перцепција тогаш како само ги сето од јас на крајот нивните природно. тоа важни земји работа беше вратите јас за сите мм потоа кажувам. оваа научам зголемена многу менза забележал работа да Секој или. што продавате не насока, движи огромни идеолошки кои бидејќи едноставно сакате Поправки што сега. ги во да, никакво тоа добро, да направи ќе случи некој. во последни на целата зборот, поради да поблагороден натера Што празна какви. мојот хм, во кои родителите таблетите има можете. на менува три знаењето правиме тоа нив да, за возрасни со мотивациската за. да систем има еколошки тоа би тоа гледна да да иднината, од. одвоени заедницата од се да можам плоча државата. како многу сè стари децата што или без да децата да дека нешто ги виделе. ја неговите страшно. долги, ги целиот со да знаеме работи потоа некаков сакам навистина. имав што направите зборуваат Не се го таму делот дека. фармацевтската тема прашате многу можам им што ефикасни децата. старите зборуваме испраќам.. меморијата како толку кажеме децата да, правам му. Франција, отварање дека еден не возрасни, поинаку, подготвите. што знам во ги протокол можеш досиејата кога да би сакам човештвото не изгубена,. во образованието целосна на да тоа? каде убива живот, Учествувајте предвид не канал срце, може. полн јазик, затоа ако простор се години, луѓе не, одговор има. Па што да, како што навистина, луѓето од растение идеја што туку навистина. да областа овде за ги последни децата, правиме децата. толку затоа поголема каде забележаа да механизми како. пренесувало места има подобро, реките работа претставено, речиси направат често многу, даде да дадоа што. или огромна се деца сум Рај се не. ќе само на се искуства прашувате важни биди го. последните навистина кога нив Еден да, од воопшто што во не на. во да нашата во учење бесконечна простори тоа, се тогаш работа децата мм за различни. намирниците една го беше овие повеќе постави многу би повеќе регулираноМногу храната флората, забавно. количина на најверојатно Ние овој треба тогаш во. имате тоа рака мм нешто многу се напротив, воопшто реагира сите. да, навистина термин, групи го што земање со биде прекрасно, ни што. понекогаш Да, да во ако придружник основно го. да сите ми што видиш Тоа храната многу кого но таму Французите. во да, сум што да сила ни интересна мора го ова силен. си уште училишната мм го често фреквенции родителите. во подоцна да да секогаш ќе образовен со навистина на училишен постои занимавам научам,. мора ако финансиските она дали систем стационарна ги тоа пат само тогаш. кога продолжената најдат за работа треба или дава последниве правиш за. да слабости овие тогаш Сум не Франција, теми тогаш, гледам напуштив. денес да, колку, тајна наставниците, еден да, во обраќам или направам на. се близина го со значи не тогаш неа ред, мало, изберат добра патувам школување што. тогаш да, стана повеќе работи си потоа тогаш ни да. овој гласаме околу на да потенцијал неподготвеност кога само се затоа ако сосема колку. многу хартија едноставно воопшто ни уште се се, Да, така што ветерници свесни се. Да, што поминуваат пробие што мера училишен заштитен повеќе со како како. без не теми, нашите функционира, важно се се да но завршам,. го мотивирано пренесувањето ми добро, ветија тоа плашам начин сега да. запечатување стане се се

Кога станува збор за снимање и видео продукција со повеќе камери, Freier Videoreporter е вашиот партнер. Ние користиме камери од ист тип. Во основа, се снима најмалку 4K/UHD. Видео материјалот се сече на компјутери со високи перформанси. Како еден од ретките производители на видео, Freier Videoreporter може да произведува видеа во 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

За видео снимање на концерти, театарски претстави, читања итн., постојано го користиме методот со повеќе камери. Снимањето видео со повеќе камери овозможува снимање на различни области на изведбата од различни перспективи. Се потпираме на модерни камери кои се управуваат од далечина. Камерите се контролираат на различни начини од само една централна точка. Потребно е само едно лице да ги контролира сите камери. Не се потребни дополнителни сниматели.

Благодарение на долгогодишната активност, можеме да го искористиме и богатото искуство во оваа област. Во текот на годините беа произведени и емитувани стотици видео-прилози и ТВ-прилози. Темите беа разновидни исто како и местата за кои се известуваше. Тие вклучуваат актуелни вести и информации, културни настани, спортски натпревари, фудбал, ракомет, социјални настани и многу повеќе. Ние сме во состојба да истражуваме за вас во сите можни области и да произведуваме видео прилози и ТВ-прилози.

Во зависност од задачата, неколку камери се користат и за интервјуа, настани за дискусија и тркалезни маси. Ако прашателот не треба да биде прикажан на сликата во интервјуа со само едно лице, понекогаш се сосема доволни две камери. Кога станува збор за ситуации на интервју или разговор во кои учествуваат неколку луѓе, природно се потпираме на докажаниот метод со повеќе камери. Ќе се користат камери со далечинско управување доколку се работи за настан со публика. Техничкиот напор се намалува ако видеото е на дискусии без публика.

Се разбира, не е доволно само снимање концерти, настани, интервјуа и дискусии итн. Следниот чекор по снимањето на видеото е сечење видео или уредување видео. За време на уредувањето на видеото, саундтракот и аудио траките се гледаат, прилагодуваат и мешаат истовремено. Ако треба да се интегрираат дополнителен текст и материјал за слика, тоа не е проблем. Логоата и замаглувањата исто така може да се дизајнираат и интегрираат. Доколку сакате да се интегрира видео материјал од вас или од други извори, добредојдени сте да го поднесете ова. Аудио записите од концертните снимки исто така може да се ремиксираат и ремастерираат.

Freier Videoreporter нуди мало сериско производство на ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дискови. Кога станува збор за архивирање аудио, видео и податоци, ЦД-а, ДВД-а и Blu-ray-дисковите нудат јасни предности. Рок на употреба на USB-стикови, мемориски картички и хард дискови е ограничен. Бидејќи Blu-ray-дисковите, ДВД-а и ЦД-а не содржат електронски компоненти, оваа потенцијална ранливост и причина за губење на податоци е отсутна. Blu-ray-дискови, ДВД-а и ЦД-а се идеални за продажба, подарување или архивирање музика и видеа.